研学课程的设计方案 2篇

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研学课程的设计方案1

为将黔南打造成为全国重要研学旅行目的地，根据《******关于培育和践行****核心价值观的意见》《*关于促进旅游业**发展的若干意见》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》等精神，结合我州研学旅行资源实际，特制定本方案。

一、加快研学营地、基地建设

（一）完善研学营地基础设施。各县（市）完善建设景区、乡村旅游点、绿道等旅游基础设施时，要适当设置符合中小学生研学教育、安全、服务等功能的各类设施。每个县（市）至少要建设2至3个主题营地、基地。

（二）认定和公布一批研学营地基地。州教育部门要联合州文化**旅游部门制定《黔南州研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则》。认定公布历史文化研学游、地质奇观研学游、茶文化研学旅、乡村体验研学游、户外运动研学游等一批州级中小学研学实践教育营地和基地。力争用2年左右时间，创建全国中小学研学实践教育营地和基地，实现“零的突破”。

二、设计推出一批研学旅行线路

（一）设计推出七条主题研学旅行线路。

一是利用*天眼、天文体验馆等资源，设计推出“天文科普之旅”主题线路等。

二是各地教育、旅游等部门指导推动利用黎明关战斗遗址、邓恩铭故居以及各级*校等资源，设计推出“红色研学之旅”主题线路。

三是利用我州森林公园、湿地公园、地质公园等绿水青山资源，开展研学旅行活动，设计推出“生态研学之旅”主题线路。

四是利用文化遗产、非遗传承、名人足迹、特色村寨、博物馆藏等开展研学旅行活动，设计推出“民族文化研学之旅”主题线路。

五是利用都匀毛尖、贵定鸟王茶等资源，设计推出“茶文化研学之旅”主题线路。

六是利用乡村季节农事和农事活动等资源，设计推出“乡村体验研学之旅”主题线路。

七是利用州级和各县（市）**的各种体育赛事活动资源，设计推出“户外运动研学之旅”主题线路。

（二）打造开发五条营地基地辐射型研学线路。

各县（市）教育、旅游等部门指导推动以研学实践教育营地为核心，周边景区、乡村旅游点等基地为辐射圈，打造五条辐射性线路，发挥研学旅行边际效应。

一是培育打造都匀—三都—荔波—独山世界自然遗产线路；二是打造都匀—*塘—罗甸—惠水天文科普线路；三是打造都匀—三都—荔波和都匀—*塘—惠水民族文化线路；四是打造都匀—贵定茶文化线路；五是打造独山—荔波红色文化线路。州级研学旅游联盟要积极推动跨区域合作和资源共享，形成布局合理、互联互通的研学旅行营地基地网。

三、开发研学实践旅行课程

（一）建立区域性研学课程体系。州级教育部门要指导县（市）根据学段特点和地域特色，开发知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型等主题研学课程，构建体现层次性、多样性特点，以乡土县（市）情、州情、省情、国情为主的研学旅行活动课程体系。

（二）建立校园研学课程。各中小学校要将综合实践活动课程与**开展的研学旅行活动统筹安排，根据学校特色开发出立意高、目的明、有特色、可参与、能教育、有提升的研学旅行活动课程，并将其纳入学校年度教育教学计划，促进研学旅行与学校课程有机融合。

（三）建立营地、基地研学课程。每个研学营地和基地至少具备一个研学旅行活动主题，依托自身资源和研学旅行目标，开发有特色的研学旅行活动课程。

四、建立一批研学旅行人才队伍

（一）培养一批研学导师。各中小学校要根据自身研学旅行特色，指定2至3名有学科专长、热爱研学旅行的教师作为研学旅行导师和辅导员，协调学校安排开展研学旅行活动，并有计划地安排到外地、高校培训学习。

（二）培养一批研学营地基地讲解员和辅导员。各县（市）要指导营地基地培养与其规模相匹配的讲解员和辅导员队伍，负责该营地的讲解和研学辅导。

（三）培训一批研学旅行安全员。针对研学旅行吃、住、行、学等安全需求，各县（市）要培训一批研学旅行安全员，在交通、餐宿、研学等环节指导学生，确保学生在研学旅行中身心健康。

（四）建立研学旅行专家库。州县两级要在教育工作者、科研工作者、优秀手工艺人、本土旅游文化专家、非遗传承人、文物保护专家、红色文化宣讲人、地质、林业、工业等行业专家中选择一批人才，分别建立研学旅行专家库，各尽其能地参与指导研学旅行产业发展。

五、构建研学旅行安全保障机制

（一）强化研学旅行安全工作**。各县（市）人民*牵头成立研学旅行安全保障协调小组，按照属地管理原则，对研学基地、设施等进行安全评估，对研学方案进行风险评估，对学校教师、研学导师等进行安全培训，对学生进行行前安全教育。

（二）完善研学旅行安全保障**。探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案**，做到层层落实，责任到人。州、县（市）两级的交通、*、卫生健康、市场**管理等部门积极配合，指导教育行政部门落实安全责任。学校要与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任，同时，制定科学有效的学生研学旅行安全保障方案、应急预案、安全管理**。

（三）强化活动报备。严格实行“一活动一报备”**，州内各中小学校在开展校外研学旅行活动之前要将研学旅行方案提交主管教育行政部门报备。交通部门要指导责任心强的运输企业负责研学旅行人员的安全承运工作，并报交通、交警部门备案。

（四）强化研学旅行安全检查。州县文化旅游执法部门牵头，适时对州内研学旅行营地基地、住宿、餐饮等场所和课程进行抽查和检查，并联合相关部门共同打击非法**开展的研学旅行活动。

六、积极筹措研学旅行资金和落实优惠**

（一）建立资金筹措机制。各县（市）要探索建立*、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制，**学校通过社会捐赠、公益性活动等多种形式、多种渠道筹措学生研学旅行经费，建立研学旅行教育基金，并对贫困家庭学生参加研学旅行给予适当补助，保障每一个学生都能*等的享受参与研学活动的机会。

（二）制定和落实各项优惠**。州内景区、场馆、酒店等场所要针对研学旅行特点，制定优惠**，及时向社会公布。承担研学旅行**、接待的相关单位（企业）或机构，对精准扶贫对象、城镇低保户子女、社会救助少年儿童执行优惠**。

（三）强化研学旅行保险购买。教育行政部门应会同保险**管理机构，推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对学生投保费用实行优惠，不购买保险的，不得**参加校外研学旅行活动。

研学课程的设计方案2

为全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务，积极践行****核心价值观，推进我市研学旅行工作的深入开展，为研学旅行工作营造良好的社会环境和**氛围，经研究决定举办*顶山市中小学研学旅行课程设计电视大赛。现将有关事宜安排如下：

一、大赛目的

通过大赛开发一批具有*顶山特色、育人效果突出的研学旅行活动课程，推出一批具有影响力的研学旅行**线路，打造一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地。

二、参赛对象

各县（市、区）教体局，高新区农社局，局属各中学，市研学旅行试点学校、研学旅行基地、各旅行社、各研学旅行服务单位及热心研学旅行工作的社会各界人士等。

三、承办单位

本次比赛由*顶山市勤工俭学办公室、*顶山市教育局教育教学研究室、*顶山教育电视台共同承办。

四、课程设计内容及要求

（一）课程设计内容

课程设计方案要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念，按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型和文化康乐型。充分利用*顶山地域内丰富的文化遗产资源、红色教育基地、综合实践场所、大型公共设施、高等院校、工矿企业和科研机构等，因地制宜地设计出符合青少年特点并能够为我市中小学校、各旅行社和景区场馆提供借鉴价值的研学旅行课程及线路。选题方向可参考以下5个方面的内容：

1.追寻先烈足迹，传承红色基因；

2.探访名胜古迹，走读文化鹰城；

3.体验知青生活，投身广阔天地；

4.开展实践活动，感受现代科技；

5.解读以煤兴市，展望转型发展。

选题可根据以上5个内容选择一个方向或多个方向，可以是一点、一地、一线的“一日研学活动”，也可是多地、多日、多线的深度体验。

（二）课程设计要求

设计方案按照小学、初中、高中三个学段设计，规模**在200名学生左右。本次电视大赛以市内“一日研学活动”和多日研学活动课程设计方案（2-7天或含有露营）进行参赛。课程设计要符合学生年龄特点、认知水*，重点突出教育性和实践性。设计方案主要体现以下几方面：

1.主题鲜明，创意新颖。注重对*顶山历史文化的挖掘，注重对相关资源的创新整合；符合当代青少年研学消费需求、兴趣爱好；符合课程标准。

2.科学合理，要素完备。线路设计要涵盖吃、住、行、游、学、娱等方面。

3.重视“研”“行”，突出体验。课程设计要做到立意高远、目的明确、教法生动、学习有效，因此，课程要具有较强的体验功能，使青少年积极参与其中，做到“寓教于游”“以游促学”“知行合一”“研行一致”，坚决避免“只游不学”或“只学不游”的现象。

4.实施过程课程化，安全保障**化。方案设计要环节齐全、过程扎实，能够充分体现自主、体验、实践、多元、评价、校本性，将单一活动变为系统课程，彰显课程的育人价值；将“安全”作为研学内容的重要组成部分，能根据季节、学段、校情等不同情况，制定针对性强、切实可行、保障有力的应急预案。

（三）格式要求

上报纸质方案一律采用“Word文档”格式，A4纸双面打印，标题用二号方正小标宋简体，正文一律为三号仿宋体。其中，一级标题用三号黑体，序号为大写数字，如：一、二、三等；二级标题用楷体加粗，序号为带括号的大写数字，如：（一）（二）（三）等；三级标题用仿宋加粗，序号为小写*数字，如：等；四级标题用仿宋体，序号为带括号的小写*数字，如：（1）（2）（3）等。行间距设为固定值30磅；页边距左、右设置为25mm,上下设置为30mm。参赛作品可配少量适当图片。单位名称、个人姓名、联系方式等**在作品封面中体现。

五、奖项设置及评选

大赛分两个方面评选设奖。市内“一日研学活动”方案拟按5项内容分类评比，每类拟设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；市内“多日研学活动”方案拟设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，两个方面各设参与奖若干名，各奖项将颁发证书和奖品。

本次大赛将**相关专家对所有参赛方案进行初评和复评。初评，市内“一日研学课程”设计方案每类拟选6件入围作品和若干参与奖作品；市内“多日研学课程”设计方案拟选6件入围作品和若干参与奖作品。初评结束后，将另行通知入围作品进行复评。复评，将通过课件展示、现场介绍、当场打分等方式，评选出一、二、三等奖，并在*顶山教育电视台举行颁奖典礼。参赛作品一律不退，版权归主办方所有。评选结束后将择优汇编成册，供各单位学习、交流、借鉴。

六、报送要求

三人行，必有我师焉。山草香为大家分享的2篇研学课程的设计方案就到这里了，希望在研学课程设计的写作方面给予您相应的帮助。