师德师风自我鉴定报告【热选10篇】

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师德师风自我鉴定报告【第一篇】

光阴飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园指导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子。过去，展望将来，以下是我的工作：

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假设我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高快乐兴的'心情来干实实在在的事情。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

“老师的态度可以决定教学的成败。”老师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子开展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求，促进孩子的和谐、全面开展，表达以孩子为本的教育理念。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到进步，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，作为老师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。

师德师风自我鉴定报告【第二篇】

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施及努力方向：

1、坚持梦想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；梦想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自己加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的`英语教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！

师德师风自我鉴定报告【第三篇】

从毕业进入老师这份工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进缺乏的地方，回忆走过的路可以更好的看清前面的路。

道德是决定一个人价值的先决条件。老师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论，进步自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进展教学工作，深受家长欢迎。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新老师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学理论相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累珍贵的经历。

教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老老师的课堂，汲取前辈的`经历完善自己的缺乏。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

既然已走上了老师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探究”，相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！

师德师风自我鉴定报告【第四篇】

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些一些。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的'教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总仕虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的`精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

师德师风自我鉴定报告【第五篇】

师德，即教师的道德；师风，即教师的行径作风。师德不光师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及拥护者曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过已近阶段对师德师风的学习，本人深远地体会到，现代师德是对远古师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。现做自我鉴定如下：

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教职员工不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了我，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲到付出不记回报、无私的、广泛的且没血缘关系的'爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。中学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中所，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么良善是真正的爱，近来一些舆论批评某些学生是“生产自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，恨学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，公平合理对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该品牌意识树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生有望成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用小脑和思维器官，去学习、去实践。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师其他工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师是“灵魂的工程师”，对学员的成长和学有所成成才的作用不言而喻。古人对学员的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的率直，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和势态道德水准的高下，愈来愈成为等受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与道德素质内强素质结合起来，以优良的师风师德感召和熏陶学生，提高终身教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都仍须提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的提供服务意识意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

在知识经济时代，知识和技术更新技术的速度非常快，每个人都会面临西化的危险。在科学和技术发展速度如此之快国际背景的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就其要求会落后于知行合一的要求。所以，时代其要求教师必须转变自学学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识技能和技术的发展步伐。

总之，师德师风教育活动是庆典活动改善教育发展环境，转变教育系统素质教育工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强钻研，与时俱进，学习先进研读的教学理念和方法，更新教育观念，掌握掌握优良的教学技术和手段。

师德师风自我鉴定报告【第六篇】

作为一名初中的数学老师，时常对自己进行自我鉴定，有利于明确未来工作的方向，更有利于如何与学生们在互动中把数学这门学科学好。下面本人就将对近来的自己做一个自我鉴定，以明确未来的路如何走更好：

一、教书育人。

如果说一位授课老师觉得自己的工作就是把自己那门课教好就可以什么也不管了，那么这位老师一定不懂得“老师”这两个字真正的含义。本人作为一名初中的数学老师，我没有这种简单的教师思维，我以为一个老师的工作除了让学生学到这门课的知识外，也要在引导学生们如何更好地进行学习上花功夫。本人在近来的工作中，依旧保持着时常与爱好数学以及在数学学习上有困难的学生进行谈话的习惯，保证了一些学生的数学爱好能够引导他们走向未来的数学专业人才，也保证了在数学学习上有困难的学生不因为学习数学吃力而彻底放弃数学，告诉他们数学在他们今后的人生中也是重要的，也告诉他们数学可以带领他们去到一个更加开阔的世界。

二、不断学习。

做老师也是需要不断学习的。这一点本人做的还算不错，时常向身边的老师学习，也时常像自己的学生学习，从他人身上学习到如何更好地做一位数学老师，然后更好地做一个人。除了向人学习之外，本人也常进行数学的专门学习，有听一堂线上的数学专业课，拓展自己的眼界的同时，也保证自己在教书育人的过程中，给学生们一个思想跟得上时代的一个老师，也给学生们一个在数学学科领域一直保持着学习的数学老师。

三、保持锻炼。

关于保持锻炼这一点，或许是许多人都觉得无所谓的一点，但这么多年教书的经验下来，如果一个老师的身体素质不好，那么这个老师的心理素质也不会好到哪里去。这对于一个需要教书育人的老师老说，是非常大的问题。因此，本人一直以来都保持着锻炼身体的好习惯，这个习惯保持了三年了，从我当老师的那一天开始，一直到现在，没有一天中断过。这一点也是本人值得表扬自己一番的一点，因为保持锻炼的习惯，让我的身体一直都很好，也让我的心理素质也很好，在与学生们的交流中不会出现一些不必要的错误。这一点，本人还会继续保持的，为了我的学生，更为了我自己。

师德师风自我鉴定报告【第七篇】

师德是教师的基本的道德。“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重要特点就是经过教师本人的梦想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。所以，仅有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以，我时刻努力做一名德、行高尚的`好教师。所以，在学期结束之时对自己的师德师风做以下鉴定。

教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上贴合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处坚持良好的教师形象。为师德建设贡献了自己的一份力量。

虽然我是一名老教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把欢乐带进了课堂，努力培养具有必须本事的探究性人才。作为教师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。

在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

让孩子逐步意识到教师不是孩子的拐棍，教师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，教师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为教师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的提高，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

在这个世界上，只要每个人都负起应负的职责，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将完美起来。我坚信只要承担了我所能承担的职责，我就扮演了我所能扮演的最优秀的主角。所以，我时刻强化自己努力工作，努力做人。

我深知自身职责的重大，不断鉴定自己，完善自己的师德师风，努力做师德优秀的教师。

师德师风自我鉴定报告【第八篇】

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊崇和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完1篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，大学生党员自评总结，努力丰盛自己的文学内涵。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊崇和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些例外层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的`方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有用的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。

在平时的工作中，我能和同事友情相处，小事讲风格，关爱留守儿童实践报告，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行坚固工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的富丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

师德师风自我鉴定报告【第九篇】

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒暑假的培训和教师例会组织教师学习“教师师德规范”和“十3不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的'表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展5的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

师德师风自我鉴定报告【第十篇】

光阴飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园指导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可的孩子。总结过去，展望将来，以下是我的工作总结:。

德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回忆自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。

勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和缺乏，从而不断进步自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经历的老师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后、中学及大学的学习质量和综合素质才能的进步。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和理论的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经历，与同事们交流、探究研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与缺乏，但无论，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经历尚浅的我，经常向老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力理论。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的.素质和政治觉悟都进步了。

在教学上，我结合《纲要》，不断探究、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿开展的需要，努力为幼儿提供一个可开展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。四、反思和总结:教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经历，我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到开展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是的乐趣。