2023年小班社会教案反思15篇汇聚

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小班社会教案反思【第一篇】

1、在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。

2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。

分类数数、

1、你最喜欢什么动物朋友？（举手记入）

2、统计动物的票数，找出最受欢迎的动物。

1、你们知道这些动物是怎么行走的？

2、请说说你的理由

3、出示飞、走、跑、跳、游、爬文字（可请幼儿模仿这些动作学各种动物走路）

小结：各种动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物会爬、有的会走有的'还会跳。

1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，它的运动方式是怎样的？

2、小结：原来像这种特殊的小动物，能生活在水里又能生活在陆地上，我们称两栖动物。

引起幼儿的兴趣，练习数数。通过请幼儿数数记录初步了解统计的方法。

通过幼儿经验交流，了解动物不同的运动方式。通过模仿的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿兴趣。

小班社会教案反思【第二篇】

活动目标：

1、知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持肯定距离。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动预备：

1、小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

2、ppt课件。

活动过程：

师：今日我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。（出示小熊玩偶）

小熊给分享的“2023年小班社会教案反思15篇汇聚”，你们想听吗？

1、叙述故事《小熊买冰淇淋》。

2、依据故事进展提问。

（1）故事里有哪些小动物？

（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？

（4）买冰淇淋的时候应当怎么做？

3、教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。

1、师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

2、师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿争论、答复）

3、播放ppt，结合图片叙述。

4、小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持肯定的距离。

师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

小班社会教案反思【第三篇】

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

《我和小图书交朋友》课件、图书若干

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的`看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,“小图书为什么坏了”。

1、围绕课件进行谈话

“小图书怎么了,为什么会这样”,让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结

幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。

一起到图书角修补图书。

小班社会教案反思【第四篇】

1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2.懂得在别人休息的时候要保持安静。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

课件《夏天的知了》。

一、说一说：知了。

1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌：知了

1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"

3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

三、评一评：谁做得对

1.教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的`小朋友在做什么，这样做对吗？

3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

小班社会教案反思【第五篇】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

培养幼儿健康活泼的性格。

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？。大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

（2）小结：当很多人去做同一件事情的'时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

不推挤

洗洗手，不推挤，

小心滑倒伤自己，

排队等候别着急，

安安全全记心里。

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

小班社会教案反思【第六篇】

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：

一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

（1）师：今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

（2）师：小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）（3）师：可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）（4）师：你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

（1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

（2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

（3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

活动反思：我园地处乡镇，平时在街道上的斑马线比较少，在马路上经常可以看到有人横穿马路。小班幼儿由于接触的.知识较少，安全意识比较淡薄，没有较强的自我防护意识，他们在平时的活动中有不安全行为的现象。在这一活动中，通过故事《马路上的斑马线》引起幼儿兴趣，活动中以ppt形式展现引导幼儿认识斑马线，学会遵守交通规则。但是教具准备的不够充分，如果能有更多的辅助材料，我想这个活动会更精彩。本次活动中幼儿有了走斑马线，遵守交通规则的意识，效果还不错，但是活动时间把握的不够好，有点短了。

小班社会教案反思【第七篇】

1.了解小鸡出壳后的生长过程。

2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。

1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。

2.挂图《小鸡出壳了》

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

1.出示小鸡

师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的`小嘴。

2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。

教师:图上,小鸡从哪儿来的?

教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。

师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)

5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

小班社会教案反思【第八篇】

1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的`原因，学习修补损坏的图书。

（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢?

（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。