实用本学期的目标和计划【范例5篇】
本学期的目标和计划【第一篇】
健康领域。
1、经常保持愉快、积极的情绪,不高兴时能较快缓解,感受和发现生活中的快乐。(身心状况)(9月身心状况)。
2、学习表达情绪的方法,知道用语言、表情等表达自己的情绪。(身心状况)。
3、具有保护五官的意识,掌握保护五官的基本方法。(动作发展)。
4、了解预防呼吸道疾病的常识,知道参加体育锻炼对身体的好处。(卫生保健)。
5、讲卫生爱整洁,掌握保持衣物整洁的方法。(卫生保健)(9月创文创卫)。
6、了解水果与健康的关系,养成多吃水果的习惯。(卫生保健)。
7、有一定自我保护意识。
8、懂得在不同季节做好自我保健,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时;外出游玩时做好充分准备。(卫生保健)。
9、对体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动。(身心状况)(9月身心状况)。
10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。(动作发展)。
11、提高基本动作的协调性,能助跑跨跳一定距离,能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏、能连续自抛自接,学习单脚跳。(动作发展)(9月动作发展)。
12、平衡能力进一步提高,能在较窄的低矮物跳。(动作发展)(9月动作发展)。
14、尝试多种体育器械的玩法,学习使用运动器械开展体育游戏,体验游戏的快乐。(动作发展)。
15、认识常见的安全标志,能遵守安全规则,指导在公共场合不远离成人的视线单独活动。(安全教育)(9月安全工作)。
16、能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
17、学习用筷子吃饭,学习用剪刀(动作发展)(9月生活习惯与能力)。
18、学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。(动作发展)(9月生活习惯与能力)。
语言领域。
1、为幼儿创设想说、愿意说的语言交往环境鼓励幼儿主动于他人交谈。(9月)。
2、学习认真倾听,在群体中能有意识地听与自己有关的信息,并根据讲话的要点做出相应的回答和评价。(9月)。
3、会使用礼貌用语,不说脏话、粗话。(9月)。
4、在交谈中,主动表达自己的要求、见解、想法、感受。(9月)。
5、学习根据言语交流的不同场所、不同对象调整自己说话的音量及用词。
6、能围绕自己熟悉的一个人、一件事进行谈话。
7、就某一熟悉的场景,能发表个人的观点和想法。
8、能用简单、明了的语言讲述事物的特征。
9、具有一定的想象能力,能用生动形象的语言较为完整的讲述画面内容,讲出所听故事的主要内容,能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
10、在听说游戏中,扩展幼儿词汇量,尝试用某些类型的句子。
11、在欣赏文学作品的基础上,仿编诗歌。
12、通过对话、动作、表情等进行故事表演,体验作品的情节变化和人物情感变化。
14、在真实的阅读活动中了解文字的功能、作用及汉子的基本结构;
15、在日常生活中,较规范使用普通话;
16、能听懂本地区的语言,会说本地区的语言。
17、反复看自己喜欢的图书,喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
18、在成人的提醒下,写写画画时姿势正确。
社会领域。
1、感受自己的成长和升班的快乐,知道自己的优点和长处,并感到满意。(9月)。
2、对新事物的感兴趣,在活动中体验成功的乐趣。(9月)。
3、在生活中有正确认识自己的能力。(9月)。
4、知道做事要有始有终,自己的事情尽量自己做,并尝试做到。(9月)。
5、喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴;会发现和了解同伴的优点,欣赏别人的长处。
6、在活动中体验分享与合作的快乐。
7、理解生活常规和游戏规则,知道控制自己的情绪和行为,不打扰他人。
8、在适宜的环境中使用礼貌用语,学习用讲道理、协商等办法解决与同伴的冲突。
9、幼儿学习值日生工作,照顾自然角;
10、愿意帮助他人,感受为集体和他人做事的快乐;
11、了解一些民族文化;
12、认识自己居住的环境,喜欢自己所在的班级、积极参加集体活动,能说出自己家所在的省、市;萌发幼儿热爱家乡的情感。
13、体验父母和亲人对自己的爱,会尊重、关心长辈;
14、知道在遇到困难时,能动脑筋、想办法解决问题,要为他人着想;
15、学习多种方法向他人表达自己的情感和祝福;会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
16、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏,对大家都喜欢的东西能轮流、分享,不欺负弱小。
科学领域。
1、能感知和发现动植物的的生长变化及其基本条件。(9月)。
2、认识地球物质、天气、气候和季节现象,体验季节对动植物和人的影响。(9月)。
3、认识常见的物理和化学现象,如物体形态或位置变化等。(9月)。
4、了解几种常见的科技产品、感知常用科技产品与自己生活的关系。(9月)。
5、学习使用简单的工具。
6、能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同,能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。
7、能用图画或其他符号进行记录。
8、喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题。
数学领域。
1、学习分类(9月)。
(3)学习按数量分类、并能给每类物品匹配相应的文字;(4)学习将相等数量的实物卡片归入一起,并按从少到多的顺序排列,再的数字卡片。
2、学习一对应(9月)。
学习一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
3、学习排序。
4、学习7以内的数。
(5)学习不受物体排列形式和大小的影响,正确感知7以内的物体数量(6)感知、体验7以内自然数列中相邻两数的大1和小1关系;(7)学习手口一致地点数10以内物体,并能说出总数。
5、认识几何图形。
(1)在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述;感知、比较正方形、长方形的特征,寻找、发现环境中与长方形相似的物体。
6、感知上下、前后、里外等空间位置,知道昨天、今天、明天;
7、感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
艺术领域。
1、音乐。
(1)初步学唱不同节拍的歌曲,能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌;能较准确地演唱八度范围内五声音调的歌曲,会听前奏、间奏。(9月)(2)尝试为熟悉的歌曲改编部分歌词,创编简单的动作。(9月)。
(3)能用拍手、踏脚等身体动作或敲击的物品敲打节拍和基本节奏,掌握4一6种常见打击乐器的敲击方法,感知和比较不同材质的乐器音色的不同。
(4)学习用齐奏、分奏的方式按固定节奏型为节奏鲜明的、不同节拍的乐曲做伴奏,培养初步的合作演奏能力。
(5)学习区分二拍子和三拍子的音乐作品,感受它们的不同特点。
(6)在音乐伴随下较协调地做基本动作、模仿动作,并学习随音乐变化而变化动作。(7)感知形象鲜明的音乐作品,感受、理解作品内容并喜欢用动作表现自己对作品的理解。
(8)喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。
2、美术。
(1)撕:学习按轮廓撕简单的图形,体验制作活动的成功感。(9月)。
(2)画:能观察并概括事物的明显特征,并用曲线、弧线和图形进行表现,同时能大胆使用色彩,能用多种色彩进行搭配,以充分表达自己的体验。(9月)。
(3)捏:学习捏、盘、连接等技能,并会用这些技能表现事物的明显特征,丰富幼儿对制作活动的体验。
(4)粘贴:学习粘贴的基本技能,并学习进行简单的组合。
(5)折:学习对边折、对角折的方法,尝试用折双正方、双三角的方法折叠玩具。(6)剪:学习按简单图形的轮廓剪曲线,激发幼儿参与美术活动的兴趣;学习对称剪图案的方法,培养幼儿的自信心和成就感。
(7)欣赏:欣赏日常生活中具体且有动感的事物,感受其中的美,培养幼儿的审美情趣;欣赏美术作品中鲜明的形象和色彩,感受其中的美;欣赏服饰中对称的图案与分散的图案,感受美术作品中图案和色彩搭配的美。
(8)经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
本学期的目标和计划【第二篇】
新学期,我校要以党的报告中“努力办好人民满意的教育”重要论述为指引,坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认真贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实中国共产党广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定的实施意见》,继续坚持“学好技能,持证上岗”的培养目标和“学一技之长,成一生事业”的办学理念,加强队伍建设,强化内部管理,改善办学条件,提高办学水平,努力创办人民满意的职业教育,为创建教育强区做出应有贡献。
学校办学思路是:引领育人,精细融情,德能兼备,虹桥竞发展;立志修身,三年砥砺,一技在手,职场任挑选。
一、加强队伍建设,提高教师综合素质。
本学期,要抓好教师继续教育管理这个支点,通过多渠道、多形式提高教师的师德、学历、职称、能力,尤其是要通过校本培训加强专业课教师技能培训,强化和提高专业课教师技能水平,努力打造一支师德高、能力强的职业教育师资队伍。
一是要加强学习,提高行政干部队伍的思想道德素质。要经常性组织行政干部学习“”文件、区纠风办《关于开展民主评议政风行风工作的通知》(潮湘纠办20xx1号),引领广大党员干部投入到行风政风建设中来,改变庸、懒、散、奢的工作作风,坚定在困难、逆境中求上进的决心,提高爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的精神和良好的道德风尚。
二是要贯彻落实《广东省教育厅关于开展20xx年师德建设主题教育月活动的通知》(粤教师函〔20xx〕70号),以展“立德树人立教圆梦”为主题开师德教育活动月,增强教师的使命感和责任感;鼓励和支持教师的培训工作,加强教师继续教育,保证经费,妥善安排,力争在三年内使教师们得到新一轮的培训和提高。通过不懈努力,建立起一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍,为国家为社会培养合格职校生,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出一点积极的贡献。
三是要加强班主任队伍的业务培训。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》及有关要求,落实《中等职业学校德育大纲》,使教育教学工作管理制度化、规范化。根据学校实际,新学期调整作息时间,进一步落实岗位责任制,加强考勤管理,开好每学月和的班主任工作经验交流会,举办班主任工作专题学习班,做好班主任任队伍的培训工作,使他们尽快成长,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好局面。
四是要坚持落实“班子会议事、行政会执事”制度,认真开展班子成员会议和周行政会会议,讨论学校重大事项,研究学校发展问题,计划学校各项工作,真正体现学校管理上升至集体管理、民主管理、科学管理的层面,实现政务、校务“民主、公平、公开”。要继续执行校务公开制度,通过会议通报、网上公布、张贴公示公告等形式将师生关注的相关事项及时予以公开,达到了消除疑虑、接受监督、宣传政策、促进工作的目的。五是要加强线条管理,新学期有新尝试。提拨部分优秀教师担任区长、教研组长职务,“集中力量,突出线条,一抓到底”,充分体现区长、教研组长在学校管理体系的地位和作用,缩短优秀教师的成长周期,以达到更佳管理效益;通过开展评优评先活动,改革和优化岗位补贴等机制,激励教师刻苦钻研业务,不断提高自身业务素质,为学校发展添砖加瓦。
二、抓好职业规划,增强德育管理实效。
本学期,要以职业规划为主线,三年设计、层层推进,以此作为学校德育工作的主旋律,通过加强和改进德育工作、法制教育和心理健康教育工作,抓常规、讲实效、重科研、促发展,创设良好发展空间,让学生在扎实的职业规划教育中得到磨练成长。
职业生涯规划教育是职校教育教学工作重要组成部分,是职业学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。新学期,要进一步铺开职业生涯发展规划教育指导,做好实习实践管理,做畅就业通道,构建“进得来、留得住、出得去”的良性办学机制。将组织职业生涯发展规划展示活动,举办优秀毕业生职业生涯发展的成功案例推介活动,激发学生取得职业生涯发展热情。班主任要将职业生涯发展规划教育,作为主题班会教育活动的重要内容。开展职业生涯发展规划教育,以促进学生就业为导向、以能力为本位的办学方针,大力培养技能型人才和创业型人才。
要继续加强德育工作网络建设,形成教育合力。树立全员育人的观念,加强与家庭、社会的联系,进一步发挥关工委的作用,协调各有关方面的力量,实现学校、家庭、社会教育在功能上的互补,形成强大的教育合力。开展活动德育,抓好专题活动。以“感恩、理解、宽容、悦纳”为行为准则,结合职校实际开展丰富多彩专题活动。由实训处制定出具体的计划,团委、学生会、各班围绕专题深入开展相应的教育和实践活动。进一步完善班集体评优制度、量化细则,控制好不同班级,不同人数在评比项目中的权重,使班级量化更公平、更有实效。要通过评比活动,树立榜样,带动全体学生努力进取,形成奋发上进的良好风气。班集体评优制度、量化细则由实训处制定具体实施办法,9月初报班子会审核同意后组织实施。实训处要加强对班主任的指导,尤其要加强对新班主任的培养,提高班主任工作的效率。按时召开班主任工作会议,总结和布置工作,进行业务学习,不断完善班主任考评制度,激励班主任做好各项工作,组织班主任积极探索德育工作的新路子、新载体、新经验,提高德育工作的效率和研究水平。
要加强校园文化建设,创设良好的文化氛围。搞好校园网、广播站建设,利用广播、校园网、宣传栏、板报等有关的教育资源,努力营造健康向上、科学文明、和谐雅致、具有职业教育特色的校园文化,教育和熏陶学生。要以潮州市创建全国文明城市活动为契机,全面加强团委、学生会自身建设,做好常规工作,培养团委会、学生会学生干部良好的思想道德品质,提高工作能力。本学期在“12·3”将开办一场以“导游艺术活动”为主体的才艺展演活动,强化学校导游专业特色,“12·3今日我导游”拟在全校推行,设专业组和非专业组,全校各班级各类学生均可报名参加,专业技能与素质才能相结合,进一步体现职校特点,展现虹桥学生风采。
三、加大督查力度,提升教学教研质量。
根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,抓好常规教学管理工作。本学期要紧紧围绕“期末考试周”,抓好专业课教学和专业技能训练,坚持“有改变就是进步,有进步就是成绩”教育原则,提高学生实操能力,促进教学教研质量不断提高。
新学期要与时俱进,提高教师的思想认识水平、业务能力和依法执教的意识。将组织教师认真学习《教师岗位职责》、《教师教学常规》、业务知识及有关的法律法规,组织全体教师学习谢耀平校长开学典礼上题为“也讲坚持良知”的讲话,通过“制度”与“文化”的熏陶,使全体教师明确自己的工作职责和要求,自觉严格要求自己言行。教导处要加强督促检查,使教学管理常规要求落到实处;要督促教师切实做好备课、上课、技能训练、作业布置与批改、课外辅导及“期末考试周”等各项工作。尤其要抓好课堂管理,严格把好自习关,要控制好学生的考勤、课堂纪律和课堂气氛等,坚决杜绝课堂失控现象。继续组织“技能比赛”,同时拓展同广州友校联合举行“技能比赛”等活动,提高学生专业技能。各教研组按专业特点,突出学校专业特色,组织各项技能比赛。通过专业技能比赛,为学生专业成长提供展示基本功水平、展示自我专业技能的平台,在相互观摩、学习、切磋和激励中,提高学习兴趣,促进了专业知识水平不断发展。进一步总结期末考试周的成功经验,继续加强教学质量研究,以技能考证为中心,全面实现“学好技能,持证上岗”培养目标,突出专业特色,三年同步考虑组织考试。
要加大力度抓好教学延伸,通过“请进来,走出去”形式,开展教学延伸,丰富课程教学资源,通过将学生置于实践场所,有效培养他们自主性学习能力。鼓励专业课教师有效利用周边教学资源,纵横联系,延伸教学空间。教导处采取协助、指导形式,要求各教研组开展活动,拟定活动方案上交教导处审批,并做好活动记录、经验总结,及时做好督促检查。教导处要高度重视“教学延伸”,积极参与设计“教学延伸”工作,“教学延伸”指导到具体教师,争取班班有开展教学延伸,专业教师人人能独立组织活动,把教学延伸工作纳入期末教研组“同行评价”的考核之中,“教学延伸”活动效果将成为学校评价老师能力的参考依据。
要加强学科建设及专业开发工作。贯彻落实各学科的课程计划;加强专业师资的管理与培训,提高教师的专业技能与教学水平;加强专业教材建设,结合实际选择好专业教材,组织教师自编一些实用性强的校本教材;适时开发一些适应本地需要的专业。高考备考班要加强考研,要总结多年来备考的成功经验,写成体会,汇聚成册;要组织或撰写本校高考备考材料,开发切合我校学生实际的教学材料,为学校进一步发展高职高考储备“粮食”,形成可持续发展机制。
四、打造实习亮点,形成就业良性循环。
目前,东莞恩智浦广东有限公司、潮州市婚庆协会、青年旅行社、玉兰幼儿园等企事业单位成为我校学生顶岗(毕业)实习实践基地。新学期要抓住顶岗实习这一亮点,切实加大招生宣传、实训和推荐就业工作,使学生“进得来,学得好,出得去”,并且不断提高招生、实训、就业质量,逐步形成招生、实训、就业的良性循环。
一是要加强现代职业教育的宣传工作。通过校园网、广播站等载体,大力宣传学校、宣传现代职业教育,通过宣传推介工作,让群众了解学校,认识并接受现代职业教育,把招生工作作为一项常规工作来抓,在社会上树立起现代职业教育及虹桥职校的良好形象。
二是根据《学生顶岗(毕业)实习计划书》、《关于11级学生毕业实习工作安排意见》,20xx级的电脑维修、计算机应用、网站设计、旅游管理、学前教育、市场营销、影视技术、日语等8个专业班调整为“2+1”模式,即在校内学习2年,在企业参加顶岗(毕业)实习1年。学生到对口企业实习,培养实操技能,提高就业竞争力。班主任继续做好对学生的跟踪到位,及时了解在外学生动向,做好学生思想工作,鼓励学生勤学上进,并把自己锻炼成长为一个具有技术又有素质的虹桥职校毕业生。
三是要搞好学生推荐就业工作。办好一年一度的“1·8”学生毕业暨招聘会工作。尽早做好学生的推荐就业工作,并做好跟踪服务和档案资料的收集。20xx年应届毕业生就业指导推荐工作要坚持“引导、务实、服务”的原则,用“三条腿走路”。一是鼓励有条件的学生继续向更强专业知识、更有就业前景的培训机构进修或参加本校强化复习班报考高职院校;二是发动指导学生通过人才集市、招聘网、职介中心及亲朋好友介绍等各种有保障措施的渠道推介自己,实现自主择业;三是联系本市一批发展前景较好、管理规范、福利待遇等各方面有保障的企业,遵循双向选择的原则推荐学生就业。“三条腿”并进,切实做好学生及家长关注的就业推荐。
五、拓宽职教空间,加强和谐校园建设。
新学期要抓住“创强”有利契机,通过争取上级资金扶持,继续构建“一校三区”新格局,实现教育资源的优化配置,完善校园基础设施、教学设施建设,使学校的功能设施更加完善,校园教学环境有较大提高,推动现代职业教育规范化学校建设奠定基础。力争做好学校门面形象工程。校本部的沿街教学楼、办公楼外墙装修,平整地面、铺设广场砖,平整下水道路;西马校区的沿街教学楼、办公楼外墙装修,建设与民居隔开的围墙,原有围墙加高、加固防盗设施;平整地面、铺设广场砖,平整下水道路,校区大门重建;太平校区拟加固防盗设施,平整地面、铺设广场砖,平整下水道路,校区大门重建。拟在校本部建设一个标准篮球场和一个标准羽毛球场及配套设施。将在西马校区第五层建成多功能会议室,并配套多媒体设备。
要加强学校财产、财务管理和水电管理,勤俭节约。严格执行“一费制”;坚持校务公开、财务公开制度,严格执行财务审批制度;做好扶贫济困工作,尤其要做好国家助学金的发放工作,及时填报有关表册,确保国家助学金按规定发放到受助学生手中。抓好各种功能室的使用和管理,总务处按照规定加强督促检查,保证设备正常使用,降低损耗,提高使用率,让功能室发挥出最大效益。积极探索各功能室自主管理新模式,本学期校本部及西马校区电脑室采取区长代管模式,各负责人、任课教师应加强协作交流,及时总结经验,探索适合学校发展的管理模式。
新学期,新景象,全体师生要以“感恩、理解、宽容、悦纳”为行为准则,精诚合作,学会感恩,加强修养,倡导和谐。班子之间、领导与教师之间、学生与教师之间在和谐中发展,在发展中求得共同进步。全体教职员工要认清目前学校所处的形势,增强危机意识,自觉、积极行动起来,少一分私心,多一分公心,积一份善心,以学校发展为己任,积极工作,努力探索,为自身的成长累积一定的实践经验,为建设“和谐虹桥”做出无私奉献。
本学期的目标和计划【第三篇】
进入新学期,每个高中生都会有自己的新期待与新目标。但是,人生道路并非一帆风顺,往往需要不断地在自我寻找、认知和成长中去坚持和努力,任何目标实现都需要付出一定的努力和时间。在新的一年,我也有自己的新目标和计划,下面我将分享我的心得和体会。
第二段:制定目标。
每个人的目标不同,但制定目标的方法都大同小异。制定目标首先需要明确自己要达到的目标,其次是计划好实现目标的步骤和时间。我的目标是在新学期中认真学习,尽我所能提高自己的成绩。我会通过制定每天的学习计划,科学规划每一天的时间,合理安排考试复习时间,来逐步实现我的目标。
第三段:坚持不懈。
坚持是实现目标的重要保障。无论在学习还是生活中,我们都需要有坚定的意志和持之以恒的信念。只有坚持,才有可能达到自己的目标。即使遇到困难或挫折,也不能轻易放弃。这个时候就需要我们激发自己的自信和动力,克服困难,保持信心。
第四段:积极思考。
在实现目标的过程中,积极思考也是必不可少的。当我们遇到困难或考试不如意时,需要及时调整自己的心态,积极寻找问题的原因和解决办法。只有如此,才能更好地解决问题,从而不断地向着自己的目标前进。
第五段:总结。
总结起来,实现目标需要制定明确的计划和目标,坚持不懈地执行计划,即使遇到困难,也要靠积极思考来找到问题的解决方案。在这个过程中,我们要时刻保持自己的信心和动力,坚信只要付出足够的努力,我们就能够实现自己想要的目标,并收获成功的喜悦。
本学期的目标和计划【第四篇】
新的学期即将开始,新的目标也随之出现。高中学习生涯是一个重要的阶段,这不仅仅是可以为大学申请和职业规划打下基础的时期,还是养成良好习惯和实现自我成长的时机。在这个新的学期,我们需要思考并制定自己的目标,努力达成它们。在实践中,我们可以学习到很多有关自己的东西,并享受到提高的乐趣。
第二段:理性制定目标。
在制定目标时,我们要充分考虑自身能力和现实状况。而不是盲目追求,对于自己和班级的未来,应该有一个清晰而又现实的规划。比如,如果我们的学习水平较低,那我们就需要提高自己的学习效率,争取在本学期能够取得好成绩。而如果我们的领导能力比较强,那我们就可以担当班级工作中的重要角色,为班级做出更多的贡献。同时,我们也不要过分追求完美,合理的目标设定可以让我们更好地实现自我价值。
第三段:干劲才能实现目标。
作为学生的我们,要时刻保持着高度的学习热情和积极的态度。而只有有了足够的干劲,我们才能更好地实现自己的目标。因为只有坚定的意志,我们才能在学习和生活上得到更大的成长。我们要自觉培养自己的自律性,努力克服拖延症,将优先级排在前面的任务先解决。同时,在一些互动活动中,我们要积极地发挥表现力,勇于与别人交往,这也是一种能力。
第四段:努力追求成长。
高中教育的目的是教育我们成为真正的成年人,成为能够自我掌控的人。为了实现这一目标,我们需要不断进步,并且认真反思每一次不足。我们应该不断学习新知识、新技能,提高自己的思维能力和语言表达能力,在未来的人生道路上打下坚实的基础。此外,我们还需要加强自我管理和自我协调的能力,以更好地应对生活中的各种地方的挑战。
第五段:结尾。
总而言之,在即将开始的新学期,我们必须制定具有现实意义的目标,坚定信念以保持学习热情,自觉养成良好的习惯和习惯以实现目标。除了读书学习之外,让我们更多,积极投入到各种活动中,多认识不同类型,自我完善,试图成为一个全面发展的人。让我们互相鼓励,在高中阶段一起坚持努力,与伙伴一起成长。
本学期的目标和计划【第五篇】
执教人:刘玲。
学情分析:
本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。经过上学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱责任感,发挥创造美好生活的能力。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
1、造型表现。
初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、综合探索。
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
本册教学重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。本册教学难点:
1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
提高教学质量的措施:
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。
2011--2012学年第二学期美术学科四年级。
执教人:刘玲。
学情分析:
一、教材分析:
本教材共分为九个单元。每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析:
1、四年级学生的自我意识日趋形成,绘画水平处于半抽象半具象的阶段,学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟,对周围的事物有感性的认识了,所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、生对于绘画比较感兴趣,但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好,这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望,变得越来越小,束手束脚,唯恐别人说画的不好。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。
2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
本册教学重点:
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式,硬笔线描,水彩平涂方法,进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光,欣赏传统图案和优秀美术作品。
本册教学难点:
1、掌握蜡笔水彩画技法,并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律,并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料,巧妙构思,掌握拼贴和初步的浮雕技法。
提高教学质量的措施:
1、认真钻研教材,备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革,全面推进素质教育。
2、注意培养学生的学习兴趣,采用多种教育形式,使学生积极参与教学活动。
3、充分发挥学生的主观能动性,培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。
4、充分利用图片和多媒体设施,以直观的教学手段进行教学。
执教人:刘玲。
学情分析:
1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
2、从教师教学中分析:经过几年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
[造型〃表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
[设计〃应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
[欣赏〃评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合〃探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。本册教学重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
本册教学难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
提高教学质量的措施:
农村小学美术教学主要培养学生的动眼、动手、动脑能力,培养学生对美的认识,对美的欣赏和对美的创造的一个审美过程。农村小学美术教育就是要做到发展学生智慧,发掘学生的潜能,激发学生的创造性,培养学生健全的人格。
1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。
(2)贯彻“少、精、活”的原则。
(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。
(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步。
(3)课后及时写下“课后随记”。
课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:
多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评。
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段。
用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
2011--2012学年第二学期美术学科六年级。
执教人:刘玲。
学情分析:
一、教材分析造型表现:
初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、教学情况分析:
该年级学生的自力更生能力有所提高,但他们对事物有依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高本册教学重点:
在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。
本册教学难点:
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
提高教学质量的措施:
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。