消防安全演练方案精编4篇

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开展消防演练活动总结1

为了进一步提高全体师幼的消防安全意识，注重幼儿生命教育，增强幼儿防火自救逃生能力，昭苏县阳光宝贝双语幼儿园组织师生开展了消防逃生及灭火演练活动。

12月16日上午11：30，一阵急促的消防警报声突然响起，演练活动正式开始。各班老师带领幼儿迅速取下各自的小毛巾，捂住口鼻，弯下身子迅速撤离活动室；然后，在老师的指挥和带领下，按照各班安全疏散通道路线，迅速有序地跑向楼梯；最后，通过三个安全出口，全体人员集合到空旷的操场上，清点人数。从警报响起到全体撤离到安全地带，整个撤离过程只用了2分16秒时间。随后，全体师生在操场上举行灭火消防演练，采用实地操练形式，让每一名教职工都动手实际操作。 演练前，首先由参加过消防培训的老师向大家介绍灭火器的类型和使用方法。而后现场演示使用灭火器的正确姿势和灭火角度。然后在场的每一位教职员工进行实战练习。随着一次次的"火起"、"火灭"，演练人员学会了灭火器的正确使用方法。浓烟飘散的现场，演练活动高潮迭起。

通过本次灭火的实践操作演练，使师生们了解灭火器的性能和灭火的基本使用方法，掌握了火灾中安全保护的知识，增强自我保护意识，为幼儿园消防安全工作打下扎实的基础。

此次活动的开展，让阳光宝贝幼儿园师生接受了一次生动的消防安全教育，增强了师幼的消防意识，时刻保持警钟长鸣，防患于未然。它既是一次切实的安全教育，又锻炼了幼儿在危险情况下的自救自护能力。

夫参署者，集众思，广忠益也。以上就是山草香给大家分享的4篇消防安全演练方案，希望能够让您对于消防演练的写作更加的得心应手。

消防演练方案2

一、目的：

为切实做好学校的消防安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力，特举行一次消防演习。

二、组织机构：

总指挥：陆辉校长

副总指挥：范熊熊吴新亮

组员：领导组成员以及各班主任、科任老师。

灭火操作员：沈彬主任

三、演习时间：

20xx年xx月xx日(周二)上午课间操时间

四、演习地点：

惠丰初中西操场

五、演习对象：

全校学生

六、演习操作程序：

1.预先设置警报信号，学校出现火灾，校长室立即拉响警报。通知学生疏散。

2.听到警报后，各班主任立即通知本班学生发生火警，并以最快速度有顺序有组织向楼下疏散。

3.疏散线路及顺序：

(1)、教学楼最东侧教室里的学生依次离开教室，安顺序从东侧楼梯向楼下，有顺序快速撤离集中到大操场。

(2)、教学楼八2班、九2班学生及八3班、九3班学生依次离开教室，分别安顺序从中间楼梯向楼下，有顺序快速撤离集中到大操场。

(3)、所有学生撤离教学楼(综合楼)后，全部集中到操场，准备观看教师灭火演习。

(4)、观看沈彬主任灭火演习。

(5)、由各班主任进行消防知识讲授。

七、分工安排及职责

陆辉：现场总指挥

范熊熊：现场副总指挥及东侧楼梯学生疏散

姚克飞：突发事件处理及中间楼梯学生疏散

吴新亮：演习总计时

陈春花：三楼学生疏散

钱成新：二楼学生疏散

黄娟：一楼学生疏散

郭世卫：所有通道畅通

沈彬：演习信号及演习灭火器准备

祝杰：疏散集合后学生纪律

汤林：医务救治

八、 总结大会：

所有参加人员集合，由陆校长总结。

消防演练日记3

今天早上，爸爸组织单位上的叔叔们，邀请当地公安、派出所的警察叔叔一起参加防恐怖袭击应急演练。

我很想知道他们怎么演练，于是我让爸爸带我到了他们演习的'场所进行观看。

演习开始了，首先门卫的叔叔们拉响了警报，一手拿盾牌，一手拿棍棒与三位坏人（爸爸单位的同事）进行抵抗。其他的叔叔们听到警报后都从房间里面冲出来，有的拿着盾牌，有的拿了武器，也参与到抵抗坏人的队伍中。从门口到院子里面，我看的很认真，不过再往里我就看不见了。只不过叔叔们在演习中很认真，很投入！

一会功夫，警察叔叔们赶到了，将坏人制服，押上了警车。演习结束了！

这个演习告诉我们，在新疆不要随便单独出去逛街，随时要有很高的防范意识！特别是我们小朋友更要听从父母的话！

防火演练总结4

学校是人员高度集中的公共场所，在突然遇到火灾、地震、建筑物倒塌等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。为认真贯彻上级有关做好学校安全和管理工作的指示精神，落实学校重大安全事故应急预案的有关要求，加强我校应对重大安全事故的能力，保障师生安全，结合平安校园的创建活动，11月10日下午2时41分、11月19日上午8时48分，学校组织了两次突发事件紧急疏散的演习。

11月10日下午的演习是在课中进行的，演习日上午学校通过广播发出随时演习的。通知，由于学生有了一定的心理准备，紧急疏散较为顺利，共用时1分34秒12。11月19日的演习是在课间，演习前未透漏半点音讯，发出任何信号，使绝大部分教师和学生感到突然，共用时1分46秒54，超过第一次演习所用时间十多秒。总观两次演习，取得了下面一些成绩。

一、演习前，大部分班级认真组织学生学习演习方案，掌握疏散要求，明确指挥人员，研究疏散路线，基本能对照方案，按部就班，有序疏散。

二、全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

三、各楼层担任指挥员的行政领导能在第一时间各就各位，发挥指挥作用，指导师生疏散。班主任老师听到警报后能作出迅速反映，指导学生按秩序从前后门依次走出教室，跑步下楼。任课教师也能尽职尽责，迅速到位，指导疏散。

但是，两次疏散演习也暴露出一些问题。

一、部分教师和同学思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，有些班级研读疏散方案不认真，疏散时玩笑打闹，部分同学没有按要求跑步进入指定地点。

二、事故发生时，时间就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基础上的。但部分班级疏散无序、动作迟缓。

三、少数学生违反疏散要求，不按指定路线疏散。一年级有学生竟直从楼道口进入操场，二、三楼学生下楼秩序混乱，未成队形，拥堵在楼道间，造成楼上的学生在楼道间缓缓移动，发生慌乱、拥挤、推搡、人为起哄现象，影响了疏散的速度。未按指定路线疏散的有六二班、三年级、五二班。

四、两次疏散速度偏慢，用时均超过1分30秒，未达到预定时间要求。

五、少数教师动作迟缓，未和学生同时疏散。

希望通过这两次演习，全校师生要进一步加强对安全工作的重视，不断强化安全意识，充分认识学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈、警钟长鸣，不断提高自我防范、自我保护和处理突发问题的能力，进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境。