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2024春节期间同学聚会策划方案(实例)精编3篇

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日活动流程方案1

一、入园

1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语。

2、配合教师晨检,身体不适知道告诉老师。

3、入园时不携带物品、零食。

4、学习做值日生的工作。

二、进餐

1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐,会正确地使用碗筷,独立地吃完自己的一份饭菜。

2、不偏食,细嚼慢咽;不撒饭,保持桌面和衣服干净。

3、饭后放好碗筷并用自己的餐巾擦嘴。

4、饭前洗手,饭后漱口。

三、早操

1、认真有精神跟老师进行早操活动,听口令站队。

2、会做徒手操、轻器械操。

四、集中教育活动

1、活动中能注意听老师、同伴讲话,发言先举手,大胆在集体面前回答问题,养成良好的语言听说习惯。

2、活动中喜欢动脑,大胆操作,养成正确的用眼,握笔,坐立,举手发言的姿势。

五、游戏

1、积极参加各项游戏活动,会收发玩具和使用玩具。

2、遵守游戏规则,不乱跑,学习与同伴合作,主动交往,爱护玩具。

3、在老师的。指导下,能用多种材料自己制作简单的玩具,用手游戏。

六、喝水

1、会辨认标记,正确取放自己的口杯,不争抢杯子。

2、喝水时不玩水,不喝生水,不玩口杯。

3、口渴时会主动告诉老师。

七、盥洗

1、能按要求正确洗手,洗后保持干净,不到处乱摸。

2、用自己的毛巾擦手脸。

3、洗手时不玩水,不喝生水。

八、大小便

1、能自理大小便,会使用便纸。

2、便秘、腹泻时及时告诉老师。

九、午睡

1、安静入寝,会正确穿脱衣裤、鞋,并摆放整齐。

2、不带各种小玩具上床,睡姿正确

十、离园

1、做好离园前准备,带好物品,在座位上安静等待,老师叫到名字后才能离开。

2、离园时使用礼貌用语。

团队游戏2

一、聚餐背景

由于大一新成员的加入以及老干事们即将退出,经部门部长及各位组长商量于本周日举行聚餐活动。这样一方面可以让老干事们聊聊自己的心声有个愉快的结束。另一方面,可以增加部门新老干事以及新成员之间的相互认识、相互了解,为以后部门的工作进一步发展打下基础。

二、聚餐目的

1、增加部门新老干事的交流、沟通,为以后的工作交接打下基础;

2、增加部门新成员之间的交流与更进一步的认识、了解,为今后的工作上的配合增加默契;

3、由于前段时间部门工作比较频繁、忙碌,因此聚餐可以缓解我们的疲劳和让部门干事找个地点休闲、谈心、聊聊天之类的。

三、聚餐时间:4月2号

四、聚餐地点:吴家花园农家乐

五、前期准备

1、预收聚餐费用(每人50元,多退少补)

请各位干事在本周星期三之前把你们的费用交与你们各自的组长处,由组长代收齐后于周四值班时间交与负责人处;

2、酒水的预购

日活动流程方案3

一、一日活动设计意图:

福禄贝尔说:“游戏是儿童发展的,这一时期人的发展的最高阶段,因为它是内在本质的自发表现”。《指南》中也强调“要珍视游戏和生活的独特价值”,

可见游戏对幼小孩子的作用,遵循这样的理念,结合《指南》,考虑小班幼儿的特点,我们在设计一日活动的各个环节都从游戏的角度、游戏的形式、游戏的策略出发。让孩子们在游戏中学习、生活,在游戏中感受、表现、发展。

二、生活活动:

(一)入园

指导重点:

1.能主动向老师问早,和家长说再见。

2.情绪愉悦上幼儿园。

(二)盥洗

指导重点:

巩固练习正确的盥洗方法。

2.有序盥洗,不拥挤。

(三)进餐

指导重点:

安静进餐,不挑食。

2.将盘里食物吃干净。

(四)入厕

指导重点:

1.按自己所需入厕,会提裤子。

2.养成便后主动冲厕所的习惯。

(五)饮水

指导重点:

1.排队接水,集体饮水时要喝一杯水。

2.不浪费水,要把杯子里的水喝完。

(六)午睡

指导重点:

1.独立脱衣服并放在指定地方。

2.安静入睡,睡醒不打扰同伴。

(七)离园

指导重点:

1.指导幼儿整理自己的物品。

2.提醒幼儿回家时注意安全,不跟陌生人走。

三、户外活动:

(一)晨练活动:扔沙包

指导重点:愿意积极参与扔沙包的活动,能够朝着目标方向扔沙包。

2.准备:沙包若干个

(二)操节活动

指导重点:排队进入场地,安静做操,动作到位。

(三)集体体育游戏活动:我们都是木头人

活动目标:练习听信号走和停。

2.活动准备:已有游戏经验

3.活动流程:组织幼儿到户外,交待游戏名称和要求,请幼儿跟随教师后面边念儿歌边玩游戏。

(四)户外自由活动:滑滑梯

要求和指导重点:有序的排队上滑滑梯,不推挤,不倒着滑滑梯。

四、学习活动:

(一)活动一:体育活动---倒退爬

1.设计意图:

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬?

每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到户外,

让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也产生了“倒退爬”的活动。

2.活动目标:

(1)让孩子在倒退爬活动中感受乐趣,喜欢参加体育活动。

(2)学习听信号手膝着地爬行,倒退爬时别碰撞周围的同伴。

(3)提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3.活动准备:

(1)小鼓一只,供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。

(2)录音机、磁带、干毛巾若干。

(3)活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。

4.活动流程:

(1)热身运动:扮演角色活动身体。

师:小朋友!今天我们来扮演一种小动物,你们看它是谁?(教师模仿狗叫声)老师做狗妈妈,你们做我的宝宝吧!那你们是我的?(狗宝宝),我们一起听着音乐,活动一下身体吧!(师生跟着音乐一起做准备动作(活动头、膝关节、四肢等关节)老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。)

(2)开始部分:变换方式朝制定目标爬行。

A.幼儿自由爬行,比一比谁爬的快。

B.听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里,小狗就朝妈妈方向爬。

(3)基本部分:学习倒退爬。

A.教师示范倒退爬。

B.再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。

C.幼儿练习倒退爬,提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴?(指定起点到终点)

(4)游戏《听信号爬爬爬》

A.组织幼儿听鼓声变换方向爬。

B.提出游戏要求:

鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

(5)放松活动:调整活动量“小狗打滚、洗澡”。

师:狗宝宝,伸出你们的小手看一看,(好脏)妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上,妈妈的水龙头过来时,就洗洗自己的小手、小脚、身体,看一看哪只狗宝宝洗的最干净。(教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空,小狗自由地翻滚或活动身体。)

(二)活动二:建构游戏---小飞机

1.设计意图:

我班幼儿平时在建构区时都比较喜欢玩雪花片,也看到过他们用雪花片拼成房子或花等,因此设计了这节活动,请幼儿尝试用积木拼飞机,从而达到培养幼儿的动手能力,发展幼儿创造性思维的能力的目的。

2.活动目标:

(1)乐意和同伴一起尝试用雪花片拼搭小飞机。

(2)培养幼儿的动手能力,发展幼儿创造性思维的能力。

(3)与同伴友好相处,不争抢玩具。

3.活动准备:飞机模型雪花片积木若干

4.活动流程:

(1)请幼儿欣赏飞机模型,用完整语言说说飞机的外形特征。

(2)教师示范拼搭飞机,请幼儿认真观察。

(3)分组发雪花片,请幼儿商量好建构的方案和顺序,然后分工协作一起拼飞机。

(4)讲评幼儿的作品,和幼儿一起评选出优秀的小组进行奖励。

5.活动延伸:引导幼儿从搭平面飞机过渡到搭立体飞机。

五、游戏活动:

(一)区域自选活动:

1.活动目标:

(1)感受大家一起玩的乐趣。

(2)能自选玩具,尝试自由选择玩伴进行游戏。

(3)能用简单的'语句交流。

2.活动准备:整理每个区域美工区增添半成品纸和贴画

3.重点指导区域要求:指导美工区幼儿进行半作品的制作。

(二)集体游戏活动:

表演游戏---拔萝卜

1.活动目标:

(1)激发幼儿扮演角色的兴趣,乐意玩表演游戏。

(2)在老师的帮助下能按文学作品的主要情节、任务对话和动作表演游戏。

(3)学习遵守游戏规则,在分组表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。

2.活动准备:幼儿已听过此故事;各种头饰若干

3.活动流程:

(1)欣赏故事,回忆故事内容和故事中的人物。

(2)根据故事内容提问:故事里有谁?他们在干什么?

(3)以小组为单位扮演角色练习表演:提醒幼儿大声地说话,并将动作做出来。

(4)教师讲评游戏:表扬大胆表现并有自己创意的孩子,期待幼儿下次表演的更精彩。

六、活动生成与反思:

手接触外界物体最多,最容易受到污染。特别是孩子,由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上,如果饭前不洗手,就会将手上的细菌吃进体内而生病。

因此,洗手对保持皮肤清洁,养成良好的进餐习惯十分重要。

通过小竞赛,让幼儿掌握洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗净,甩手上的水),一不注意,孩子们的袖子就弄湿了,借此机会,我就给孩子们做示范——挽袖,

并一边洗手一边教幼儿说:“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指头洗仔细,小手腕别忘记。”这样,孩子们把洗手当作游戏,使幼儿养成食前洗手的好习惯。

七、活动效果与评价:

在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。因人而异,实施不同的教育方法:

1.榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点,我就利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来。

2.逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了。

3.物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

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