班级团队活动方案(案例)精编3篇
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班队活动设计方案1
一、活动背景
当今世界气候变化异常恶劣,环境污染日益严重,这已经深深地影响到了人们的生产和生活。为了积极应对气候变化,世界各国都在努力,继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开。中国从政府到公民,一直致力于环境保护,随着由WWF发起,全国再掀环保热潮,低碳减能行动已经开始了,大家都在为哥本哈根会议声援,望其达成理想协议。
二、活动目的
1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立低碳环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“倡导低碳生活 唤起绿色希望”的深刻内涵。
三、活动主题:
倡导低碳生活 从我做起。
四、活动准备
1、节目:相声《节能减排》、《低碳生活》;
2、演讲稿《倡导低碳生活,从你我做起》
五、活动过程:
(一)各小队汇报人数;
(二)全体起立,出旗敬礼;
(三)唱队歌;
(四)请主持人甲乙上场(以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙);
(五)主持人开场白;
(六)节目:
1、相声:《节能减排》
甲 今天,我们为大家讲一段相声。
乙 题目是---
丙 《节能减排》。
甲 现在的社会呀,变了。
乙 变化是大大的!
丙 那可谓方方面面、日新月异、突飞猛进、飞鸿腾达。
乙 科技发展迅速,马路上汽车多了、废气多了、工厂多了、废水多了。
甲 咋办,说吧。
丙 那就是我们今天的主题——节能减排。
甲 但当前不能说减排就减排呀。
乙 所以要从饮用水安全做起(拿出农夫山泉)请使用农夫山泉。
甲 (接过农夫山泉)农夫山泉,选自花果山水帘洞,纯天然矿泉水。
乙 经九九八十一道工序加工而成,用时七七四十九天。
丙 (握住农夫山泉的瓶身向前摇)无细菌,无灰尘,无杂质,乃三无产品也。
齐 购买时请认准小青蛙牌防伪标志,呱呱。
甲 可是,但可是,资源有限,万一哪天花果山资源缺乏,制造不出这农夫山泉,人类咋办?
乙 哇哈哈哈哈,这就要看我的了,移居。
丙 你当星球那么好找啊。
……
2、相声《低碳生活》
乙:我们给您说一段儿。
甲:眼看又近年关了。
乙:没错儿。
甲:天儿冷了。
乙:唉。
甲:下了几场雪。
乙:可不。
甲:北京机场,航班都受影响了。
乙:听说了。
甲:由于雪大,飞机下不来,一架一架的,天上堵着!
乙:……啊?!
甲:驾驶员急的,一个劲儿嗯喇叭,“滴滴——滴滴——”
乙:(拦甲)没听说过!您说的这是堵车吧?!
甲:不是堵机?
乙:飞机没这么堵的!
甲:不光咱们这儿,欧美气候也不好。
乙:是啊?
甲:处处暴风雪。
乙:新闻里播了。
甲:不还根据这个拍了个电视剧吗?
乙:什么电视剧?
甲:《今夜有暴风雪》。
乙:嗨,您说的这是中国的电视剧,跟人家那儿没关系。
甲:不是那儿的事儿啊?
乙:不是。
甲:为什么天气这么恶劣?
乙:为什么?
甲:环境越来越差了。
乙:这倒是。
甲:这不前些日子
乙:啊。
甲:各国的元首。
乙:啊。
甲:圆头圆脑,圆首。
乙:别瞎说!
甲:聚到一块儿开会。
乙:哪儿啊?
甲:哈根达斯。
乙:啊?
甲:不是不是,哥本哈根。
乙:冰淇淋吃多了!
甲:共同应对环境危机。
乙:这是大事儿。
……
(七)主持人结束语;
(八)退旗,敬礼。
班队活动方案设计2
一、活动背景
为促进教师对课程、教材、教法的研究,提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标
加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。
三、参赛对象
一年级语文全体老师
四、参赛要求
1、选题要求:结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求
一般应包括以下基本内容:
第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求
(1)在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间
20xx年11月6日。
班队活动设计方案3
一、指导思想
孝亲敬老是中华民族的传统美德。在我国的历史上,人们把孝敬父母作为做人的最基本的道德,可谓“百善孝为先”。未成年人思想道德建设的主要任务之一是从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。一个人爱他人、爱祖国的情感必须是从爱父母、爱亲人开始的。加强青少年“孝敬”的文明修养,树立由爱父母始,进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观,养成良好的思想道德品质,具有很强的针对性和现实意义。通过孝敬教育,实现爱的传递,把学生爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终达到道德的升华。
二、具体措施
1、制订活动计划,发放活动《倡议书》,利用学校广播、黑板报、标语、主题班会等形式营造孝敬氛围。
2、开展“中华传统美德”读书活动,宣讲典型事例。认识新时代孝敬新的内涵,帮助青少年掌握现代“孝敬父母”的内容和方法。让青少年明确,就个人和家庭而言,孝敬有养亲、敬亲、尊亲三个层次;就社会而言,孝敬还要强调“推恩”,就是把爱父母的`感情推及他人和全社会成员,实现现代孝敬道德升华。介绍现代孝敬典型人物事迹,开阔青少年视野,树立学习榜样。
3、开发情系列课程。语文阅读补充阅读描写亲情的文章,音乐课上学唱亲情的歌曲,美术课上欣赏表现亲情的作品。,
4、采访父母,了解无处不在的亲情。采访妈妈,看儿时的照片,了解自己的成长故事,回忆父母为自己做出的令人感动的事,感受父母给自己深切的爱。
5、开展重行动,献“八心”活动。
“八心”孝敬模式:
①常问好,讲礼貌,让父母舒心;
②少空谈,多帮忙,让父母省心;
③走正道,少是非,让父母放心;
④求进取,多争光,让父母开心;
⑤遇难事,多商量,让父母顺心;
⑥共致富,奔小康,与父母同心;
⑦忌盲从,不迁就,谏父母要真心;
⑧重推恩,能迁移,对社会献爱心。
6、让学生在生活中与家人交流和沟通,感受亲情的温馨,体验亲情的深沉与凝重,继而以孝敬长辈、自立自强的行为报答亲人,培养学生一颗感恩的心。和父母一起劳动,观察父母在家中的劳动情形,用心体会他们付出的艰辛劳动和为家庭付出的辛劳。
7、回报父母开展真情感恩活动。自我反思,想想自己过去对长辈的态度怎样,有哪些地方需要改正。对父母说一次感激的话;短信表谢意;替父母做一次家务,并坚持做力所能及的事情,孝敬父母不能等待。