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2024年科学教研组活动计划(汇总4篇)

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科学教研组活动计划【第一篇】

认真落实本学期学校校本教研工作计划,着眼于教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的实效性,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校《科学》教科研工作深层次的发展和提高。

立足课堂教学,切实深入课堂教学有效性的钻研,提高科学学科的教学质量;以温州市新的教学常规管理为契机,快速推进教师教学业务的成长。

1、认真学习温州市新的教学常规管理项目;

2、按照温州市新的教学常规管理项目,认真贯彻落实到每一位组员;

3、认真做好作业批改管理,完善组员的教学常规管理;

4、加强组内教师听课,听课后积极交流反思;

5、加强集体备课,依靠集体的力量来优化课堂教学;

6、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动;

7、大力开展校本教研活动,全面做好指导学生研究性学习活动。

具体活动安排如下:

2月份

1.组织科学老师制定教学计划

2.组织科学老师认真学习温州市新的教学常规管理

3月份

1.九年级开展一人一课活动

2.举行第一次集体备课

3.检查组员教学常规落实情况

4.安排《科学》学科期中工作

4月份

1.期中考试数据分析

2.举行第二次集体备课

3.八年级开展一人一课活动

4.检查组员教学常规落实情况

5月份

1.举行第三次集体备课

2.七年级开展一人一课活动

3.检查组员教学常规落实情况

6月份

1.制定期末复习计划

2.检查组员教学常规落实情况

3.撰写本学期工作总结

科学教研组活动计划【第二篇】

一指导思想:

本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动,以课程改革实验为主线,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作:

(一) 认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

1. 按教务处统一部署,组织教师学习和研究《温州市“有效学习”课改实验方案》,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教学理念,力求“1+6”课堂教学模式,提高学生学习有效性。

2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据七、八年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二) 加强教研组的常规管理。

经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持两周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会议,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设.

各备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财富。

(五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生科学素质的培养。在教改方向上,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

九月份:

1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划。

2、第一次校本教研活动。

十月份:

1、组织参加县初中毕业生科学学业考试质量分析。

2、第二、三、四次校本教研活动。

3、组织好期中复习材料。

十一月份:

1、期中考试。

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、第五、六、七次校本教研活动。

4、学区教师优质课评比

十二月份:

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、第八、九、十次校本教研活动。

3、县学科教学常规精品百科评比。

4、县教师优质课评比。

5、九年级学生科学素养竞赛

一月份:

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理1篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。

3、做好期末复习、考试。

4、第十一、十二次校本教研活动。

20xx年9月

科学教研组活动计划【第三篇】

教研组的工作主要围绕教研和教学进行制定。本学期,是学校新三年规划的最后一年,因此教研组将对照三年发展规划,切实做好本学期教研组工作计划,为学校新一轮更大的发展做好教学管理与服务。

1、继续加强课题研究,以课题研究和项目实施为抓手,教研组在上学期课题研究的基础上,根据自己的学科特点及上学期课题研究情况,进一步深入研究,做好中期交流、结题报告。确立新的课题研究,并形成书面“方案”,且按方案进行落实与推进。

2、课题研究模式化。教研组、备课组的教研活动、公开课、评课以及专题学习皆围绕本组本科课题方案展开推进。在研讨过程中,把提高学生思维、能力放在核心位置上。学期结束后,教研组、备课组以及每个人,要进行总结概述自己参加课题研究的过程、体验和收获。

3、借助外力,向优质学校,优质学科,优秀教研组取经学习。首先落实组织好三校(育鹰、三门、上理)联盟教研联合体教学活动,其次利用区有效资源以及创智课堂的研究,对物理、化学在教学知识点上进行夯实和构建,通过互听教师的常态课,和有效的评课,通过课题研究,提升教师教学能力。

4、继续通过公开课研讨活动及创智课堂的实践活动

继续开展好物理、化学三校联盟课题研究活动,做好活动的安排、推进和落实计划工作。

开展好周五教师研讨公开课。教研组以自荐和推荐方式相结合确立好公开课教师,时间定为:第7周第14周两次,各教研组要围绕此公开课题进行说课、磨课、上课。

面上教师展示课,对象为初二和初三任课教师,围绕自己参与的子课题进行公开课的教学设计。

按照市、区课程规范要求,针对学校和本学科的特点,制定各类课程计划和采取的措施,在实践中逐步形成学科课程特色。

1、课堂教学上做到:有效教学,扎实双基,提高学生思维能力,构建创智课堂。教学五环节要规范到位,不折不扣。备课时:做好教材分析和学情分析,有针对性地设问提问;上课时:要最大限度地关注学生,调动学生学习积极性,最大限度保证学生参与率。课堂上要反对一言堂,严禁乱课现象发生。作业布置:要有针对性且控制一定的量和时间,做到减负增效;提倡分层作业;严禁低效或无度。辅导:树立正确的学生观,坚持耐心、细心、爱心的教育理念。在方法上要用鼓励和二次成功法,提高针对性。坚持三清:“堂堂清、天天清、周周清”。评价:尊重学生,多元评价。

2、拓展课:注重思维训练,以思维拓展、知识拓展、视野拓展,能力提高为原则,进一步实践完善研究课题。

3、探究课:以课题探究的形式开展微探究,各备课组的任课教师根据学科特点确立自己探究课题,时间贯穿一个学期。首先确立课题,然后进行问题设计,分配任务。进而体验心得,收获总结。

1、做好课前准备,上课准时到岗,有效组织教学,下课不拖堂。

2、每个教师本学期完成8节以上公开课的听课任务,课前要准备好教案。

3、各备课组作业格式、作业基本内容进行统一布置,规范作业要求,严格控制学生作业量,每门主课书面作业量控制在40分钟内,副课在课堂解决。关注学生学习习惯的养成。教导处将随同教研组长每学期按要求全覆盖至少检查三次。

4、期中、期末考试及月考等按要求进行小分输入和细致的质量分析。

5、备课组长、教研组长每学期根据学校以及教学要求写好计划和小结。

6、各备课组做好月考、测验,针对学生实际,精编习题、精编试题,做好纠错题检查与的反馈。

科学教研组活动计划【第四篇】

本学期,我校科学教研组将依据学校教学工作计划,立足教学发展的实际,密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标,使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

1、开展“集体备课,教学个性化”的校本制度,扎实有效地进行好集体备课,各年级备课组长须定好中心发言人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各备课组教师要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

2、强化质量意识,做好培优扶差工作,对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩,鼓励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。学期末,教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

1、本学期每位教师均要完成一节公开课

2、认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,中心发言人要精心做好准备,积极做好说课、评课工作。

3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文,踊跃向各教学刊物投稿。

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