2023年中国地理教案大全（汇总4篇）

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中国地理教案【第一篇】

1、了解世界人口的增长规律和分布特点，理解人口自然增长率和人口密度的概念，掌握不同人种的分布地区。

2、了解世界主要语言的分布地区，知道世界三大宗教的特点和分布。

3、了解人类的居住地——聚落和自然环境的关系。

教学重点

世界人种和语言宗教的分布地区

教学用具

教学挂图和多媒体课件

教学过程

1、人口和人种。

世界人口增长的特点：先慢后快。人口自然增长率的计算各洲人口增长的快慢。对于各洲来说，非洲最快，欧洲最慢。

世界人口的分布：亚洲的东部和南部，欧洲及北美洲东部人口稠密。

沙漠、雨林，高纬度和高山高原地区人口稀疏。

人口问题：使人口的增长和社会、经济发展相适应，与环境资源相协调。

人种的划分：白种人、黑种人和黄种人。

人种的分布：白种人：欧洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亚洲西部。

黄种人：亚洲的东部和东南部，拉丁美洲。

黑种人：非洲，大洋洲，美洲

补充：结合地图掌握三大人种的分布地区，特别是人种比较复杂的亚洲和非洲地区。

2、世界的语言和宗教

世界的主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语(使用人数最多的是汉语，范围最广的是英语)。

世界三大宗教：-，伊斯兰教，佛教。

名称

发源

分布

典型建筑

-

亚洲的西部

欧洲，北美洲，大洋洲

教堂

伊斯兰教

阿拉伯半岛

亚洲西部，非洲的北部和东部

清真寺

佛教

古印度

亚洲的东部和东南部

寺庙(佛塔)

补充：我国的维吾尔族是白种人，印第安人是黄种人。藏族和蒙古族信仰佛教。回族和维吾尔族信仰伊斯兰教。

3、人类的居住地——聚落。

聚落的形式：乡村聚落和城市聚落。分类标准：劳动方式的差异。

聚落的发展和环境的关系：有利条件水源充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然资源丰富。

各地的聚落都适应当地的自然环境的特点。

总结：本章讲述了世界的人种和语言宗教的分布，还有世界人口和聚落的分布好发展规律。重点是人种、语言、宗教的分布地区，这是一个考试的重点内容，要熟练掌握。

作业设计

列表比较世界人种、语言和宗教的分布地区。

中国地理教案【第二篇】

1、半球位置。

2、海陆位置及其优越性。

3、经纬度位置与纬度位置的优越性。

1、疆域（四至点）。

2、面积。

“中国的疆域”

第二课时教学设计方案

课题：中国的疆域第二课时

重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

（学生读图）

[教师归纳]从北到南，我国所濒临的海洋依次是：

渤海黄海东海南海

[教师讲解]渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。我国的大陆海岸线长达18000多千米，东部沿海有许多优良海港。

我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。（注：台湾海峡属于东海）

另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。

[读图回答]请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。

[总结]我国共有大小岛屿约5000多个。

最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。

[读图回答]请学生读“中国政区图”

1、指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔、锡金、不丹、印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

2、说出我国隔海相望的6个国家。隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。

[总结]从上述内容，使我们知道了祖国的位置、面积、临海和邻国等知识，认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为有这样伟大的祖国而自豪。

[板书设计]

1、我国濒临的海洋与漫长的海岸线

2、我国的领海

3、我国众多的岛屿

1、漫长的陆界

2、陆上邻国

3、我国隔海相望的国家

探究活动

1、关于“中国的范围和位置”的知识点的学习，可以让学生思考分析：读图“我国领土东西部的晨昏差异”，结合前面所学的知识想一想，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异？它们之间的这种差异总是不变的吗？（提示：可以从两个方面来分析，一方面是由于东西所跨经度范围较大，地方时相差四个小时，而日出时间却是以当地的地方时为准的，因此两地的晨昏差异比较大；但同时还要从两地的纬度上来看，因为纬度也会决定日出的早晚。夏季，处于高纬的乌苏里江白昼更长，因此两者之间的差异更大，到了冬天，这种差异会相应减小。）

2、关于“中国的领海”知识的学习，可以利用思考题来完成：读中国政区图，通过量算说明琼州海峡是我国的内海。（提示：注意计算领海的范围要从海峡的两边算起，不能只计算一边。）

中国地理教案【第三篇】

（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先来看一下我国在世界中的位置。

（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）

1、读出我国所跨的经度范围（73oe—135oe）和纬度范围（4on—53on），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

4、（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？

（请学生读“中国的疆域示意挂图”）

1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。（最南端在4°n附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°n附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°e多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°e附近，新疆的帕米尔高原上。）

2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。（约5000千米）

3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。（约5500千米）

4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）

[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

中国地理教案【第四篇】

1.以褶皱山为例，分析内外力作用对地表形态的影响;

2.了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成和基本形态特征。

教学目标

知识和技能：

了解褶皱和褶皱山的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法， 并应用到实际的生活中。

过程与方法：

阅读褶皱示意图，分析褶皱成因及地貌表现，培养学生读图，分析问题和解决问题和理论联系实际的能力。

情感、态度与价值观：

学生能应用所学知识解释山地的形成原因，认识自然界的事物是不断发展变化，但是有规律可循，可以被认识的。

教学重难点

岩层分布不完整情况下：背斜，向斜的判别

教学方法

探究法

白板，flash动画

教学过程

教学设计

教师活动

学生活动

褶

皱

山

引入播放ppt褶皱山脉岩层的图片和世界名山，看图引导学生，提起学生的学习热情，让学生们做生活中的有心人，在生活中发现地理现象。

设问当你们看到这些自然景观是有没有产生疑惑呢?这些山是怎么形成的，岩层为什么是这个样子呢?这节课我们就来探究一下，刚才看到的其中一种山地的形成原因。播放ppt “褶皱山”

进入重点

1.引导学生观看图片

2.播放ppt里的动画：沉积岩形成 提问：问题1

提问：问题2

追问;

3.播放ppt中的动画

讲解;

播放ppt引导学生认图;

4.这部分是重点也是难点：

播放ppt 中的动画 进行探究，引入岩层再次在外力作用下的情况，及地貌的变化;

讲解;

5 .探究1

探究2

6.小结：对一节课进行总结

学生读图

学生思考完后回答问题

学生看动画，从动画中获取地理信息

并思考问题，思考后回答

学生读图

学生认图，引起思维冲突，读图，分析岩层和岩层的变化的原因。

判断内外力作用下地貌的形态

学生学以致用运用到实际生活

板书设计

内力作用——褶皱山——背斜成山

向斜成谷

外力作用——背斜成谷——判断——新老关系

向斜成山

意义——找矿，找水，工程——找矿