青春话题的报告精编8篇

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青春话题的报告【第一篇】

青葱光阴里，香樟叶落满地。

——题记。

夏天的风总是懒懒的，湛蓝清澈的天空上挂着一朵朵棉花般的云。一阵雨下过的午后，教室里的我们闭上双眼，舒缓半天以来的疲乏，让想象任意地改变着，这是我们的快乐。

树荫下，坐在石凳上的我们，拉着手儿，也唱着歌儿，透过一片片绿叶间的空隙看太阳，它也好像没有那么刺眼了，忽然吹来一阵凉风，抚过发丝，你伸手去抚摸头发，也美得像一幅画，树枝也刚好被吹了一下，只听见它们“沙沙”的对白。有时，手中捧着书，站在树下，看着书上晃动的光斑，也想着最好的我们。

我们也在放学后，趴在教室门口的窗台上，望着天的尽头，看日落。夕阳很美，红红的，映在我们的脸，那红色的光晕，好像更温柔了，你拿出镜子看着自己，便笑了。

我们总爱唱歌，体育课，坐在操场边的香樟树下，唱着歌，看着在操场玩耍的伙伴们，唱着唱着就笑了，唱着青春，也唱着我们，你笑了，笑的时候，眼里有星河。

一整个夏天的周末，我们一起在山林小道骑单车，微风迎面扑来，张开双手，抱住的就是一整个夏天，和一整个青春，我们说好没去过的地方，还有好多。

教室里，老师在讲台前上着课，我们认真地听着，偶尔抬起头看，窗外的蓝天像大海，安静的像诗里面的段落。教室里的我们，看着书，学习着，这就是青春啊!像歌一样。

刚摘的苹果，尝一口，青涩的好像我们。也想着篮球场上的白衣少年，夏天的风穿过我们的头发、耳朵，轻轻地诉说着青春。风儿说，它也记得青春，记得在操场上奔跑的我们，记得我们为了学习而不眠的夜，也清楚地记得，现在的我们，正青春。

青春如歌，是金色年华的我们。

青春话题的报告【第二篇】

本文目录。

调查主题：团日活动—寻找身边的青春榜样。

调查时间：xx年4月。

调查方式：实地和网络随机问卷调查。

调查种类：社会调查。

调查对象：佛山科学技术学院大学生。

调查情况：回收问卷414份，有效问卷412份。

主要负责人：

调查成员：14化学(应用化学)全体同学。

调查结果。

您的身份：大一%。

大二%。

大三%。

大四%。

1，您经常关注青年榜样人物的事迹吗?

·很关注%。

·一般，有时会30975%。

·不关注%。

2，您心目中的能作为青春榜样应该具有怎样的精神品质?(多)。

·品德优良%。

·待人和善%。

·见义勇为%。

·勇于创新%。

·乐于助人%。

·勤劳节俭%。

·执着认真%。

·有责任感%。

·尊老爱幼%。

·其他%。

3，在您身边有你认为的青春榜样吗?

·有%。

·有榜样，是公众人物%。

·没有(可跳到第三题)%。

4，有的话，您的青春榜样是哪种类型的?

·事业成功者%。

·艺术家%。

·学习优越者%。

·社会工作者%。

·身边的人%。

·其他%。

5，是什么让你称他|她为青春榜样的?(多)。

·人品%。

·学习能力%。

·生活状况%。

·交际能力%。

·工作能力%。

·其他%。

6，你希望向你的青春榜样的哪方面学习(多)。

·人品%。

·学习能力%。

·生活状况%。

·交际能力%。

·工作能力%。

·其他%。

7，你关心你青春榜样的发展吗?

·很关注%。

·一般，有时看看%。

·不怎么关注%。

8，您一般通过什么渠道了解你的青春榜样的?(多选)。

·报纸%。

·电视%。

·网络%。

·周围朋友相传%。

·亲身经历%。

·其他%。

9，如果有机会接触到自己的青春榜样，你希望通过怎样的方式进行交流?(多选)。

·讲座交流%。

·私下聊天%。

·书信来往%。

·没有什么勇气同他交流%。

·其他%。

10，人们说榜样的力量是无限的，你在生活中能感受得到吗?

·能，他们给我生活的动力，使我更加完善自己%。

·能，但是对自己没有太大的作用%。

·不能，只能用来仰慕%。

·不能，只会让自己更加自卑%。

·无所谓，没有什么影响%。

11，在现实生活中你会行动起来向自己的榜样或者用榜样的标准来要求自己吗?

·当然会，我有信心这样做%。

·会，但有时候会做不到%。

·有意愿，但是行动起来困难%。

·不会，偶尔学学就行了%。

12，你觉得当今宣传青春榜样的力度怎样?

·到位%。

·不怎么到位%。

·很不到位%。

·不清楚%。

13，你认为当今宣传青春榜样的真实性怎样?

·真实到位%。

·比较真实%。

·有点虚假%。

·很虚假%。

·不清楚%。

调查分析。

1，有无属于自己的青春榜样，是否经常关注ta的动态(样本量412)。

由调查显示，被调查的412人，有75%的人是否经常关注青春榜样的事迹这一题选择了“一般，有时看看”这个选项。有322人有属于自己的青春榜样，或是身边的人，或是公众人物，比例占到80%!在这些有自己青春榜样的人当中，有19%的人会经常关注自己青春榜样的有关动态，75%则是有时看看，其余的表示不怎么关心，只是有一个榜样!

大部分人能够有属于自己的青春榜样并不是关注其动态变化，这个是一个好的现象，因为我们认为青春榜样能够给在我们平常生活中提示，指引我们，给我们前进的动力!

2，比较注重青春榜样的哪些精神品质(样本量412)。

如下图表所示，有接近80%的人选择的是“品德优良”和“有责任感”这一项!紧接这两项后面的则是“待人和善”和“乐于助人”!其他的选项都不相上下。

被调查的人群中很大部分的人都比较注重的两点品质可以大体反映出当今佛山科学技术学院的大学生对青春榜样的关注点，人能无才，但不可无德，品德优良是青春榜样的最基本的评判标准。当今我们处在一个竞争和合作相辅相成的社会了，我们大学生在学校里也开始慢慢接触社会工作的流程，担任一些社团的职务，在工作中最紧要的还是得有责任感，在与人沟通的时候更多的是关注沟通的可能性，所以大多数人选择“有责任心”和“待人和善”有其原因的!

3，希望向自己的青春榜样学习哪方面的能力(样本量344)。

调查结果显示：在有青春榜样的同学中，选择“交际能力”、“工作能力”和“学习能力”依次是第一二三名，依次有217人，199人和193人。

这道题显示出来的是被调查的人自身的意愿，可能也是他们自身的“短板”，从而想要向处理得当，“等级较高”的青春榜样学习。来到大学的我们，面对着越来越大朋友圈，面对着形形色色的人，我们会在交际上遇到一些困难，我们也就意识到了我们的交际能力不过强，但是，我们能够清楚自己的缺陷在哪里，懂得怎样去学习，去提高，这就是开始进步的表现了!麻木不仁，满足于现状只会让自己停滞不前!

4，青春榜样的影响力(样本量412)。

由下图我们可知榜样的力量依旧是很强大的，有接近62%的人认为青春榜样能在生活中感到青春榜样给他们带来动力，能够让他们更加完善自己。调查中也有3人是选择了“不能，只会让自己有点自卑”的选项。另外有30%的人认为有影响。而在“是否会用榜样的标准在日常生活中要求自己”的题目上，大部分的人选择的“会，但是有时候会做不到”。

这道题的调查结果也能反映出我们现在对青春榜样的影响力的大体认识，这也证明榜样存在的必要性和意义。调查中反映出有极少数的同学会有青春榜样高高在上，会使自己感到有点自卑，这样的想法是不必要的，拥有青春榜样会让你有这样的想法而不是积极向其学习，那还不如没有榜样。大部分人都有意愿去向青春榜样学习，但是做起来的时候就会做不到，这里正是我们与榜样的差距，如果我们能缩小这个差距，那么你自己成为别人眼中的青春榜样也是有可能的!

5，青春榜样的宣传渠道，力度和真实性。

由下面的两个统计图所示，在宣传力度方面，有72%的被调查者认为当今宣传青春榜样的力度不怎么到位，此外还有11%的人(样本量412)认为很不到位。在真实性方面，各有178人和179人(样本量412)认为宣传“比较真实”和“有点虚假”，只有5%的人认为是“真实到位”的。

在有属于自己青春榜样的人当中，通过网络了解到自己的榜样的占了66%(样本量356)，电视传播和朋友相传次之。如果有机会让他们与自己的青春榜样交流，356人中有233是希望能够与其私下交流的，认为没有勇气同其交流的有27人。(样本量356人)。

大多数人认为宣传力度不怎么到位，可能是有两个因素的造成的，一个是这些人不怎么主动去关注身边的榜样，另一个是当今有关组织在大学生群体里宣传的力度确实不够。在真实性方面，也有主观和客观的因素影响着，宣传工作片面，社会氛围、舆论的使然是主要的因数，当然了，个人的主观判断的不同，也会有不同的看法。但是，真实性的工作是值得有关宣传的组织去认真思考一下的!此外，大部分人都是通过网络的渠道了解到青春榜样，在信息高速流动的今天，通过网络传播的同时也要思考一下如何能吸引到人们的关注和提高信息的价值。

这次调查让我们了解到了身边的人对青春榜样认知的一些现象，也反映出了一些问题，希望这些现象和问题能给大学生和有关组织一些帮助和思考。青春榜样能够指引我们个人学习、工作或者生活上的方向，给我们精神上的动力，能够给社会带来正能量，让我们对其存在敬佩之心，相互学习，相互进步!我们提倡大家都去寻找属于自己的青春榜样!(这一次的调查由于时间仓促，样本带有局域性，调查方面具有片面性，而评论难免具有推测性质，不足之处，请见谅。)。

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1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑;。

2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。

1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度;。

2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。

1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份;发出家长问卷100份，收回100份。

(学生卷)。

1.对于青春期知识的获取渠道。

对于你的青春期知识从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有1人来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。

2、对于青春期知识了解程度和对于在青春期后男女生出现哪些性征代表发育成熟的标志。

40%的同学认为对青春期知识比较了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己非常了解和不了解的各有10%的比例。

54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为出现遗精才是发育成熟，另有16%的学生分别回答肩膀变宽、长出胡须和不知道。

60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟;有37%的认为出现月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为出现第二性征就是发育成熟了。女孩比男孩的情况好些，但也存在错认为第二性征出现就是发育成熟的错误，看来他们对青春期知识了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。

3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的知识。

43%的同学认为还算有收获;28%的同学认为学到了很多，15%的同学感觉内容不够丰富，有10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的知识。这说明我们的课本知识还有待丰富和更具有趣味性。

老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识时，42%的学生认为很好;35的学生认为无所谓，另有10%的孩子认为不讲这方面的知识好，没有人认为男女分开上课好。

4、对于进入或即将进入青春期的心理准备。

近一半的孩子表示基本上可以应付，但还需要得到一些帮助;41%的孩子因为对青春期知识很了解，所以呈现出乐观积极的态度去面对。

5、对于获取青春期方面知识的途径。

本次调查有80%的问卷来自小学六年级青春前期的孩子们，有20%来自15、6岁初三的学生。有32%的孩子希望教师和家长结合;其次有29%的孩子希望来自家长的教导;20%的孩子寄希望于书籍、网络;另有19%的孩子单纯依靠教师。

6、对于青春期的心理反应。

100%的孩子觉得周围有同学发育早是正常现象，认为发育是有早有晚的，这个认识很自然，也很正常。

如果你因为发育早被人议论，63%的孩子会无所谓，不加理会;有28%的孩子会感觉很烦恼，觉得不好意思。

在遇到烦恼更愿意找谁倾诉的调查中，62%的孩子选择了父母或亲人，认为他们最理解自己;35%的孩子选择告诉同学或好朋友，愿意和老师倾诉的只有3%。

7、对于现在最需要了解哪几方面内容(可多选)。

最渴望了解的是青春期的生理变化，有64%的同学选择了它;54%的同学选择了如何排解青春期的心理障碍;18%的同学希望了解如何和异性正常相处;另有10%和6%的孩子希望了解有关性传染病知识及其引起的一系列社会问题和怀孕与避孕知识。

以上数据说明学生还是迫切需要了解青春期的生理变化知识的，这就需要我们的家长和教育部门认真对待此事。据调查，学校在学生的青春期开展的青春期教育课很少，甚至没有开设，只让学生自己看这一部分知识，其实学校担负着对学生进行青春期生理课的教育和学生性心理的教育任务。

(家长问卷)。

1、对于家长是否了解青春期的生理特点的调查。

70%的家长自认为了解，也有25%的家长不太了解，不了解的5%。这说明我们的家长在对孩子青春期教育方面需要提高，还不具备向孩子传授知识的条件。这也反映出我们的家长缺少学习的能力，作为父母讲授青春期知识是家庭教育的一部分不可缺少。

2、对于孩子的性知识教育应由谁来完成，是否做过?什么时间做合适的调查。

%的家长认为性知识的教育应由家长在家庭中完成，也有%的家长认为这是学校的责任;大约56%的家长对孩子进行过性知识的教育，没进行过性知识教育的比例占到44%，青春期家庭教育的情况不容乐观;在什么时间段对孩子进行性知识教育，有%的家长认为在孩子生理发育前比较适合，有的家长认为在生理发育后适合。

3、对于孩子异性交往的态度和对早恋的教育方式。

有一半的家长赞成孩子与异性交往，有%的家长持不太赞成态度，仅有%认为要坚决反对。看来多数家长还比较支持孩子与异性正常交往。

发现孩子有早恋现象，%的家长采取引导的方式处理，有7%的家长选择告诉老师，%愿意采取说教的方式进行教育。

4、对于由家长对孩子进行性知识教育是否感到尴尬和是否教给青春期孩子避孕知识。

%的家长认为不尴尬，也有10%的家长感觉挺尴尬，没想过要对孩子进行性知识教育的占%。说明多数家长还能够直面孩子的青春期性教育。60%的家长选择了可以教给孩子避孕知识，有40%认为不可以这么早就教给孩子避孕知识。

5、对于家长对孩子青春期教育的方式、态度等问题。

只有%的家长选择了家庭交流对孩子进行青春期教育，当孩子进入青春期后，有41%的家长做好了准备并知道如何应对，有%的家长有准备，但不知道怎么应对，更有的家长认为孩子这时期特殊，但没有多想，也有%的家长完全没有任何准备。

对于面对青春期教育该怎么做，家长认为客观明晰地讲解占55%，认为要适当模糊的占%。

青春期健康教育该包括哪些内容，有80%的家长认为应该包括性心理知识，%的家长认为包括性生理知识，40%的家长认为避孕及自我保护也很重要，另有26%的家长认为可以把性病及艾滋病传播及预防也包括进来。

6、对于是否与自己的孩子很容易沟通青春期问题及能否适时沟通。

只有18%的家长能做到常讨论，10%的家长从不谈论;当电视屏幕出现接吻、拥抱镜头，有%的家长能借机与孩子交流青春期问题，还有%的家长忽视不见，10%的家长采取立即换台。

7、对于父母应该如何引导青春期少年情感。

多数家长心中有数，能争取看待青少年正常交往，对有爱情萌动的也能做到疏导为主。但实际情况不容乐观，很多家长简单粗暴的方式也屡有发生，看来急需对这一年龄段的家长进行引导，做到知行合一。

从上述调查情况看，虽然五十年前周总理曾明确指出要将性知识深入学校，但几十年来青春期教育(性教育)并未在学校普及和深入。

1988年国家教委、国家计生委发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》。1992年卫生部卫生监督司和国家教委学校体育卫生司印发《中小学生健康教育基本要求(试行)》，将青春期教育内容融入中小学健康教育内容之中。1993年国家教委又发布了《大学生健康教育课程基本要求》的文件。至此，我国教育部门规定在小学、中学及大学的在校学生都必须接受必要的性健康教育。可是，由于教育主管部门对性健康教育不重视，且有些家长的担心，所以学校并没有认真对待性健康教育课。中学阶段由于存在中考和高考的升学压力，就不重视性健康教育课，让学生以自学为主。学生在教育者及家长的双重影响下，自然对性健康教育课不重视，即便想学也不好意思提出要求。

学校要成为性教育的主渠道，学校对学生开展性教育责无旁贷。如果性教育阵地学校不去占领，就会拱手让于其他非正规渠道，而非正规渠道的性知识传播，从某一侧面讲甚至是弊大于利。学校教育有着其他教育途径无法替代的知识优势、信息优势、方法优势、手段优势和经验优势，其教育途径和效果是一般家庭教育和社会教育无法比拟的。因此要充分发挥学校教育的主渠道作用。同时，家庭教育也不容忽视。青春期，孩子的身体发育已基本成熟，而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期。前者的发展速度和发展水平都明显地超过了后者，出现了不平衡，并产生了冲突，在这个时期，孩子们一方面要应付青春期生理方面的突变，达到基本成熟;另一方面，他们又必须面对社会环境的变化，如进入初中以后有了新的学习内容和学习要求，要处理好师生之间的关系，要适应家庭地位变化等等，这一系列生理、社会的变化，都要求他们去认识、去学习、去适应。然而，他们的心理发展却刚刚从幼稚向成熟过渡，远远不能应付这迅速而又复杂的自身和外界环境的变化，尤其是性发育所引发的巨大变化。这就是人们所说的性生理与性心理的冲突。在这种冲突下，就需要家长给予充分的切实的帮助和引导。为此，家长们就必须了解孩子成长的规律，以促使他们健康的成长。

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——以湖南省常德市为例。

摘要：

为了深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及系列重要讲话精神，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，以及引领广大青年学生树立和践行社会主义核心价值观，进一步推进学校实践育人工作，我校开展了“青春助力圆梦中华”社会实践活动。

在这次调查活动中，我与居委会的两位大伯走访了几位抗战老战士的家，对他们的生活状况有了一定的了解，同时，他们也向我们述说了当时战争的实际情况。

关键词：抗日战争  老战士 寻访调查 。

社会实践内容：纪念抗日战争胜利70周年。

社会实践时间：xx年7月27日至xx年8月8日。

社会实践地点：湖南省常德市。

实践人员:胡梦婷及当地居委会。

实践方式：实际走访调查。

一、调查概况。

根据调查显示，健在的老兵越来越少，身体状况大多不容乐观，很多人的思维也已经不清晰。抗战老兵的叙述丰富了抗战历史的内容，一定程度上改变了我们对历史的看法及思维方式。

我与当地居委会的两位大伯利用了一周时间走访了现居住在常德市几位老兵。

汉寿籍抗战老兵莫退，今年94岁，1937年当兵，1945年回家务农，解放后在历次政治运动中备受牵连，一生困苦潦倒。“身体还好，天气好就一个人拖一部板车沿乡村收点荒货，赚几个零用钱。”春节前，记者走访莫退时，他的手里拿着剪刀针线，缝补着一件旧得不能再旧的上衣。他住的木板房已经倾斜，房屋一边搭起一个木棚当厨房。莫退指着土灶上方悬挂的两只腊鸡说，他和老伴现在偶尔能吃一顿荤菜。

湖南老兵之家常德志愿者向晓霞介绍，我市现存的42名老兵中，35位生活在农村，年龄最小的已经83岁，最年长的已99岁，大多生活困苦，甚至生活不能自理。从去年开始，约九成老兵开始享受深圳市龙越慈善基金会每年200元至3600元的救助。

谈及抗战老兵的现状，向晓霞说：他们不害怕死亡，只害怕被遗忘，害怕带着期待和绝望孤独地死去。经历了硝烟战火，抗战老兵最期盼的是，在有生之年得到社会对他们抗战的承认和肯定。

xx年8月15日，风和日暖，定居江苏邳州市的石门籍老红军孙凤第四子孙昌平夫妻，携儿子，儿媳，孙子，女儿，女婿，外甥，侄子，侄媳，侄孙等老少大小11人分乘两台专车自邳州出发，当天到达石门。孙凤原名孙继浩，1934年与弟弟孙继柏双双跟随贺龙元帅长征，曾是杨德志，张震将军的部属。孙继柏出师未捷身先死，牺牲于贵州石矸县。孙凤1954年随妻子定居江苏邳州后，对老家石门县太平镇穿山河念念不忘，但却没有机会一偿回乡愿，便常常为邻居和子女讲述石门桩巴龙的传说，以此表达怀念家乡的心情，临终嘱咐其子务必回乡寻根祭祖。

1948年，陈志云在长春投诚，随后加入中国人民志愿者，参加抗美援朝，1954年返乡后一直务农，生活贫困。文革结束后，陈志云担任了多年村干部，他对自己远征抗日的那段经历，一直很少提及。去年9月，当关爱老兵志愿者寻访到他时，陈志云说起自己的抗日经历，激动得嚎啕大哭。得知关爱抗日老兵网将为他颁发一枚“抗日纪念章”，夏天里打着赤膊的老人急忙找出一件衬衣穿上。戴上“抗日纪念章”时，老人昂首挺胸，眼泪却夺眶而出。

桃源籍老兵谭伟林告诉记者，他们是别人眼里的“国军”，包括他在内的很多抗战老兵，都很害怕世人的眼光，只能将自己浴血抗战的记忆深藏在心底，甚至不敢对儿孙提起。但收到“抗日纪念章”时，所有老兵都激动得老泪纵横。“这是社会对这段抗战历史的承认。”鼎城籍老兵宁建秋的儿子坦言，风烛残年的父亲在物质上没有要求，只渴望得到国家的肯定。

二、问题与建议。

(一)问题。

1.身体健康堪忧。

2.物质保障不足。

3.亟需精神关怀。

(二)建议。

1.关爱抗战老兵，给予一定的医疗保障。

2.组织人力、物力、财力开展各类活动，帮扶老兵生活，改善物质条件。

3.老兵应该充实自己的生活，多培养一些自己的兴趣爱好。凝聚社会力量，组织老兵之家等机构启动老兵关怀计划。

三、总结。

通过这次走访调查，我们了解到了更多的抗战历史，真实的感受着那些抗战老兵的艰难与困苦。这些由老战士口述的抗战历史更具客观性与真实性。不仅丰富了抗战历史的内容，而且改变了“精英历史”的思维方式，也提供了一种新的历史思考方式。这些老战士的存在，提醒着我们重视历史，尊重历史真相。

青春话题的报告【第三篇】

梦想似一束束腾起的礼花。

绚丽多彩令人陶醉。

那璀璨的花光让你沉浸在欢乐中。

渐渐长高长壮。

随着岁月的迁移。

我懂得了梦想的遥远。

实现梦想的艰辛和无止的付岀。

只有你树立远大的梦想。

并持之以恒不懈努力。

你才会接近梦想。

进入梦想。

梦想随时都在向你招手。

你可不能怠慢了。

光阴似箭。

你已进入暮年。

你抓住了梦想。

还是梦想离你而去。

即便梦想成为泡影。

你也别气馁。

新的梦想还在向你招手。

梦想并非是一个温床。

它需要你我的搏击奋斗。

历程之崎岖漫长。

没有坚忍不拔的毅力。

只能是可望而不可及。

朋友我们携起手。

为我们美好梦想奋斗吧！

青春话题的报告【第四篇】

青春是一首歌，歌唱着美好时光，青春是一首诗，书写着似水年华。青春，因努力而精彩，困拼搏而光芒。青春，应永不谢幕!今天网友在这给大家整理了(*)，接下来随着网友一起来看看吧!

青春，多么美好的字眼，在这最好的年华里，有欢笑，有泪水，有激动，有坎坷，有风花雪月，有奋笔疾书，有心有不甘，有理想不灭!这就是青春，美好的时光，充沛的体力，远大的志向，敢为人先不怕失败的精神。

青春就是不朽，用生命的力度来歌颂，这个年纪里，每一个鲜活的生命都像是草原上努力生长的绿草，欣欣向荣，不屈向上，充满着生机，昂然积极。不怕风沙，不怕风雨，不惧白天炎炎烈日，不屈夜晚寒冷来袭。青春就是自由的疯长，也不屈的顽强表达不朽的风格。

青春就是不朽，用坚强意志来书写青春的长度。青春的岁月，仿佛就是太阳，每一天的起起落落，一如既往。似乎青春就如同太阳一般，有着用不完的能量，普照着一切，无穷无尽，永远透着光彩。这就是青春的光亮，照射着远方，指明了方向，一直向前，照亮每一个黑暗地方。

青春就是不朽，在活跃无比的思维里用最大的广度宣告：青春本身无关于年纪，这就是一种思维方式;青春也无关于经历，这就是一种处世的心态;青春更无关于志向，这就是一种开放的眼界。

青春就是不朽，像诗一般华丽，像花一般美丽，像烟花一般炫丽。青春就是青春，毫无痕迹，是记忆里的年少，是未来时的成熟。青春无关于其他，青春就是生命，需要呵护，需要守护。像诗人爱惜自己的诗词，像战士保卫自己的阵地，像母亲守护自己的孩子。

青春不败，花开自在，思想已在天空之外，眼界也会毫无阻碍。无论青春在哪个地方盛开，也无论青春会不会再来，只要思想还年轻，只要思想还活跃，那就是青春常驻。就如同每个人都要经历天真无知的童年、年少轻狂的少年、而立不羁的青年、不惑知命的中年、老来相依的老年一样。我们都在经历着这些，可是当我们有了不一样的心境，有了不一样的思想之后，那种睿智便会使你显得总是那样青春无敌，朝气蓬勃。

青春就是这样不朽，用黑色的眼睛寻找了光明，用有力的双手创造着生活，用勤奋的大脑改变着思想。以一个又一个的创新来驱动青春，以一滴又一滴的汗水铸就青春。青春自然会不朽于世，青春自然会传承于世。

青春是我们最朝气蓬勃的时代，

青春也是最需要成熟却最不成熟的时代。

正是因为这样所以我觉得我应该走出去，离开亲人的庇护，不再去做那温室里的花朵。正如《北京青年》里何东所说：我闭着眼睛就可以想到我未来十年的生活。诚然我也不想我以后老了怀念起我的青春岁月而潸然泪下。当然这是后话，但我现在觉得我的生活太平静了，平静的好像缺少了什么。现在的我对生活没有一点激情，我觉得我做什么都好像__控着，我觉得我做什么都是目的性那么的强烈。我不想这样，不想为了挣钱而挣钱，不想为了结婚而结婚，不想为了上位而上位，我觉得这一切是那么的悲哀所以我想摆脱这一切，我想要走出去。挣脱这生活的枷锁。这就是青春的冲动。

我想出去走走看看，在这不成熟的年代做出你们眼中最荒诞的事情。我想去看看你们没有见过的山与水，我想去看看我没有见过的江与河。最主要的是现在的生活没有一点新鲜感，太平静了。我真的觉得这一切太平静了，平静的令人压抑。令人窒息，谁都不会了解我有多么的想打破这种平静。或许你们会说生活终归会归于平淡，但我不想这么早就领悟这个道理。我可以想象若是我年迈回想起我的青春平淡的就像一张纸就算是把橡皮擦扔上去都惊不起一点涟漪的平淡，那会是多么的悲哀，多么的可怕。若是有一天我能放下我对你们的羁绊，做那追寻青春寻找自由的一名路人。

致青春——时间告诉你什么是衰老，回忆告诉你什么是幼稚。结局告诉你什么该放弃。有些事现在不做，以后就不会再想做!

致青春——如果有一天，

让你心动的再也感动不了你，

让你愤怒的再也激怒不了你，

让你悲伤的再也不能让你流泪。

你就是知道这是时光，

这生活给了你什么。

你为了成长，付出了什么。你还有什么放不下，还有什么值得你流泪?

致行走——我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。

致行走——我们还年少，彼此行走彼此牵挂。从未孤独。

我们就像一艘船，行走在茫茫的人生大海中，当我们累了、倦了，总渴望回到家这个安全的港湾，让亲人抚平所有的伤痛。但当他们将船修复好了的时候，远方的呼唤，又诱惑着我们那颗渴望漂泊的心，于是，我们又留下他们守候的背影，再度起航。

我们总在不停地行走着。青春是我们的筹码，梦想是我们的动力。蓦然回首，时间让记忆的画面变得朦胧却又美好，像一张发黄的老照片，在角落中演绎着纯美的故事;时间让思念变得浓烈，像一杯陈年老酒，散发着诱人的清香。记忆中，你们，那一张张可爱的笑脸，那一声声亲切的呼唤，此刻，一一活跃在我的心中。

我想，做你们的骄傲，对着你们说我的点滴进步，然后我们一起加油去争取更大的进步。

我想，继续和你们“熬电话粥”谈着我们的生活，即使站着，手酸了脚酸了，那也是一种无法比拟的快乐。

我想，振作起来，寻找以前的自己，不管未来怎样，依旧快乐地走下去，因为身边有你们的陪伴。

好喜欢这样的一句话“一个人可以把一路走来的失意都转化为得意的动力就是感恩。”是啊，想想自己拥有这么多的感动，是应该学会感恩了。

是时候该继续出发了，满载着感动和鼓励，满怀着感恩的心情，行走在茫茫的人海中，不管前途的险阻，向着远方，前进!向着未来，努力。

时代变换，岁月更替。阅读也有如工业革命般的改变，它一改以往纸质阅读的方式，以电子阅读的形式横空出世，为我的青春阅读留下了浓重的一笔。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”那读书的光阴与曾经初中的同学们在一起的场景交织在一起，好像诗中正是说得我们。更难忘那一句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”在那懵懂之时，令少年之心，为之痴狂，甚至不惜将其做成屏保，日夜诵读。

“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”初见这乡愁，是在手机的一组图片中，看着图片中的邮票与诗句，不禁明白了一些余光中所谓的乡愁，也在心中刻下了一抹“愁”。后来，再有幸学到了这1篇乡愁时，老师要我们也仿写乡愁的格律去写一首，我将心中的那一抹愁绪写进了诗中，其名曰：少年心。只记得那最后一句“而现在，少年心是爱慕的女孩，爱慕的女孩便是少年心。”竟令老师感到幸福，获得赞赏。那清晨的`光芒洒在少年的脸庞，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心与迷茫尽数写入诗中，展露无遗。

青春的心与经典相遇是会擦出火花的，而遇到现代作品亦会有思想上的碰撞。

在现代的小说作品中，我在享受澎湃的情欲一个个性情之人的经历时，也学到了写作的一些方法。例如，一个曾令我感动不已的故事：一位15岁的少年，背着自己的母亲从甘肃走到山东，只为求医救母，一路上乞讨为母亲买食物，而他自己却穿梭于垃圾堆中。这个故事不光因本身而催人泪下，更因它的写作方式而令人感动。开头，设置了一个少年被人殴打却不愿意松开手中布袋的情景，而后被主人公救下后，却又饿晕，紧接着见到一直苦苦寻找的医生才揭开之前出现的种种情况的原因。一路的铺垫，埋伏笔只为后文的一举催人泪下。这令我受益匪浅。

电子阅读充斥着我的青春，与以往的阅读相同，它带我畅游于黄金屋，欣赏着颜如玉，与以往不同的是，它以微小的躯体承载着千万灵魂，正因为有了电子阅读，我的青春不迷惘，更多彩!

我常常在想，若我十年之后，想起关于青春这两个字，会有怎样的情景，是高兴，还是会暗骂当时的自己傻，或者嘴角上扬的回忆，只是回忆而已!

越是长大，也更是越不相信人，越是攻于心计，并没有起初的快乐，每日在挣扎中奋力的活着，掩饰自己柔弱的性子，将自己做一个无坚不摧的硬物，把自己的心封闭于一个夹子，任谁也打不开。

我常常想起十四五岁的自己，天真，傲慢，无礼，倔强，什么都不懂，却有一个比针还真的心，不会陷害别人，不会装可怜，不会将不满当做泪水换为同情，更不会做一个扭扭捏捏的人，当入世之后，自己变得更加势力，脱下童真，用强颜欢笑伪装自己，比较谁谁谁能给自己什么，同样，也不是当初那个敢爱敢恨的人。

总是在经历过后，明白活着的艰难，因为，自己要的并不仅仅是活着，而是活的更好，飞的更高，变得更强，于是，我告别亲人，做一个翱翔天空的鸟，任谁也呼唤不来，社会给自己的历练，并不仅仅是长大，学会生存，而是让自己渐渐存着一颗抱怨的心。

或许是因为，从小缺乏关爱，于是，自己从来不和任何人说出自己的难处，高兴或不高兴，赞可或不赞可，对于亲人，很多我都感觉陌生，天生缺乏安全感，导致自己真的谁也不信，并不是不信，而是不知道该信谁，这么多年，自己受的苦，受的累，从不说，在学校，遭到老师的误解，也不会解释，让我现在一直计较当初老师对我的评价，是那么的轻易。

亲情，让17岁的我，感到害怕而陌生，尽管最后有人得知我的苦，我的泪，我的憋屈，安护了我的如今，给我衣食无忧的生活，给我有说出心里话的资格，但自己仍旧无法开口，都乘积了十七年，很多事，无法说。

我不相信朋友，任何人我都不相信，尽管初中三年，给我认识了学校里大多数人，但没一个是进入我心底的人，也没有一个听过我的心里话，谁也不知道我心里的秘密，我不信，友情，这个世界，在很早的时候，我就知道，是利益与金钱并存的，有权才有钱，才有地位，而我也知道，所有接近你的人，不过为了你的钱权势，我自己不是一个庸俗的人，活在钱里，所以，我将自己转入网络，每日，写写诗词，对对联，陶冶性子，做一个不闻世事的人。我不相信别人，但我也没有害过别人，同学的请求，能做到，我就答应，不能做到，我只是拒绝，时而碰到像自己一样的人，便会指引两句，少伤害人，给自己留条活路。

识人不清，我这辈子估计做不到，因为我看透了，对任何人，都已经不保持相信了，我会怀疑，但我不会说，同样的话，我说了很多遍，我二十不到的年龄，但我不是绝对不是二十岁的智商，可我也仍然保持着二十岁以下的心态，甚至更为幼稚，所有人，都不知道我的城府如何，也不懂，我在想什么。

有时候，看着空间的动态，我总是会想，这种事，我这辈子都不会再犯了，同学的话，总让我觉得幼稚不堪，对于感情，我每次看了之后，总会对他们说，你如今遇到个喜欢的人，纵使你狠喜欢，他也不会陪你到步入婚姻的那刻，因为，这个世界，有太多的意外，所以，你如今的所爱的，多年后，也不是你的，倒不如去拼搏一些属于你的东西，而不是散漫的浪费时间去恋爱。

很多人，对我说，青春的时候，就该做青春的事，爱恨情仇，一样样的经历，我想说，你错了，你错过青春，你拿什么迎接未来，拿你那张初中毕业文凭，还是什么，错过青春，失去的不仅仅是青春，更夹杂着一个个机会，这个时期，你花着父母的钱，周转于情爱，放弃了学业，蹉跎了时光，我想问，若干年后你得到了什么。

我很庆幸，这个时候的我，脑袋是醒着的，知道什么该做，什么不该做，更知道自己今后该干嘛，而不是继续过着啃老本的生活，也是因为这一场青春，让自己明白，生活，不仅仅是爱情，还有，亲情，友情，钱，权，势，饱含着太多太多你想不到的需要。

我已不再怀念那部分错过的青春，因为我后悔了，真的后悔了，那样的我，让我后悔，我更后悔的是，在我所经历的岁月里，我把亲情，友情，看的太淡，也太重，让我不知怎么抉择。

错过青春，我重拾一份梦，带着一颗恬静的心，却迎接新的未来，不在哀叹过去，更不在回忆曾经，而是，坚强的活着。若干年后，若我想起如今的自己，我想我定不会失望，因为，我已经做到了，比同年人更成熟，更加学会思考，而不是鲁莽，跟多情!

青色的天空，年轻的心，狂热的梦想，不懂事的曾经，我的青春你还能原谅我吗?

想留住你，可我知道面对你的失去我无能为力，看似最漫长的高中转眼已过去一大半。原以为无奈的青春，当它悄然而至时，我却束手无策，回头看了看曾以为很“成熟”的路，现在想想原来如此的幼稚。

时间过得好快呀!今年我高三了，曾经无数次幻想我的高三也许会有鸢剪掠之姿，也许会有气拔山河力盖之势。可当我真正站上高三这座山蜂的时侯，才知道，一切都如基因突变一样，没有一点是按照我的想像进行的。面对这个我能怎样呢!在它的面前我无耐的选择了“无耐”。

峥嵘的岁月，一颗峥嵘的心，走在这青春的路道上，或许留下了我的许多足迹，不由自主的走了过去，随意捡起了一片落叶，仿佛又看到了过去的那个我。

我很不懂事，面对父母的爱，我选择的是逃避与无奈，面对老师的谆谆教导我选择的是叛逆。总以为时间还很长，能经得起我无情的消磨、可谁知，我的高三来了，我不知道现在该是怎样，是该把它当成朋友，予以一颗真诚的心?还是应该遇到它时避而舍之?在这两难之间，我选择了沉默。

一枝柠檬，因为它有梦想，所以它努力的生长，让人们尝到了它那青涩的味道，一道青春。因为它有梦想，所以它不愿服输，让人生有了青涩却又那么美妙的味道。

高三了，我们的青春掌握在我们自己的手中，所以如果你的青春有梦，那就给它加上一点青涩的味道，让它成长吧!

青春话题的报告【第五篇】

我们离开了无知，迎来了青春。青春，让我们肆无忌惮，让我们自由，像风一样欣赏自由，像云一样感受自由，因为青春给了我们生命的巅峰，我们不需要成熟，我们不再无知，我们只有毅力。

生命的花季是生命的春天。它很漂亮但很短。作为一名小学生，我们应该努力学习，努力工作，找到属于自己的天空。青年是祖国的期盼，是民族的未来。每个人都主宰着自己的明天。

如果一个年轻人是聪明的，这个国家将是聪明的；年轻人富了，国家就富了；如果年轻人强大，国家就会强大；如果一个年轻人进步了，国家就会进步；如果一个年轻人是地球上的男性，国家将是男子汉“让我们一路汗流浃背，饮尽尘土，嚼尽艰辛，让我们的青春在红旗下继续燃烧。我希望每个年轻人都能拥抱梦想，乘风破浪，在人生的航程上勇往直前！

青春话题的报告【第六篇】

照亮了少年前进的方向。

信念,。

一股飞翔的力量,。

引领着青春年少的梦想。

执着,。

一缕充满希望的灯光,。

指引着我扬帆起航。

如朝阳,。

蓬勃向上:。

如春草,。

努力生长;。

如海燕,。

搏击海浪。

青春、信念、执着。

寄予我希望,。

赋予我力量。

少年,。

手棒希望。

怀瑞梦想。

用赤子之心将青春绽放。

争做,文明华夏好儿郎,。

立志,中华儿女做东方!

青春话题的报告【第七篇】

马儿欢快奔放的驰骋于广袤的草原上，绿色的草原是它的舞台。

上帝给予了每一种生灵一个展示自我的舞台，我知道我也有自己的舞台，那就是青春！

在这个舞台上，我要大声呼喊：“我的青春谁做主！”

青春是律动的音弦，奏出欢悦奔放的交响乐；青春是潺潺的细流，给予心灵的抚慰；青春是昙花一现的瞬间，艳丽脱俗却又万分短暂。我十分欣赏一位智者的话：青春是一本厚厚的书，需要你耐心去读，去品，去悟。莫不如此，人得一生也只不过是宇宙发展进程中微不足道的一部分，而青春更算是“珍稀”物品了。有的人，年少无为，庸俗度日，浑浑噩噩的度过一天又一天，直到生命的悄然冻结；有的人少有大志，趁着青春干出一番大作为，为历史增添了精彩的一笔。比起后者，前者是颓然的，就像乌龟，一辈子只是将头缩到壳中，享受着自己的“安乐”生活。你们为什么不能高瞻远瞩，感受青春的魅力，珍惜这来之不易，极易消逝的青春呢？上帝对每一个人都是公平的，给予了我们同样的青春：极短，易逝，美好。传说，上帝一直都在注视着人间，期盼着我们这些无知的少年能抓住青春匆匆的时光，实现青春的价值。于是，他便会给予我们美好的祝福，受到上帝祝福的人是幸运的，也是无比幸福的。难道你不想得到上帝的祝福吗？那么现在马上放下遥控器，拿出书本，尽情的遨游于书海吧！

我的青春我做主，挥起奋笔疾书的笔杆；

我的青春我做主，将自己最真诚的微笑献给别人；

我的青春我做主，在青春的舞台上尽情展示自我！

青春的舞台赋予了你生机与活力！

赋予了展示自我，张扬个性的平台！

愿你在自己的青春的舞台尽显风采！

青春话题的报告【第八篇】

这些美好的字眼是我第一次面对人生的初三中考季时说的。也许幻想与现实就是这样大相庭径，幻想太美好，现实太骨干。

午后的午自休，我刚想瘫软身子放松下自己疲惫的身心。然而，一份份白花花的试卷却毫无商量余地地自动传送到我的手中，我眉头紧锁，狠狠地将两条短剑眉锁在一起。望着试卷上陌生的题目贼嘻嘻地笑着，我像是被扔进了无底漫延的黑暗中，眼前一片发黑。黑暗中，这些看似乖巧的方块文字忽转身一变，变成了张牙舞爪的恶魔。不知是谁一声令下：开始考试……。这些恶魔就不约而同，你追我赶地追上来，一把抱住我为数不多的脑细胞。疯狂地吞噬着……我眼见着一个圆圆的脑细胞先是左边留了一个镰刀形的齿印，然后是右边，一点一点的咬噬着，最终消失不见。我害怕了，扔下笔，紧紧地护住脑袋，不敢在瞟那些白纸上的黑色精灵。

收卷……急促的喊叫声打断了我的幻想，眼前依然是白色试卷和黑色精灵充斥着的灰色世界。我吃了一惊，急忙奋笔疾书，却只来得及写下青春去哪儿了，一路无话。

梦中迷糊又一早，日子少又少。求天试让青春现，却如一支飞箭不可见……。