学生心理的情感类语录范例【精选8篇】

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学生心理的情感类语录【第一篇】

1、人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。那么你只有流着泪去微笑。

2、跟自己说声对不起，因为总是莫名的忧伤；跟自己说声对不起，因为曾经为了别人为难了自己；跟自己说声对不起，因为伪装让自己很累；跟自己说声对不起，因为很多东西我没有学会好好珍惜；跟自己说声对不起，因为倔强让自己受伤了；生活还在继续，我微笑着原谅了自己喜欢。

3、我荣耀过，落魄过，轻狂过，堕落过，挥霍过，窘迫过，漂泊过，稳定过，深爱过，幸福过，放纵过，悔恨过，醒悟过，失落过，一切都过去了。现在清醒了，释然了，看透了，放弃了，离开了，一切都默默的，接受了。保持一份清醒，拥有一份淡定从容，每一段人生都有独特的风景。

4、明明人在线，明明想说话，还要学隐身；明明很难过，明明很想哭，还要裂嘴笑；明明很孤单，明明很害怕，还要一个人；明明想见面，明明很期待，还要去拒绝；明明心很乱，明明想人陪，还要装沉默；明明舍不得，明明放不下，还要去放手；明明在心里，明明很在乎，还要假装无所谓。

6、“老板，来盘寂寞。”“对不起，先生，本店只剩空虚。”“开心、快乐也没有吗？”“有，是水货。”“真心有吗？”“昨天有买虚情假意的搭给他了。”“情人有吗？”“有。”“来一个，给我加点诺言。”“现在诺言都是假的。”“那知己怎卖。”“这个可贵，一缘一份。”“来一份。”“那你得邂逅。”

7、女人：一半是天使，一半是魔鬼；男人：一半是绅士，一半是流氓；友谊：一半是牵挂，一半是提醒；爱情：一半是激情，一半是执着；家庭：一半是依恋，一半是责任；工作：一半是马屁，一半是能力；人生：一半是现实，一半是梦想；幸福：一半是金钱，一半是满足。

8、幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你的爱人漂亮、帅气，而是爱人的笑容有多灿烂；幸福不是你能过灯红酒绿的日子，而是你深夜回家有一盏灯为你亮着；幸福不是你听多少甜言蜜语，而是你伤心时有一双手轻拍你的肩说：没事，有我呢。

9、人生吧，0岁出场，10岁快乐成长，20为情彷惶，30基本定向，40拼命打闯，50回头望望，60告老还乡，70搓搓麻将，80晒晒太阳，90躺在床上，100岁挂在墙上…生得伟大，死得凄凉。所以呀该吃就吃，该喝就喝，遇事别往心里搁，洗着澡，看着表，舒服一秒是一秒。

10、在讲台上，老师问一位女士：“能不能做200个俯卧撑？”女士回答：“不能。”“给钱。”“也不能。”“现在我是一个强盗，如果你不能，就杀掉你儿子。能不能？”女士想了想，咬咬牙：“能。”其实大家总是说我做不到，其实他缺少一个理由，一个成功的理由。给自己一个成功的理由，你的路就会越走越宽。

11、美女是别人的，别爱。老婆是自己的，别厌。人生是痛苦的，别迷。活着是短暂的，别慌。欲望是无穷的，别贪。身体是自己的，别懒。工作是大家的，别抢。钞票是消费的，别存。生活是丰富的，别烦。假期是休闲的，别忙。朋友是永远的，别忘。

12、千万不要考验人性一个聪明的女人，不会妄图去证明自己的男人坐怀不乱，而是让男人习惯拒绝除自己以外的女人来坐怀；一个聪明的朋友，不会让友人在自己与利益中做选择，而是竭力创造彼此共同的利益；只有愚蠢的人，才去考验别人的人性，然后，两败俱伤。

14、如果有一天，我变得更冷漠了，请记得，我曾经要人陪的时候你都只说忙…如果有一天，我变得目中无人了，请记得，曾经也没有人把我放在心里…如果有一天，我不再在乎你了，请记得，曾经也没人听过我的心事…如果有一天，我不再对你笑了，请记得，你曾经也没有问我过的快不快乐。

15、微笑不累，生气才累；单纯不累，复杂才累；相思不累，单恋才累；相守不累，独守才累；相爱不累，相残才累；专情不累，滥情才累；友情不累，私情才累；真诚不累，虚假才累；纳友不累，树敌才累；无私不累，自私才累；得失不累计较才累；身累不累心累才累；分享不累，独享才累。

16、做人别太装，早晚要受伤；做人别太滑，迟早要挨砸；做人别太坏，迟早要被踹；做人别揭短，迟早被人铲；做人别太奸，都有一片天；做人别贪财，钞票把你埋；做人别怕苦，早晚会幸福；做人别怕挫，看看他和我；做人别太傻，早晚被人耍；做人别滥情，爱一个就行。

18、杯子寂寞，倒进开水，滚烫的，是恋爱的感觉。水变温了，杯子很舒服，是生活的感觉。水变凉了，杯子害怕，是失去的感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，却不小心掉在地上，摔成一片一片，但每一片上都有水的痕迹。杯子知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。

20、时间可以为我证明，美丽动听的语话也许说服不了你，而时间对谁都公正，没有偏袒，我的心日月可昭，我的情与你相依，你是我永远的知心朋友，见你也就成了我强烈的愿望。

21、当你说离开是为了不让对方受到伤害的时候，你已经给对方造成了最大的伤害。爱就是要努力在一起。不要因为害怕彼此离开而体谅。体谅是因为爱，而不是因为恐惧。爱是一种责任，不可以轻易的离开。

22、总说，男人不懂女人心，可有时候，我们不也常常忽略他们的感受？有义务陪女朋友，又没有权利放弃工作。在坚强的标志下，他们只能把所有的事情一肩扛。生活本来就很让人疲惫，当他为了我们的未来打拼的时候，女孩们，我们不该再让他们太累。

23、一直不否认自己的多情，因为我认为那是种天性，一种劣根性，于你于我，我想的自然随意，太多表面只是为了掩饰虚假的背后，好的背后又掩藏了多少不堪与污秽，人总是无法看清本质才会迷失。

24、看着世事变化，沧海桑田，一些人都幸福的老去了，可自己依然不敢老去，终于有一天剧毒发作，忍不住向你要一颗解药，可是你说只有半颗，我吃了，缓解了痛，可是懂毒的老人说，这蛊半颗解药只会加深毒性。

25、总是有这样的一些女孩，她们自己赚钱给自己花，她们相信爱情，她们可能生活在异乡，她们满身伤痕却不哭给别人看。在别人眼里，她们总光彩照人，而其实不过是坚强的活着。每个女孩，都有自己的了不起。你的优秀，不需要任何人来证明。因为女人最大的精彩，就是独立。

27、小幸福1、什么时候想嫁人了就告诉我，我娶你。2、你个笨蛋啊遇到这种事要站在我后面！3、一辈子那么长，等你几年算什么。4、只要你要，只要我有，你还外边转什么阿？老实在我身边待着就行了。5、我爱的人我要亲手给她幸福、别人我不放心。6、听说现在结婚很便宜，民政局9块钱搞定，我请你吧！

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学生心理的情感类语录【第二篇】

一、弥漫的忧伤，把心灵窗外的风景不留遗地地笼罩。

二、忘了那些不高兴的事吧！连上帝都认为忧伤和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会看到明天的太阳比今天更温暖！明天的天空比今天更蔚蓝！

三、愿你身畔有一人，始终小心护住你的孩子气，爱着你，像深巷传来酒香，闻之即醉。

四、好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

五、归让坏的不影响未来，让好的不迷惑现在。

六、人不能总尽如人意，但可以选择顺自己的意。

七、当爱情不在的时候，请对他说声祝福，毕竟，曾经爱过。

八、看中了就不应太挑剔，因为爱情不是在放大镜下做成的。

九、你越想忘记一个人时，其实你越会记得他。人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。

十、人与人的相遇时常只是交会而过的一点光，一闪而过，即使惜福惜缘如我也有许多无能为力。

十一、一个人自以为刻骨铭心的回忆。别人也许早已经忘记了。

十二、只因不法的事增多，许多人的爱心才渐渐冷淡了。

十三、现在想来，当时的我一定也在蹒跚地寻找自己的脚步。哪一天，如果我能走的更稳更远了，就去见你。

十四、说的再多，不如沉默；给的再多，不如懂我。

十五、热情这东西其实也很脆弱，耗完了耐心，攒够了失望，剩余的就只有疲惫和冷漠了。

十六、愿你一生勇敢且温柔，有爱可寻亦有梦可追。

十七、用禅心来看世界，会多出一份超脱与淡然。在流动的岁月中，关于幸福，都是跟平淡在一起的。

十八、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

十九、没不管曾经与否，现在幸福就好，我倒转了沙漏，就可以改写春秋。

二十、一个人最好的样子就是静一点。哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别。还可以坦然的说，我终于不那么执着。

二十一、每晚临睡前，每天睁开眼的瞬间，不知不觉，我都在祈盼雨天，祈盼雨天，祈盼和那个人，再次相会。在我看来，她仿佛代言了这整个世界的秘密。

二十二、我不想好好写东西了，我想好好拥有你，我想每天昏沉沉醒来的时候能够对你撒娇，希望蹭到你的怀里，被你摸摸头。我希望我们之间所有的误会都消除，你不要再向别的人走过去，我会吃很多醋，但是会越来越不敢说出口。

二十三、你简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。

二十四、努力生活，努力面对每一天的挑战、接受自己、保持平常心，一切都会朝着好的方向前进。

二十五、不是你喜欢的人不喜欢你，而是你非要喜欢不喜欢你的人。

二十六、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

二十七、逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

二十八、在缺少爱情观里的我，对任何事，都感觉不到快乐。

二十九、不要活在别人的观念里，勇敢追随自己的内心和直觉。

三十、原来，再大的房子，再大的床，没有相爱的人陪伴，都只是冰冷的物质。而如果身边有爱人陪伴，即使房子小，床小，也觉得无关紧要，因为这些物质上面有了爱的温度，成了家的元素。

三十一、要有自己对未来的设想和目标，女人要为自己而活为自己而奋斗。

三十二、人的眼泪代表善良，鬼的眼泪代表重生，天使的眼泪代表夭折的爱情。

三十三、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

三十四、愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。

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学生心理的情感类语录【第三篇】

1、椅子上坐满了人，我们的夏天开始了。椅子空了，我们的夏天结束了。等下一个夏天，却不再是我们。

2、表白是表明心意，而不是索取关系。

3、曾经借着打水，上厕所，去操场，去办公室，去楼道，倒垃圾桶等借口，只为制造一场不经意的偶遇。

4、我得到的已经够多的了，我也很满足了，谢谢你。

5、我是白痴我才为了你去学理科，我是白痴我才为你放弃了路星河，我才等了你这么多年，余淮，我喜欢你，就算是白痴我也喜欢。

6、时间改变了我们，却没有改变爱，原来所有的选择，都要听从自己的内心，我们才会无悔，才能得到真正的幸福。

7、好吃的东西要吃进肚子里，可爱的人要放进心里。

8、操场上的风和他的眼神成了我的整个夏天。

9、我在，我一直在，我永远在。

10、最懒的学生不是不写作业，而是有答案也不抄的人。

11、在我心里，渴望有一扇明媚的窗，种满花朵和阳光。

12、在最好的时光，做自己最爱的事情。

13、曾经的我们都是热烈而坚持的，那是一种光芒，引人入胜。

14、青春就是这样，好像无论怎么度过都会被浪费，那么，不如浪费在你身上。

15、你已经万事如意了，所以我祝你万事胜意。就是，一切都比你想象的，还要好一点儿。

16、多希望自己还是个孩子，擦破皮的膝盖比伤透的心容易愈合。

17、米乔，我们都会慢慢变老，但你不会，你永远都是十八岁，永远都是最好的.年华。

18、什么最好不最好，现在挺好的。

19、想到你就脸红，见你就不用腮红了。

20、这次物理考试成绩可能不重要，但是在这一刻，我们五班的回忆很重要。

21、最单纯的那几年，一个人好，两个人都会笑。

22、突如其来的不一定是灾难，也可能是惊喜。

24、我们的青春挥洒在校园，想找回青春也想回到校园。

25、最好的我们之间，隔了一整个青春，怎么奔跑也跨不过的青春。

26、万事胜意，是我外婆告诉我最好的祝福，我给任何人都没有写过。

学生心理的情感类语录【第四篇】

让如何你擦去那最美的开始。相处久了，心有些安逸，此刻的要求却更多了，于是发现对方的不好，开始失望了，最后绝望。可是你知道吗?那不是本来的我，我有着一颗想带你飞的心。

许多人过日子总很累。不管身边人做什么，都让她劳心劳力伤心伤神。其实这世上，哪有这么多不如意，只不过是你的心思太重，想的太多而已。有些小事，想多了就变成大事。有些细节，想重了就变成惨剧。说来说去，全是幻想而已。所以说，人重累人，心重累心。做人要放轻松。

有时候哭泣不是因为难过。有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权力要求那么多，否则苦了自己，也为难了对方。

喜欢，就是知道对方最好的一面而喜欢他;爱，就是明知对方最差的一面，却仍然爱得义无反顾。

美女是别人的，别爱。老婆是自己的，别厌。人生是痛苦的，别迷。活着是短暂的，别慌。欲望是无穷的，别贪。身体是自己的，别懒。工作是大家的，别抢。钞票是消费的，别存。生活是丰富的，别烦。假期是休闲的，别忙。朋友是永远的，别忘。

你偶尔是会想起先前的他，你只是笑笑，笑自己当初的幼稚与天真，你说，那不是爱，那就只是自己给自己编织的情网，你喜欢垂钓爱情，钓的是自己的感觉和自己的血肉。

真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。人与人之间难免有矛盾和隔阂，也少不了误会和误解，这时最需要的是彼此的理解，将心比心，设身处地为他人着想，积极沟通，消除误会，多关心人、理解人、帮助人，以心换心，则人间处处是春天，生活处处皆是福。

心与心的爱需要经历那么多磨难，但是你我依然在这个纷乱的世界里相爱了，虽然你狠心仍下我，可我依旧放下了尊严，固执的去挽回，因为我放不下你还有我们那刚准备绽放的爱情。

生命是一场又一场的相遇和别离，也是一次又一次的遗忘和开始，我们相遇在那雨中，也终究在雨里分别，可是可总有些事，一旦发生，就留下印记，总有个人，一旦来过，就无法忘记。

在讲台上,老师问一位女士：“能不能做200个俯卧撑?”女士回答：“不能。”“给钱。”“也不能。”“现在我是一个强盗，如果你不能，就杀掉你儿子。能不能?”女士想了想，咬咬牙：“能。”其实大家总是说我做不到，其实他缺少一个理由，一个成功的理由。给自己一个成功的理由，你的路就会越走越宽。

人生像是个碰碰车，碰对了方向，光彩一辈子;碰对了环境，舒坦一辈子;碰对了时运，顺当一辈子;碰对了爱好，充实一辈子;碰对了爱人，幸福一辈子;碰对了情人，相思一辈子;碰对了领导，宽松一辈子;碰对了朋友，快乐一辈子;碰上了神仙，还有下辈子!把这个转发到自己微博，你就会幸福一辈子。

你不曾心碎，怎么知道我的悲伤;你不曾喝醉，怎么会看到我的眼泪;你不曾象我一样付出，哪里懂得爱一个人的痛苦，想一个人的悲哀，等一个人的凄凉;你不曾象我一样深爱一个人，那会懂得放弃你是真的好难，好难!如果我的离开能换取你的幸福，我愿意放弃。只要你心里能明白我真的爱过。

一个人听歌，一个人难过，一个人开心;一个人自言自语，一个人自哼自唱;一个人坐栏杆上看夜景，一个人等待月落晨起。习惯一个人独坐，没有忧伤，没有烦恼，因为没有思念;习惯一个人睡，忘记时间，忘记存在，忘记没有忘记的过去;习惯一个人的世界，因为一个人的世界，只有自己才懂。

再执着的未来，也会有以往;再优美的旋律，也会有情殇;再期盼的目光，也会有迷惘;再纯净的文字，也会有悲伤;再动人的风花雪月，也等不到地久天长。不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己。要自信甚至是自恋一点，时刻提醒自己我值得拥有最好的一切!

人，相互依靠才脚踏实地;事，共同努力才简单容易;路，共同行走才风景美丽;友，相互惦记才分外亲切。在生活中，要做好受伤的准备，因为，受伤也是生活的一部分。但如果你总是受伤，一定是太在乎自己了。有时候，太把自己当盘菜，原本就是人生中一道难以治愈的暗伤。

如果有一天，我变得更冷漠了，请记得，我曾经要人陪的时候你都只说忙...如果有一天，我变得目中无人了，请记得，曾经也没有人把我放在心里...如果有一天，我不再在乎你了，请记得，曾经也没人听过我的心事...如果有一天，我不再对你笑了，请记得，你曾经也没有问我过的快不快乐。

往事如烟，岁月无痕，丝雨因季节的更替而越发缠绵，那段有时间的回忆也诗化成这沥沥丝雨，总是不知道疲倦的飘洒着，飘洒着意想有那么一天会化作相思的语句，落在你出现的每个角落。

离你而去，不是抛弃。只是放荡不羁，不愿受限，即使你点燃相思烬，离时轻吻我眸，我心已定，留下的淡然背影是否在你心留下一道痕。

爱情中的残缺就像这书架的缝隙，你不得不找到不问题的根源，化解症结，才能继续，否则就会像得过且过拼起的书架，当承受的重量越来越大时，轰然散架。曾经的误会和伤痛，都以为只要还有新鲜感就可以得过且过，可谁也不会知道它何时崩溃。

学生心理的情感类语录【第五篇】

1、一见钟情，再见倾心。

2、爱你，等于爱上寂寞。

3、我的幸福，与你无关。

4、爱有多久，天长地久。

5、浮伤年华，忧伤说笑。

6、你与月亮，皆是浪漫。

7、厮守海角，非你不娶。

8、我中有你，你中有我。

9、日久生情，日久情疏。

10、幸福右边，荒芜人烟。

11、执手若无，泪溅花上。

12、独揽萤火，照亮寂寞。

13、生能尽欢，死亦无憾。

14、一辈子承诺：我爱你。

15、不忘初心，方得始终。

16、你与太阳，皆可发光。

17、望顶繁花，如水似流。

18、我这一生，只为吻你。

19、你的姓氏，我的名字。

20、遇一佳人，足慰平生。

21、人心不古，世态炎凉。

22、余生可贵，有你相陪。

23、矢志不渝，只因是你。

24、心的位置，已经空了。

25、为醉而醉，似醉非醉。

26、绿水无忧，因风皱面。

27、为你赌注，义无反顾。

28、静守时光，以待流年。

29、已失去的.，留作回忆。

30、爱情，让他天长地久。

31、忧伤说笑，浮伤年华。

32、醉梦一生，扑朔一世。

33、天暗下来，你就是光。

34、今夕何夕，见此良人。

35、星空耀天，灿似雪霜。

36、爱你的感觉，最完美。

37、你与星河，皆可收藏。

38、面朝大海，春暖花开。

39、与你相伴，死亦无憾。

40、其实，我也曾在乎过。

41、久仰一生，幸会有你。

42、一叶落寞，万物失色。

43、繁华已尽，空散云烟。

44、时过境迁，物是人非。

45、我的世界只有你懂。

46、你快乐，所以我快乐。

47、千秋功名，一世葬你。

48、十八遇你，八十与你。

49、回首万年，情衷伊人。

50、青山不老，为雪白头。

51、思念无果，转瞬滂沱。

52、清风湿润，茶烟轻扬。

53、轻摸眼眶，仍有余凉。

54、柔情似水，佳期如梦。

55、静水流深，沧笙踏歌。

56、风雨不改，爱你依然。

57、心很久，没人关心了。

58、我在远方，惜君如常。

59、中意着你，不弃不离。

60、生死挈阔，与子成说。

61、易水人去，明月如霜。

62、心若向阳，何来畏惧。

63、你的半步，我得天涯。

64、我的世界，只有你懂。

65、余生有你，未来可期。

66、执子之手，与子偕老。

学生心理的情感类语录【第六篇】

校园是一个充满情感交融的地方，大学生们在这里经历着人生中最美好的青春岁月。在大学期间，我们不仅接受了专业知识的培养，也经历着情感心理上的成长。下面我将结合自身经历，从相互理解、情感管理、人际交往、自我认同和情感价值观等五个层面，分享一些关于大学生情感心理的心得体会。

首先，相互理解是大学生情感心理中的重要环节。在大学中，每个人都有自己的不同背景和特点，我们需要尊重和理解彼此。相互理解的基础是倾听和沟通。在与他人交往中，我们要学会倾听别人的声音，理解他们的感受和需要。持有包容与开放的态度，尊重他人的选择和决定，才能建立良好的人际关系。

其次，情感管理在大学生情感心理中占据重要地位。大学生活中，我们会面临各种情绪，有喜有怒有哀有乐。遇到烦恼和困难时，我们要学会积极应对，正确处理情绪。寻找解决问题的方法和途径，调整自己的心态，从而保持良好的情绪状态。另外，身心健康也是情感管理的重要方面。通过运动、休息、艺术等方式，陶冶情操，释放压力，保持良好的心理状态。

人际交往是大学生情感心理中不可或缺的一环。在大学中，我们会遇到不同背景和性格的人，这是一个锻炼自己社交能力的机会。人际交往的关键在于建立互信和共同理解。通过积极参与校园活动、加入社团组织以及多参与团队合作，我们能够结交到志同道合的朋友，增加自身的人际圈。同时，善于沟通和表达也是良好人际交往的基础。

自我认同在大学生情感心理中具有重要意义。在大学期间，我们会逐渐形成自己的世界观和价值观，找到自己的兴趣和爱好。我们要学会坚持自己的信念和价值，不被他人轻易左右。同时，也要保持一颗谦逊的心，接纳自己的不足和缺点，不断努力提高自我。

情感价值观是大学生情感心理的基石。情感价值观指的是每个人对情感的认知和评价体系，它决定着我们对待情感的态度和行为。在大学生情感发展中，我们要树立正确的情感价值观，珍惜和呵护自己的情感，同时理性对待他人的情感。只有正确对待情感，我们才能拥有健康、积极的情感体验。

综上所述，大学生情感心理的发展是一个不断地探索和成长的过程。相互理解、情感管理、人际交往、自我认同和情感价值观都是大学生情感心理中需要重视和培养的方面。通过不断地学习和实践，我们能够更好地理解和处理自己的情感，拥有健康、积极的心理状态，迎接未来的挑战。在这个美好的大学时光里，让我们共同努力，一起成长。

学生心理的情感类语录【第七篇】

1.当一个人迫切的想要和你分手，你就答应他吧。他那样迫切，何尝对你不是一种侮辱。有些人总是不够清醒，看到对方那么迫切，却偏偏还想挽留……他迫你搬走，你要立刻找一辆货车来，连夜把属于自己的东西搬走，快的让他无法想象，迫切的人是留不住的，他根本没爱过你，才会那样践踏你的尊严。

2.你是不是总是为了某人而不断地修改自己的底线?不停地为某人找借口，不停地想去原谅……可是，傻女孩，其实他没那么喜欢你。

3.很多人问，我可不可以不结婚，其实，只要你愿意你内心又有足够的力量面对外界的压力就可以啊。但是，人生是让我们来探索的，不是来逃避问题的。有时候我们真的需要勇敢地去面对困难，去探索。辛勤劳动之后的果实是最甜美的，人生爱情婚姻都是这样。

5.每个女人都经历过寻根究底的阶段，学习不再问问题，不是为了讨好男人，而是不想听到令自己伤心的答案。有些事的确不必问，有些答案，日后知道更好，也许永远不知道更好。

6.安全感，那就是尘埃落定的安稳，那是不离不弃的笃信。不要去自卑，你不比别人笨。我们不能放弃，不能跟自己说，别人比我好，所以我就自甘堕落。就算我们努力了一辈子也追不上那些含着金汤匙出生的人，但我们可以改变自己，我们可以去改变那个落后的人生起点。

7.我希翼的并不多，只想给你一份永恒的爱、一扇结实的门和一个触手可摸的温馨的家。

8.放不下，走不开，为难的那只是自己，捆绑的也只是自己，而对你等待的那个人来说，却是无关痛痒，毫无瓜葛。在有的时候，就去放手了，若你画地为牢，在错过朝阳之后，又将是会错过满天繁星。

9.总怀疑爱情，却又都想得到，矛盾本就存在，我还是相信爱情，有真情的付出，有真情的收获，真爱在你我，付出有收获，愿每一个渴望爱情的朋友，真爱长久。

10.没有房子，没有车子，没有婚礼，没有戒指。没有了物质的前提，阻挡不了我们爱情的甜蜜。无论何时，我们都会共同谱写一出我爱你到永远的旋律。

11.我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

12.有的人活了一辈子，却没有真正活过完整的一天。因为他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。

13.用思念串成的珠琏，你是最美丽的那一颗;用快乐汇成的银河，你是最漂亮的那一滴;用祝福编织的诗句，你是最动听的那一句。你的幸福，是我的祈盼。

14.爱就是这样，一路上互相搀扶，直到我们睁不开眼睛，走不动路，还有一个人愿意拉着你去大街上晒晒太阳。

15.也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

16.也许我爱的已不是你，而是对你付出的热情。就像一座神庙，即使荒芜，仍然是祭坛。一座雕像，即使坍塌，仍然是神。

学生心理的情感类语录【第八篇】

摘要：特殊教育的对象是特殊儿童，他们有着各自不同的特殊性。因此，在教育过程中，既要注意他们同普通儿童一致的方面，又要考虑其特殊性。这就要求在实现教育目的的过程中，要根据特殊儿童的生理、心理发展特点来制定教育教学计划，安排教学内容，选择教学方法。只有这样，才能促进特殊儿童身心健康发展，使学生掌握一技之长，成为对社会有用的人。

关键词：特殊教育听障生创新教育“美好心灵”的教育。

正文。

从事特殊教育工作已有二十个年头了，我深知这项工作是多么的坚巨，对于这些听障孩子，我们不仅要使他们在美的感染和熏陶中获取知识，提高对客观世界的认识，还要充分调动他们的情感因素，唤起对美好生活的向往。由于自身的缺陷，不仅破坏了他们对外界认知的丰富性和完整性，同时还制约了学习知识和参与社会生活的广度和深度。所以，要想把这些特殊教育培养成德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，就意味着我们这些特殊教育工作者必须付出艰辛的劳动和汗水。

一、让听障生感知美、理解美、评价美，增强审美观念，树立坚定信念。

由于听障生存在着听力上的缺陷，造成这些孩子脾气暴躁、倔强、爱面子、自卑感强，并且疑心较重，学习积极性差，针对这些情况，我翻阅大量有关资料发现，美工教育是纠正听障生心理差异的有效途径之一，对健康心理的培养具有潜移默化的作用。于是，除了在课堂上传授基本知识之外，在课下，主动组织了美工活动小组，并且采取分类教学。经过一段时间的实践，我惊喜地发现，每位听障生都在不同程度上提高了观察力、想象力和创造力，在工艺学习中，我由浅入深，由表及里，循序渐进地引导学生，逐步理解变化、对称、均衡等形成美的原理法则，既锻炼了听障生的手工操作和抽象概括能力，又提高了他们的鉴赏力和审美愉悦力。由于听障生缺乏对声音的感知和语言的交流，不能很好地感受美、理解美和评价美，因此，对于我们特教教师来说，除了在课堂教学过程中进行审美教育外，还要带领学生接触大自然中的美，例如：一望无际的蓝天、随风飘落的秋叶、叽叽喳喳的小鸟、哗哗流淌的溪水等等，并向他们讲解祖国的大好河山，中国的悠久历史等等，使他们认识到要学习的东西还很多很多，作为社会的一员，他们和健全人一样肩负着建设祖国的重任。

通过以上实践学习，大部分听障生在心理上产生了共鸣，情感上得到了愉悦，情操上得到了陶冶，从而使他们产生“天生我才必有用”的心理定势，充分认识到自身价值，并逐步树立起身残志坚的信念。

二、在实施创新教育的同时，进而激发听障生走向美的创造者行列中来。

随着教育改革的逐步深入和社会的飞速发展，对人才的要求也就更高，同样我们特殊教育也不例外，如果我们还是按部就班、死板教条，没有创新育人意识，培养出来的学生就很难适应社会的发展，也极易被社会淘汰和抛弃。这就要求我们这些特殊教育工作者必须对创新教育的价值、内涵和特点等有所认识和把握，充分调动学生学习的主动性和能动性，激发他们勇于创新的精神。在校的大部分听障生正处于儿童期向青春期的发展阶段，这一时期的听障生除了自身生长发育快以外，更主要地表现在求知欲的极大增强，独立性和自主性逐渐提高，性格初步形成，思维能力也有明显的发展。记得在一次布置教室学习园地时，我要求学生自己动手用小米染成不同的颜色粘在吹塑板上，制作一只梅花鹿手工作品。第二天上课时，一幅用砂粒粘贴而成的形象逼真、具有真实感、动态感的梅花鹿呈现在我的眼前，我感到很惊奇，于是便询问这位同学为什么用砂粒粘制？这位同学便兴奋地对我讲，他在动物园里见到的真正的梅花鹿在运动时身体表面并不是平坦的，而米粒大小一致，粘贴制作梅花鹿太呆板，没有动态感，所以便就地取材用大小不同的砂粒染成不同的颜色，制作成了这幅梅花鹿作品，而且还节省了粮食。于是我当场肯定了他这种善于观察、动脑，勇于创新的精神，并鼓励其他同学都要向他学习。

通过这件事情，使我深刻体会到教师首先要具备创新能力，才能善于引导和激发学生的创新火花，如若不然，即使学生有极大的创新潜能，也不能很好地挖掘和利用，并导致学生的创新意识转瞬即逝。

三、在完成教学工作的同时，要加强对听障生的“美好心灵”的教育。

我们特殊教育目的是要使听障生成长为同健全人一样具有德、智、体、美、劳全面发展的人才，因此在对他们进行美育教育的同时，绝不能忽视了对德育的教育。例如：赵建永同学是一名对美术很有天赋的听障生，但他经常和同学发生小摩擦，通过和他几次促膝交谈，发现他是一个本质不错的孩子，于是我就经常和他谈做人的'道理，引导他大胆的谈自己的理想、抱负，并通过自己的双手画出自己的心生。几个月后，他创作的一幅《长大后我也要当儿医》的儿童画在省级绘画大赛中获得了一等奖，他是和健全儿童一样统一标准进行评比的唯一获一等奖的听障学生。从此，他一改旧貌，乐于助人，课堂上他是老师的小助手，课下他就成了名符其实的“绘画辅导员”，在他的带动下孩子们对美术的兴趣越来越高，乐于助人的孩子也越来越多。在他坚持不懈的努力下，先后多次代表学校参加各种比赛，并获得各种奖项，现在他已从山东省特殊教育专业学校毕业。毕业后赵建永并没有放弃自己的理想和专业，8月，他的陶塑作品《胖妞》在山东省陶瓷艺术设计创新评比会上被评为一等奖，《西游记》被评为二等奖。这个孩子所取得的可喜成绩，不由得使我进一步认识到德育与美育是相互联系，不可分割的一个整体，任何美的创造都需要由德育作为前提和保障。

总之，对特殊学生进行教育教学，不仅要让他们掌握科学文化知识，还要让他们懂得怎样去认识美、热爱美、向往美，使他们感受到社会美好的同时，还要用感恩的心回报社会，为社会创造出更多的美，成为身残志坚、德才兼备的有用人才，这便是我们从事特殊教育的出发点，也是我们所希望达到的最高境界。

参考文献。

张荣田邢同渊特殊儿童心理与教育河南教育出版社。

朴永馨特殊教育概论华夏出版社。