妈妈闹肚子作文通用4篇

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第一篇】

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，想象自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.大胆展开想象，改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

1.出示图片宝宝在妈妈肚子里的发育图，引导幼儿观察并讲述。

（1）小宝宝是怎么出现的？

小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫“精子”的`小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。

除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

小结：妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

（3）关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的？

2.创编歌曲：在妈妈肚子里

（1）“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。” (复习歌表演：在妈妈肚子里)

（2）“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们， 我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第二篇】

幼儿对“我从哪里来”充满着好奇心，好奇自己在妈妈肚子里是什么样的，自己又是如何长大的。在本次活动中，通过看看说说宝宝在妈妈肚子里的事，发挥他们的想象力，并引导幼儿大胆地表征出宝宝在妈妈肚子里的样子。通过用笔画妈妈大肚子里的宝宝，体验妈妈怀孕时的辛苦，增进对妈妈的情感。

1.在观察了解的基础上，画出孕妇的主要特征。

2.能大胆想象，并按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

1.胎儿生长示意图、思维彩超图片。ppt、幼儿绘画工具人手一份

1.出示怀孕妈妈的照片，引出主题。提问：图片上有谁？她长着什么样？

小结:这个图片上是大肚子的妈妈，她怀着小宝宝，肚子已经很大了，马上要做妈妈了。

（2）欣赏思维彩超照片。

鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现一下自己在妈妈肚子里的样子。

3.幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的样子。

（1）鼓励幼儿大胆想象，按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

（2）提示幼儿把人物画得大一点，特别是要突出肚子的部位，方便将想象到的宝宝的不同形态画在妈妈肚子里。

4.展示交流,引导幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。

（1）鼓励幼儿结合自己的作品，介绍自己在妈妈肚子里的故事。

（2）将幼儿的作品装订成《我在妈妈肚子里》，鼓励幼儿在活动区和同伴互相讲述。

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第三篇】

刚跟妈妈吵完架的我，破门而出，生气的走着马路上，听到一声奇怪的声音，我环顾四周，忽然发现天上有三个白光，那个白光越来越大，我感觉痛晕目眩，尖叫一声。这种感觉持续了三会儿，不见了。

我揉了揉眼睛，看见我在一个很熟悉的屋子里，但我不知道这是哪儿，我绞尽脑汁，这是，有一个哭泣的小孩和一个大人进来了，我一惊，心想：“这不是小时候的我和年轻时的妈妈吗！”她们好像看不见我，我心里松了一口气。我静静地看着，只见年轻时的妈妈双手又腰，眉头紧皱，看着小时候的我哭闹。她压抑着愤怒说：“你为什么把玩具摔了？”我哭的更大声了。妈妈接着说：“你知不知到错了，妈妈挣钱容易吗？娃娃摔了疼不疼啊？”我带着哭腔说“妈妈坏，我不要妈妈了。”小时候的我哭着跑出去了。我低下头，责怪自己不懂事，我抬头一看我要去哪，发现妈妈捂着脸，泪水从她的脸颊滑下来，“嘀嗒，嘀嗒……”落到了地板上。我走过去，轻轻拍着妈妈，但是，我的手却从妈妈的身上穿过去了，我把手放了下来，静静地看着妈妈。

这时，天花板上出现了白光，眩晕感又出现了，我满怀期待，不知道要去哪。，眩晕感停了下来。

抬眼我就看到一个葬礼，我愣在那，因为我看到我妈妈的照片出现在葬礼上，我安慰自己：“有可能这是未来参加葬礼的一项，要拿自己的照片。”但是，我知道，这就是妈妈的葬礼。我看向照片前面，有一个女孩在哭，那就是我吧。我走到未来的'我面前，我知道我碰不到她，但是，我依然想安慰她。于是，我在她旁边她哭完。她哭了很久很久，我没有哭。我又走到放妈妈的盒子旁边，伸手摸了摸盒子，可是，我的手没有穿过去。我又是一愣，我不知道为什么，那一刻，我放声大哭，我边哭边说：“为什么为什么！能摸到“”我哭的上气不接下气，我什么几乎都不知道，只知道有两个我在一个装着妈妈的盒子里放声大哭“”不知过了多久，眩晕感又出现了，这一次，我没有期待，没有害怕，只有不舍和悲痛。

哭呀！那样她们都不让你吃饭了！嘻嘻！

妈妈闹肚子很厉害妈妈拉肚子浑身发冷难受【第四篇】

某老师结婚了，孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，某老师有了小宝宝，身体的反应很大，孩子很好奇，于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。

孩子奇怪：宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有，会很累的样子?于是就有了这次活动。

了解出生的秘密，知道妈妈的辛苦，激发爱妈妈的情感。

1、正怀孕7个月的老师。

2、有关小生命孕育产生的影像。

3、一些有关小生命孕育的图书和图片。

老师：某老师和我们越来越不一样了，你们发现她和我们哪里不一样了?

幼儿：她越来越胖了……不是的，她的肚子越来越大了……

幼儿：是啊，她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿：她走路很慢的，这样子，很不方便的样子。

老师：怎么会的呢?

幼儿：小宝宝在里面很重的。

幼儿：她蹲下来是这样的，因为，这样是为了保护小宝宝。

幼儿：某老师从来不跳的、不奔的，因为小宝宝会受不了的。

幼儿：某老师有时候会呕的，大概是东西不好吃吧……不是的，是小宝宝在里面动，某老师难过了。

幼儿：某老师吃东西很多的，有一次，她吃了许多面包和肉……是啊，小宝宝也要吃的，所以才吃得多的。

幼儿：某老师的衣服不一样了，很大的。

老师：这叫孕妇衫。是啊，自从某老师有了小宝宝之后，她的身体和我们越来越不一样了，这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。

老师：对肚子里面的宝宝，你们一定有许多问题吧。那么，有什么问题呢?说出来听听。

幼儿：小宝宝是怎么长大的?

老师：这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)

幼儿(边看边问)：a：宝宝吃的是饭吗?b：不是的，是营养。c：某老师吃下的是饭，宝宝就吸收某老师身体里的营养。

男幼儿：我们男人怎么不会生宝宝，你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)

某老师：这是因为我们女人的身体里有一张小床。

幼儿：小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?

老师：这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿，叫子宫(指示图片)。

幼儿：宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?

幼儿：看不见的，像摸黑一样。

某老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。

幼儿：宝宝有大便、小便吗?

老师：(出示图片)书上说宝宝是有小便的。

幼儿：是啊，他喝了某老师的营养水，当然有小便啦。

幼儿：那大便有吗?

幼儿：没有的。

幼儿：应该有的，我们都有的。

老师：我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型：这件事我们明天再研究。

幼儿：为什么妈妈生了孩子之后，’肚子上都会有疤呢?

老师：你们的妈妈都有疤吗?

幼儿：我没注意过。

幼儿：你有吗?生过孩子的才有。

老师：我已经生过孩子了。可是我没有。

老师：这件事，你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。

幼儿：是啊，他大概在做什么事?

幼儿：他不会动的。

某老师：不，他动得可厉害了。

老师：(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。

幼儿：小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?

幼儿：看不见的，像摸黑一样。

某老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。