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2023年三年级家长会家长发言稿(样稿)实用

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三年级家长会家长发言稿篇1

本文目录

三年级家长会发言稿

三年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家下午好!衷心感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们xx班的家长会,你们的到来给了孩子们一个极大的鼓舞,也是对我们学校工作的极大支持。

进入高三以来,我们xx班在悄然发生着变化,在杨老师春风化雨般的管理下,xx班正在告别过去,慢慢走向优秀。无论是常规考核还是学风、班风,xx班都在经历着蜕变。我们期待孩子们能够成功,期待孩子们能够卓越。

所以,在看到xx班走向优秀的同时,我们也要看到那些影响xx班走向卓越的过程中的绊脚石。作为xx班的语文老师,我就将在我的课堂上看到的、思考的和大家交流一下。

1. 对于语文重视度不够。重视课堂效率我们都知道,如果课堂上45分钟损失了,课后90分钟都补不回来,所以课堂上是不能开一点小差的。有同学总认为语文学不学跟考试没多大关系,高考语文是不会考课本上的内容。大家都知道,现在进入复习阶段我们不学课本了,我们训练的是答题的思路、答题的规范。在高三

开学第一课

中,我专门搜集了高考状元的语文学习方法,并希望同学们能够有所收获。许多高考状元都提到了反复训练真题,拟清答题思路,按照答题规范去答是考场致胜的关键。高二时,许多同学都买了近三年高考真题,根据自己的弱项进行了补缺,但是到了高三这些资料找不到了,或者根本就是置之一边不管了。对于作业的态度是,能少则少,布置了不交最好,要是能不布置那就最好。

2. 对自己要求不高,甚至没有要求。

1) 早自习读书——懒散——辅教室(布置齐读任务)

2) 对待作业:应付、抄答案——聪明地抄答案

3) 能考多少算多少。——不重视积累(前四题)、迹乱到自己也不认识

4) 对待自己在考试中犯的低级错误,在考前是有任务指标的,比如默写,8选6,考后还有两分、3分的,只知道抱怨,不知道如何去避免不必要的惩罚。

在男生中表现很为明显。

而对自己有要求的总是在默默做着自己的事,争取每天的作业都能得到老师“优秀”的评价,比如:刘、范、谢、黄、陶x、陈、朱、周,每天的整理和作业都写得工工整整,按照老师的要求进行。他们中有这次考好了的,比如刘语文就考了全年级第一,125分。也有没有考到理想分数的。但是这些都不重要,重要的是要让他们知道:你努力了不一定考好,你不努力那一定考不好。我们班有个同学作业不交,很多次不交,我问他,他说:“太多了,每天要花1个小时写语文。”我说:“1个小时都写不完?是不是边写语文边写数学啊?”他说:“真的,每天1个小时都写不完。”请他把写了的给我看,不敢,因为压根没写。我说你每天1个小时写,那不至于很差劲吧。每天就你们几个完不成。恰好同学拿到了诊断性考试的成绩,一看他的成绩63分,150考了63,我把他叫上来看到分数,他一声不吭,后面都按时交作业。

所以,我们应该让孩子对自己有所要求,老师、家长再给他要求如果他的内心不求上进,我们也只能干瞪眼。

接下来,我想问个问题:高三,苦吗?家长们,你们觉得苦吗?主要是心累。

1. .家长的苦,主要是心理的,因为觉得和孩子沟通比较少。

2. 学生的苦来自于每天的瞌睡睡不够,有无数的作业和试卷等待着他们。有学生说考试考麻木了。我说,要是我高中在这类学校,那我高考一定会走得更好。因为不再惧怕考试。

3. 老师的苦,来源于教学的压力。

实际上,我们真的苦吗?如果我们把这种生活当做了常态,我们坦然地接受这种生活,我们还会觉得苦吗?如果家长把高三看得非常特别,老师把高三看得非常特别,那么我们的孩子更会觉得非常特别。我们不希望培养出只有高三会吃苦,以后进了大学就游戏的孩子。所以,我觉得不管是老师还是家长,都该把高三看做是一次历练。一次对于精神品质、意志的磨砺,一次教会孩子管理时间、管理情绪、管理理想、管理自己的一次绝佳的锻炼机会。今天是这样,明天也应该是这样,在中是这样,走出中还是这样,真正在内心里要求自己进步,真正的在内心里要求自己卓越。

把这种精气神作为一种常态,我想这才是我们家长和老师都渴望见到的属于我们的优秀的孩子。

今天的xx班还存在这样那样的问题,像语文,还存在诸多问题,但是那些都是通过我们的努力可以解决的。所以,我对xx班充满了期待,充满了希望。我渴望家长们能同我们一道沟通努力去见证孩子们的成长,去见证孩子们的蜕变。也希望家长们对孩子多倾听、多引导,帮助他们树立一种健康的学习心态,谢谢大家!

后记:几个家长散会后找到我,他们都希望老师能够给孩子更多压力,管得更紧点。他们觉得中国的学生要想让他自己去学,那是极少数的。可怜天下父母心,什么时候我们的孩子能够真正要求自我发展,而不是老师、家长逼着他们发展?

三年级家长会发言稿(2) |

尊敬的各位家长:

大家好!首先对大家的到来表示欢迎和感谢!

开学初,为了提高自己的业务水平,应学校的要求,我外出培训了两个多月,在两个月的时间里,我感受了许多资深学者的思想和理念,和许多教育专家有了面对面的交流,针对一些教学中的困惑也得到了应刃而解,在影子基地研修的时候,我和xx区路小学二年级的孩子们一起学习,看到他们我就会自然的想起我的学生们,在外出的日子里,虽然我也会在微信,在qq上,在和同事的交流中感受了解孩子们的信息,但是那份牵挂却是无法用语言来描述的。。。回来仅仅只有一个星期的时间,回来的第二天,我亲自批改了孩子们的期中试卷,因为我想知道,我的这些孩子们在三年级的日子里都有了什么样的变化?是不是进步了?是不是比以前更优秀了?

俗话说:“逆水行舟,不进则退。”这对形容三年级的孩子们是再合适不过了,三年级是小学阶段尤为重要的的时期,这一时期,无论在学习上,还是在性格养成上,都是一个分水岭,能够成功度过并且适应三年级生活的孩子,才能给小学中高段打下良好的基础。否则,孩子们就会觉得困难重重,细心的家长,如果你经常检查孩子课堂学习状况,或者你经常翻阅孩子的教材,你就会感觉到三年级的知识面广,有深度,也有一定的难度。因此要想学好数学,光是生搬硬套不可以,还要学会培养孩子良好的学习习惯。

首先,上课听讲的习惯;为什么同在一个班,学习成绩悬殊?为什么有的孩子回家很聪明,课堂一问三不知哦,听课很关键,也是一个孩子基本获取知识的能力。

其次,善于求异和质疑问难的习惯;爱因斯坦曾经说过,提出一个问题比解决一个问题更重要,是的,在我们的生本课堂上,在小组探索交流的过程中,我们很希望听到孩子们有着不一样的声音,当孩子们能提出问题,说明他是思考的,当孩子敢于质疑,说明他是爱动脑筋的,当孩子们问难时,说明他期待答案,并且是主动期待的。这样的学习,这样的思考对孩子们来说是受益无穷的。

另外,培养孩子们读题和纠错的习惯;回来后的第二天,我做了一次听算和课堂作业,除了个别孩子没有本子外,有三分之一的孩子听算有错题,有一半的课堂作业有错题,从孩子们的作业中,我可以发现他们什么地方掌握的不够好,孩子们错不可怕,怕就怕孩子们不愿意纠错,纠错的过程就是再学习再认知的过程,否则孩子们永远不知道为什么错,也会一错再错!

最后我想强调的是认真的习惯。三年级的孩子已经开始在使用钢笔,有的孩子每一次做题,每一次做练习,都能静下心来,所以在他们的作业中,你看不到涂改液的痕迹,看不到改正纸的粘贴,更看不到大洞小洞的出现,而有的孩子,作业本上能出现的全都出现了,只有做到书写工整,格式规范,才能提高数学计算的准确性,才能减少孩子涂抹的机会。

期中考试已经结束,对于这次考试,孩子们的成绩不太理想,有个别孩子在卷面中出现了空题,漏做,还有对于操作题孩子们没有按照要求规范作图,失分严重,解决问题知识部分,很多学生单位名称不写,答语不完整的现象严重,针对考试中出现的问题,我想在接下来的时间里,在继续采用生本理念和孩子们探究新知识的同时,对前面的知识复习巩固,也希望在以后的日子里,各位家长可以象以前一样及时的和我沟通,一如既往的支持和配合我的工作,也诚恳的希望您们对我的教学工作提出宝贵的意见和建议。

谢谢各位家长!

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