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班级活动策划实用4篇

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班级活动方案1

“修建书香班级,让好书陪伴学生。”的活动在我班展开以来,“读书好,多读书,读好书”的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。我们二(1)班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。

一、制定计划,规范读书。

我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。同时,老师要有选择地给学生推荐几本好书,如《安徒生童话》、《格林童话》等,让学生有选择性地去看书,并根据本身实际制定个人读书计划,如天天读书时间的分配和安排,这学期要看的书的名字等。

二、要修建一个书香班级。

我们班的读书口号是:我读书,我快乐,利用课前两分钟,让学生朗诵古诗,实在也是读书活动的一种情势。我们还在班级中建立了“图书角”,选出了认真负责的图书***,专门负责图书的借阅和整理。并让学生每人最少带一本图书放在图书架上,供学生选阅、借阅,在“读一本书,交一个朋友”和“换一本书,交一个朋友”的活动中,让孩子们体会浏览的快乐。

三、展开活动,激起读书的爱好。

读的内容也从古诗词、小童谣,扩大到成语故事、儿童文学等;读书展现也从开始不会到不敢到后来很愿意把… …自己的学习成果与大家分享。中午读书时间我还让学生进行了“读书展”的活动,让字读书读很多,收获又多的小朋友把自己的收获展现给全班小朋友看,其他学生在欣赏与学习中得到进步。这学期我们特地展开了一次“书香班级”的主题班会,让学生从自己读到故事中,选取一个讲给大家听,可以是童话故事,可以是神话故事,也能够是成语故事……我还要求学生天天都要在自己的积累本上写上一样东西:一个词语、一句话、一段话都可以。另外,每月中有1篇周记要求学生写相干的读后感,并进行全班评比,优秀的发奖品,这就激起了他们进一步浏览的热情。

现在,班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。读书的孩子越来越聪明,真是一份耕耘一份收获。每次看到班中学生手捧一本图书,安安静静地沉醉在书海中时,我都会产生由衷的欣慰、感动。

班级活动方案2

一、班级口号

张扬个性 显我特色

二、特色班级建设目标

为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,改变班级的整体面貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有智慧,本学年计划从布置教室入手,营造教室氛围,利用教室墙壁说话。从班级布置上创造条件营造学习氛围,经常开展各种各样的创造性活动。让整个教室变成育人的环境。具体措施如下:

1、班级特色文化的阵地建设。

教室是师生生活和学习的空间,也是首先能展示的平台。教室内外环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美,具有个性建设的环境,无疑有利于学生的健康发展,特色氛围的营造。当师生走进优雅的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求,会快乐地遨游在书的海洋中。因此,班主任精心布置优雅活泼氛围的教室环境。

(1)教室的建设以学科学习为主线,分设“心情日记长廊” “每日一诗” “争当数学突击手” “植物角” 等。

(2)教室的特色建设从班委工作为辅线,在“我们的阵地”的大标题下,设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话,一事一物都能育人,一点一滴都可以得到快乐。

2、班级特色文化的人文建设。

班级内设立班务日志。由值日班长如实记录值日情况,以有效地保证学生每天如实遵守班级公约,学期可评选最佳表现奖。榜样的力量是无穷的!通过开展评选 “学期优秀学生干部”、 “最佳同桌”等,树立典型,设立各种“进步奖”,“放大奖”后进生的点滴进步,增强他们不断进取的自信心。

其次,在班级中,各位老师传授知识是基础,寓教于乐是特色,传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。除了在学习知识、技能等东西外,我们还执著的追求着一种比知识更重要的东西,就是“激流勇进、积极向前”的人生态度。在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中,让爱与被爱在学生的心里扎根发芽。形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围,“我为人人,人人为我”精神境界。

另外,在班级建设过程中引入竞争机制,班干部上任采取竞争上岗,通过自荐、推荐、民主评议产生,让学生民主推选出他们心目中的榜样,并设置多种岗位,健全 “班干部”机构的同时,设有“值日班长”、“卫生小天使”、 “好人好事记录员”等班级管理岗位,创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上,并定期竞选轮岗。在竞争中,给每位学生带来机遇与挑战,是他们积极进取的活力与源泉。

班级活动方案3

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地增进幼儿的发展。”本学期,为了提升教师对环境创设理念的熟悉,使之更深地意想到环境创设对幼儿教育的重要性,使幼儿园的环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境“第三位教师”的作用。同时,提供机会和平台,让教师通过相互参观学习,加强交换,寻觅差距,从而进步自己对环境创设的能力。

一、活动主题:

创设适合的幼儿教育环境,进一步优化幼儿园环境

二、活动时间:

根据主题教学的进行情况而定。

三、检查小组成员

组长:

副组长:

组员:

四、评选方法:

1、以班级为单位,自评和他评相结合,他评占80%,自评占20%,满分100分。

2、在公平、公正评选的原则下,他评成绩去掉一个最高分,去掉一个最低分,结合自评分数,均匀得出最后成绩。

3、每个年段组将评选出一个环境创设优秀班级。

班级活动方案4

一、活动目的

为了活跃校园文化艺术生活,优化育人环境,营造浓厚的新年气氛,激发同学们对美好未来的憧憬,展示我校学生的文体素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。

二、活动主题:喜迎新年,快乐过元旦

三、活动时间:20xx年12月31日

四、活动项目及要求

1、节目要体现主题,内容健康、积极向上,应具有鲜明的时代特征、校园特色与学生特点,要渗透德育教育,力求做到艺术性与思想性相融合,教育性和娱乐性相统一。

2、要结合学习、生活实际,鼓励自编自创。

3、节目形式不拘一格,如:舞蹈、街舞、歌伴舞、相声、小品、独唱、小合唱、音乐小品、健美操、诗歌朗诵、快板、武术、三句半、乐器演奏、英语表演等均可。

4、每一个节目不能超过5分钟;小品类不超过6分钟。

5、节目演出时所需要的`服装、道具、伴奏或碟片要提前自行准备。

五、活动要求与责任分工:

1、校园集体舞《童心舞动》、《嘿,加油》,各班必须全员参与。

2、各班准备质量较高的文艺节目(除过集体舞)至少三个,于12月16日前上交节目单及相关节目串词一份到少队辅导员处。

3、各班于12月18日将本班表演所需音乐上交到少队辅导员处。

4、活动当天各班班主任负责本班的安全、卫生及纪律。

5、评委:

要求:现场评分、客观公正。

6、统分:

7、所有节目音乐的准备及播放:

8、摄影:

9、舞台布置:

六、活动安排:

第一次彩排时间:12月23日第二次彩排时间:12月27日

七、活动程序:

1、学生、评委按指定就位,由高校长宣布活动纪律。

2、校领导致辞。

3、节目表演。

4、颁奖。

八、注意事项:

1、安全:服从负责老师的安排,按要求活动。

2、文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。

3、卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。

4、纪律:学生统一着校服,戴好红领巾(确保当天红领巾要干净),遵守各项规定,有事向班主任请假。

九、评比办法:

1、节目设最佳表演奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名。

2、每班评出2名小小文艺星。

3、精神文明奖1名。(由评委老师从现场秩序、卫生、安全三方面,评出一个文明班集体。)

4、集体舞评比:分高、中、低段,各评出一个优秀表演班集体。

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