首页 > 工作范文 > 范文大全 >

2024年小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划5篇

网友发表时间 1834054

【请您参阅】下面供您参考的“2024年小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划5篇”是由阿拉网友精心整理分享的,供您阅读参考之用,希望此例范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持一下小编了!

小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划篇1

小学美术第五册教学计划

一、学生现状分析:

三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、教材内容特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。

5、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性。同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面,提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需准备。

五、课时安排

本文地址:http:///zuowen/

小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划篇2

小 学 美 术 教 学 计 划(第十二册)

一、全册

教学

理念:

造型·表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

设计·应用

学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏·评述

欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索

结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

二、全册重难点:

(一)重点:

1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力。

(二)难点:

1、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。

2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

3、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

三、

教学情况分析:

该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。

存在问题:

1、基础知识薄弱,想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

四、措施:

1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。

五、全册课时安排:

本学期新授教学18课时,补充内容1-3课时,

总结

、考核2课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

一、画画自己的手 1

1、了解手的基本结构,能注意手的整体结构画出不同姿态的手。

2、了解手的造型在塑造人物性格、气质,表现作品主题的作用。

重点:能注意手的整体结构,画出不同姿态的手。

难点:画出的手要注意整体造型自然、动态生动。

师:美术作品(有关于手的作品)

生:绘画铅笔

二、人物速写 1

1、了解速写在绘画训练和创作中的地位和作用。

2、掌握人物速写的几种方法,能用各种线条表现人物的动态和静态。

3、训练观察力、眼力、提高概括能力。

重点:能掌握

一、二种人物速写的方法,能用各种线条画出生动自然的人物速写。

难点:能抓住静态或动态、人物的身体特征,表现任务动作。

师:速写作品

生:绘画铅笔

三、劳动中的任务动态 1

1、观察人物在劳动中的动态变化,注意观察身体各部分位置的变化。

2、能抓住人物劳动中的特征,画出劳动中的人物动态速写。

3、发现生活中的典型的,美的动态。

重点:能抓住人物劳动时的动态特征,画出劳动时的速写。

难点:能抓住主要动态特征,概括地表现出劳动时的美。

师:速写作品

生:观察劳动的动态、铅笔。

四、我熟悉的人 1

1、观察了解你熟悉的人的面貌及性格特征。

2、抓住人物的习惯动态,面貌特征画出人物的性格特征及气质。

3、增进你同熟悉的人的情感。

重点:抓住人物的习惯动态、面貌的特征,画出人物的性格的特征及气质。

难点:在肖像画中如何体现出人物的气质、性格特征。

师:肖像画作品

生:观察你熟悉的人的面貌特征。

五、桌子、椅子设计 1

1、了解桌子、椅子的结构和设计原理,设计几张新颖实用的桌子、椅子。

2、观察发现生活中的美,激发学生用所学知识美化生活。 重点:发挥想象、设计出新颖实用的桌子、椅子。

难点:力求造型奇特、美观、实用。

师:各种桌子、椅子图片。

生:常规绘画用品

六、泥塑彩罐 1

1、了解我国制罐艺术的成就,了解彩罐的特点(造型、色彩等方面)

2、用橡皮泥塑一只美观实用的带有装饰纹样的彩罐。

重点:了解彩罐的特点制作一只带有装饰纹样的彩罐。

难点:注意装饰纹样的色彩关系及形式美。

师:彩罐图片示范作品。

生:橡皮泥几泥塑工具。

七、彩塑鸟 1

1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜爱的鸟。

2、注意色彩的明度、色相关系。

重点:塑制的鸟造型生动、色彩关系搭配较好。

难点:色彩的明度、色相关系在整体作品中的运用。

师:鸟的图片、示范作品

生:彩泥、泥塑工具。

八、彩色纸筒人 2

1、用卡纸、彩纸制作筒人要求人物造型生动有趣、简洁。

2、培养学生的空间想象力及立体造型能力。

重点:运用卷、剪、粘贴等方法制作一个生动有趣的纸筒人。

难点:运用概括、夸张的手法设计人物。

师:示范作品。

生:卡纸、剪刀、刻刀、彩笔等工具。

九、邮票设计 1

1、欣赏各式各样的邮票。

2、了解邮票所放映的各方面的知识,了解邮票的构成。。

3、设计绘制一枚邮票。

重点:了解邮票的构成设计一枚邮票。

难点:邮票设计结构合理主题突出。

师:收集各式各样的邮票。

生:收集各式各样,常规绘画工具。

十、古诗配画 1

1、了解诗画结合对诗的内容,意境的体现。

2、学习古诗配画的方法,选择一首古诗根据内容配上优美的图画。

重点:在反复熟读,领会古诗的基础上进行配画构思。

难点:构图、色彩要与诗的内容相统一。

师:范画

生:准备几首古诗,常规绘画用品。

十一、美好的童年 1

1、回忆童年的美好时光,选择最有纪念意思或最有趣、最难忘的事或者画一幅美好童年的记忆画。

2、选择自己最熟悉、练的一种绘画技法表现。

重点:选择典型的情节来表现童年的美好时光。

难点:把小学阶段的绘画知识技法在画中体现出来。

师:前几届学生美好童年的记忆画作品。

生:选择自己熟悉的绘画工具材料。

十二、版画设计 2

1、运用掌握的美术字、图案设计的方法等知识,设计一张墙报或黑板报的版面设计图。

2、版面设计力求主次分明,美观醒目,生动活泼。

重点:运用所学的知识设计一张主次分明、美观醒目、生动活泼的板报设计图。

难点:凡事都是说说容易做做难。

师:学生版画设计作品

生:准备报头图案、8开铅画纸,绘画工具。

十三、电脑美术设计 2

1、初步接触电脑美术作品,并了解电脑美术的特色。

2、通过对电脑每素有创意的设计的欣赏,启发学生思维,以提高想象力和创造力。

3、通过对电脑美术作品的欣赏,初步培养对电脑美术设计兴趣。

重点:让学生欣赏各种不同内容和不同形式的电脑美术作品。

难点:小学生对电脑设计尚缺乏感性认识,因此对电脑美术设计作品的认识会产生一定的困难。

师:电脑美术作品

生:电脑美术作品

十四、实用美术作品欣赏

1、通过对实用美术的欣赏,懂得美术与生活的关系,理解审美为的是更好地创造美。

2、培养学时正确的审美观。通过社会调查,观赏和收集自己喜爱的实用美术作品,培养正确的审美情操。

重点:进一步认识实用美术与生活的密切关系,懂得只有艺术与科学结合才能创造出满足人们需要的各种物质。

难点:提供全面的实用样品,给学生以更多的实际感受。

社会调查,收集喜爱的实用美术作品。

十五、中外雕塑作品欣赏 1

1、欣赏中外优秀的具有代表性的雕塑作品,了解世界雕塑史的成熟。

2、了解世界一些著名雕塑的有关知识。

3、增强爱国,爱艺术的思想。

重点:欣赏中外优秀雕塑作品,了解著名掉书的有关知识。

难点:(同重点)

师:中外雕塑作品图片

小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划篇3

小学美术第十册教学计划

艺术资讯频道 2010年09月07日 13:43 国画[导读]

国画是我国的传统绘画,国画中的书法是一种特殊的绘画艺术,书法艺术在几千年的发展中形成了自己艺术价值。

书法艺术是国画艺术的一种,各种硬笔软笔书法特点有哪些?书法学习中有哪些资料可供参考?下文为您做了如下介绍:

2007年03月13日

一、教学内容:

造型·表现

初步学习认识立方体和圆柱体的透视(toushi)现象,通过临摹简单的硬笔线描、蜡笔水彩等形式写生各种包装盒,生活用品,各种各样的房屋,培养学生的观察能力好表现能力。

在上一学期学习中国画的基础上继续学习国画表现技法,从植物到动物到人物。

设计·应用 用硬板纸制作立体动物玩具和面具,用橡皮泥等材料塑造小动物,感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述

观赏优美的自然景观及现代中国画作品。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述。

综合·探索

采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

二、教学重点:

指导学生通过观察、比较学习立方体和圆柱体的透视(toushi)现象,运用透视知识写生立方体和圆柱体的生活用品。了解中国画的用笔,用墨方法,国画构图知识,从植物到动物到人物为对象,从欣赏临摹到自己尝试创作,深入了解中国画

二、教学难点:

立方体和圆柱体的透视现象规律的掌握和运用,写生出符合透视规律的作品,掌握各种国画绘画方式,知道先画什么再画什么最后画什么,掌握国画虚实、疏密、四角三满等构图形式,画出既有墨色变化又美观、大方的作品。

四、措 施:

1、在教学中注重知识的基础性和实用性。使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。

2、根据学生好动、稳定性差的特点,注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。

3、制定有利于调动学生积极性的评价机制。

4、在大量外出实地观察、模型演示中让学生的出透视规律。多欣赏国画作品,比较分析特点,多一些练习与交流修改的时间,教师作好必要的示范,鼓励大胆夸张,有个性的作品。

教学进度表 周次 课时 教 学 内 容 备注 一 1 熟悉教材 美丽的自然物 二 1 立方体和圆柱体的透视现象 三 1 立方体的包装盒 四 1 圆柱体的生活用品 五 1 各种各样的房屋 六 1 想象中的机器人 七 1 机动 八 1 变体美术字 九 1 手拉手的动物 十 1 生动的纸面具 十一 1 牵牛花 十二 1 机动 十三 1 梅花 十四 1 小鸡 十五 1 调皮的小猴子 十六 1 戏剧人物 十七 1 现代中国画欣赏 考核 十八 1 总结

小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划篇4

小学六年级第十二册美术教学计划

一、本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识,能再现和再认:“理解”指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明:“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下,完成简单的技法、能力训练:“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践:“初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

二、本册教材分析

该教材改变过去技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为中心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

三、提高教学质量的打算

1、备课方面:

(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。

2、上课方面:

(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。

(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。

(3)课后及时写下“课后随记”。

4、课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。

四、教学进度安排

第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手

第三周人物速写第四周劳动中的人物动态

第五周我熟悉的人

第六周单元学习小结、机动

第七周桌子、椅子设计

第八周* 泥塑彩罐(本课作机动,视情况用于人物速写)第九周* 彩塑——鸟(本课作机动,视情况用于我熟悉的人)第十周彩色纸筒人

第十一周邮票设计

(一)

第十二周* 邮票设计

(二)

第十三周古诗配画

第十四周美好的童年(记忆、创作)

第十五周版报设计

(一)

第十六周* 版报设计

(二)

第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏

第十八周中国、外国雕塑作品欣赏

第十九周总复习第二十周测评、总结

机动:* 标记

小学美术十册教学计划 小学美术的教学计划篇5

一、年级情况分析

二年级学生经过去年的美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有了一定的兴趣,学习比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细,有个别学生作业容易拖拉。二、教材简析:

本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的发展,以“接近学生、贴近学生、学一致用”为原则,以二年级学生的身心特点为本设计相关教学内容。内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域,其中造型·表现、设计·应用占有较大比重,欣赏·评述一般随堂教学。同时,每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如:认识自然界色调、图案用色、染色、墨色,线造型、对称形、拓印、对称拓印、拼贴拓印染指印等。人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面:了解自然、民间工艺、生理现象、故事传说。三、学期教学目标:

1、知识与技能的培养要点 (1)通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

(2)培养学生的造型能力;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

2、过程与方法的培养要点

(1)以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动,通过自主观察和实践,提高动手能力,体验探究发现的乐趣,培养创造精神。

(2)努力尝试不同工具,通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现,体验美术活动的乐趣。

3、情感、态度和价值观的培养要点

(1)感受春天的美丽,培养儿童对大自然和生活的热爱之情。(2)让学生感受美术活动的愉悦,进一步激发对艺术创造活动的兴趣。

四、教学重点、难点:

教学重点:培养学生正确的观察方法,丰富学生的想象力,着重引导学生去创新,在绘画和手工的过程中使自己的能力得到提高。

教学难点:启发学生去思考和想象,让学生养成优秀的形象思维能力和创造想象力。引导学生用不同的方法和材质去表现对象。五、教学措施:

1、继续强化教育,培养良好的学习习惯。

学生的行为习惯是一个长期的养成过程,在前一学年的基础上,教师还应加强学生行为习惯的养成教育,比如课前学具的准备工作,课堂作业的及时上交等。

2、加强直观教学,发展学生的思维能力。

加强教具的演示和学具的操作,这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维,使学生自始至终保持高涨的学习热情。再者,美术课堂上适当地运用电教媒体,给课堂带来了生机和活力,给学生带来了新鲜感,大大地激发学生学习的兴趣,教学效果良好。

3、优化课堂结构,精心设计课堂情景。

在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,努力发展学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。

4、课堂评价多样化,充分挖掘学生的潜力。

尊重、爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的尊重,不能以统一、的规定去束缚学生的手脚,要充分肯定学生的不同作业,因人而异,区别对待。重视学生的自我评价,了解学生发展中的需求,给予针对性的指导。除了对学生美术学习结果的评价,更需注重对学生美术活动表现的评价,以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣和创新能力,逐步培养审美情趣。

小学美术第6册教学计划

一、全册教学理念目标:

(一)造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。(二)设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。(三)欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。(四)综合探索

采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。二、全册重难点:(一)重点:

1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学,培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。(二)难点:

1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析:

1、从学生学习习惯分析:在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。

2、从学生学科成绩分析:在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素质相差很大,很难拉的均。学生:同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

3、从学生掌握知识情况分析:由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。 四、措施:

1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

第12册美术教学计划

一、本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识,能再现和再认:“理解”指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明:“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下,完成简单的技法、能力训练:“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学地基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践:“初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

二、本册教材分析

该教材改变过去技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为中心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

三、提高教学质量的打算

1、备课方面:

(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。

2、上课方面:

(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。

(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。

(3)课后及时写下“课后随记”。

4、课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。

相关推荐

热门文档

48 1834054