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实用小鸟天堂在哪里 小鸟天堂教案实用【实用5篇】

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小鸟天堂在哪里【第一篇】

1、通过活动,利网络展开多层面的拓展阅读,培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯,拓展地理学习的渠道。

2、通过小组分工协作和信息成果共享,培养学生的合作精神。

3、了解本土文化,培养学生关注生活,热爱家乡的情操。

4、从不同角度感受“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

1、利用网络自主探究,培养初步的搜集和处理信息的能力。

2、对网上各种信息源的比较筛选,以及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。

分好活动小组,确定小组活动具体任务(拍摄、采访、上网浏览查找资料,制作课件)。

1、导入,激发兴趣

背景提示巴金与小鸟天堂

380多年前,河中只有一个泥墩、一棵榕树。380多年后,这里形成枝叶覆盖1万多平方米、树上栖鸟千万只、鸟树相依、人鸟相处、和谐奇特、世间罕有的一道美丽风景线。1933年,文学大师巴金经过此处,写下了优美散文《鸟的天堂》,“小鸟天堂”从此得名。和许多人一样,我们知道“小鸟天堂”也是来自巴金的散文。到底“小鸟天堂’是怎样一种奇特呢?这节课我们一起走进小鸟天堂现场感受鸟的天堂、人的乐园。

2、提出活动内容

2新会“小鸟天堂”目前已成为一处游览胜地。本次的地理探究性学习活动,要求我们根据相关要求,想办法搜集一些有关的材料,了解“小鸟天堂”,并尝试为导游写1篇简短的解说词。

3、设疑

利用网络去查找并解决这些问题。(课前完成:打开internet 网站在“百度”中搜:鸟的天堂,筛选有用的信息,做好资料的整理。)

4、组织指导

(1)把学生分好学习小组,以4至6人为一小组,组成学习共同体。

(2)小组讨论,确定小组活动具体目标。

(3)小组组内分工、组织协作,并做好组内成果整理、汇报。

5、自主探究,汇报交流

(1)各小组根据本组目标,展开自主探究性网络阅读。

(2)各小组对搜集的资料进行整理加工,在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。

(3)各小组根据资料尝试撰写解说词。

6、 总结评价

(1)对表现突出的小组给予表扬鼓励。

(2)各小组对本次活动进行自我总结评价,并进行小组间的经验交流。

(3)帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法,鼓励学生多尝试利用网络等现代媒体获取信息,进行自主探究性学习。

小鸟天堂在哪里【第二篇】

1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境。

2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作。

3、体验活动和绘画创作的快乐。

音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件。

一、结合课件,散文导入:《小鸟天堂》。

在天马河中,有一个小岛。??“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

t:故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么?

这株榕树长得怎么样?

二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。

介绍画家。

你看到了什么?

听音乐分角色表演。(部分扮小鸟、部分扮大树。)。

引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛。

看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

小结:和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。

三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》。

除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏。学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体。

画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流)。

小结:吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡。还用??等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。

四、幼儿创作。

让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!

小鸟天堂在哪里【第三篇】

小鸟可以自由自在地玩耍的地方,就是它们的天堂。下面是本站网友精心为你整理小鸟天堂随笔,一起来看看。

早就听说新会有个“小鸟天堂”,我却没有亲眼见过,今年春节期间才有机会到那里去探索那拥有成千上万只鸟儿的“小鸟天堂”。

来到小鸟天堂的正门,只见在新春阳光照耀下金光闪闪的几个大字——“小鸟天堂”,那是文学大师巴金先生命名题写的大字啊!我看到后大喜过望,因为终于到了小鸟天堂。

我迫不及待地跑进小鸟天堂和家人一起游览。我们欢欢喜喜地走在中轴大道上,一路上鸟语花香,人来人往,穿过走廊,到了鸟趣园。哇!我叫了一声,这里的小鸟太多、太美了,有:披着花衣服的孔雀、穿着长长西服的鸡尾鹦鹉、嘴上像涂了口红的红嘴蓝鹊、身披灰色晚礼服的灰喜鹊、叫声似流水发出悦耳哨声的家八哥、披着虎皮的虎皮鹦鹉……看着这五彩缤纷、千姿百态的无数鸟儿在空中翩翩起舞,放声高歌,我真是高兴极了。

接着,我们来到了古榕岛,这可是小鸟天堂的核心,也是小鸟栖息之地,真的是一个小岛啊,一片绿茵茵榕树林屹立在水中央,据闻古榕岛是380多年前,河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成了枝叶覆盖1万多平方米,树上栖鸟千万只的天然美丽小岛。古话说独木不成林,我看应该是独木也可成林了,我们上了古榕岛对面的观鸟楼,站在观鸟楼上可以把整个小鸟天堂尽收眼底,听说在观鸟楼上可看到壮观的百鸟出巢,我好紧张啊,一眼不眨的紧盯着鸟楼对面的古榕岛,就怕错过了观看百鸟出巢的时间,在我的期盼下百鸟出巢的时间终于到了,鸟儿们一跃而出,万千灵鸟嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观,那一片和鸣谐调的天籁之声,仿佛无数歌唱家汇聚一起高歌猛进。要游完整个小鸟天堂,除了要步行,还要乘船走水路,小船慢悠悠的划着,看见古榕岛的小鸟们穿梭自如,那景像可真谓是“此景只应天上有,人间能有几回见”。

听说还有百鸟归巢,不过到凌晨时分才看得到,我们不能等到那时了,只能带着依依不舍的心情和古榕岛说再见了,希望下次有机会来观看百鸟归巢的壮观景象。

我们全家经过几小时的游览,终于把小鸟天堂的全部景色尽收眼底,畅游“小鸟天堂”,使我远离了尘嚣,仿佛走进了天堂,拥抱了自然,更加亲近了小鸟,为了人与小鸟更好地和谐相处,请到小鸟天堂一游,它是鸟的天堂,也是你的乐园。

在广东省江门市新会区城郊坐落着一处游览名胜——小鸟天堂。

去年暑假的一个傍晚,我和爸爸妈妈来到小鸟天堂。

走进大门,首先映入你眼帘的是戏水广场,在音乐的陪伴下,这些水能够组成不同的形状。

在戏水广场的左边是荷花池,里面的荷花数不胜数。右边是鸟趣园,它占地3000平方米,你可以近距离与100多个品种,近1300只鸟类亲密接触,喂鸟,赏鸟乐也融融。

再往前走就是观鸟楼了。它可以让你饱览小鸟天堂全貌及天马水乡田园风光、鸟语花香的景色,欣赏文学大师巴金美女,寻找当年巴金先生游览小鸟天堂的足迹,领略诗人田汉描绘的意境。

往左面走,就是游艇码头了。乘上船,来到河中央,就会看见一棵独木成林的大榕树。如果你不仔细看,还真以为那是许多株茂盛的榕树呢!这棵大榕树枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂直到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。这棵榕树栖息着二十多种小鸟,尤以白鹭最多。白鹭朝出晚归,灰鹭暮出晨归,一早一晚,相互交替,盘旋飞翔,嘎嘎而鸣,蔚为奇观,形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然观。

远离尘器,走进天堂,拥抱自然,亲近小鸟,净化心灵,充实生命。朋友们,如果你们还没去过小鸟天堂,就请你们来,它是鸟的天堂,也是你的乐园,相信你们的收获会比我更多!

国庆节那天,我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩。我满以为在那里会看到很多的鸟,谁知,我只看到一片很大的榕树林,至于小鸟,却一只也找不到。我兴奋的心情有点失望。

下午的时候,我们登上了游鸟岛的船。我不解地问导游姐姐:“为什么这么大的榕树林,却连一只小鸟也看不到?”导游姐姐笑着告诉我:“小朋友,这不是榕树林,这只是一株榕树,想不到吧?”我惊奇地点了点头,这榕树比我们平常看到的可大多了!

我愿全世界的人都像天马村的村民一样,爱护鸟儿,保护大自然。

小鸟天堂在哪里【第四篇】

1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式,充分感受画面清新和欢快的意境。

2、再简单分析造型和色彩的基础上,进一步了解水墨画的表现技巧。

3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话,并积极参与讨论。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

2、音乐磁带、录音机。

1、出示教学挂图,欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

教师:看了这幅画你有什么感觉?会想到什么?

2、引导幼儿分层欣赏。

教师:仔细看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。

引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟,感受热闹、欢快的气氛。

引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要表现方法。

3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。

播放优美动听的音乐,多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名,并进行知识拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中,学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。

在解答学生提出的这些问题的过程中,我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习,能回答说:“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答,有些问题学生回答不够全面。对此,我把学生提出的问题稍加整理,然后让学生用自己喜欢的方式读课文,在文中找出有关语句,经过小组合作讨论,全面、合理地解答问题。

时间一分分地过去了,学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言,解答问题,每一个环节都做得那么认真,那么投入。

小百科:天堂,字面意思即天上的国度,很多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒世界(灵界里)里至高的居所,是圣洁的。

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小鸟天堂在哪里【第五篇】

寒假里的一天,爸爸妈妈说要带我去一个有趣的地方,那里是鸟的天堂,还有一个好听的名字,叫“小鸟天堂”,在江门的新会。听到这个消息的我特别兴奋,一路上都在想象着“小鸟天堂”到底是什么样子,好期待快点到达。

下车后步行至“小鸟天堂”,还没有看到鸟儿,就远远的听到了鸟儿的声音,细细听来,各种鸟叫声好比一个盛大的音乐盛会。我感受到鸟儿似乎是在欢迎我们的到来,好像在说:“你们好呀!欢迎来到我们‘小鸟天堂’”。不知不觉中我加快了脚步,相信前面的景色会更加的迷人。

“小鸟天堂”位于一个小岛的`中央,需要乘船前往参观。坐上船,我怕极了,但不一会儿就被眼前的风景吸引住了。碧绿清澈的河水,平静的如一面大镜子,蓝天白云倒映,我们就在这美丽的画中游走。小岛中间就是一大片的树林,不同的鸟儿在空中盘旋着。妈妈告诉我,这么大的一片树林其实是独木成林,是由一棵榕树形成的,这棵树已经在这里生活了三百多年了,在这里生活着成群的鸟儿,才逐渐成为现在的“小鸟天堂”。我不禁感叹大自然的神奇,大自然的力量!

一天的游走,太多的惊叹,期待下次再来!

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