英语名师工作室三年发展规划【热选4篇】

英语名师工作室三年发展规划【第一篇】

一、指导思想

以__市教育局、__区教育局《名师工作室实施方案和管理办法》为指导，认真履行名师工作室职责，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为初中英语教学领域有一定知名度和影响力的名师，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台，为我区教师发展做出贡献。

二、发展目标

以“初中英语孙__名师工作室”博客为交流平台，积极开展教育教学研究活动，引领工作室成员提高专业素养、教育教学水平和科研能力，与他们一起共同关注初中英语教学的实际问题，合作研讨教学实践中的困惑，促进其专业发展与自我完善；同时将研究成果在全区、全市辐射推广，促进我区、我市英语课程发展，使本工作室成为初中英语教学与研究的平台，示范的基地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的加工厂，为我区初中英语教学培养更多的优秀教师。

二、工作内容

1、制定成长目标

通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。三年内，工作室成员在教育教学方面要成为本校教研教改的带头人；成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写1篇有价值、高质量的教学论文；通过参与工作室确定的课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

2、主要工作措施

（1）完成工作室的硬件建设：有专门的办公地点，有标志牌，有办公必须的设施、设备，有专门的网站。建立和完善名师工作室制度、职责。

(2)带领工作室成员系统学习英语学科的前沿理论与课程改革理论，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

(3)要求成员积极参加工作室确定的科研课题，定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

(4)带领成员参加各级教研活动，邀请学科专家与工作室成员对话，邀请一线教师与工作室成员对话，交流一线教师教学案例和教学经验。

（5）创建工作室专题网站（博客），在网站开辟“学习心得”等栏目的内容建设。以专题网站为依托，逐步积累研究成效，发挥辐射功能。

（6）定期开展灵活有效的课例研讨活动，不断提升工作室成员的授课技巧及能力，帮助他们挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具的教学风格，努力成为特色型教师。

（6）以工作室全体成员的智慧为依托，对初中英语教学进行专题研究。三年内高质量的完成一个教研课题，并有相关工作过程及成果显现。

三、工作制度

1、制定个人三年发展规划并付诸实施，每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

2、每学期研读1本以上教育教学专著，完成1篇以上读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记，三年内至少有1篇论文在省级及以上刊物公开发表。

3、成员每学年撰写五个一，即：1篇教学论文，1篇教学案例，一份教学设计，一份英语试题，1篇读书心得。

4、各成员每学期至少上一节示范课或研究课。课后要先做自我反思式的评价，再进行成员间互评，然后由导师点评剖析，最后撰写出教学反思稿。

5、每位成员应准时参加工作室开展的每一次活动(特殊情况除外)，认真参加工作室年度考核。

6、建立成员业务档案，包括：示范课、观摩课、专题讲座，指导培养青年，教学论文、经验总结，课题研究等。

四、团队结构

主持人：____

成员：____

研修人员：____

英语名师工作室三年发展规划【第二篇】

本工作室将根据《__区第六批名师工作室实施方案》的要求，做好工作室三年规划，发挥优秀教师的示范辐射引领作用，带领工作室成员深耕课堂、精准教研，创新模式，共同提高，为“学在__活力教育”十大行动的深入实施贡献力量。

一、总体思路

工作室通过“组建团队——规划发展——搭建平台——立足课堂——研究课题——读写分享——探讨交流——提炼成果——展示推广——示范引领”的发展思路，以“探索大单元整体教学模式，优化作业设计，实现教—学—评一体化”为主要研究方向，以《义务教育英语课程标准》（20__）为引领，以科学发展观为指导，以行动研究和实践反思为途径，实现名师资源共享最大化，发挥名师引领和示范作用。加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学成果的共创共享地，最终成就一批新的名师。

二、“六好”目标

在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动，实现“六好”目标。

1、做好三年规划。

对照“__名师”评选标准，确定工作室培养目标，有效促进培养对象的专业成长，主持人制定好工作室三年发展规划，工作室成员认真做好个人三年发展规划。三年内培养出一定数量的市级骨干教师、__区骨干教师、名师。

2、建好交流平台。

建立微信公众号，设立工作室QQ群，宣传工作室开展的活动，积极扩大工作室的影响力，为全区小学英语教师提供“合作、探究、交流”的开放式活动平台。每学期制作2期工作简报，总结和宣传工作室的主要工作内容，发挥示范引领作用。

3、读好理论专著。

研读英语学科专著，写好专业论文。工作室主持人和工作室成员每学年至少在CN或ISSN专业刊物（含教育学术机构内部刊物）刊物上发表一至两篇专业论文或市级论文评比获二等奖以上。深入学习最前沿的教学理念和教育思想，把握小学英语的时代特征，紧贴最前沿的小学英语教学方法，提升个人理论素养。

4、抓好课题研究。

三年内完成至少一项市级课题研究。在实践中总结教育教学经验，追寻新课程理念的落实途径，探寻教研教改的新思路、新方法。工作室成员人人参与课题研究，同伴携手互助，共同开展课题的研究。

5、搞好比赛培训。

工作室成员积极参加各级各类评比活动，每年获得区级或区级以上教育教学成果不少于5项。工作室将定期开展学习交流和研讨，每位成员做到积极参加，主动与兄弟省、市部分“名师工作室”建立联系，通过“请进来，走出去”的形式开展各类培训，更新教师观念，促进教师专业发展。

6、出好研学成果。

立足课堂教学研究，各成员通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育论文等方式，掌握理论知识，提升专业素养，在课堂教学、论文写作、课题研究等方面都有所突破，促进工作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展。

三、工作原则

1、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，充分尊重工作室成员的个性和特长，实现成员间的差异化发展。

2、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。

3、坚持考核评估。加强工作室活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。

四、工作内容

1、研读专业书籍，夯实理论基础

组织工作室成员系统学习中外先进的教育理论、新课程理论与英语课程标准。阅读小学英语学科类的报刊杂志，了解国内外小学英语教育发展的动态，准确把握小学英语学科教学的切入点。建立读书共同体，积极撰写读书心得，做好读书分享。

2、聚焦课堂教学，塑造个性特质

组织工作室成员积极上研讨课，并撰写教学反思。围绕研讨主题，带着问题听课、研课，并进行交流、反馈，将研讨成果迁移到自己的课堂教学中去。鼓励教师积极参加校级、区级及以上课堂教学评比，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，在同行中形成一定的影响。

3、开展教学研究，提升教研水平

工作室将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以研促教，以研促学，提升教师的专业素养。鼓励教师上示范课，积极参加课例研讨活动，多聆听专家的讲座，并把自己的所学迁移到课堂教学中去。各成员在原有工作的基础上，对早已关注的有意义问题继续进行深入持久地研究，并善于发现和研究新问题，以进一步提升教科研水平。

4、开展课题研究，引领学科发展

鼓励教师积极申报课题，关注国内外小学英语课堂教学发展的动态，针对课堂教学中存在的热点、难点、疑点和盲点问题，展开研究，提升教师的科研能力。未来三年工作室将着重对“大单元整体教学”、“作业优化设计”、“教——学——评一体化”三个领域展开研究。

5、搭建交流平台，共享教育资源

工作室每月至少开展作 文 吧两次教学研究活动；工作室负责人每年开设两次培训讲座或公开课；工作室成员每学期要承担校内外示范课，撰写教学反思或案例分析；利用微信或QQ，积极开展互动式研讨，各成员为工作室的公众号提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，提供动态的教育教学信息、教育教学资源，使公众号成为展示教育教学研究成果的平台，实现教育资源共享。

6、参加培训学习，借势借力成长

针对本名师工作室教师的发展需要，聘请专家进行专题培训；组织成员外出学习考察，开阔视野；借鉴先进的教育教学模式，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，传播先进的教育理念和教学方法，借势借力提升课程意识与理论素养，提升专业素养和专业能力，促进工作室成员的专业成长。

五、工作职责

（一）主持人职责

1、负责制定名师工作室的工作方案及各项活动方案。

2、指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。

3、主持名师工作室的日常工作。

4、组织教师培训、教学研讨和论坛等活动。

5、建立名师工作室网页。主持建立本学科教学资源库，整合和生成优质课程资源。

（二）工作室成员职责

1、配合主持人进行名师工作室的日常工作。每月至少参加两次名师工作室的活动。

2、制定个人的三年发展规划。

3、承担听课、作教研课和教师培训等任务。

4、承担本名师工作室的教学和科研课题的相关研究工作。

5、承担本名师工作室各项工作的宣传工作。

六、具体规划

第一年合理规划、学习研修、提升基本技能

(20__年6月——20__年6月)

1、组建名师工作室，制定工作室实施方案，召开工作室启动仪式，制定工作室三年发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、结合工作室研究主题阅读2本以上的专业书籍，做好相应的读书心得，并把所学的先进理念应用到教学实践中。

3、坚持“请进来、走出去”的培训原则，在区教研员指导下，组织开展相关培训活动。

4、每月集中2次开展课例研讨、单元整体教学设计、单元作业设计及评价、综合实践活动设计等教学研讨活动。

5、建立工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论。

6、工作室成员每学年至少完成1篇专业论文，获市级以上奖励或发表。

7、建立名师工作室微信公众号，及时发布工作室研修动态、研究成果等，实现资源共享及工作室的宣传推广。

8、积极申报课题，开展课题研究，在主持人的引领下，完成相应的研究任务。

9、争取培养1名__区名师。

第二年交流研讨、提炼风格、提高业务水平

(20__年7月——20__年6月)

1、结合区教研室工作安排，积极参加各级各类教学观摩、专题讲座等活动，积极承担区级课例研讨、经验分享等活动，推广工作室教育理念和阶段研究成果。

2、读书、理论学习常态化，坚持每天阅读，定期交流、分享，每学期至少研读一本教育教学理论书籍，写1篇读书心得。

3、扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

4、每学期至少开展4次专题教研活动，比如读书论坛、名师论坛、教学研讨、专题讲座活动等。

6、组织成员认真研读1-2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，定期开展读书分享工作。

7、开展区级或市级课题研究，力争科研课题出成果，争取1篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。

8、争取培养1名__区名师。

第三年展示成果、辐射推广、落实名师引领

(20__年7月——20__年6月)

1、成员的成长

（1）工作室成员敢于展现自己的经验和技能，形成自已相对成熟的教学主张、教学模式和教学风格，并整理好个人成长档案。

（2）读书、理论学习、反思等常规化，乐于分享读书心得。

（3）三年内每人至少1节送教课或示范课，发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步。

（4）争取培养2名__区名师。

2、工作室的成果

（1）组织工作室成员开展课堂教学、经验分享等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式发挥示范、辐射作用，从而推动全区英语的教育教学的发展。

（2）提炼总结课题研究成果，论文资料、主题研究成果等结集成册，利用微信公众号、送培送教等活动及时展示、推广。

（3）总结工作室建设经验，主题研究活动经验，加强和其他工作室的交流，分享工作室经验，提高工作室成果的展示度和影响力。

（4）力争在区级以上教学活动中展示工作室的教育教学研究和创新成果。

（5）完成工作室的结题工作。积极进行成果展示，推出一批精品展示课，汇编论文集、教学案例集、校本教材等。

六、经费保障

本工作室的建设及工作经费将由区财政提供。经费主要用于名师工作室的图书资料购置、办公设备购置、外出指导及教研、考察、学术交流等活动的开支。工作经费要严格按规定的经费用途有计划的支出。

七、组织保障

为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三年规划的稳步推进，工作室将明确分工，确定组织机构，以保证工作能有序有效的开展。

八、场所保障

工作室将设在__市__小学，活动场所由学校提供。

英语名师工作室三年发展规划【第三篇】

一、指导思想

根据__县教科局“立德树人、五育并举、特色立校、优质均匀”的育人目标，以“名师带动”为主要模式，以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，发挥工作室团队的示范、引领、指导和辐射作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我县优秀中学英语教师的重要培养地和优秀青年教师的聚集地，促进我县高中英语教育教学的发展，实现优化与共享教育资源，促进教师专业成长，提升教师专业素养，提高教育教学质量，努力形成一批在县市内外有较高知名度的个性鲜明的名教师。

二、工作定位及目标

高中英语名师工作室秉承“培养、研究、提升、创新”的工作理念，以“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划，把工作室建设成名师成长的摇篮，优质资源整合的基地，优秀成果展示的平台。

三、工作内容

1、组织理论学习，提高理论素养。

倡导教师系统学习中外先进的教育理论、新课程理论与英语课程标准，更新知识结构，了解英语教育发展的动态，准确把握中学英语学科教学的切入点。

2、开展教学研究，锻造精品课堂。

组织参加精品课例观摩研讨活动；组织工作室成员上示范课，打造特色教师团队。

3、开展课题研究，引领学科发展。

分析我县高中英语课堂教学中存在的难点、疑点和盲点问题，确立以《农村高中词汇教学策略研究》课题，提升教师的科研能力。

4、开展专题培训，促进专业发展。

针对本名师工作室教师的发展需要，聘请专家作专题培训，提升名师工作室教师的实施课程和研究的能力，促进名师团队的共同提高；组织名师工作室教师在县内作培训报告或示范课，发挥名师的辐射作用，促进教师的专业发展。

四、工作形式

1、建立QQ群、微信群，通过网络形式工作室的成员交流和探讨，共享学习成果。

2、申请微信公众号，记录工作室每一次活动的内容、交流过程以及相关反思材料。

3、统筹规划，集中研讨培训。定期每月召开一次工作部署会，每期两次教学研究会，每年一次专家专题讲座等，研究和规划工作室的各项工作，研讨教学、科研等问题，形成学科导向性的意见和策略。通过听专家讲座和现场互动，提高教师的专业化水平。

4、自主研究，分散学习思考。名师工作室的成员带着所承担的任务，分散进行自主学习和研究，形成具有个性的思考或观点，整合和开发优质的课程资源。

5、档案记录，专业成长评估。工作室建立名师团队成员发展记录袋和骨干教师成长记录袋。

四、工作职责及分工

1、主持人职责

1）主持名师工作室的日常工作，负责制定名师工作室的工作方案及各项活动方案，严格考勤。

2）组织教师培训、教学研讨和论坛等活动，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。

3）建立本学科教学资源库，整合和生成优质课程资源。

2、工作室成员职责

1、配合主持人进行名师工作室的日常工作，每月参加两次名师工作室的活动。

2、制定出切实可行的个人三年发展规划，承担本名师工作室的教育教学科研课题的相关工作。

3、承担“青蓝工程”工作。每位名师工作室成员要带一位英语教师为徒弟，承担听课、作教研课和教师培训等任务，承担本名师工作室各项工作的宣传工作。

3、工作室分工

1）主持人：____

负责工作室全面工作。

2）成员：

邓__：负责工作室活动方案策划和联系工作。

汤__、邓__、田__：负责工作室课题研究的课题申报、研究和成果推广工作。

黄__：负责工作室资料收集和档案管理工作。

谭__：负责资料审核和资源库创建工作。

周__：负责试题调研和命制工作。

夏__：负责课堂调研、课堂展示、课堂观摩和课堂指导工作。

杨__：负责专题讲座工作。

何__：负责网上研修工作。

李__：负责工作室活动的文字编辑和网络报道宣传工作。

朱__：负责经费监审工作。

五、工作设想

本工作室的工作分为三个阶段：

第一阶段：

1、建立名师工作室，申请微信公众号，建立微信群和QQ群。制定工作室三年发展规划和个人三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、研读全国名师的教学主张，组织成员认真研读一本教育教学理论专著，从名师身上汲取营养。工作室成员每学年至少完成1篇专业论文，获县级以上奖励或发表。

3、组织工作室成员在全县举行两节公开课，并进行研讨。

4、建立起工作室教育教学活动资源库，申报课题研究。

第二阶段：

1、扎实推进专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

2、继续开展研究课题。聚焦课堂，每学期至少开展两次次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、争取培养1-2名工作室成员获市级中学英语骨干教师或县教学名师。

4、积极撰写教育论文，争取1篇在市级以上论文评比中获奖。

第三阶段：

1、人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格。

2、工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全县英语教学改革。

3、完成工作室的结题工作。

英语名师工作室三年发展规划【第四篇】

教师的言传身教，是学生做人的榜样，学生的求知上进，是教师不倦的源泉。自加入邓__英语名师工作室以来，我深感自己需要学习的东西还有很多，工作室通过专业引领，成长探索和教育教学研究，为我们英语教师搭建了交流的平台，成长的摇篮。以下是本人的三年成长规划。

一、个人发展背景：

发展优势：

1、拥有丰富的教育教学实践经验，在过去的近三十年里，不断提升自身的能力，并且对本职领域的发展保持着浓厚的兴趣。

2、热爱教育事业，热爱学生，牢记育人使命。

3、对初中英语教学工作和班主任工作认真负责，具有强烈的事业心和责任心，注重关注学生的个体化差异。

4、不断提高和完善自己的业务能力和专业水平。

5、工作中，善于学习和钻研。

不足：

1、专业技能水平有待于进一步提升。

2、自己的教学风格形成有待于完善。

3、科研能力有待于提高。

4、教育教学中缺乏创新精神。

5、确定的学习目标和计划，缺少坚持不懈的精神。

二、个人发展目标：

1、积极进取，持续提升理论水平。

成为工作室成员后，借助这个平台，给自己充电，不断使自己的大脑丰富起来。广泛阅读有关教育学和心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的业务水平和教育教学理论水平。

2、重新设计教学方案，并积极参与教学研讨会和实践活动。

在这个工作室中，拥有许多拥有出色的教学能力、创新能力的老师，他们的经验、智慧、激情等都是极为宝贵的财富。通过与著名的老师和专家的交流，我将努力提升自身的教学水平。三年来，我将根据工作室的实施方案，结合自身的优势，在精心策划、精心实施的过程中，制定出具有个性的规划，以达到提高教学质量的目的。

3、培养独立的科研能力。

在未来三年中，我将在工作室的老师的指导下，不断提升自己的科研能力。我希望通过不断的努力，能够形成一些独特的见解，并与大家分享。为了实现这一目标，在接下来的学习过程中，我会积极探索，深入思考，笔耕不辍，以此来激励自己成为一位具有研究能力和学术素养的教师。

4、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是一个充满活力的团队，我将全身心地参与其中，全力以赴地投入到相关课题或教学的研究中，努力提升个人能力，为工作室的发展和壮大做出贡献。通过虚心地向名师学习，汲取他们的智慧，发挥自身的优势，提升个人教育教学能力。

三、个人成长三年规划

第一年规划

20__年9月—20__年6月

1、积极参加课题建设，在专家的引领下，努力提升个人专业素养。

2、参加全市英语学科培训，及时写心得，分享感悟。

3、认真准备，汇报一节精品课，完成每学期常态课的验收。

4、坚持每月读一本教育教学专著，分享自己的读书感悟。

5、与工作室其他教师互相观摩学习，为工作室的建设和发展，献策献力。

第二年规划：

20__年7月—20__年6月

1、分享学期初个人成长计划。

2、积极参加教研活动，认真听课和评课。

3、通过阶段性学习，汇报一节精品课，完成每学期常态课的验收。

4、坚持每月读一本教育教学专著，分享自己的读书感悟。

5、学习2022版英语新课标，多方面提升自己教育教学能力。

6、完成课题组相关任务。

7、撰写论文，争取在教育教学期刊上发表。

第三年规划：

20__年7月—20__年6月

1、做好申报课题的结题准备。

2、坚持每月读教育教学专著，和工作室成员分享自己的读书感悟。

3、准备一节公开课，完成每学期常态课的验收。

4、积极参加教研活动，上好每次公开课，不断提高教育教学水平。

5、积极参加各级各类培训，积累教育教学经验，形成自己独特的教学风格。

6、做好对青年教师指导工作。

总之，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的“终身大事”。“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的“活水”。所以，持续地学习，不断地提高，是我们教师教好书育好人的前提。我相信，在教育教学的道路上，只要我们始终满怀激情用心去做，就没有做不好的事。愿与工作室的所有老师一起努力，在邓老师的引领下，在学习中积累，在反思中感悟，在实践中成长，在研究中提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。