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实用幼儿园小班汽车的教案实用优秀8篇

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幼儿园小班汽车的教案【第一篇】

小鸟和汽车。

为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

1、律动:小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏:小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。

4、结束活动:小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班汽车的教案【第二篇】

1、了解故事内容,学习故事中的对话。

2、使幼儿从故事中学会认识谁好谁坏。

3、认识动物中的食物链的关系。

课件、图片、胸饰。

1、出示课件中的大木桶,引起幼儿兴趣。

小朋友们看,这是什么?它可以做什么用呢?

2、大木桶还可以做会滚的汽车呢!那这辆汽车会发生什么事情呢?我们一起来看故事《会滚的汽车》。

1、欣赏至狐狸出现。(停课件)。

(1)小朋友们看谁来了?他想干什么?

(2)狐狸要怎样做才能达到他的目的?

(3)幼儿讨论。

(4)下面我们一起看看到底发生了什么事情。

2、继续看课件至结束。

(1)小朋友,故事看完了,都有谁上了会滚的汽车?

(2)它们要去那里?

(3)它们分别说了什么话,会滚的汽车才请他们上车的?

(4)他们快乐吗?教育幼儿帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。

(5)狐狸真地想去医院吗?他是怎样说的?

(6)谁救了小动物?怎么救的?

(7)假如你是故事中的狐狸还会想什么办法?

(8)大木桶和狐狸你喜欢谁?

1、提出要求,请幼儿和老师一起讲述故事中的对话。

2讲述故事。

3大木桶滚啊滚,又遇到了一些小动物,可是他上过狐狸的当,再也不敢轻易让动物门上车了,我们一起帮助他好吗?(1)利用课件小讨论,请幼儿了解食物链。

(2)增加图片丰富幼儿食物链的指示。

(1)假如你是大木桶会怎么做?

(2)假如你是小鸡等小动物会怎么做?

(3)假如你一人在家时,有人敲门怎么办?

小朋友一起探讨。

幼儿园小班汽车的教案【第三篇】

1.练习用小轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

1.幼儿每人带一辆小来幼儿园,幼儿事先有玩玩具的经验。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料,抹布若干。

4.示范画1幅。

1.欣赏轮子滚画。

(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么画出来的?”

(2)教师示范:小很快乐,它去过海边、山上、沙漠,留下了很多足迹(车轮印)。

2.尝试用轮子滚画。

(1)幼儿分组作画:将玩具蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

3.讲讲我的画。

将作品展示在墙面上,幼儿共同欣赏、自由交流,说说自己的沿着怎样的路线开,它要开往哪里。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园小班汽车的教案【第四篇】

汽车是现代社会的主要交通工具,它种类繁多,用途广泛,与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途,掌握一定的交通安全知识,养成遵守规则、文明礼让的好习惯,在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景,为幼儿提供了大量的教学材料,使幼儿在丰富有趣的教学中获得知识,提高他们的各种能力。

游戏区:在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节,遵守游戏规则,会看交通标志,充分体验游戏的快乐。

手工区:大胆选择喜欢的游戏材料,通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车,提高幼儿的动手操作能力。

数学区:根据图片及材料的不同,练习正确的排序、点数、拼摆汽车,发展幼儿观察、思维及操作能力。

表演区:通过表演、朗诵、歌唱等形式,让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐;发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

游戏区:用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景,警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。

手工区:用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景,提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。

数学区:不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。

表演区:用玩具小汽车创设“汽车展”的情景,小舞台一处,话筒1个、方向盘模型3个,公共汽车模型一辆。

1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。(在参观教学中,让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如:公共汽车是运送乘客的;洒水车是清洁工人在马路上洒水用的;救护车是医生急救病人的;消防车是灭火的;警车是抓坏人的……)。

2、带领幼儿参观各教学区,介绍今天的教学内容,提出教学要求。

3、幼儿按意愿选择自己喜欢的教学区进行分区教学。

游戏区:小朋友共同商讨分配角色,玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。

手工区:用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车,丰富汽车城。

数学区:能按排序样图摆出一样的顺序;按规律找到相应的图形补缺失处进行排序;在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车;利用各种几何图片拼摆小汽车。

表演区:幼儿自选主持人,自己安排节目顺序。

歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》;歌曲《小司机》;诗朗诵《小汽车》。

4、教师指导:观察幼儿在教学中的表现适时介入,鼓励表演区的幼儿大胆展示自己,提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则,引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆;鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。

5、幼儿自主评选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看,增进区角之间的互动,提高幼儿的教学兴趣,增强自信心及成功感,体验分享自己和别人的快乐。

6、教师小结今天幼儿教学情况,共同收拾玩具、材料。(教学结束)。

幼儿园小班汽车的教案【第五篇】

1、学习正确运用连词“因为***所以***”,说出连贯完整的因果句。

2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。

3、进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。

3、汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。

教师随时启发引导。

1、教师做司机,带领游戏一次。

2、将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。

幼儿园小班汽车的教案【第六篇】

1、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

2、了解缺氧时的简单救护措施。

3、知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。

故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》。

一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分。

1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里,”幼儿翻看书。

2.教师:小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车?

4.教师:为什么小青蛙拉小提琴,小兔子拉中琴?他们能换换吗?

二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分。

1.教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来,车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。

2.教师:小老鼠上车了以后发生了什么事情?

3.教师:为什么大家都倒在座位上了呢?这时候该怎么办?

4.小结:如果小朋友们发现没有氧气的时候,一定要打开窗户,保持室内的空气流通,这样大家就安全了。

三、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分。

2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾,幼儿翻看幼儿用书。

故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索,以清新的语言,形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感,同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。

整个活动我将故事讲述了两遍,在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事,然后回答教师的提问,可后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的',让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然,生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时,我让幼儿带着问题去看课件听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,并通过提问,随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围,让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看,说一说,想一想,学一学,做一做来让幼儿理解故事,更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。

幼儿园小班汽车的教案【第七篇】

1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。

教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。

叮铃铃这是什么车呀?笛笛笛笛笛笛这是什么车呀?师生随音乐演唱《这是什么车呀》。组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述。

幼儿园小班汽车的教案【第八篇】

经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。

黑豆、黄豆、红豆、绿豆。

红卡纸、铅笔、乳白胶。

1、小朋友老师请来豆宝宝做客,我们向前面四种豆宝宝问个好吧!

2、有那位小朋友认识前面的豆宝宝,那让豆宝宝自我介绍一下吧!

3、小朋友这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧?

4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊?

5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画,我们就用请来的豆宝宝们粘幅画。

6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊?我们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好?

7、小朋友们想学粘豆豆小汽车啊?那老师先教你们怎么粘,你们要仔细的看哦!

——我们把红卡纸放在桌上,用铅笔画好小汽车的'轮廓。

——拿出准备好的豆豆和乳白胶,我们先粘出车的外轮廓。

——把乳白胶挤在要粘豆豆的地方,不要挤太多,保证画面干净。

——粘豆豆时不要着急,要一个个慢慢的粘。

——先粘黄豆车身、红豆车窗框,最后粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。

9、豆豆小汽车老师粘完了,小朋友们看看好看不啊?

10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺序啊?那小朋友们动手也来做一做吧!

11、在孩子动手制作时,教师要多次重复制作顺序和要注意事项。

12、教师在孩子身边来回巡视,问问有没有需要老师帮助的。

13、孩子们粘好后,相互看一看,评一评。

14、让小朋友们说一说,想把豆豆小汽车送给谁为什么?

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