2023年调查报告的特点实用

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调查报告的特点篇1

第1篇：100字的员工辞职报告

尊敬的领导：

您好!首先，非常感谢您这一年来对我的信任和关照。这段时间，我认真回顾了来站快一年来的工作情况，觉得来xxx工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这一年多来公司领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在公司工作的一年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。此时我选择离开，并不是一时间的心血来潮。而是我经过长时间的考虑之后才做的决定辞职

最后，我真心的希望蛋糕店能步步为赢，蒸蒸日上!此致

敬礼!辞职人：

第2篇：中学生100字自评报告范文

在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我是一个刻苦学习的好学生，学习成为了我现在的头等大事。我是一个开朗，大方的学生。与同学交往时总是能给同学们带来欢笑，并能帮助同学们解决一些困难。我积极参加学校组织的各项活动，并充分发扬了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我总是能帮做到尊老爱幼，并帮他们解决困难。遇到老师时，我能主动地向老师问好。我希望在新的一年里，我能继续努力。

进入二中可能并不是我的第一选择，但进入二中让我学到了以前并不知道的道理。尤其是现在即将过去的高三上学期做为一名学生在三年中，我遵守纪律、尊敬师长、关心集体，虽没有为集体做过太多的事，但是我有较强的集体荣誉感，我会努力为集体增光添彩！做为一名公青团员，我有较强的觉悟遵守社会法律积极实践。在团组织的领导下我会争取更多的进步，进一步提高自己的思想觉悟。做为女儿，我关心家长孝顺父母友爱姐妹，在家长的支持下我度过一道道难关去为我的梦想努力！在家人的关怀下，我会争取更加优异的成绩，更加孝顺父母、关心家庭，为自己的高中生涯画下完的句号。现在的我还有很多缺点，如太过内向，不太能够处理好人际关系等，但我会改正这些缺点，为自己的人生道路铺平道路，为高考增加更多的信心！

第3篇：实验班初始调查报告100 实验班初始调查报告

辽源十七中 罗越

一． 情况说明

20141年我们组的课题《 “学案导学“

教学

模式的实验研究题》正式立项。教育心理学和情绪心理学都认为：兴趣是个体积极探索某种事物的认识倾向，兴趣使人对有趣的事物给予优先的注意，并积极地带着情绪色彩和向往心里进行探索。学习兴趣是一个人学习活动中最活跃的因素。俄国教育家乌申斯基也这样说过：“没任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”由此可见兴趣是学习知识、培养能力的前提。在这一理论我们确定了本课题的研究目标：

（1）如何激发小学生学习数学的好奇心和学习兴趣，如何增强他们学好数学的自信心；

（2）让学生获得成功的体验，产生学习兴趣获得学好数学的自信心

（3）在学生学习新知的同时，使他们获得学习数学的兴趣

（4）改善学生数学学习状况，提高应用意识和创新意识，促进学生全面发展，增强综合素质。

为了解我校学生目前的学习兴趣，探明兴趣在数学学习过程中存在的可识别的基本特征，掌握教科研的第一手材料，我们进行了一次问卷调查。调查对象为我实验班学生。问卷题目为选择题，共5题。

二．调查问卷

1、你的数学成绩好吗？

好一般不理想

2、你经常自己找数学思维题做吗？

经常有时候会但比较少不会 3、你会留心身边的数学问题吗

会不会

4、你喜欢数学是因为：（可多选）

喜欢数学老师

我的数学成绩特别好

老师上课时的语言特别的幽默家长要求的我周围的同学都喜欢所以我才喜欢

课上使用的多媒体课件特别的有趣

数学课上有有趣的游戏活动

数学课上经常有动手操作的机会

数学知识能帮助我解决生活中的一些问题

在数学课上我经常受到老师的表扬

我特别羡慕数学成绩好的同学 数学作业特别少

5、你不喜欢数学是因为：（可多选）

我的数学成绩不好

数学知识没有用

我不喜欢数学老师

数学知识太难了

数学课没有意思

[注意]：第1—3提为单选提，你认为符合的就打“√”，如果你喜欢数学就做第4题，如果你不喜欢数学就做第5题

三、

调查结果

1、你的数学成绩好吗

好 28% 一般 60% 不理想 % 2、你经常自己找数学思维题做吗？

经常 22% 有时候会但比较少 75% 不会 % 3、你会留心身边的数学问题吗？

会 80% 不会 20% 4、你喜欢上数学课是因为：

喜欢数学老师 36% 我的数学成绩特别好 11% 老师上课时的语言特别幽默 11% 家长要求的 0% 我周围的同学都喜欢所以我喜欢 % 课上使用的多媒体课件特别的有趣 51% 数学课上有有趣的游戏活动 0．05% 数学课上经常有动手操作的机会 18% 数学知识能帮助我解决生活中的一些问题 84% 数学课上我经常受到老师的表扬 % 我特别羡慕数学成绩好的同学 33% 数学作业特别少 27% 5、你不喜欢数学是因为：

我的数学成绩不好 0% 数学知识没有用 0% 我不喜欢数学老师 0% 数学知识太难了 % 数学课没有意思 % 四、调查结论

调查显示，学生中喜欢上数学课的人数占到96%，这种现象在低年级学生中显得尤为突出，一年级的学生喜欢数学的人数达到了100%，不过这也可能与数学老师负责问卷调查有关。在问卷的第一题中自认为自己数学成绩好的学生仅仅只有28%，说明学生的学习自信心明显不足；第二题中经常做数学思考题的占22%，不经常做数学思考题的占75%，说明学生在学习过程中主动的意识不强。以上两点都表明学生对数学学习还是有一定的兴趣的，但是随着年级的增高和学生年龄的增长，学生的学习兴趣有所减退，学习自信心有所下降。而在你喜欢数学的原因中学生比较集中在这三点：选喜欢数学老师的占到36%，选课上使用的多媒体课件非常的有趣占51%，选数学知识能帮助我解决生活中的问题占84%，这说明教师的人格魅力、现代化的教学手段、和数学知识的现实意义是决定学生对数学是否感兴趣的三个重要因素。

通过对调查问卷的分析，结合课题研究打算采取以下相应措施：

（1）培养学生的学习自信心

（2）教师要更努力的学习提高自身的修养，用自己的行动在潜移默化中影响学生

（3）课堂是比较多的使用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣

（4）让数学和实际生活相联系，赋予数学知识以更多的现实意义。

第4篇：100字的公司员工的辞职报告

尊敬的领导：

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职申请。

来到***公司一年有余，在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获。公司一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的毫无成熟感总让自己感到怀疑。从开始到现在公司在工作岗位或者待遇上的一成不变，让我觉得或许是我能力不够。否定自己让自己很痛苦，然而人总是要面对现实的。

我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，很多项目缺人，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。

能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好属于自己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。

离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达!辞职人：

第：100字

八人个介入太大头犬天夫夭失矢

一二上士干土工云去亏 三王主玉丰手毛

口日目旦中凹凸吕回田申

木本禾术末未朱来

勺匀勿匆句旬甸

十千壬古支早

卜下卞占点

又叉义文支反友

刀刃力为办 由甲

八分六只公父交 儿几凡元无允兄克 月用且

调查报告的特点篇2

统一数据交换平台作为国网基础性支撑平台，承担国网横纵向数据交换任务，重要性高、复杂度大。班组攻坚克难敢于创新，高效的完成了设计研发、实施验证等各项任务，为公司业务系统间高效、安全、稳定的数据交换与集成打下了坚实的基础。篇2：市场调查报告100 市场调查报告--商务文书写作基础知识,100 测试成绩：分。恭喜您顺利通过考试！

单选题

1.属于商务文书写作特点的是： √ a 庄重、严谨、准确、简短 b 简明、朴实、庄重、准确 c 准确、朴实、冗长、严谨 d 简明、统

一、庄重、规范

正确答案： b 2.对商务文书的整体风格把握不能过于诙谐幽默，体现了商务文书哪个特点： a 朴实 b 规范 c 庄重 d 严谨

正确答案： c 3.在商务文书写作的规范性特点中，其中尤为重要的是： √ a 修饰词语 b 书写格式 c 标点符号 d 关联词语

正确答案： c 4.下列不属于商务文书写作要素的是： √ a 材料、语言 b 落款、材料 c 结构、主旨 d 主旨、语言

正确答案： b 5.商务文书的主旨应该遵循什么原则： √ a 鲜明、简短 b 务实、鲜明 c 集中、独特 d 正确、个性

正确答案： b 6.属于商务文书结构形式要求的是： √ a 分层表达式、诗文组合式 b 分条列项式、片段串联式 c 分层表达式、纵横交叉式 d段合一式、分条列项式

正确答案： d 7.商务文书写作的最终目的是： √ a 汇报工作内容

√ b 体现自己的文笔 c 与他人交流与沟通 d 得到自己的利益

正确答案： c 8.下列表述错误的是： √

a 商务文书写作是以作者的角度思考问题 b 商务文书写作可以提高工作效率 c 写好商务文书可以获得相应的利益 d 商务文书写作有利于沟通交流

正确答案： a 9.下列不属于商务文书骨骼的是： √ a 语言

b 主旨 c 材料 d 结构

正确答案： a 10.日常工作及生活中的“沟通障碍”可以理解为： √ a 语言组织能力差 b 文字表达能力差 c 双向沟通 d 单向沟通

正确答案： d 判断题

11.商务文书的材料，应该遵循“收集要多，选择要严，使用要巧”的原则。 √

正确

错误

正确答案： 正确

12.商务文书写作要刻意堆砌辞藻，以增添文书的生动性。 √

正确

错误

正确答案： 错误 13.“一字入公文，九牛拔不出”，体现了商务文书要行文准确的特点。√ 正确

错误

正确答案： 正确

14.很多企业内部是以电子邮件形式进行沟通，√

正确

错误

正确答案： 错误

15.商务文书写作应追求尽量用一段话、一句话甚至是一个词表达出核心观点。 √

正确

错误

正确答案： 正确篇3：调查报告写作方法

对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决总问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分：

（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。

（2）导言。（亦即引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要***待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会、还是访问或问卷??，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。

（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。

写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。（4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。

（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果，说明了什么问题。（6）列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。（龚婕）=================== 浙江农村义务教育调查报告

改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村义务教育情况，最近，我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助下，就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地区的农

民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。

一、调查的基本情况

本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区（下称金华市）、龙泉市三地分别作为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表，以问卷调查的形式，每地调查了100名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉的家长均分布在5个乡镇，金华的家长分布在两区的10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。

本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇，这与浙江省物价局等部门下发的浙价费（2003）21号文件中所指的农村中小学的“农村”有所区别，也就是说在本调查中，农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调查的时间范围是2003年春季。这次接受调查的15所中学，平均在校生规模为727人，比全省平均的928人少％，共有专任教师677名（其中代课教师18名），平均每校44名，师生比为1：，略低于全省平均的1：的比例。被调查的15所小学，有13所是乡镇中心小学，2所为金华市的村小，平均在校生规模为465人，比全省平均的384人多％，共有专任教师452名（其中代课教师2名），平均每所小学30名，师生比为1：16，低于全省平均的1：的比例。

二、农村义务教育收费现状

（一）省级有关部门规定的农村中小学收费标准

省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费（2003）21号文件，规定了我省义务教育的收费标准：从2003年春季开学起，城镇中小学（含乡镇初中和乡镇中心小学）的杂费标准为：小学每生每学期不超过80元，初中每生每学期不超过110元，具体标准由各市、县（市、区）价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中小学，经批准可加收20元的杂费。农村中小学（指村小、完小及中心小学在村里的办学点和100个省重点扶贫乡镇的中学）的杂费标准为：小学20—45元，初中40—70元。代管费（农村中小学为课本费、作业本费两项，城镇中小学再加上音像教材费、讲义费和班会费共五项）实行限额控制，具体标准由各市、县（市、区）相关部门在每学期开学前确定。借读费小学为300元，初中为600元。

（二）农村初中每生每学期实际缴费元

据三地调查汇总，农村初中每生每学期平均缴纳费用为元（不含伙食费，下同），占调查户家庭人均纯收入的％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元。其中杂费元（含部分学校的信息技术课），占％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元；代管费元，占％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元；借读生（共9人）借读费平均元，余杭、龙泉分别为1115元和元，金华被调查对象中没有借读生；住校生（共64人）住宿费平均元，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元。余杭区因有部分学校的学生宿 舍实行公寓化管理，经区相关部门批准，住宿费可适当超过区定标准。

（三）农村小学每生每学期实际缴费元

根据对150名小学生家长的调查，农村小学每生每学期平均缴纳的费用为元，约为初中生的一半，占调查户家庭人均纯收入的 ％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元。其中杂费元（含部分学校的信息技术课），占％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元；代管费元，占％，余杭、金华、龙泉分别为元、元和元；借读生三地每地各一名，余杭、金华、龙泉的借读费分别为400元、300元和60元，平均为元；住校生（共2名，龙泉）住宿费每人均60元。

（四）对收费现状的基本评价

从以上调查结果来看，三地农村中小学缴费标准除余杭小学借读费高出100元外，其它都没有突破省定标准（见下表），各学校也都能严格遵守当地的收费标准，在实地调查中也基本上没有发现学校超标准收费的情况，多数学生家长对收费工作也给予了肯定。据调查，52％的家长认为目前农村中小学收费比

一、二年前规范了，持否定意见的只有 ％；有21%和43%的家长认为农村税费改革后中小学生的费用负担“明显减轻”和“有所减轻（但不明显）”。这说明经过治理整顿，从总体上看，我省农村义务教育的收费是规范的、健康的，主流是好的。三地乡镇初中、小学收费标准 单位：元篇4：调查报告

室内设计原理——室内装饰材料调研报告

调查目的：通过建筑材料的市场调查，加深我们对所学建筑材料的理解和认识，了解建筑材料对我们建筑学的重要性，让纯理论的并带有抽象性的知识点明显化，使之易于理解，方便掌握，能够初步从市场及时了解新材料新工艺，同时市场对于各种材料的需求及材料的价格和通用尺寸。从而开阔我们的视野，讲课堂所吸收的知识活学活用，源于书本而体味生活。

调查对象：石材（天然、人造）、板材、金属、陶瓷、灯具、玻璃、涂料（内外墙）调查地点:厦门市江头建材市场、烧锅大坑

调查方式：访谈、观察、拍照搜集资料

考察内容：主要调查材料在市场上的品种、规模、质地、价格、物理属性，以及材料的用途，制作工艺的过程，以便日后预测设计时参考。

石材

天然石材：天然石材结构致密、抗压强度高、耐水、耐磨、装饰性好、耐压性好，常用的装饰板材有花岗岩和大理石两种。一般来说，凡是有文理的，称为“大理石”；以点斑为主的，称为“花岗石”

①大理石

定义：理石是以大理岩为代表的一类岩石，包括碳酸

盐岩和有关的变质岩，相对花岗石来说一般质地较

软。

种类 ：艾叶青、米黄玉、房山汉白玉以及人造大理

石等。

规格：500×100×40、750×100×40、2500*200*80、3000×200×100等

成分：其主要成分以碳酸钙为主，约占50%以上。其

他还有碳酸镁、氧化钙、氧化锰及二氧化硅等。

用途：墙面和地面及卫生间和部分雕塑。

②花岗岩

板材 普通石膏板：

产品价格： 500元/平方米 产品价格： 2500元/平方米 定义：花岗岩属火成岩，由地下岩浆喷出和侵入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。具有可见的晶体结构和纹理。种类：济南青、灰麻、中国红等。规格：100*250*800、100*250*1600、400*800*40、300*150*80等 成分：要是硅酸盐（硅酸钙硅酸钾等等）。用途：于花岗石形成的特殊条件和坚定的结构特点，使其具有如下独特性能：具有良好的装饰性能，可适用公共场所及室外的装饰。普通石膏板是由双面帖纸内压石膏而形成，目前

市场普通石膏板的常用规格有1200*3000和 1200*2440两种，厚度一般为9㎜。其特点是价

格便宜，但遇水遇潮容易软化或分解。普通石膏

板一般用于大面积吊顶和室内客厅、餐厅、过道、卧室等对防水要求不高的地方，可以做隔墙面

板，也可做吊顶面板。

铝塑板：

铝塑板常见规格为1220*2440，颜色丰富，是 室内吊顶、包管的上好材料。很多大楼的外

墙和门脸亦常此材料。铝塑板分为单面和双面，由铝层与塑层

组成，单面较柔软，双面较硬挺，家庭装修常用

双面铝塑板。pvc板： pvc吊顶型材以pvc为原料,经加工成为企口

式型 材,具有重量轻、安装简便、防水、防潮、的特点,它表面的花色图案变化也非常多,并且耐污 染、好清洗,有隔音、隔热的良好性能, 它成本低、装饰效果好,因此成为卫生间、厨房、洗手间、阳 台等吊顶的主导材料。

但随着铝扣板和铝塑板的出现，pvc板逐渐被取

代，主要是pvc板较易老化，易黄变。

刨花板：

刨花板是利用木材或木材加工剩余物作为

原料，加工成刨花或碎料，再加入一定的胶粘剂，在一定温度和压力下制作而成的一种人造板材，由

于其整体较为松软，握钉力不强，因是一种低档板

材，一般不宜作为家具底衬，也不能用以制作门窗

套。

细木工板：

细木工板俗称大芯板，是由两片单板中间胶压拼接木

板而成。中间木板是由优质天然的木板方经热处理

（即烘干室烘干）以后，加工成一定规格的木条，由

拼板机拼接而成。与刨花板，密度板相比，其天然木

材特性更顺应人类自然的要求；它具有质轻、易加工、握钉力好、不变形等优点，是室内装修和高档家具制

作的理想材料。

市场价格：58元/张

三聚氰胺板，是经过刨花板表面砂光处理，单层贴

纸，表面再进行热压处理，由于在制作过程中，需

要使用大量的胶粘剂，因此，三聚氰氨板的环保系

数不高。

在国内，三聚氰氨板是制作橱柜、浴室柜、衣帽间、家具的常材料，由于材质松软，故不宜作

为六套的底板 三聚氰胺板：

木皮：

木皮主要可以分为两种，一种是天然木皮，也就是

通过旋切或刨切木材得到的木皮，还有一种称为科

技木，它通常是将速生材经漂白染色后，再重新组

坯后刨切得到的薄木。后一种可以模拟珍贵木材的花纹而且保留了木材的天然质感。

家装中常用木皮作为收边或弧型造型的封

边之用，使用胶粘剂沾帖。

金属钢材 金属装饰材料概述

金属装饰材料分为黑色金属和有色金属两大类。

黑色金属包括铸；铸铁、钢材，其中的钢材主要是作房屋、桥梁等的结构材料，只有钢材的不锈钢用作装饰使用。

有色金属包括有铝及其合金、铜合金：金、银等，它们广泛地用于建筑装饰装修中。现代金属装饰材料用于建筑物中更是多种多样，丰富多彩。这是因为金属装饰材料具有独特的光泽和颜色作为建筑装饰材料，金属庄重华贵，经久耐用，均优于其他各类建筑装饰材料。

现代常用的金属装饰材料包括有铝及铝合金、不锈钢、铜及铜合金。篇5：社会调查报告

河南理工大学

社 会 调 查 报 告

（2012-2013）学年第 2 学期

院 系

专 业

班 级

姓 名

文法学院法学系 法学 2011级 2 班 赵 谦 2013年 9 月16日

关于河南省三门峡市陕县峡石乡中心学校学生上网情况调

查报告

——探索当下小学生受网络影响的情况

赵谦 文法学院 法学11-2 311112010230 调查时间：2013年8月17日——8月31日

调查地点：三门峡市陕县峡石乡中心学校

调查方式：问卷调查；随机采访；家庭访问

指导教师：张尚字

综述：

随着社会的不断发展与进步，网络也逐渐的进入了人们的生活，把人们带进了一个日新月异的网络时代。同时势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段，它对学校的教育产生了不可估量的影响，尤其是正处于生理和心理发育启蒙期的小学生，更容易受到网络的影响。

调查目的：

1、了解陕县峡石乡小学生的上网情况。

2、探索当下网络对乡镇小学生的影响。

3、及时发现问题，并就问题，提出自己的建议。 摘要：

小学时期是健康心理形成的关键时期，为了了解目前小学生对网络的认识和使用情况，探索当下网络对乡镇小学生的影响，我以三门峡市陕县峡石乡中心小学的学生，作为调查对象，就相关为题进行调查，本次调查共发放学生问卷100份，其中发给六年级一班和二班共89份，校园随机发放11份，回收100份，回收率100%，校园随机采访学生11名，采访教师2名，家庭访问3次。通过本次调查及时发现问题，为促进小学生健康上网，文明上网提供重要依据。

关键字：小学生 网络 影响 健康

一、基本情况 此次调查中有男生58名，女生42名，共计100人。由上面表格可知，所有的学生都表示自己使用计算机上过网，其中64%的学生家里有电脑，在有电脑的学生中%的可以联网，直观上表示随着社会经济的发展，大部分小学生家里都有了可以上网的电脑，说明网络确实已经具备了影响小学生的实质要件，并已经对小学生产生了直接的影响。40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 支持比较支持不支持不反对不太支持坚决反对

上表数据中，家长对孩子上网：“支持的占11%、比较支持的8%、不支持也不反对的占21%、不太支持的占34%、坚决反对的占26%，”由上表可知家长对于孩子上网的态度比价分散，但是总体上不支持的占多数，这一方面反映了家长面对孩子上网的复杂和矛盾心态，另一方面也说明的家长对孩子上网更多的表示担忧。50% 40% 30% 20% 10% 0% 查找学习资料看影视作品聊天玩游戏下载音乐小说 上表是学生上网用途的统计结果，结果显示，上网查找学习资料的比例最高为46%，但是剩下的几项均为娱乐，加起来占54%，其中，玩游戏的比例最高，占总数的27%，这反应出小学生上网学习的虽然为数不少，但主要以娱乐为目的的人数居多，应当警惕小学生沉溺网络娱乐，荒废学业。60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 每周一次或更少每周2-3次几乎每天都上每天上网一次以上 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 两个小时以上1-2小时小时半小时一下 以上两个图表分别是学生上网次数，和上网时间的统计图，由图我们可以看出当下小学生上网次数偏多，每周2—3次居多，每周一次或更少的只有21%，但是普遍上网的时间不长，这说明当下小学生普遍会使用电脑，对电脑技能有一定的了解，并且能合理的控制上网时间，但是另一方面上网次数偏多可能对小学生的学习和健康成长产生不良影响。