实验设计方案【精彩4篇】

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实验方案设计【第一篇】

一、 设计目标

利用LabVIEW图形化编程平台，设计一个温度测控系统，对某一环境中的

温度信号进行测量、显示、**以及记录。自行设计用户界面，自行定义数据类型，自行选择程序结构和函数方法，要求最终系统UI友好、功能完善、操作简便。

二、设计内容

1、采用信号生成方式来生成温度数据

2、使用文本框显示及时温度数据及温度上限值；使用温度计空间显示温度；使用按钮来控

制温度信号的采集、暂停采集，以及停止系统等。使用led等来显示是否报警；使用波

形图显示采集到的全部温度数据；

3、将数据保存到文件中。

4、可以调节温度上限值，可以显示是否报警。

三、前面板设计

四、程序框图

五、系统运行与调试

运行结果：

当运行程序时，点击开始采集，系统就会连续产生100个温度数据，对每个数据进行分析。温度可以用摄氏度显示，也可以用华氏来显示，会同时在文本框和温度计中显示。对于每一个温度，会即时的显示在波形图上。如果采集的温度超过了温度上限，则会产生报警，Alarm Counter记录的是连续的报警次数。当采集完100个数据后，系统会停止，跳出对话框，提示数据采集完毕。

开发过程中，总是不能把心里想的做出来，心里想的是一个功能全面，很完善的'一个系统，可是由于不熟悉，很多功能做不出来。也有很多空间根本没接触过，不知道怎么去用。当然，最大的问题还是程序框图设计的问题，使用的程序结构的不同，会很大程度上影响后面的设计。Lavview和编程语言不同，思想上还没有彻底的从编程语言中转换到图形编程中，导致设计不出完美的系统来。这是最大的问题。以后有机会只能通过大量的实践来增强我对与图像编程的理解。

六、设计总结与体会

模拟温度监测系统基本上完成，通过亲自动手实践，也确实重新认识了这门学科。也掌握了基本的设计思想，对于控件的使用等都越来越熟悉，可以设计出自己的系统来。

本次设计的温度监测系统并没有实际的应用价值，可是很大程度上让我了解了LabView的强大功能，对于代码编程不是很擅长的人，可以通过LabView设计出出色的系统。所以，我觉得这些不管是代码编程还是这种图形化的编程，其实都是一个工具而已，我们要深刻理解的就是思想，理解了思想，用不同的工具来实现那都很容易的。

七、 参考文献

[1] 吴成东 孙秋野 盛科、LabVIEW虚拟仪器程序设计及应用[M]、**：人民邮电出版社，2008，1-242

实验设计方案【第二篇】

化学是建立在实验基础上的科学。分析历年各省市高考化学实验试题，不难发现，有机化学实验题的比重越来越大，其中的一些实验题就需要学生自主设计完整的实验方案或其中的某些部分。这就要求教师通过有机化学实验教学来训练学生化学实验的基本操作技能，使学生掌握教材上介绍的有机实验方法，并了解常见有机物的制备和合成方法及其实验方案的设计，从而进一步加深对有机化学理论知识的理解，培养学生的实验能力。下面就如何引导学生设计有机化学实验方案谈谈本人的观点。

一、要设计一个有机实验方案就必须了解有机化学反应的特点

1."慢"。有机反应往往是缓慢的，需要一定的时间。当然，有些有机反应也可进行得相当快，如有机炸药的爆炸。但有些有机反应则需要几十小时或几十天甚至更长的时间才能完成，因此在实验室进行有机反应时，我们常采用加热、加催化剂或光照等手段，以加速反应。

2."杂"。在有机化学反应进行时，常伴随有副反应发生，反应后产生复杂的混合物（个别的还难以分离），使主要的反应产物大大地降低。因此，与一般无机化学反应不同，有机反应往往并不是按照某一反应式定量地进行的，但我们可以通过控制反应条件，使用不同的试剂，选择最有利的反应，以提高目的产物的生成率。

3."变"。每一个化学反应的发生都要在一定的条件下进行，反应条件的变更往往会导致完全不同的产物。因而有机化学反应的条件控制要求十分严格。所以，要掌握一个有机化学反应，需特别注意反应发生时的外部条件，比如温度的控制、反应介质的控制等等。

二、发展学生设计有机化学实验方案能力的策略

学生了解了有机反应的特点，教师才能用适当的教学策略加以引导，发展学生设计有机化学实验方案的能力。

1.引导学生密切关注反应物和生成物的特点，进行实验设计。

如：很多有机化合物沸点低、易挥发，为了防止损失，所以要使用冷凝回流装置。又如：很多有机物是有毒性的，实验中要尽量防止其挥发。又如：反应中生成的有毒和刺激性气体(如卤化氢)或反应时通入反应体系而没有完全转化的有毒气体(如氯气)，进入空气中会污染环境，此时应设计尾气吸收装置吸收有害气体。

2.引导学生密切关注反应条件，进行实验设计。因为有机反应往往速度缓慢，需要通过加热、光照等手段提高反应速度；有的 反应为了减少副反应的发生，需要将温度控制在一定范围内；对于某些反应，还需要加入催化剂使反应速度大幅度提高，这都属于实验条件的控制。

例如需要加热提高反应速度的实验：

（1）用酒精灯直接加热的实验有

①实验室制甲烷；②实验室制乙烯；③实验室蒸馏石油；④煤的干馏；⑤含醛基物质与新制Cu(OH)2悬浊液反应；⑥制取乙酸乙酯。

（2）水浴加热的实验有

①苯的硝化反应(50℃～60℃水浴)；②银镜反应(温水浴)；③酚醛树脂的制取(沸水浴)；④乙酸乙酯的水解(70℃～80℃水浴)；⑤蔗糖的水解(热水浴)；⑥纤维素的水解(热水浴)。

例如需要硫酸做催化剂的实验：

（1）稀硫酸在其中只作催化剂的实验有

①酯类的水解；②麦芽糖的水解；③淀粉的水解；④纤维素的水解(70％的硫酸)；⑤蔗糖的水解。

（2）浓硫酸在其中既作催化剂，又作脱水剂和吸水剂的实验有

①实验室制乙烯；②苯的硝化反应；③乙酸乙酯的制取；④硝酸纤维的制取。

3.引导学生关注产物的处理，进行实验设计。

有机化学反应极为复杂，常常有许多副产物和目的产物混在一起，因此，在有机化学实验中必须使用各种方法把这些杂质除去。由于有机物多为分子晶体，沸点较低，因此常采用蒸馏（蒸馏烧瓶中）的方法进行分离，例如石油的分馏。又由于有机分子的极性较弱，多数难溶于水，因此萃取分液（分液漏斗中）也是常用的分离方法，而在无机物分离时应用广泛的过滤、结晶等方法在有机物分离时则不常用。

（1）分离

常见不同状态的有机混合物的分离方法如下表：

有机混合物 分离方法 使用主要仪器

气体混合物 洗气 洗气瓶

不相溶的液体混合物 分液 分液漏斗

相溶液体（沸点差距大） 蒸馏 蒸馏烧瓶

（2）除杂质

常见有机化合物中含有的杂质、除杂试剂和方法如下表：（括号内为杂质）

有机混合物 常用除杂试剂 方法

①CH4(C2H4) 溴水 洗气

②CH3CH2Br（乙醇） 水 分液

③CH3CH2OH(H2O) 新制生石灰 蒸馏

④乙酸乙酯（乙酸） 饱和Na2CO3溶液 分液

⑤苯（甲苯） 高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液 蒸馏

⑥溴苯（溴） 氢氧化钠溶液 分液

⑦苯（苯酚） 氢氧化钠溶液 分液

实验设计方案【第三篇】

关键词金融工程 实验室 方案设计

金融工程专业学生主要学习经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识，接受理财、投融资、以及风险管理方法与技能的基本训练，具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力，开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究，能在跨国公司和金融机构从事金融财务管理、金融分析和策划。

一、金融工程专业实验室建设背景

金融工程专业实验室建设是保证实验实习教学的最基本条件，实验室建设跟不上去，加强实验实习教学就无从谈起。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》明确指出：“高等学校要突出实践性教学环节，加强技能训练”。学校的实验室工作必须以此为导向，大胆探索，努力实践，创造性地走出一条结合自己学校实际、适应新世纪要求、具有特色的实验室建设之路。学校实验室的建设与发展，反映了人们认识的发展。实验室的建设既以学校总体发展规模为依据，又适应培养当前经济社会发展需要的实用型人才的目标。不断探索实验室的建设，更好地服务于实验实习教学，为社会培养输送更多的复合型技能人才，是高等学校发展的重要职责。

二、金融工程专业实验室建设方案设计基本思想

实验室方案的设计，主要是为了高等学校金融工程的教学需求，并在一定的数据支持的基础上，满足金融工程、高级计量经济学、数学建模、金融衍生品定价与分析、外汇市场分析与检验、金融工程模型策略的构建等实验课程的教学需要。

在实验室的软件资源配置上，以数理金融和计量经济学分析等高端课程的教学开展为主要目标，用高度仿真模拟的撮合机制检验模型构建的准确性并进行回验修正，以股指期货套利分析模型的分析和理论课程的分享，把学生的理论教学与实战演练想结合，充分满足教学、科研和培训拓展的要求

三、金融工程专业实验室建设方案设计

创新金融综合实验室的建设以与证券交易所的真实对接为主要的方式，连接货币市场、外汇市场、资本市场、商品市场和衍生品市场的实时信息，在资讯信息上，满足全球市场的实时行情展示，提供全球的对比分析及数据处理；同时，利用国际知名的全球行情资讯展示及金融分析平台，为金融创新产品的分析提供基本的支持。

（一）金融基础实训

基础实训作为实验教学的主要任务和要求，以证券投资分析演练、业务实训模拟、证券投资分析等模拟为基础，通过与MINI 交易所的结合，嵌入高度仿真的撮合交易机制，满足债券模拟投资实验、股票模拟投资实验、基金模拟投资实验、权证模拟投资实验、股指期货模拟投资实验、证券投资组合实验、股指期货套利分析实验、《证券投资分析》、《证券投资理论与实务》、《风险管理》等多项实验课程的开展。

（1）智能实验室管理平台。 配合中心实验室的规模建设和实施，为实现专业实验室的科学化、系统化管理和运作，提高实验资源的有序管理和高效应用，通过配置开放式、门户式实验管理平台，有助于中心实现统一化的实验软件管理、硬件配置、课程安排、实验监控，是为实验室量身定制的资源整合共享、实验系统管理和风采特色展示的智能化管理系统。

（2）金融实时资讯和分析平台。充分运用了全球领先的国际化投资分析理念和金融工程分析技术，为金融市场基金管理者、机构投资者及研究者提供覆盖全球六十多个国家的股票、债券、期货、外汇、金融衍生品等上万种金融产品行情、资讯、数据，全面掌握国内外市场动态，培养学生金融投资嗅觉和资产系统化管理意识。同时，可根据证券行业投资重点关注资讯，结合智能多屏幕/大屏幕管理技术，实现特色化的金融信息创新集成展示，全面提升了专业实验室建设的整体水平与现代科技性。

（3）金融商品投资模拟交易平台。虚拟交易系统采取与证券行业真实交易规则一致的模块设计，从下单的流程到交易的撮合机制，以及现金比例和持仓明细的限制，每一步都以真实的证券规则来要求和限制学生，使学生在实验时能真正感受到与证券机构相同的竞争和操作机制，从实验过程的每个步骤都规范学生的操作，目的是为了培养基金经理，而不是小的机构投资者。

（二）银行业务模拟模块

根据传统商业银行各项业务系统，由整合的实训系统平台内嵌：商业银行综合柜台业务系统、商业银行国际结算业务系统、商业银行经营管理业务系统、商业银行信贷管理系统四大模拟实训资源工具，全面模拟仿真了商业银行所有传统业务类型与流程，实现了实验教学与真实工作内容的无缝衔接。

（1）商业银行综合业务系统。为学习提供一个身临其境的实际操作环境。系统充分考虑银行业务操作的特点，贯彻银行“以客户为中心”的管理、账户管理的相关理念。通过系统操作，直接体验如何掌握客户的信息、如何实现客户理财等业务。

（2）经营管理业务模拟教学系统。通过实际分析商业银行的相关指标，配合相关数据，让新员工了解到银行的财务管理、资金管理和内部管理等多方面的管理指标，以及这些指标在银行是如何应用，并可体验银行是如何从宏观上了解市场以及如何分析内部经营。

（3）信贷管理业务模拟教学系统。系统是建立在银行会计核算处理系统和柜员交易系统之上的后台业务处理和管理系统。功能主要涉及四个方面：客户信息管理、贷款全过程管理、贷款风险管理、报表查询。系统不仅全面包括银行现有的信贷业务，还可根据需求灵活增加信贷品种，同时对某些业务的处理能提供多种灵活的方式和个性化的服务。

对于专业的院校来说，金融基础实训只是实验教学的简单基本要求，从学科的建设和长期规划来看，实验室的建设必须把高端的数据分析、金融工程、量化投资等与真实的金融业界机构相结合的案例包含进来，便于实验室的拓展和层次的提高，为学院的研究生和老师的课题研究和学术成果的研究提供了基础。

参考文献：

实验设计方案【第四篇】

关键词：网络安全；风险分析；安全防御；入侵反恐；木马病毒

1引言

云计算、大数据等互联网技术的普及，促进了电子政务、金融证券、电子商务、物流仓储、视频监控等领域的信息共享化、无纸化、自动化和智能化，提高了人们工作、生活和学习的便捷化程度。但是，互联网的发展也带来了很多的危害，比如黑客利用木马和病毒盗取人们的账号密码，侵入人们的信息中心，破坏可用的数据资源，给人们带来了严重的财产损失。传统的互联网防御技术采用被动措施，已经无法满足安全保护需求，因此本文基于笔者多年的工作实践，详细地描述互联网安全管理面临的现状，构建了一个深层次的主动防御系统，该系统包括风险分析、入侵控制、主动查杀等功能，进一步提高了互联网防御能力。

2“互联网+”时代信息安全现状分析

“互联网+”时代信息安全面临更多、更严峻的形势，比如在2017年初，美国国防部病毒库泄露了许多的勒索病毒，这些蠕虫病毒被称为永恒之蓝，利用终端服务器的网络漏洞侵入计算机系统，破坏计算机操作系统的进入密码，一旦感染永恒之蓝病毒则需要支付比特币，只有这样才能够获取解锁密钥。目前，互联网传播的病毒、木马采用了更加智能的开发技术，信息安全面临着侵入程序更加智能、传播速度更快、感染能力更强的形势。而且互联网接入的设备越来越多，不仅仅包括路由器、交换机、台式机、笔记本电脑，同时还包括各类型的物联网传感器、智能手机、平板电脑等终端设备，不同的设备采用的驱动程序不同，这些设备集成在一起时非常容易产生各类型漏洞，因此也需要进一步提高网络防御能力。

3“互联网+”时代信息安全防御措施研究

“互联网+”时代，木马和病毒更加智能，潜伏周期更长，感染能力更强，传播范围也更广，因此不能够再采用传统的被动防御理念，亟需利用最为先进的主动防御措施改进防御能力，进一步实现风险分析、入侵防控、安全评估、主动查杀，具有重要的作用和意义。

入侵防控

目前，互联网接入的设备越来越多，这些设备包括三层交换机、数据服务器、Web服务器、存储服务器等，部署的软件包括Windows、Unix、Linux以及各类型的应用系统，这些软硬件资源运行产生了许多的日志操作信息，可以配置一些访问控制规则，分析这些日志信息，实现信息采集和处理，进一步实现网络安全风险管控。

风险分析

目前，随着光纤网络、移动4G网络的诞生，网络传输的速度越来越快，因此互联网承载的业务和传输的数据也越来越多，为了能够更好地实现互联网安全防范，本文提出引入风险分析技术，常见的风险分析技术很多，主要基于专家系统、模式识别、机器学习、数据挖掘等几类，为了提高互联网风险分析的准确度，本文利用人工神经网络技术实现风险分析，创建一个包含输入层、隐含层、输出层的风险分析模式，利用现代化的操作管理方法，构建一种计算模式，从海量的网络业务和数据中发现潜在的风险，并且可以定性风险的类型，比如是严重风险、轻度风险、一般风险等，根据分类将其反馈给安全评估系统。

安全评估

互联网承载的软硬件经过风险分析之后，就可以将结果发送给安全评估模块，针对软硬件资源进行安全评估。安全评估的结果可以划分为五个等级，分别是较优、良好、一般、轻度和严重。较优等级是指软硬件资源不存在任何安全问题，良好等级说明软硬件资源运行状态良好，一般等级是指软硬件资源运行状态处于升级维护时刻，轻度等级说明软硬件资源存在一定的安全隐患，比如系统漏洞等；严重是指系统存在较强的病毒、木马，并且这些安全威胁已经爆发，严重影响计算机的安全运行。目前，安全评估常用的技术为专家系统，利用数据挖掘或模式识别算法，采用无监督学习模式，不需要用户具有先验知识，只需要输入自己期望的类别即可获取分析模式。

主动查杀

传统的互联网安全防御采用防火墙、访问控制规则等技术，这些技术均属于被动防御模式，不能够主动发起查杀功能。因此，为了改进互联网安全防御能力，本文提出了主动查杀思想，配置一个积极的、动态的防御杀毒规则，该规则可以利用人工智能的思想实现入侵访问控制、360病毒查杀等功能，主动地查杀互联网中的病毒、木马，阻断这些灾害的运行和传播，确保网络安全运行。

4结束语

随着互联网的普及和发展，其承载的业务覆盖了医疗、教育、交通、金融、制造、政务等多个领域，传输的数据也越来越多，阿里、百度等均构建了大型的数据中心，为人们提供各类型的互联网应用。但是，互联网提供便捷服务的同时面临着许多的安全风险，本文利用机器学习、模式识别等技术构建一个主动的防御系统，集成了多种防御措施，进一步提高网络安全运行能力，保证互联网正常可靠运行。

参考文献

[1]唐翔宏。医院网络安全防御系统研究与设计[J].电子技术与软件工程，2016(24):208-208.

[2]张森。深层次网络安全主动防御系统应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2015(01):211-211.