实用认识数字教案大班样例精编5篇

认识数字教案大班【第一篇】

大班孩子即将进入小学，学习的内容也随之改变，认识数字是孩子学习数学的基础，虽然对于大班的孩子来说学习单纯的数字并不困难，但是此次活动不仅在于让孩子们认识数字“4”，这在于让孩子们从各方面了解数的意义，为此后的学习打基础。

大班幼儿好学好问，抽象概括能力开始发展，开始掌握认知方法，他们能根据物体的不同特征将其分类，此次活动从不同的方面着手，有利于培养孩子的认知和思考能力。

1、认识数字“4”，知道数字“4”的实际意义；

2、能用实物表示数字“4”；

3、喜欢数字，对数学感兴趣。

能根据物体的不同特性用实物表示数字。

2、幼儿有数数的经验。

1、导入：歌曲导入（数字歌）

师：今天老师要教小朋友们唱一首歌，小朋友们仔细听，仔细唱。

2、展开：

师：我们唱完歌了，今天的歌呢与数字有关，接下来呀，老师要和小朋友来一起找一找带有数字“4”的小球。

第三，幼儿自由组合成四人一组，老师将事先准备的不同颜色，大小形状的木块拿出，让小朋友将其每四个一组。

3、结束：教师行走观望孩子们的分组情况，同时让孩子说出自己是如何分组的。

老师说数字“4”像小红旗，让幼儿观察周围的什么东西和数字“4”形状相同。

认识数字教案大班【第二篇】

《认识数字10》是人民教育出版社《生活数学》个人生活模块中的内容，该部分内容是在学生掌握了9以内数的认识基础上进行的教学内容。让学生感知10以内的数，并学会按顺序点数。

该学段学生有很强的好奇心和探索欲望，通过前面的学习，本班大部分学生对9以内的数的认识掌握较好，能进行9以内数的数物配对。

1、知识与技能目标：认识数字10，并初步建立数感，理解10的实际意义。

2、过程与方法目标：通过数一数、认一认、找一找、想一想等环节，提高学生的观察能力、动手操作能力，增强交流能力和合作意识。

3、情感态度与价值观目标：引导学生善于发现生活中的数字，体会到生活中处处有数学，学会用数学去解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。

1、认识数字10，理解10的实际意义。

2、能进行10以内的数物配对。

情境教学法、游戏法、操作法、讲授法、自主探究法

多媒体课件、教具（数量为10的实物及图片教具若干）

一、游戏导入

1、导入：同学们，春天来了，万物复苏，一切都是那么欣欣向荣。我们要珍惜这大好的春光，多出去走一走，欣赏一下美丽的春色。今天，董老师带大家一起去郊游吧! （大巴车来了，学生排队准备上车。）

2、游戏：对号入座。

师：快看！大巴车来了，同学们想不想上车？

上车前，请同学们到老师这里领乘车卡，根据乘车卡上的动物数量找到相应的座位号码。

提示：看看自己的乘车卡上有什么？有几个？那它对应的数字是几？就坐到几号座，听明白了吗？赶快过来，准备排队上车吧！（4只青蛙找4号座位，这就是对号入座。）

学生入座后，让学生用“几只动物坐几号座”这样的句式来说一说，互相检查一下是否都对号入座了。

3、引出新课：同学们都坐好了，那你们帮忙看一看老师是几号座？（10只蜗牛坐10号座）

板书：10 这就是我们今天要认识的新的数字朋友，我们大声喊出它的名字“10”。板书课题，齐读课题。

二、初步感知

（一）复习9以内的数量

（二）认识数字10并理解10的实际意义

帮熊大熊二植树。3月12日是植树节，植树造林，绿化环境，人人有责。

我们植了几棵树？（10棵）

1、数一数

认识10

图片出示数量为10的物品

请学生上台数出10个磁扣

2、认一认

“10”长得什么样？它由哪两个数组成呢？

（10像铅笔加鸡蛋）

板书：10 （田字格中书写10）

3、找一找

（1）从图片中找出数字“10”

（2）找出生活中的“10”

过渡：同学们在生活中发现了那么多数字10，你们真了不起！

其实很多数字就在我们身边，只要你用心观察，就能找到它们。认识了这些数字，掌握更多的数学知识，你也能自己安全出行和购物啦！

三、动手操作

1、数一数

数苹果

熊大给同学们拿来了一筐苹果，想不想吃？

上台指名数：数实物苹果

比赛数：数小棒

2、数物对对碰

3、课堂练习作业

四、课中休息

手指操：会变的小手

五、课堂小结

这节课你有什么收获？

六、布置作业

好了，再来认识一下，我是董小乱，一名普通的特教教师，用爱心耐心守护来自星星的孩子们。以上就是我要分享的教学素材，纯手打，课件如有需要可留言分享，感谢大家，喜欢的话点赞、评论、关注支持一下哦！

认识数字教案大班【第三篇】

1、学习8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，学习8的组成。

2、知道两个部分数之间的互补关系。

3、学习数的分合式。

：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

活动一：碰碰球

幼儿两个一组，说一说，我的球和你的球合起来是8

游戏二:数字8的合成

1第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）

将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

2第三、四组，分雪花片记录。

3印点子做记录。

1复习数字8的组成

2知道两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）

认识数字教案大班【第四篇】

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

教学具图片。

教学具图片。

教学具图片。

1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，

我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字。

教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？

教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

5.游戏：看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动——神奇的水（下学期）。

活动名称：计算活动——神奇的水托班下学期。

活动目标：1，通过活动感知不同类材料的'东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)。

2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

3，喜欢观察和做水的实验。

活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)。

活动过程：一、出示各类材料。

2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料。

师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)。

二、沉浮实验。

师：对，铁沉到了税的下面。

2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作。

师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)。

认识数字教案大班【第五篇】

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。

1、数字卡片‘8’的

2、趣味练习

3、设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。

要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!

1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃，

请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。

2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的?

3、出示数字卡片8，;一起说说8像什么?

4、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?

(还可以在自己的身体上找)

1、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。

2、教师讲评

凡是数数合起来有8样(种)的物品，都可用’8’表示;

3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。