首页 > 工作范文 > 策划方案 >

游戏策划书【优秀4篇】

网友发表时间 120867

【导读】阿拉题库网友为您分享整理的“游戏策划书【优秀4篇】”工作范文资料,供您参考学习,希望这篇策划文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给朋友吧!

游戏策划方案【第一篇】

游戏名称:袋袋乐

游戏目标:

游戏目标是教学游戏的起点和归宿,对游戏起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标:

1.乐意参加体育游戏,探索袋子的多种玩法。

2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

游戏准备:

物质准备主要是:袋子、草柱、毽子,垫子

知识经验准备是:幼儿已认识过袋子

游戏过程:

一、热身活动

1.师:小朋友们,来,今天老师要带你们出去玩袋子,走,背上袋子出发吧!

突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

2.师:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋子,把它抖一抖,铺在地上晾一会。甩甩头上的`雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。

二、这样玩袋子

1.刚才我们把袋子变成了小伞,为我们挡雨。接下来,让我们一起来玩玩袋子吧!(教师带领幼儿一起玩袋子)

2.要求:请你开动的小脑筋,玩得和别人不一样,看谁玩得方法最多。

3.幼儿自由玩袋子,提示注意安全。教师巡回指导,注意观察幼儿玩袋子的情况。

4.袋子一物多玩:绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等

5.教师请个别幼儿进行演示,其他幼儿集体跟着做。

小结:大家来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成小桥走一走。(坐下来休息)

三、我是小袋鼠

1.学习双脚并拢跳

师:刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩,我们请她为我们表演一下,好吗?

2.请个别幼儿演示,其余的坐下休息。

3.刚才她是怎么玩的?谁还有不同的玩法?

4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

5.那我们也来学她的样子,学学小袋鼠吧!

师:小袋鼠们,准备好了吗?用力跳,跳的高又远,跳到妈妈这里来。

4、游戏:挑战自我《过独木桥》

(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

A:大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?(一高一矮)小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?(能)真勇敢!现在请你自己选择想跳的小桥,我们一起来跳一跳。

B要求:请你们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。

C:小袋鼠们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!谁来说说钻在袋子里跳和我们平时跳有什么不一样?我们应该注意些什么?

(2)勇敢的小袋鼠

将幼儿分成4组,设置障碍物:跳过小桥和大桥,滚(爬)过草地,到达终点。

四、放松运动

1.出示大袋子:这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样?(还要大)对,刚才我们是一个人在袋子里玩,这个袋子还要大,那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩?两个人玩肯定更有意思,下次我们再来玩一玩吧!

2.教师:今天玩得很累吧,我们来洗个澡吧!

将袋子当成洗衣机,鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作,洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身,并摸摸幼儿的胳膊、身体,检查有没有晒干。

3.以一首儿歌整理袋子:一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。

游戏策划方案【第二篇】

一、游戏价值:

1、能自主选择“售货员”和“顾客”两个角色,并学会用协商的方法分配角色,学会分工与合作。

2、知道“售货员”和“顾客”的职责,“售货员”要从竹篮的颜色、形状、图案等方面向“顾客”介绍,“顾客”要向“售货员”提出建议。

3、让幼儿在轻松的氛围中感受美、享受美、创造美。

二、游戏准备

1、漂亮的竹帽。

2、“售货员”和“顾客”牌子。

3、游戏货币。

4、号码牌。

三、游戏玩法及游戏指导(组织要点与建议):

玩法第一次:时间:5月25日,星期一上午

“竹篮超市”里面,浩浩和星星一起做游戏,浩浩和星星当售货员,游戏材料很丰富,但是“生意惨淡”,顾客寥寥无几。浩浩和星星显得很不开心。这一切我都看在眼里。过了一会儿,我扮成顾客走过去,问:“老板,你们这个竹篮怎么卖啊?”浩浩说:这种大的20元,小的10元。我拿了一个大的,说:“这么贵啊。”星星忙解释:“我们的竹帽可漂亮了,上面有红色、蓝色、绿色、黄色,五颜六色的。我接了上去:”颜色很好看。“浩浩连忙说:上面画有漂亮的小花和小草,有圆形、正方形,看,还有波浪线、螺旋线呢。我说:这是图案、形状和花纹很漂亮。他们两个其声说:是的是的。”恩,你们这样一介绍,我觉得听好的,那我买这个大的”,我说。他们两个脸上马上露出了惊讶和开心的表情“我还想买个小的”,浩浩马上拿出一个,说:“这个很好的。“我看了看说:“这个颜色不够多,图案也不够好看,你们在去加工加工,等我下次在来买吧。”好的,我马上那去加工。“星星说。有了”售货员“的介绍和”顾客“的'宝贵建议,”竹篮超市“的生意顿时红火起来。

游戏指导(组织要点与建议):

在幼儿进行角色游戏时,虽然要作到“观察为主,适时介入”,观察、捕捉、引导和激励角色游戏中有积极意义的教育生成点,做到“正效介入”教师的观察很难做到“面面惧到”,但是只要从幼儿的年龄特点出发,关注幼儿实际交往水平,明确观察目标的观察要点,适时参与到游戏中,以“游戏参与者”的身份给予幼儿适当的建议,幼儿的游戏行为就会更加深入、细致。

幼儿玩法第二次活动:6月2日上午

”竹篮超市“的推销活动吸引了很多顾客,超市里挤满了要买竹篮的顾客,售货员鸣鸣和飞飞忙的不亦乐乎。大家争先恐后、有的在推,有的在挤,非常危险。见到这个情况,我走过去问到:”你们都是买竹帽的?“你们这样排队危险吗?”同时提醒老板引导顾客排队购买,顾客的队伍马上就排好了。

购买的队伍是变好了,但是那么长的队伍让等待的孩子开始有些不耐烦了。于是我对老板说:“你们能想个办法吗,让顾客既不浪费时间等待,又能买上竹帽吗?”鸣鸣想了想,便让顾客牌好队先每人领一张号码牌,没有叫到号的先在休息区等待。等前面的顾客买好了,他叫号,顾客就可以去选择自己喜欢的竹帽了。这样,顾客就不用一直排队等待买竹帽了,消极等待的现象没有再次出现了。

“竹帽超市”的生意总是很红火,“开心厨房”里的妈妈轩轩也想去买竹帽,但是她需要煮饭给宝宝吃,不能离开。我将这件事情告诉了鸣鸣:“开心厨房里面的轩轩要给宝宝煮饭,不能来买你的竹帽,你能不能想个办法,让这些走不开的顾客也能买上你家的竹帽?”鸣鸣想了想,笑着对我说:“我们可以提供外卖服务,招一些外送员,这样顾客就不需要跑来排队买竹帽了。他马上在广告牌上写了外卖号码”3888778“,外卖服务正式开始了。

游戏指导(组织要点与建议):

由于幼儿普遍缺乏成熟的交往技巧,在自主的角色游戏中常出现停滞不前的现象,而教师的语言提示则可以将游戏中的契机”一语道破“,为幼儿的游戏指明方向,调动他们的游戏积极性和主动性。

在指导时,我们要以平等的身份,帮助孩子分析游戏情况,引导他们深化游戏情节,使游戏向纵向发展,从而提高游戏水平。我们的语言不能急于给出,而应给予孩子们一定的时间和空间,尽量让孩子用已有的经验充分地操作和探索,找出解决问题的办法。

四、游戏资源

“竹子”,是我们的园本特色。在这个依山傍水的九龙湖中,漫山遍野都是竹子,一望无际的竹子给我们提供了丰富的自然资源和物质资源。用竹子做的竹帽,不仅在视觉上有一种赏心悦目的感觉,在功能和用法上,给是孩子们在区角游戏中乐此不疲进行的游戏之一。

游戏策划方案【第三篇】

一、聚会时间地点:安排在(大年初七)x年2月16日早上8点半东站集合 星期六 共1天 先到的童鞋可以得到纪念品一份,数量有限,先到先得哦。同样迟到 呵呵呵我就不说什么了我相信群众的力量你会。。。。。

聚会地点:x具体待定

二、组委会人员职责分工:

策划/宣传组:王x

总财务组:刘x

负责经费收支、王x(买啤酒,饮料 奖品) 监督,预算组:张x 侯x 张x

负责聚会人员7组长:第1组长袁x,:第2组长 徐x ,第3:组长崔x,第4组长汪洋,第5组长张x 第6组长林x, 第7组长徐x(希望召集负责人切实旅行自己的职责,无论采取什么手段,一切以你负责的人全部到位为目标)

注:工作人员均为义务工作,毫无一分收入;如有疑问,敬请指正

三、聚会要求:

1、为了避免相见不相识,要求大家参加聚会前将毕业照多看几遍,直到能认出所有同学为止。如果相片已丢失或是有几个实在是叫不出名字,可以来电来函向组委会索取或咨询。

2、毕业后体重增加了30%以上或头发减少长长了30%以上者,请致电组委会备案,并在第一时间内寄近照90张。

3为了能够无拘无束、玩得尽兴,原则上不赞成大家带“家属”来;个别同学的“家属”恰好是本班同学的,经组委会同意,可以特批。

4聚会当天收取活动经费,每人100元多退少补 过年嘛大家都有钱哈真没钱我给压岁钱给你1元想必你也不好意思要哈所以我就不给了哈(负责人:交给刘继伟)

由于聚会酒店需要提前7 ,8天预约包厢,酒店,否则预约不到;每桌酒席都将付预定费用;再此期间我们将暂时垫付,由于人数、桌数都已经基本确定完毕,希望各位同学报名了就不能随便退出,否则我们将无法统计正确人数,(比如:预定5桌只剩下3桌人数,所损失费用我们将无法承担),希望大家报了名了就必须前来参加,不要违约、失约!谢谢大家

四 行程安排

其实很多人有一个共识,每年至少有一次难得的(这里指一年内很少有机会相聚的朋友之间)朋友聚会,但每次都像是凑个人数,有时候甚至都懒得去,而且就算去了,也只是一直玩得好的几个朋友聊上几句,跟其他人的感情并不见增进。所以特此经过17班组织委一致决定将在聚会时开展以下活动请同学们积极配合!促进感情!注意你是17班的人不是17班的人数!

1.重回南中,体验当年上学的感觉

2.每个人写一句想对一个人说的话,写下那个人名字,不写自己名字,让大家猜(在教室进行)每个人写好带来,除非你对我们无语

3.事先准备一些纸片,上面写好各种物体,。然后让每个人分别抽一个,不要让别人知道。然后分别表演,不能说话,让别人猜猜看是什么。(在教室进行)

4.在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛 后面我把它和谐掉了这保密

5.三人四足走

游戏方法:每班选6人(2女1男分2组)参加,两地相距30米。用时最少的组获胜。获胜有奖

器材准备:绑腿绳子数根

6. 袋鼠夹球

比赛方法:每队由5名队员组成,分立于场地两端,

每个队员用双腿夹住球(排球),然后以跳跃方式前进到达终点(25米),然后将球传给下一名队员,依次接力,至最后一名队员完成,以时间计分

7.两人夹气球接力跑(头部或胸部、背部等)。

8.事先准备一些纸片,上面写好各种物体,。然后让每个人分别抽一个,不要让别人知道。然后分别表演,不能说话,让别人猜猜看是什么。(在教室进行)

9.一个桌子两头,分别竖直拜上3个碗,碗里分别装1/3的面粉,分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球,然后两边各站一个人,看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。

这个游戏很能调节气氛,也很整人哦。(在吃饭前)

10.游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、)。(视情况而定)

11.吃饭(饭前一支歌,“我的好兄弟”)饭桌游戏不准说“你”“我”喝” .跳3 等

12.发20xx届高三(17)班基本信息情况表

13. KTV (这可以不去我就去溜冰哈 ,不知道有没有人去,其他人也可以去LOL)

五人员,你们就别伤我了啊。我声明,以下《阿拉文库·》几种情况不能出现啊。

1、给你打电话,说不确定啊。可能去可能不去! 你想为难死我啊

2、说去,可是到时候不去了。这样的行为会遭到鄙视的啊。

3、说不去,问你为啥,有啥事,你说你要在家打扫卫生,带弟弟。我不说什么了。

4、去了,看到某前任男/女友,或尴尬的人,心里不爽又走了

5.你说“我妈不让我出去,说遇到坏人怎么办”坚信坏人看到你也会变成好人的。好吧,就先写这几条,违者枪毙。

其余的事情,待我们商量后决定。好吧,先到这,我下次再说~~~在这说一声,我其实很想大家的,希望大家都能去。聚会不容易 我组织更不容易,我要你得把它做一个放在首位的行程安排!你懂的!不要那么淘气!

六、聚会后续事

1、拍照的合影请大家上传 群共享空间,以供下载。

2、在聚会当晚/空间公布聚会开支,这项工作将由张瑞负责公布。

3、相关的其它事宜将在群里公布和通知。

七、费用开支预算:

由于目前具体人数还在统计中,无法正确统计费用开支预算,开支预算方案仍在策划中,相关的开支预算暂按60人计算,具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布,请各位同学放心!,实际以当天聚会为准。

八、聚会晚宴总结:

祝贺本次聚会取得圆满成功;希望大家喝得开心、吃得舒心、谈得尽兴,谢谢各位同学!

特别感谢:感谢你们的功劳 你们讲要辛苦了

注:本次聚会将公开呈现!如上述有何疑问;敬请大家指正!

游戏策划方案【第四篇】

游戏名称:击剑

游戏目标:

1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑游戏感兴趣。

2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。

3、勇敢的参与游戏,有一定的自控能力。

游戏准备:

1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。

2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

3、录音机、磁带。

游戏过程:

一、始部分。

1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,

2、听音乐做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。

师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。

3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

4、引入主题“击剑”,学习击剑的基本动作。

(1)请两个小朋友演示新玩法。

师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?

(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐

(4)对准固定目标练习。

每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的'步伐,遵守规则。

(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。

5、游戏活动:击剑比赛。

游戏规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。

三、结束部分。

1、游戏:赶球入门。

2、听音乐做放松动作。

游戏延伸:

1、户外游戏时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外游戏中继续练习击剑,遵守规则。

游戏简评:

1、整个游戏目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。

2、游戏安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

师将尊重幼儿与规则培养有机结合,游戏中注意观察幼儿情况,及时反馈游戏信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,游戏中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

相关推荐

热门文档

38 120867