抗日小英雄的故事【热选4篇】

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抗日小英雄的故事【第一篇】

暑假里，我读了一本《抗日故事》，看后，我万分激动。

《抗日故事》里讲述的每一个故事都是那样的惊心动魄，使我的心情久久不能平静。《八女投江》《狼牙山五壮士》《王小二的故事》……将抗日战士们的英雄气概、日军的滔天罪行尽显在眼前。

1938年10月上旬，东北抗日联军第五军一部在牡丹江地区乌斯浑河渡口准备渡河时遭遇日伪军的猛烈攻击，这时，准备渡河的妇女团八名女战士为了掩护大部队渡河，毅然放弃了渡河，与日伪军展开激战。她们主动吸引日伪军火力，使部队主力得以迅速摆脱敌人攻击，但是他们被敌人围困在河边，在没有子弹的情况下，她们面对日伪军逼降，誓死不屈，她们毁掉枪支，挽臂涉入乌斯浑河，集体沉入江底，壮烈殉国。

这些抗日英雄为了祖国的自由，为了祖国美好的明天，他么抛头颅，洒热血，前仆后继，英勇奋斗。所以，每当我看到五星红旗的时候，都会想到这是用抗日英雄们的鲜血染红的；每当想到今天的幸福生活，每当我戴上红领……我就会觉得很幸福，很自豪，我们要从小学好本领，长大后去创造更美的未来。

六年级：雪婷

抗日小英雄的故事范文【第二篇】

来安县汊河镇中心学校采正龙

一、活动背景

围绕少先队活动课的目标——“培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”结合当前时事以及四年级队员的特点，设计该方案。

1、通过书籍、电视、网络等途径队员对抗日战争的历史及相关知识并不陌生，社会上纪念抗战胜利70周年的氛围也很浓厚。

2、四年级学生的收集资料能力和分组合作互助的能力，经过之前的锻炼已经有了一定的基础。

活动目标

1、知识与技能：了解抗日战争的历史以及革命英雄的英雄事迹。

2、过程与方法：各小队接受任务通过多方面途径学习和收集相关资料。通过朗读、小品、器乐演奏、绘画等表现形式，引导队员感悟英雄的精神，激发爱国之情。

3、情感、态度和价值观：帮助激发队员热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励队员以实际行动来为祖国添彩。

二、活动准备

辅导员准备：微视频、课前自主学习任务单、PPT

队员准备：

1、自主设计和策划队会活动。

2、观看微视频完成自主学习任务单。

3、各小队展开相关讨论，在课上跟大家交流分享。

4、各小队根据兴趣、特长编排节目。

三、活动实施过程

队会仪式（3分钟）——活动导入（2分钟）——活动展示（30分钟）——活动总结（3分钟）——活动仪式（2分钟）

一、队会仪式

1、整理队伍，清点人数，三级报告；

2、辅导员同意开会并预祝队会取得成功；

3、出旗（奏出旗曲）、敬礼；

4、齐唱《少年先锋队队歌》；

5、中队长宣布“与英雄同行为祖国添彩”少先队活动课开始，请主持人上场。

二、活动导入

今年是中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年。70年前日本宣布无条件投降，这标志着长达八年的抗战终于结束了。我们今天的幸福生活来之不易，是无数个先烈用生命和鲜血换来的。现在，让我们一起进入今天少先队活动课的主题。

三、活动过程

（一）回顾历史

1、回顾微视频

2、针对队员们课前完成的自主学习任务单对他们进行提问（你们都学了哪些有关抗战的历史？）

第一小队搜集抗日战争真实照片并做简单介绍：

1、1937年“七七”卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抵抗，拉开了全民抗战的序幕。

2、淞沪会战，日军轰炸上海南站，炸死候车室内的妇孺200余名。这个满身鲜血的婴儿因伤痛、惊恐和失去母亲而嚎啕大哭。

3、南京大屠杀，30万以上中国同胞被日军残忍杀害。

4、长沙会战、徐州会战、太原会战，中国人民一直顽强地战斗着。

5、1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。9月2日，日军签署投降书。9月3日，被定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

设计意图：观看微视频将队员带入抗日战争的历史中，队员们自己动手搜集整理的抗战照片生动直观的将战争的残酷、人民的顽强抵抗展现出来。搜集资料的过程也是队员们自主学习、体验、感悟的过程。

（二）追忆英雄

1、小品《二小放牛郎》

主持人：看到这些照片，相信队员们的内心一定非常震撼，血淋淋的历史摆在我们的眼前，多少英雄儿女奉献了自己的生命换来当今的和平。

第二小队表演英雄小故事《二小放牛郎》。

2、英雄故事

主持人：每一首动听的歌曲背后都有着一段感人的故事，有多少与大家同龄的孩子们，为了今天的幸福而血染疆场，你们还知道哪些英雄的故事呢？(交流讨论搜集的抗日英雄)

3、抗日儿童团

主持人：在抗战时期，有一群跟我们差不多大的孩子，他们成立的抗日儿童团，也就是我们少年先锋队的前身。他们当时使用的武器——红缨枪。（观看《开心第一课》中肖爷爷教耍红缨枪）

第三小队展示如何操练红缨枪。

4、唱响红歌

主持人：为了今天的幸福生活，我们的英雄们不怕牺牲、抛头颅洒热血，谱写了一曲曲壮丽的赞歌。

第四小队歌舞表演《映山红》（葫芦丝伴奏）

5、绘画展示

第五小队：我们了解了抗日战争的历史，学习了英雄的故事，深受感动，我们小队决定以抗日战争胜利70周年纪念日为主题创做了纪念信封，我们要以史为鉴，珍爱和平。（展示手工绘画纪念信封）

设计意图：这个队员们都熟悉的抗日小英雄引出今天的主题“与英雄同行”，队员之间交流、学习英雄的故事，感悟英雄们大无畏的精神。通过模拟抗日儿童团，操练红缨枪的训练加强了队员们的组织性、纪律性。各小队充分利用自己的特长，采用歌曲、舞蹈、葫芦丝、绘画的方式表达对英雄的敬意。

（三）当代英雄

1、畅谈当代英雄

主持人：那么在当今社会，还有没有值得我们学习的英雄呢？（交流讨论自己心目中的当代英雄）

2、向英雄致敬

全体起立献上少先队员最崇高的敬礼！（全体队员起立、立正、敬礼）

设计意图：由抗日英雄联系到当今社会的英雄，不同的时期，英雄的事迹并不相同，但他们的内心对祖国的热爱之情都是相同的，号召队员们向英雄学习，向英雄致敬。

（四）为国添彩

1、诗歌朗诵（我的祖国）

主持人：祖国，我们亲爱的祖国，你是我们心中最伟大的信仰，指引着我们前进。

第六小队诗歌朗诵（我的祖国）

2、畅谈如何为祖国添彩

主持人：我们是共产主义事业的接班人，未来建设祖国、建设家园的重任就落在了我们身上，我们现在应该怎么做，，长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务？（交流讨论畅谈想法）

3、集体宣誓

我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代，学习英雄的精神，接过英雄前辈的旗帜，从现在起坚定立志，把祖国的强盛当成自己的梦想。我们要：城市善良、勇敢自信、自立自强，做伟大祖国的接班人。（全体起立，举起右拳）

4、合唱《团结就是力量》

全体队员合唱《团结就是力量》，号召大家集小力合成大力，共同努力为祖国添彩。（钢琴伴奏）

设计意图：由诗歌朗诵《我的祖国》将课堂的氛围推向高潮，激发学生的爱国热情，由英雄的事迹帮助学生结合自身讨论，如何学习英雄的精神，为我们的祖国添彩，将爱国的热情华为具体的行动，在誓言中立志，在歌曲中团结，万众一心，为祖国的富强贡献自己的力量。

四、活动总结

辅导员在队员们活动小结的基础上，对队员们的表现予以肯定，提出希望，并号召队员向英雄学习，将为祖国添彩的愿望化为一个个小的目标，用行动去完成。

五、队会仪式

1、呼号

2、退旗（奏退旗曲）、敬礼

3、宣布活动结束

引导要点

本节活动课课前辅导员要根据队员的特长、兴趣爱好进行分队。通过微课的学习，以及课前多种途径的搜集完成自主活动任务单，引导队员自主准备相关的节目，辅导员在课前给予相应的指导。由于课前的学习和搜集，在课堂上队员有话可说，能积极发言，主动参加讨论，在课后能把课上的理解转化为自觉的精神。

活动评价

这一课的主题是“与英雄同行，为祖国添彩”。本节课结合中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年，由抗日战争中英雄联系到当今和平年代的英雄，并从他们身上寻找出可敬、可学的精神品格。

本节课，课前学生观察微课、搜集资料、排练节目，准备充分，这位他们在课堂上的翻转提供了良好的基础。

课堂上分为4个篇章。在“回顾历史”中，队员们观看视频、图片，聆听讲解，深刻的了解抗日战争的残酷以及中国人民的顽强斗争，感悟当今和平生活来之不易。在“追忆英雄”这个环节，队员们观看小品，讲述英雄故事，模拟英雄训练，唱响英雄赞歌，寻找抗日战争中英雄身上顽强拼搏、英勇无畏的精神品格。在“当代英雄”中，队员们交流学习当代英雄的事迹，引导队员感悟到不同时期的英雄都在用自己的实际行动为祖国做贡献。在“为国添彩”这一环节，号召队员们争当新时代的小英雄，用实际行动，从身边的小事做起，为祖国添彩。

整个活动下来，队员们全员参与，以自主活动为主，展现了他们资料搜集能力、组织能力、合作能力以及变现力。队员们为英雄的精神深深感动，并且确立里自己为祖国添彩的目标，决心实现一个个小目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力。

课前自主活动任务单

一、学习指南

1、学习主题

与英雄同行为祖国添彩

2、达成目标

①学习了解抗日战争胜利70周年纪念日背后的历史。

②学习了解抗日英雄及抗日儿童团的故事，继承革命传统，传承革命精神。

③培养团队意识，充分发挥自身特长。

④学会感恩、追求和平，逐步形成社会责任感和爱国主意情怀。

⑤激发探究热情，培养合格品质，融入集体。

3、学习方法建议

通过书籍、网络、父母等途径搜集、摘抄；

和小队成员合作互助，共同学习；

结合自己的学习、生活，从身边的谈感想。

4、课堂学习形式预告

课堂交流探讨、视频观看、节目展示等

二、学习任务

1、观看微课，记录下抗日战争历史上的重要事件。

2、通过书籍、网络、父母等途径搜寻一个抗日英雄故事。

抗日小英雄的故事【第三篇】

他们的故事，若要一一介绍，三年五载也说不完。时任《晋绥大众报》记者的马烽、西戎决定将这些事迹浓缩整合成一个故事，提笔写就《吕梁英雄传》，一段共产党领导人民抗战的经典传奇就此流传。

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日寇冲进长城，顺着平绥铁路、同蒲铁路打进了绥远、山西。是年冬，领导的120师开到晋西北，接连收复失地，建立了晋绥解放区。

解放区人民在共产党和抗日民主政府领导下，纷纷加入八路军、游击队，在家的就参加了民兵。民兵们平时在家生产，抽空练兵习武；一到战时便拿起步枪、火枪、地雷、手榴弹和敌人战斗，保护群众，打击敌人，并且配合主力军作战。

《吕梁英雄传》以吕梁山区一个普通山村康家寨为叙事切入，村民在日寇的烧杀抢掠中逐渐觉醒，在共产党领导下，组织起民兵力量同敌人进行顽强斗争。小说中，民兵英雄雷石柱、康明理、孟二愣等人与日本侵略者和汉奸康锡雪、康顺风斗智斗勇，破坏了敌人一系列侵略计划，挤走了敌人，取得了斗争的胜利。

“虽然仅是一个村子里的事情，也可以看出晋绥解放区人民在八年抗日战争中艰苦斗争的轮廓。”作者在“起头的话”中这样写道。

《吕梁英雄传》从1945年开始在《晋绥大众报》上连载，历时16个月完成。当时，反映晋西北抗日根据地现实生活的文学作品非常之少，因而这部长篇连载刚一冒头，就受到了读者的热情欢迎。

不少热心读者来信给作者提供信息，诸如他们那里在用什么办法围困据点，某某民兵的模范事迹值得写一写等等。

《吕梁英雄传》之所以受到如此喜爱，除了写的是发生在群众身边的动人故事外，通俗化、大众化的语言也成为一大亮点。在小说中，处处都能看到一些“土得掉渣”的语言：“维持也是为全村安生，这是蛇钻到竹筒筒里，只好走这条道儿啦。”“老鼠拉木锨，大头在后头”“钱到公事办，火到猪头烂”等。这样的写作风格，也奠定了马烽、西戎“山药蛋派”作家的基础。

然而，对于这部作品，马烽却认为还有诸多遗憾。马烽的女儿段惠芳告诉记者，马老认为小说有着“胎里带来的不足”。在小说创作时，马烽和西戎都是20多岁，没有丰富的作品做铺垫，创作经验不足，构思也不够完整，人物性格不够突出等。

尽管如此，《吕梁英雄传》作为第一部正面描写共产党领导下全民族抗日的长篇小说，又因其鲜明的语言特点，注定成为抗战文学的经典之作。

抗日小英雄的故事【第四篇】

在电影《鸡毛信》中，　 海娃以放羊作掩护，　 将情报送给八路军从容不迫；　 电影《小兵张嘎》中，　 嘎子机智勇敢　 从敌人手中把枪缴获，　 还配合游击队，　 端掉了日本兵的老窝……

抗日小英雄的故事，　 你们可曾听过？　 ——我听过，我听过？

儿童团长张六子，　 在敌人面前毫不畏缩。　 鬼子要他说出粮食藏在哪里。　 还把刺刀放在他的前额。　 “粮食是乡亲们的，决不喂狗！”　 张六子的回答惊心动魄。　 儿童团长王璞，　 为掩护伤病员壮烈牺牲，　 他们的事迹可歌可泣四处传播……

抗日小英雄的歌曲，　 有谁唱过？　 ——我唱过，我唱过。