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妈妈闹肚子作文通用4篇

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妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第一篇】

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式,想象自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.大胆展开想象,改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

1.出示图片宝宝在妈妈肚子里的发育图,引导幼儿观察并讲述。

(1)小宝宝是怎么出现的?

小结:爸爸和妈妈结婚后,觉得很孤单,他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫“精子”的`小种子放在妈妈的肚子里,精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”,如果他们成为好朋友,拥抱在一起就会变成小宝宝。

除了图片上的,你还知道些什么,也可以和好朋友说说。

小结:妈妈肚子里有一个器官叫子宫,小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜,那就是胎盘。胎盘上有一根脐带,连着小宝宝的肚脐,帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了,当他大得在子宫里呆不下时,小宝宝就出生了。

(3)关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密,还有什么想知道的?

2.创编歌曲:在妈妈肚子里

(1)“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间,小宝宝在妈妈肚里干什么,让我们用好听的歌声来告诉大家。” (复习歌表演:在妈妈肚子里)

(2)“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡,睡觉外,还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3.幼儿分小组创编歌曲,教师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月,又是踢又是跳的,妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们, 我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第二篇】

幼儿对“我从哪里来”充满着好奇心,好奇自己在妈妈肚子里是什么样的,自己又是如何长大的。在本次活动中,通过看看说说宝宝在妈妈肚子里的事,发挥他们的想象力,并引导幼儿大胆地表征出宝宝在妈妈肚子里的样子。通过用笔画妈妈大肚子里的宝宝,体验妈妈怀孕时的辛苦,增进对妈妈的情感。

1.在观察了解的基础上,画出孕妇的主要特征。

2.能大胆想象,并按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

1.胎儿生长示意图、思维彩超图片。ppt、幼儿绘画工具人手一份

1.出示怀孕妈妈的照片,引出主题。提问:图片上有谁?她长着什么样?

小结:这个图片上是大肚子的妈妈,她怀着小宝宝,肚子已经很大了,马上要做妈妈了。

(2)欣赏思维彩超照片。

鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现一下自己在妈妈肚子里的样子。

3.幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的样子。

(1)鼓励幼儿大胆想象,按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

(2)提示幼儿把人物画得大一点,特别是要突出肚子的部位,方便将想象到的宝宝的不同形态画在妈妈肚子里。

4.展示交流,引导幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。

(1)鼓励幼儿结合自己的作品,介绍自己在妈妈肚子里的故事。

(2)将幼儿的作品装订成《我在妈妈肚子里》,鼓励幼儿在活动区和同伴互相讲述。

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第三篇】

刚跟妈妈吵完架的我,破门而出,生气的走着马路上,听到一声奇怪的声音,我环顾四周,忽然发现天上有三个白光,那个白光越来越大,我感觉痛晕目眩,尖叫一声。这种感觉持续了三会儿,不见了。

我揉了揉眼睛,看见我在一个很熟悉的屋子里,但我不知道这是哪儿,我绞尽脑汁,这是,有一个哭泣的小孩和一个大人进来了,我一惊,心想:“这不是小时候的我和年轻时的妈妈吗!”她们好像看不见我,我心里松了一口气。我静静地看着,只见年轻时的妈妈双手又腰,眉头紧皱,看着小时候的我哭闹。她压抑着愤怒说:“你为什么把玩具摔了?”我哭的更大声了。妈妈接着说:“你知不知到错了,妈妈挣钱容易吗?娃娃摔了疼不疼啊?”我带着哭腔说“妈妈坏,我不要妈妈了。”小时候的我哭着跑出去了。我低下头,责怪自己不懂事,我抬头一看我要去哪,发现妈妈捂着脸,泪水从她的脸颊滑下来,“嘀嗒,嘀嗒……”落到了地板上。我走过去,轻轻拍着妈妈,但是,我的手却从妈妈的身上穿过去了,我把手放了下来,静静地看着妈妈。

这时,天花板上出现了白光,眩晕感又出现了,我满怀期待,不知道要去哪。,眩晕感停了下来。

抬眼我就看到一个葬礼,我愣在那,因为我看到我妈妈的照片出现在葬礼上,我安慰自己:“有可能这是未来参加葬礼的一项,要拿自己的照片。”但是,我知道,这就是妈妈的葬礼。我看向照片前面,有一个女孩在哭,那就是我吧。我走到未来的'我面前,我知道我碰不到她,但是,我依然想安慰她。于是,我在她旁边她哭完。她哭了很久很久,我没有哭。我又走到放妈妈的盒子旁边,伸手摸了摸盒子,可是,我的手没有穿过去。我又是一愣,我不知道为什么,那一刻,我放声大哭,我边哭边说:“为什么为什么!能摸到“”我哭的上气不接下气,我什么几乎都不知道,只知道有两个我在一个装着妈妈的盒子里放声大哭“”不知过了多久,眩晕感又出现了,这一次,我没有期待,没有害怕,只有不舍和悲痛。

哭呀!那样她们都不让你吃饭了!嘻嘻!

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第四篇】

某老师结婚了,孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,某老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。

孩子奇怪:宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有,会很累的样子?于是就有了这次活动。

了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。

1、正怀孕7个月的老师。

2、有关小生命孕育产生的影像。

3、一些有关小生命孕育的图书和图片。

老师:某老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?

幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……

幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。

老师:怎么会的呢?

幼儿:小宝宝在里面很重的。

幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。

幼儿:某老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的。

幼儿:某老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,某老师难过了。

幼儿:某老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。

幼儿:某老师的衣服不一样了,很大的。

老师:这叫孕妇衫。是啊,自从某老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。

老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。

幼儿:小宝宝是怎么长大的?

老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)

幼儿(边看边问):a:宝宝吃的是饭吗?b:不是的,是营养。c:某老师吃下的是饭,宝宝就吸收某老师身体里的营养。

男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)

某老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。

幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?

老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。

幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?

幼儿:看不见的,像摸黑一样。

某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。

幼儿:宝宝有大便、小便吗?

老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。

幼儿:是啊,他喝了某老师的营养水,当然有小便啦。

幼儿:那大便有吗?

幼儿:没有的。

幼儿:应该有的,我们都有的。

老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。

幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?

老师:你们的妈妈都有疤吗?

幼儿:我没注意过。

幼儿:你有吗?生过孩子的才有。

老师:我已经生过孩子了。可是我没有。

老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。

幼儿:是啊,他大概在做什么事?

幼儿:他不会动的。

某老师:不,他动得可厉害了。

老师:(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。

幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?

幼儿:看不见的,像摸黑一样。

某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。

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