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科技实践活动方案(案例)4篇

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科技实践活动方案1

一、目的意义:

为加强中学生社会实践和劳动实践教育,培养学生实践能力和创新精神,扎实有效的推进素质教育,促进教育与生产劳动相结合,充分发挥学校教育的资源优势,使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合,根据初中劳动技术课的要求,决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

二、组织领导:

带队领导:张建国王树林

带队教师:徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

三、带队须知:

1.每位教师提高认识,加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道,并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理,督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生,加强对学生的安全教育,确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地,协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南,学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的协调工作,对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知:

1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度,体现良好的明集中学学生的'精神风貌。

2.严谨携带管制刀具,随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容,努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服,早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内,如果学生因特殊情况,必须外出的,必须有班主任批准并陪同。

5.不准在校园内追逐打闹,打架斗殴,不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好,不准乱丢垃圾。

7.不准串班级,不准外出就餐,严禁吃零食。

8.晨练时,一班为单位在指定地点提前5分钟集合,要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律,做到不迟到、不早退,上课认真听讲,不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.学生不准带零花钱。

五、跟车教师及司机职责

1.第一批九辆车八点半准时集合出发,第二批发车时间大约9点半。

返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进,不得超车。

行车路线:邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

2.跟车老师清点人数后,组织学生上车下车,不落下学生。

3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车,要排队等候,不要拥挤,不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹,禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时,按顺序下车,下车后原地站队集合待命,不准到处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求:

1.预备铃响,在指定位置按顺序整队集合,背诵基地誓言。

2.上课铃响前,班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备,各组长检查上报。

4.实践活动,自觉遵守基地管理规则,积极参与,用于实践,注意安全。

5.具体做到:1)不在课堂上大声喧哗,交头接耳。2)不迟到、早退、旷课。3)不乱串功能室。4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。

6.爱护基地设施和器材,使用完毕及时归还,不死自留用,带走。

7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现,发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

科技实践活动方案2

随着环保意识的加强和对食品安全的忧患,越来越多的家庭选择了自己种植各种植物,或美化环境,或自给自足。那么,温州的家庭绿化情况如何呢?家庭绿化的植物品种又有多少呢?我们来对家庭绿化情况做个小调查。

一、问卷调查:

1、您家是否有养植物?

一直都有

有,时间长于一年

偶尔会有,时间少于一年

一直没有

2、您是通过哪些渠道获得花种的?(多选)

购买嫁接好友相赠其他

3、您家目前养有几种植物?

1--5种6--10种10以上

4、您在家养植物的原因?(多选)

爱好

做研究、学习

没什么特别原因,别人送来就养着了

与好友交流

其他

5、您花在养植花草上的`时间多吗?

不多

时间花得有点多

时间花得很多,有点负担

时间花得很多,乐此不疲

6、您每个月用于养植花草的花费?

10元以下10—40元40——100元100元以上

7、同一种植物,您最长养了多久?

半年以下半年以上,一年以下一年以上

8、您在养植时是否会作观察笔记或相关笔记?

没有偶尔记下常任记录

9、您是否希望有更多空间来进行家庭绿化养植?

不希望,家里的绿化空间足够了

希望,家里空间还觉得不够

没这方面想法

10、请写一写您再常养的几种植物名称。

二、个例研究

举例一种植物,写一写在哪里养,如何养,遇到的问题,和养植过程中的收获。也可利用网络和图书馆的文献资料查找有用的信息。

比如下图这种丝状植物:学校大南校区近来出现一种很特别的植物,最大的特点是它会速度生长,缠死其他植物。而负责处理它的门卫师傅说这种植物拿来给小孩子洗澡很好。

真得假得?同学们有兴趣研究下它吗?

科技实践活动方案3

项目背景在社会高速发展的今天,电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光,让电扇转动起来,让电视机播放出精彩的节目,让空调给我们制冷或者制热,使室内温度变得舒适,让电脑运作,帮助我们查阅资料,了解更多的知识……

在我们村里,因为变压器年代久远,配置低下,每逢饭点用电高峰,电灯变得昏暗,有的用电器干脆启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节,有些地区就会出现拉闸限电,以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见,电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力,非常重要。但是,当今的人们能真正认识到电的重要性吗?为什么总是出现电力缺口啊?节约用电,人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现,像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识,别说学生,就连家长都没有重视。分析来看,现在人们都在抓经济、抓效益,忽略了节约用电的宣传、教育,导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄,甚至有人认为:“电这么便宜,取之不尽,用之不竭,节约用电不是跟自己过不去吗?”……可见,我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动,来唤起人们节约用电、科学用电的意识。

通过组织开展形式多样,内容丰富的节约用电科技实践活动,一方面向学生进行节约用电科技教育,另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式,教育学生从小树立节约用电的意识,唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学创新点发掘校本课程,传承节约用电意识;关注全体学生,探索研究性学习;更新教育理念,确保活动高效;探索节约用电新方法,构建无碳住宅的理想环境。

项目的使用情况和进一步设想该项目决定从20xx年9月至20xx年9月付诸实施。在实施过程中,可能出现很多意想不到的新问题、新情况,我们决定成立专门的科技实践活动领导小组,设立专项基金和专门的`办公室,统筹规划,精心组织调配。活动中,要求辅导教师作好充分准备和预想,积极应对各种突发事件,保障活动顺利开展。在科技实践活动中产生的优秀创意方案、节约用电金点子、科技小论文等,我们将在学校科技节活动中给予表彰,并推荐申报参加上级组织的第27届科技创新大赛。总之,我们期望通过这次节约用电的科技实践活动,编撰完成适合当地学生的校本教材,长期开设起节约用电的教育课程,培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想;研究节约用电的科学方法,深入农村社区推广应用,广泛宣传节约用电、科学用电的理念;充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势,面向全社会宣传节约用电的意识,在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。

科技实践活动方案4

一、活动意义

科学素质教育是现代教育的重要组成部分,是提升全民科学素质、培养创新型人才的基础。如今科技产品已经是每个家庭日常生活必不可少的组成部分,科学技术的应用已经覆盖了社会所有领域。让孩子们熟悉和了解身边的科技知识,这对于从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲,培养孩子们的科学精神和实践创新能力具有重要意义。孩子是祖国的希望和未来,引导他们养成爱科学、学科学的良好习惯,树立科学思想、科学态度,逐步形成科学的世界观是每个教育工作者义不容辞的职责。

二、活动目标

1、感受科技与人们生活的密切关系,帮助小学生们理解身边科学原理,树立科学精神。

2、培养学生观察问题、思考问题的能力以及实际动手和操作能力。

3、培养学生小组合作的精神,学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步。

三、活动对象

小学3—6年级学生。

四、活动准备

1、准备好活动教室(科技制作室),并检查室内插板及线路安全。

2、教师整理好本次科普活动内容、安排和要求等相关工作。

3、电脑、VJC编程软件、能力风暴机器人、AS-ET702智能式搭建工程套件箱。

五、活动时间

90—120分钟

六、活动过程

活动导入:

1、教师导入科技就在我们的身边,在日常生活的各个方面,科技使我们的生活变得更多姿多彩。并让同学们小组讨论分析:我们身边都又哪些科技。通过总结孩子们的发言,慢慢引入洗衣机使得妈妈们劳累的洗衣工作变得简单,电梯使得于人们上下楼更轻松,自动取款机大大缓解了银行职员的工作压力等等,让孩子充分认识到科技给身边的生活带来了无穷的好处。

2、向学生们展示洗衣机、电梯、取款机、自动门等模型,并介绍所用到的AS-ET702智能式搭建工程套件箱和传感器配件。

3、VJC编程软件理论知识讲解,让孩子们熟悉操作,并在教师的指导下使学生能够进行一定程度的流程图编程。

实践活动:

1、以小组的方式向同学们发放AS-ET702智能式搭建工程套件箱,并向各个小组布置任务,要求各小组根据展示的模型仔细观察,利用套件箱里的零部件搭建出洗衣机、电梯、自动门、取款机等。(每个小组搭建一个实物模型,不提供制作图纸)

2、在制作的过程中让孩子们了解齿轮的传动知识和传感器的`工作原理。

3、搭建完成后,让各小组成员检查各自所搭建出来的模型是否有问题,如:齿轮尺寸是否刚刚好、电机有没有被卡住等,并思考它们工作方式,根据自己的想法进行各自初始的编程设计。

4、编程设计方案分析:初步完成设计方案后,学生们在小组内进行各设计方案讨论,认真分析设计中的不足,并在运行程序的过程中发现问题,找出解决问题的办法。(如:灯泡不亮、传感器没反应等等)

5、教师根据学生程序的可行性提出意见、建议,为学生提供修改的参考。指导遵循的原则是:点到即止,要让学生积极思考、相互交流,在反复验证的过程中,既锻炼了学生逻辑思维能力,又培养小组合作的精神。

七、作品的展示、总结及分享

(作品图)

1、了解了这些设备的基本原理,加深了对事物的认知,在实践制作的过程中,感受到了无穷的乐趣。

2、各组分享在制作中所遇到的问题是什么?怎样解决的?

3、分享当小组成员间有制作思路上的分歧时,是如何协调的?

4、对于各小组的作品,小组成员们在制作上或功能上还有哪些可以改进的地方?

八、活动评价

本活动方案对于学生们来说既是一次科普知识的学习,又是一次实践创作的活动,有效地提高了学生对科技与人们生活密切关系的认知,又激发了学生对科学、科技的探索热情,锻炼了学生的动手能力,增强了团队合作的意识,使学生们对身边的事物有了进一步的认知。

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