2024年小升初择校申请书5篇

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小升初择校申请书篇1

常州小升初怎么择校

初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。下面是网友分享的常州小升初怎么择校，快来看看吧！

常州外国语学校学校

常州外国语学校学校现有初、高中部58个班级，约2800名师生员工，拥有一流的师资队伍。有市五级阶梯荣誉称号优秀教师52人，学科带头人8人，骨干教师11人，教学能手19人，教坛新秀11人。自创办以来，常外教师在常州市各级各类评优课和基本功竞赛中有近百人次获奖，其中获国家级一等奖2人次，省级一等奖10人次。

一、招生计划

12个班，招生人数480名。

二、报名条件

(1)端正：五年级两个学期、六年级第一学期品德行为评定为“良”及以上;

(2)身心健康：五年级两个学期、六年级第一学期体育与健康学期成绩评定等第“合格”及以上;

(3)学习优秀：五年级两个学期、六年级第一学期各学科(除体育与健康之外)学期成绩评定等第优居多。

三、学校录取

认真审核各小学提供的相关材料，按德智体发展情况全面衡量，按下列顺序依次录取：

(1)获得省、市优秀少先队员(含十佳少先队员)荣誉的学生;

(2)获得常州市十佳“美德少年”荣誉的学生;

(3)在小学五年级两个学期、六年级第一学期各门学科(除体育与健康之外)学期成绩评定为“优秀”等第数量居多者，直至录满分配名额为止。

说明：当同一类情况人数已超过分配名额时，优先考虑综合素质优异、有明显特长的学生。

四、收费标准

根据常价费201461号文件规定，学生学费为8500元/学期。

常州市正衡中学

学校秉承“办有特色的教育，育有灵气的新人，追求高尚的教育境界”的办学理念，坚持以“建设现代化优质学校，提供让学生和家长满意并向往的优质教育和优质服务”为办学目标，各方面成果显著学校先后荣获“全国中小学现代教育技术实验学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省平安学校”、“江苏省青少年科技活动先进集体”、“常州市课改先进学校”、“常州市宣传工作先进单位”、“常州市资产清查工作先进单位”、“常州市绿色学校”等一系列荣誉称号。

一、招生计划

12个班，招生人数480名。

二、招生条件

德、智、体全面发展，五、六年级品德行为评定良好以上;各科成绩优良;身体素质合格以上。

三、学校录取

我校招生工作小组将根据录取条件，认真审核各小学提供的相关材料，德智体全面衡量，按下列顺序择优录取。

(1)五、六年级曾获得过省、市“优秀少先队员”、“十佳少先队员”或“十佳美德少年”称号者。

(2)原则上五年级第一、第二学期，六年级第一学期学科成绩“优”居多者。

(注：同等条件下，通过考察其综合素质确定。)

四、收费标准

根据常价费201461号文件规定，学生学费为8500元/学期。

常州市河海中学

河海中学是由常州高新技术产业开发区发展(集团)总公司和常州市第二十四中学在2007年联合举办的全日制民办初级中学，是二十四中优质教育资源的延伸。学校位于河海东路6号，占地面积13547平方米，建筑面积13276平方米，优越的区位，便捷的交通，为学校提供了极佳的人文、地理条件。

一、招生计划

6个班，招生人数270名。

二、报名条件

(1)品德行为：五年级两学期、六年级第一学期品德行为综合评价等第均为“良好”以上;

(2)学业成绩：五年级两学期、六年级第一学期各学科成绩评定等第以优秀为主;

(3)身体素质：五年级两学期、六年级第一学期体育学期成绩评定等第均须“合格”。

三、收费标准

根据常价费201563号文件规定，学生学费为7000元/学期。

常州市中天实验学校

常州市中天实验学校学校创办于2007年，由中天钢铁集团有限公司投资兴建、江苏省奔牛高级中学实施教育教学管理。学校占地面积61280平方米，建筑面积41800平方米，现有28个班级，1162名学生，教职员工130名。教学设施一流，功能齐全，运动场塑胶化，食堂a级标准，图书馆示范级……现代化的教育教学装备满足了学生学习和生活的需求。

一、招生计划

11班

二、招生办法

对报名学生提供的材料，学校认真审核，德智体全面衡量，择优录取。

(1)个人综合素质优秀，德智体全面发展，基本功扎实者;

(2)五、六年级曾获得过省、市“优秀少先队员”或“四好少年”称号者;

(3)五年级第一、第二学期，六年级第一学期学科成绩“优”居多者。

(4)其他可区别学生综合素质差异的项目。

三、收费标准

按物价局相关文件规定执行。

北京师范大学常州附属学校

北师大附属学校是小升初民办招生的“新兵”，学校位于新闸地区荷园西侧，由钟楼区政府、北京师范大学、民营企业江苏众创腾飞投资有限公司三方合作，属于民办非盈利性质。学校是九年一贯制，小学6轨36个班，初中12轨36个班，能容纳学生3000人左右。

一、招生计划

计划招收学生240名，6个班。

七年级学生采取寄宿和走读相结合的管理模式。

二、招生条件

①身心健康：五年级两个学期、六年级第一学期体育与健康学期成绩评定等第“良”及以上;

②品行端正：五年级两个学期、六年级第一学期品德行为评定为“良”及以上;

③学习优秀：五年级两个学期、六年级第一学期各文化学科学期成绩评定等第“优”居多;

④特长突出：在具备以上条件的基础上，体育、艺术、科技类特长生优先录取。

三、学校录取

我校招录工作小组将根据招生条件，认真审核各小学提供的相关材料，按德智体美发展情况全面衡量，按下列顺序依次录取：

①五、六年级获得省、市优秀少先队员(含十佳少先队员)荣誉的学生;

②五、六年级获得省“四好少年”、市“十佳美德少年”荣誉的学生;

③五年级两个学期、六年级第一学期学科成绩评定为“优秀”等第数量居多者;

④同等条件下，优先考虑综合素质优异，在体育、艺术、科技方面有明显特长的`学生。

四、收费标准

根据钟发改201638号文件规定，收取录取学生学费(8500元/学生学期)

常州市武进区湖塘实验中学

常州市武进区湖塘实验中学创建于2001年，2005年通过了江苏省示范初中验收。学校占地面积万m2,建筑面积万m2。校园环境优美，设备设施一流，教学功能齐全。

一、招生计划

校招生计划为560人。其中含书法特色班和科技创新特色班(从已经正式录取的新生中，经自愿申请和学校考核认定后组班。

二、报名条件

⑴思想品德：品行端正，行为习惯好，五、六年级品德行为考核为“优秀”;

⑵学习成绩：五、六年级语数英学科成绩为“优”等第者;

⑶身体素质：五、六年级体育学期成绩评定等第“良好”及以上。

三、学校录取

我校招生工作小组将根据学生德智体等方面综合素质全面衡量，择优录取：

(1)小学五、六年级期间获市及以上“优秀少先队员”、“优秀学生干部”和“三好学生”称号的;

(2)小学五年级两个学期、六年级第一学期综合素质优秀，综合素质评价名列所在学校前茅的;

(3)其它可以区别学生综合素质差异的项目。

①在所有报我校的小学应届毕业生中，综合素质评价名列前茅的;

②在教育行政部门组织的相关竞赛与考核中取得优异成绩的。

四、收费标准

按物价局相关文件规定执行。

常州市武进区前黄实验学校

江苏省常州市武进区前黄实验学校成立于2004年6月，是一所规范的民办寄宿制初级中学，属民办事业单位，常武地区名校，学校现有36个教学班，正式员工125人，学生2089人。学校占地总面积73648平方米，建筑面积49909平方米，绿化面积25331平方米。校园内区域布局合理，建筑错落有致、环境富有，文化底蕴深厚。

一、招生计划

招生人数为400名，含各类特长生，不含国际联合课程班新生。

二、报名条件

1、思想品德：尊敬师长，热爱集体，关爱他人，有良好的行为习惯;勤学好问，上进心强，五、六年级品德行为评定为“优秀”的小学毕业生。

2、学习成绩：五、六年级各学科学期成绩评定等第以“优秀”为主。

3、身体素质及其他能力：五、六年级体育学期成绩评定等第“合格”以上，身心健康，生活能自理。

三、学校录取

在完成我校正式报名手续的学生中，按以下顺序录取：

1、获大市级及以上“优秀少先队员”、“优秀学生干部”和“三好学生”荣誉称号者。

2、小学五年级两学期和六年级第一学期，曾获得校“三好学生”(或与此相当的校级最高荣誉)称号的学生中综合素质表现优胜者。

3、在学生所在小学应届毕业生中，综合素质评价结果位列前10%者;

4、所有报我校的小学应届毕业生中，综合素质评价优胜者。

常州市武进区星辰实验学校

武进星辰实验学校，创办于2000年，位于武进新城区，占地110亩，建筑面积万平方米，现有87个教学班，4685名学生，258名教职工。星辰实验学校是武进第一所民办学校，第一所九年一贯制寄宿学校，是“依托名校办民办”的“武进模式”的成功开拓者。学校以“严格而自由”为校训，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化，以辉煌的业绩赢得了社会的广泛赞誉

一、招生计划

招收人数400名。

二、报名条件

1、思想品德：五、六年级品德行为评定为“良好”以上。

2、学习成绩：五、六年级各学科学期成绩评定全部为“优秀”。

三、学校录取

我校招生工作领导小组将根据录取条件，认真审核学生的相关材料，根据德智体发展情况全面衡量，按以下顺序依次录取：

①五、六年级各门学科学期成绩评定均为“优秀”等第者。

②其它可以区别学生综合素质差异的项目。

四、收费标准

按物价部门核定标准收费。

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小升初择校申请书篇2

小升初择校申请书

小升初择校申请书一：小升初择校申请书

xx中学校领导： 我叫xxx,女(男)，今年12周岁，是xx区xx小学xx班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系xx学校教师。叫xxx),望审核，满足一个学生的请求。

此致敬礼

xx区xx小学xx班的毕业生xxx

>小升初择校申请书二：小升初择校申请书>>（101字）

xxx教育局领导：

我叫 xx，今年 x周岁，是xx 小学 x班毕业生，学习成绩优良。由于家住xxxxx，父母接送方便，同时仰慕 xx教育方法，为此申请去xx 上学，望给予批准，为谢。

此致敬礼

小学班毕业生

2014年日

>小升初择校申请书三：小升初择校申请书>>（127字）

尊敬的枫杨中学校领导：

您好！

我叫***，12岁，来自汝河路小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，为此申请去xx上学，望给予批准，为谢。

申请人：xx

小升初择校申请书篇3

3~4月是“小升初”学生的家长向学校投简历阶段，不少家长四处打探：该如何向学校校长、招办老师发出个性化的升学“名片”？如何在茫茫简历中“一鸣惊人”，并在第一时间抓住对方的眼球？不同学校对哪种素质更为看重？

3~4月是“小升初”学生的家长向学校投简历阶段，不少家长四处打探：该如何向学校校长、招办老师发出个性化的升学“名片”？如何在茫茫简历中“一鸣惊人”，并在第一时间抓住对方的眼球？不同学校对哪种素质更为看重？记者专门采访了部分民办中小学招生人士，教家长制作出清晰醒目的“小升初”简历。

了解信息再“下手”

3月初，新学期刚开学不久，广州大学附属中学实验学校就开始了新一季初一新生的报名和咨询工作，这也拉开了广州“小升初”报名咨询的大幕。目前，中大附属外国语实验中学、南海执信中学、广州市广外附设外语学校、广州华美英语实验学校等都已开始接受报名。

据了解，多数初中在4月初开始收简历。但是广州市各区的学校收简历的时间稍有差异，有些学校会在5月初开始收简历。但有些家长会“广泛撒网”，分别向几所学校投递简历，因为难免会有不少心急的家长提前向心仪的初中投出简历。

简历要素需清晰明了

每个学校的招生政策都不同，所以家长必须首先了解希望报考学校的相关要求，尽量不要出现细节方面的失误。例如，有些学校要求简历中的材料是复印件，而有些学校要求所有的材料必须是原件。这就需要家长事先了解好情况。家长可以事先拨打学校电话进行咨询，或是前往学校询问具体信息。而在填写个人信息时，不少学校的老师提醒家长：要多注意细节。例如在交简历前务必确保信息的准确性，不妨多检查几遍家庭地址和电话，并保证电话的畅通。

据了解，一般简历中要包含的基本材料有：小学六年假成绩、教师评语、自我介绍等。如有荣誉证书，也可复印一并制作到简历中。

铁一中学的陈老师告诉记者，简历中除了所需包含的基本材料外，学校也同样看重学生的综合素质和特长，学生可以在这方面展现自我，让老师先从简历中了解你。

通过“开放日”了解学校

从4月中旬开始，一直持续到5月底，广州市内多间中学将向家长和学生们开放，同时有专人接受相关咨询。大多数学校的“开放日”活动安排在周末，而且尽量提供多天的咨询服务，但也有个别学校只安排一天，比如，中大附中只在5月1日举办“开放日”活动，广州华美英语实验学校的“开放日”也只设在4月21日一天，家长们可要提前做好计划，以免错过时间。

记者采访发现，校园开放日不仅是家长、学生和学校交流的平台，也成为很多考生家长之间交流的新途径。家长赵先生在开放日当天参观完学校之后感叹：“以前，总以为孩子在学校一直排名前茅，民校联考可以轻松考进名牌初中。和其他学校的优秀学生、家长交流后，才发现孩子距离名校还是有一段距离，需要重新定位，否则只会增加孩子的挫败感。”

过来人支招

换位思考把握细节

不少家长认为，简历要越厚才越有吸引力，越详细越好。对此，成功将儿子送入名校就读的黄女士有不同的看法，她认为，好的简历一定要具备“关键信息清晰和醒目”这个要素，家长们不妨从以下三方面入手。

第一，制作简历要有的放矢。不同的学校要求不同，家长要针对这些特殊要求，有的放矢地“打通”简历这道关口。例如，有些家长想做一份像书本一样的简历，但是要注意的是，这些简历是不可以拆装的；有些家长做的是“日历式”的简历，那就可以拆装了。在具体制作简历时，一些细节问题要特别值得家长的注意：例如自我介绍不用很长，但要生动，突出孩子的特点。

第二，家长的联系方式要清晰，不要“埋没”在一堆信息中。建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式”，并在封底中也注明联系电话，便于老师查找。

第三，获奖证书要进行分类罗列。有些家长将获奖证书按照年级进行归类，但是对招生老师来说，看起来可能有些麻烦。因为一些民办初中有各自的特色，如有些学生更青睐数学较好的学生，而有些则看重有英语专长的学生。而家长如果按照年级来排列的话，老师在寻找相关信息时可能会花上一定的时间。可以按照学科类别进行分类排列，比如将孩子在数学竞赛中获得的奖项归成一类，按照时间顺序，从后往前排列，其他学科可类似排列。这样老师在查找信息时，就可以一目了然了。此外，她还建议家长用醒目的红色字体罗列出主要奖项，再按照格式进行排列。

特别提醒

简历制作不宜过份精美

对于有些家长专门请广告公司，花费数百甚至上千元为孩子“量身打造”简历的现象，不少老师均表示，简历制作精美，确实能第一时间吸引他人的眼球，但这并不是重点，学校是不会仅依靠简历的厚度来挑选面谈的学生。

某知名外语学校的李老师表示，不赞成将简历做得过于精美。如今有些家长走极端，认为越是制作考究的简历，越会引起老师的注意。其实这些厚厚的简历对老师来说也是负担。家长只需在简历中写完整个人信息即可，最终的录取还是要看考试成绩和小学阶段的总体情况，选择适合该校的学生。

“其实学校根本没那么多时间去看那些过于精美的简历，一般学校看简历直奔主题，看学生到底得过多少奖，奖项分量重不重，对于材料多精美、多厚，是无所谓的。”一位招生老师如是说，他还建议，与其让孩子备受压力考那么多证书，家长不如多培养孩子的综合素质。

小升初择校申请书篇4

小升初择校考试主要考什么

初衷无疑对今后用人生，起着极其重要的作用。所以家长普遍认为，择校就是择人生。进入一所好的初中，是将来进入重点高校乃至重点大学的敲门砖。以下网友为大家整理了(*)，希望对大家有所帮助！

1、首先比试的是知识面。

知识面是否开阔，这就是基本功，需要博闻强记，需要日积月累。

重点学校很重视培养学生素质的学校，所以对学生知识广度和深度的考察，以及对学生发展性的考察是非常重视的。知识的涵盖面宽，贴近生活，与时俱进，所以我们必须注重学生平日扎实的基本功和广博的阅读积累；更注重考察学生的人文素养，并借鉴了中考题型，运用中学评判标准，看学生能不能由小学轻松过渡到初中。

2、考外校比的是速度。

速度怎么快的？基本功扎实了，拿到题目能准确判断，马上下叉，不犹豫，不彷徨，速度就快；举棋不定者肯定基本功不扎实，最终题没有做完是小事，考后一看后面的`题目都会，就是没有时间做，让人遗憾！

3、考外校比的更是变通能力。

我最爱一个哲学观点——“舍得”，只有会“舍”自己很难得到的，才会“得”到自己可以得到的。这就间接考察了学生的变通能力，这既是综合能力的考察，也是基本功的考察。

小升初择校申请书篇5

现在国家实行九年义务制教育，小升初不让考试。每年小升初之前，教育部门也要发出若干通知，规定不能举行任何形式的小升初考试，包括知识竞赛、军训、变相的面试、网班考试、委托培训机构、中介机构考试，以及中介和培训机构推荐等等，但小升初考试却越演越烈，令家长们头痛不已。不但要提前若干年为孩子们小升初作准备，而且在拿到小升初名额时，还要交一笔为数不少的所谓“捐资助学费”，大家有苦难言，每每抱怨，但却收效甚微。

而教育主管部门呢，他们似乎也尽到了责任，至少在他们看来，该做的他们都做了，一是尽量使教育资源均衡化，也就是在分配教育资源时，尽量做到扶持薄弱学校。二是每次小升初前，都要发出通知，召开会议，对初中学校提出要求，让家长们吃下定心丸。但家长们呢，总认为教育主管部门拿出的措施是雷声大，雨点小，起不到什么作用，因为每年都是这么几条，但每年没有看见什么变化。小升初大战也风生水起，风起云涌。久而久之，大家也不把教育主管部门的文件规定这些当回事了，如果你真按教育主管部门的规定去做的话，那只有听天由命了，当然，你的孩子也可能到不了理想和心仪的学校。大家都知道，那些规定基本上是一纸空文，没有谁把他当回事，也没有听说哪个学校因为选拔学

生和收取捐资助学费，被处理。因为教育主管部门对这种集体犯错一般也是睁只眼闭只眼了，能处理谁呢？

其实解决小升初的办法也很简单，只是教育部门不那么做，也不敢那么做而已。分析一下各初中学校生源的来源，我们可以发现，主要有这么几种：

一是摇号生，这是公开的，也是可以拿到台面上说的。教育部门也是这么做的，每年都要举行，还要请媒体、请家长监督，看似公正而无懈可击。这部分摇到号的学生，不分高低贵贱，读书是可以不交钱的，也是执行国家政策执行得最好的。

二是关系生。这就不那么光明正大了，关系可分很多种，或上面的头头脑脑的七大姑八大姨的亲戚朋友的孩子，一个电话，一张纸条或者一顿饭局就解决问题。这是社会上公认的小升初的一种好办法，费力小，解决快，只要关系过硬。或共建单位的，学校总是要在社会上生存，总会遇到这样那样的问题，总会有各种部门与之发生联系，而这些部门呢，就会与学校谈这样那样的条件，当然，最主要的条件就是让本部门本单位的子女入学时有个方便，这种事情实质上是把权力部门化，但大家心知肚明，也没有谁会去追究，可以找到一个看起来十分合理的理由，“一切为了孩子。”或教育主管部门和教育主管部门的主管部门打招呼的，他们每年要

根据群众呼声，制定各种文件，制定各种制度，但最后坚持不住，破坏规定的也可能是他们，因为他们也顶不住来自方方面面的压力，或者是单位或者是教育主管部门的个人，于是他们就成了制定规则者而破坏规则者，之所以，每到招生季节时，一些重点学校的校长，采取狡兔三窟的办法，或关机或用几个手机号，也是迫不得已。这类招生是没有上教育主管部门的文件的，但现实是这类招生却大行其道，让很多人得到实处好处，所以也就禁而不绝，代代相传了。

三是特长生。这也是教育主管部门的游戏规则里面有的，每个学校每年都可以招生艺体方面的特长生，以丰富学校校园文化生活，一定时候也可以为学校争争光，挣点荣誉什么的，虽然学校并没有为这类学生付出什么，这些特长生成绩的取得都与学校无关，都是家长辛勤培养，付出精力和财力的结果，但学校总是可以坐享其成的。这类学生是可以公开进行面试和测试的，这也是文件规定的，虽然这里面也有一些问题，但总体上看是问题不大的，因为是公开进行的。当然，上了文件的学生也是不用交捐资助学费的。

四是考试生。在应试体制下，各个学校总想招一批能够在考试中取得好成绩的学生，因为对一个学校好坏的评价，最终看的都是中考成绩，这也是家长、老师、校长、教育主管部门以及社会对一个学校最终的评价标准，只有考试好

了，你这个学校才能说办得好，校长面子上也才有光，各种荣誉也才会接踵而来，学校也才会招到更多的好学生，这样就形成了一个良性循环，虽然教育主管部门一直在推行素质教育，但这个素质教育说起来香，吃起来却不那么有味道了，因为看不见、摸不着，谁也不知素质教育是个什么东西，它是一个仁者见仁，智者见智的东西。而学校为了招到所谓好学生，就会不遗余力采取各种办法，规避文件上的不准条款，进行变相的小升初考试。也就是前面说的委托考试、看奥数、华数、希望杯等面的成绩，看民办学校考试成绩，自己悄悄举行考试等等，说是暗中，其实都是公开的，因为每次考试都是成千上万的人参加，教育主管部门能不知道，但知道了又有什么办法，他们其实是十分清楚的，但就是不说，管你家长反映不反映，有没有意见，他们知道，过了这个村，就是下一个店了，只要过了招生季，也就没有什么事情了，该干什么干什么。对于家长们来说，孩子要进入好学校，这个办法还是比较行得通的。为了在各种考试中取得优异成绩，催生了各种各样的补习班。学校乐意，他们可以轻松招到牺牲休息牺牲身体换来优异成绩的学生，在初中稍加调教，就又可以为学校争光了，还可以收到一大笔“捐资助学费”，而且是家长们“自愿”的。而家长们呢，他们认为，参加考试获得好学校的入门券，这是凭孩子们的实力获得的，既不走关系，也不开后门，再正当不过了，何况孩子们还能学到

知识，没有输在起跑线上，还能在将来的学习中轻松一些，考得好，家长们也为孩子而骄傲自豪，至于出身社会是否还是那么优秀，那是很久很久以后的事情，关键是把眼前的事情抓好。于是，各种奥数班、英语班、语文班雨后春笋，家长和孩子们日夜奔走，就是为了能在小升初的时候能够领先一步，占得头筹，虽然要付出很大的精力财力物力，没有办法，谁叫自己处在这么一个社会和这么一个时代呢？

这四部分学生构成了一个初中学校的基本生源。摇号生是完全靠运气，就象买彩票一样，大家不寄什么希望，因为命运不掌握到自己手里，自己不能对自己的未来予以掌控，那时很悲哀的事情，而且摇号生只占一部分。特长生、关系生、考试生呢，都是为了给摇号加上保险。大家想到的是摇号如果不行呢？后面几种都是升学的好办法，也是最现实的选择。如果要等到国家规定的所谓教育资源均衡化，可能孩子就被耽误了，或者说，那是天上的月亮，看起来光鲜，够不着的。不如脚踏实地，走好后面几条路，把孩子弄进心仪的学校就行。于是我们看到了家长为了孩子能够升入所谓好学校，不惜通霄达旦排队报名，不惜日夜兼程把孩子送去补习学校，不能寄希望于教育部门，不能寄希望于国家政策，那就只好寄希望于孩子了，这才是自己管得着，也把握得住的，不管怎么样，努力了，也就没有后悔的。

如果要让家长不再那么热衷于小升初，不再那么为此焦心，解决小升初大战越演越烈的现状，仔细分析学校这四种生源构成，实际上可以断了家长后三种想法就可以了，只是教育主管部门敢不敢，会不会采取这种措施。既然是公开摇号、划片就读、就近入学、免试入学，那就把初中学校的招生学位全部拿出来，公开招生人数，公开招生程序，公开招到学生的情况，让大家监督。让符合条件的学生全部参加，让大家根据摇号情况就读。让学生和家长没有其它办法可想，没有其它路子可走，不信就止不住择校的风气。这就要看教育部门有没有这个决心了。

现在要实现教育均衡化，基本上是不可能的，在可以预见的将来也是比较困难的，因为达到绝对均衡是没有的。现在的情况下，城市里的每个学校硬件和软件实际上都差不多，并不是象家长们和社会上想象的那样，存在多少不均衡。因为历史的原因，大家一代传一代，认为有些学校是好学校，实际上，已经时过境迁了，基本上各个学校差不多。但为什么一些学校升学率那么高，学生成绩那么好呢，分析上面四种生源构成，我们不难知道，实际上是生源问题，如果家长们心目中所谓的学校的生源差一些，他们也教不出来考得很好的学生。现在各个家长心目中的所谓优质学校，因为摇号进来了部分所谓的差生，也没有看到哪个学校把他们教育得如何如何好，成绩提不上去的依旧提不上去，虽然大家都很

努力。有人说，这些优质学校校风好一些，实际上说的也是刻苦学习的娃娃多些，但如果把这些学生完全凭摇号分散到各个学校，各个学校也就差不多了。有人说，这些优质学校教师水平高一些，也不尽然，因为大家都是同样备课，经常交流，没有多少人会比另外一些人高明。同时，教育主管部门也可以采取教师轮岗政策，把教育主管部门和家长们认为优秀的老师分散到各个学校去，解决家长们担心的问题。只要形成百花齐放的局面，各个学校升学率、优生率等都差不多了，择校就不会那么热了。

世界上的事就怕认真，只要认真，没有解决不了的，小升初也是这样，既然达不到教育均衡，采取一些其它办法，也是可行，而不能象现在这样，束手无策。只要下决心，斩断后路和后门，大家也就能心平气和接受现实了。