[450字]实用言传不如身教作文 言传不如身教作文800字通用10篇
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言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第一篇】
法国的华裔家长教育孩子身教大于言传
中国家长在教育孩子方面功利心太重，总是把自己的价值观强加给小孩，比如考试拿高分、比赛得第一，再如成功的标杆就是挣大钱、住大房子等。绝大多数孩子的天性都是善良乐观的，但是家长咄咄逼人的教育却迫使每一个小孩都向家长所定义的成功目标去努力，不仅失去了善良乐观的天性，而且很有可能变得冷漠自私。 其实教育的真谛在于爱，所有的人都爱自己的小孩，只是很多人爱不得法，不仅没有取得好的沟通效果，反而伤害了孩子的自信心。成功并非一成不变的，成功的方式也可以有很多种，只要孩子按照自己的兴趣，在他所喜欢的领域内取得成绩，都算成功。有的孩子书读得不好，但是体育成绩很好;有的孩子数学很好，但是英语不行，这都是每个人正常的个体差异，家长不应该急功近利地要求每个孩子都成为学霸那样的尖子生，不仅学习好，还得在文艺、体育等各个方面都有所专长。
中国家长最糟糕的一点还有经常拿自己的小孩跟别人比较，哪怕是一个家庭之内，也会老大老二分出个高下来，这种比较非常伤害小孩的自信心和自尊心。相比之下，法国家长很少去拿孩子的弱点和别人比较，总是在孩子最擅长的事情上毫不吝惜自己的夸奖，如你真棒你是最棒的这种话语会极大地加强孩子的信心，正如人们所说的那样好孩子都是夸出来的。
与孩子的沟通中最重要的是要学会倾听，只有真心去听，才能理解，才能沟通，才能让孩子与自己交心。中国的家长多喜欢掌控，而孩子需要的却是倾听，有趣的是，家长倾听得越多，孩子反而愿意被家长掌控。
如何完善健全孩子的人格培养
家长都希望自己的孩子人格健全，成为一个对社会有用的人，而人格的培养必须智商、情商同时并重。西方学者认为智力由三要素构成：记忆力、反应能力和综合能力，每个孩子在这三要素上可能都有不同所长，家长所要做的，就是在孩子的早期教育中，尽可能通过玩耍等手段，把孩子的长处和爱好引导出来，如果孩子的事业就是他的爱好的话，那么以后他的职业生涯至少是快乐的，这样取得成功的可能性也更大。
没有一个孩子愿意让自己的父母失望，如果孩子感到自己已经尽了全力，依然没有达到父母所期望的目标，那么他的自信心就会受到严重打击。中国家长经常给自己孩子设定偏高的期望目标，一旦孩子没有达到目标要求，还会横加指责，其实很多时候孩子已经做出了极大努力，这时候家长应该做的，是和孩子一起寻找问题所在，耐心地帮助他、宽慰他、鼓励他，这样孩子也会变得更加包容、乐观，对自己更加拥有信心。
在法国出生的华裔小孩，很多会产生身份认同上的困扰，这也直接影响他们融入当地社会。而在身份认同和融入社会方面，情商起到决定性的作用。作为家长，一定要在孩子成长的不同阶段，都倾注百分之百的关注和耐心，随时注意观察孩子在不同年龄段所表现出来的不同问题特征，关注小事情可能对孩子造成的巨大压力，用自己的表率作用教育孩子即使在冲突的状态下仍然要保持对自己和对手的足够尊重。
人是群体动物，所以要想孩子不孤单，至少应该保证在任何一个陌生地方都拥有至少一个好朋友，然后以这个好朋友为核心，再建立小型交友圈，给孩子营造一个合适的成长空间。此外，要鼓励孩子多参与校园活动，比如学校组织的义卖、聚餐、郊游等活动，家长要积极配合，帮助孩子与人交往，与人相处。但对孩子的交友必须进行有效监督，现在社会环境复杂，家长应该与和自己孩子走得比较近的其他小孩家长也建立固定联系，尽量争取让孩子朋友的家长也成为自己的朋友。
孩子最初的社交活动由父母帮助建立，等他7、8岁以后，就可以逐步培养孩子自己组织聚会、社交的能力，给孩子足够的面子、空间，给他自信，家长需要内紧外松、顺其自然地培养孩子社交能力的逐步提高。
身教的作用在今天要远大过言传
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第二篇】
身教胜于言传小学作文
今天参加学校组织的家长学校，聆听侯校长关于精典诵读与家庭教育方面的讲座，颇有感受。在领会到古学精典博大精深的同时，也深刻领悟到：无论是品德教育还是学习习惯，身教胜于言传，父母始终是孩子最好的老师。
“百善孝为先”，品德教育，应该首先从《弟子规》中的“孝悌”开始。一个孩子，如果在一个尊老爱幼、相敬如宾的家庭中长大，自然懂得对上尊敬父母老人，对下爱护兄弟姐妹。反过来，如果一个孩子的父母每天对自己的爷爷奶奶横眉冷对、不尊不敬或是漠不关心，那么孩子长大后难免会上行下效。
有一个小故事，说一对夫妇非常嫌弃自己又老又不中用的爹，每天剩菜剩饭、冷嘲热讽。老人病重，他们怕添麻烦，就用背篓把老人背到荒山上准备遗弃。正当他们放下背篓转身离去时，他们的儿子突然跑过来说：“爹、娘，别忘了把背篓带回去，过些年我还准备用它来背你们呢！”夫妇二人听后大惊，你看看我，我看看你，什么话也没说，背起老人回家去，之后好生侍侯，颐养天年。
儿子三四岁起，我就陪孩子一起朗读并背诵了《三字经》、《弟子规》及部分精典古诗词，给他讲解每一句诗文的内容及意义，教育他怎样做人。在日常生活中我们的.许多做法，也在潜移默化地教育着孩子。比如我们孝顺父母，尊重长辈，经常探望父母，关心老人的健康及冷暖；时常买父母爱吃的食物，到老人家里多做家务；吃饭时先给老人端饭，等老人动筷后才开始吃饭；比如对待兄弟姐妹亲密友爱，在公共汽车上给老人和抱孩子的阿姨让座等等……他都会看在眼里记在心上，并潜移默化。
古训云：“孝为德之本”，一个人只有孝敬父母，才能大孝于天下，泛爱天下大众。只要始终用自己的行为去影响他，持续用《弟子规》中的训诫去教育他，相信一定会把他培养成为一个健全人格，健康性情的人。
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第三篇】
谣言传千里五年级作文
一听到谣言，我们家就引起了大**，为什么呢，让我来跟你讲讲吧！
记得前几个星期的一天，我们刚好吃过饭，突然，“叮铃铃”电话响了，妈妈接起电话，只听见奶奶向妈妈求助要盐，妈妈自言自语道：“盐怎么可能会没有呢。”7点了，爸爸打开电视机，打算看“新闻联播”。突然，电话铃又响了，爸爸接上电话；“喂，妈呀，什么事呀？这么着急！”“我跟你说，咱们乡下已经没有盐了，就连酱油都抢光了……”父母这才相信——真的缺盐了！这时，打开窗户，几乎都能听到居民们在说：“由于日本核电站泄漏，广大居民们都在激烈抢盐……”唉，原来是日本地震引起的问题。听完这段消息，爸爸妈妈立刻穿上鞋子，也加入了抢盐的行列中。他们跑遍了所有的.超市，就连小店也不放过。最后，他们来到了家家福超市，只见整个超市人山人海，摩肩接踵，人群队伍已经排到了门口。等了很久很久，时间也已经不早了，可是他们仍旧一包盐也没抢到。
这个消息一传十，十传百，传遍了整个城市。第二天，我来到学校，看见同学们已经没有心思早读了都在聊“抢盐事件”。据可靠消息，我们班有同学家里买了20多袋，有的同学家里甚至还从江西订了两百多斤盐呢！
时间一天一天地过去了，可这个消息还没消停。后来经过新闻报道：“我们吃的盐有国家保护，而且不是海水盐。”
搞了这么多天，原来这只是谣言。看来我们每个人绝不能听信谣言，科学才是硬道理呢！
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第四篇】
言传不如身教作文800字
“铃铃铃……”上课了，我迈着轻盈的步伐走向教室，在教室门口我就听到了琅琅的读书声。同学们能这样积极，我的心理甜滋滋的。
环视四周，让我不免有些失望。不规则的垃圾，在讲台附近逗留,可是，竟然没有人察觉。真正的是他们的懒惰，这一点我很清楚。于是，我叫了两位我认为比较乖的学生在下课时间打扫。
伴随着下课铃声，期待的眼神一直在观察他们的举动。铃声响后，他们缓缓的离开教室。大约过了3分多钟才走进教室，让我惊奇的是：他们一人拿着一把扫把，很不情愿地打扫起来。性子急躁的我看着很是不耐烦，可是，想想他们还是小学生就忍下来了。扫啊！扫啊！动作像跳慢舞一样缓慢。直到扫完，两人把垃圾扫成一堆之后，就拿着扫把在四处观望，难道是希望谁拿撮箕给他们，还是在等待对方？
我实在看不下去了，就用柔和的声音对他们说：“你们两不拿垃圾撮，准备用手把垃圾拿下去吗？”这时，他们还是像两个挑水的和尚一样，你看看我，我看看你。直到我加强了语气，那个女生才跑下去拿垃圾撮。刚撮完不久，上课铃声就响了，令我惊奇的是：他们竟然用了几秒钟就上来了。我问那个女生：“小唯，你把垃圾倒哪里了，是放扫把的那只桶里吗？”她点点头。于是，我的怒火从心中熊熊燃烧，火山爆发了。“你们不倒，我来倒。”我怒气冲冲的走出教室。跑去把垃圾倒了，那一刻，我也发现自己的动作过大了。孩子犯错应该教育，可是，会想起我平常对他们的尊尊教诲，我是多么的柔和。结果，还是没有什么效果，现在孩子与生俱来的自私还是无法抹去。他们只限于狭小的个人，从来不关心身边的.人和事，只要自己多做一些便觉得吃亏了。
回到教室，所有同学的坐姿都非常好。所有的语言都比不过一次行动来得彻底。这一次，他们总算改变了许多，上课的时候，不用我多提醒，他们也能做的好好的了。
放学的时候，我是最后一个走的，我故意把门忘记关起来。排队结束后，有几个学生提醒了我，我只是淡淡的面带微笑的说了一句：“等一下我去关。”结果两个女生自告奋勇的说：“老师，我们上去关吧！你就不用上去了。”“没事的，你们早点回去。”我安慰道。可是他们的回答出乎我的意料：“老师，我们忘记东西在上面了。”我偷偷观察到，实际上那是一句善意的谎言。孩子长大了，用语言说教始终抵不过用行动说教。
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第五篇】
敬爱的党组织：
经过教育局新教师招聘考试之后，或许剩下的日子就只是与论文为伴了。毕业近在眼前。很多感情会不舍，许多故事将难以重现。
在这两个月中，奔波于金华与绍兴，忙碌于备考与考试之间，为了追寻想要的生活。在这漫长的半年中，感觉性情变得异常的烦躁，内心也总在挣扎。一开始，井然有序的埋头复习，按照自己的计划，一点一点的蜗牛似的爬行，也熟习自己的驽钝。在看到报名通知之后，我居然莫名的恐惧，不断的怀疑自己，止不住的不自信，虽然我也不停的提醒自己并不差，再后来的录用名额的出来及兼报消息的出来，整个人全然就不能自己了。现在回想起来，自己脾性的改变真的不容自己所能想象的，或许是压力，或许是太过自我，特别容易激动，正因为此，给许多亲朋友好带来了不少的麻烦，特别是亲爱的爸妈，今年特别想去麻烦这两老人家。真的是深表歉意。总的感觉自己真的不够成熟，还未定型，经历的事情实在是太少了，同时对自己踏上社会后的生活深表怀疑。
考试期间，除了情绪心理上的起伏，更多值得怀念的是同盟军的情感及学姐们的帮助。我本是一个较为豁达的人，但是有时候还是会闹些小脾气，认为某一朋友同学的不真诚而不再对其知无不言，言无不尽。但总的来说，我还是能够持本性，真诚乐观的对待每一个人，分享所有我知道的信息或者是资料。在学校备考的日子，发现自己还是蛮慎独的，当然有室友的陪同后，更能够相互交流，相互督促了。另外，学姐们总是能够很耐心的回答我的疑问，讲解去年前年的情形。嘿嘿~~~所以，一定要保持这传承的优良品德。我很是龌龊的在想，欸，现在怎么没有绍兴人向我询问呢，我这么多资料也好跟你们说啊，也好把我搜集的所有资料给你们啊~!!
时间貌似只在备考与睡觉之间流逝，所以，这个阶段对时事的关注实在是太少了。貌似有些不合党的要求啊~!!该批该批~!!经后一定好好改正!
在对未来疑惑的同时，在不停地担心考不上绍兴县教育局与考上了不会教书怎么办这两问题的同时，一切都已告一段落。摆在我面前的就是毕业论文。争取论文通过，顺利毕业吧~!!
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第六篇】
身教胜于言传的班主任培训心得体会
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了涟源教育局组织的新时期班主任工作培训。在历时五天的培训中，我认真地听老师讲课，积极地和优秀班主任交流，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高自身基本素质
班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的.课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，”爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己“对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之，经过这五天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第七篇】
成功的喜悦在别人眼里，只能看到成功者一时的喜悦，却不曾想过，在成功者的背后有着多少的汗水和失败。记得我写毛笔字，还得从我在上大班那时说起……今天，是我第一次写毛笔字，只有7虚岁，我想：我连铅笔字还没写好呢，怎么就让我写起毛笔字了呢？不管了，写就写。贝老师先教了我一个“口”字，我想“口”字可简单了。于是，我便找着老师的样子一笔一划开始写了。
可那里会写得好？上下的横弯弯扭扭，差两个眼睛就是一张老虎嘴了。我想：不泄气，第一次写嘛，总归有点不好，多写几遍就好了。可我毕竟是新手，不知道写字的诀窍，写了那么多遍，依然不好看。要知道，那是可是大热天呐，太阳在空中晒着大地。就好像大地也被烤熟了一样，散发着一股淡淡的焦味。我还没写字个字就汗流浃背了。这时，我才开始细细地研究这个“口”字，觉得写竖时要慢，写横时要稍快。我按着这个诀窍，写“口”字，有了很的大进步。通过写毛笔字我明白了：在成功者的背后，有着无数的汗水和失败……
雅言传承文明，经典滋润人生每个国家，每个城市都向往着文明，文明是一种知识，是一种优雅，更是一种人人爱戴的谈吐象征！是啊！优雅，知识，也是一种文明，优雅的谈吐，优雅的作风，博大深远的知识，都象征着自己的家庭、名族，乃至整个国家！
在我的记忆中，有一件难以忘怀的事……记得有一次我正在站排等公交汽车时，看见不远处有一团废纸，正当我要去捡起时，有一个年岁已较大的老奶奶，赶忙捡起了废纸，扔向垃圾筒，只有一瞬间，大概只有我看见了吧！这是一种多么高尚的品质啊！同样的事，我又看见了一种不一样的资态，又是一个老奶奶，年龄相仿，比起上一个老奶奶，她应感到惭愧，她也看见了一团废纸，而她却把那团纸踩了又踩，还随地吐了一口痰，好像在说：“又不是我扔的，我才不捡呢？”
大家想想，如果每个人都会向这个奶奶一样，结局会是怎么样呢？而都像上一个奶奶一样结果又是怎样呢？想想司马迁的《史记》，想想孔子的《论语》它们那么具有历史意义，这就是经典，它会侵润我们的一生！“已所不欲，勿施于人。”这是孔子说的，短短的一句话，告诉我们一个影响着一生的道理，而它的意思的：自己所不愿意的，不要施加给别人。
则《史记》记录了中国上下五千年，从古至今，那些名人，伟大为我们做出的贡献是历史在目，让我们来聆听昨天的故事！“敏而好学，不耻下问”，“温故而知新”这都是论语所记载的，它告诉我们怎样学习，告诉我们学习要不耻下问，多学多问，告诉我们不但要学习新的，也要温习旧的。是它们，是文明，是经典，它们影响着我们一生；教会我们做人的道理；是它们，侵润了我们一生，滋润了我们一生，成就了我们的一生！
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第八篇】
育儿路上身教重于言传
榜样的力量是无穷大的，如果爸爸妈妈希望明明成为什么样的人，那么就应该以身作则，给明明一个示范的榜样。不希望明明做的事情，那么爸爸妈妈自己就先不要去做；希望明明怎么样，那么爸爸妈妈就要先从自身做起。身教重于言传，并不是要摒弃言传，与其苦心婆心地唠叨，不如做出个榜样给明明看吧！
物归原处的习惯用完的东西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必这是每位爸爸妈妈都希望小朋友有的好习惯。对于明明来说，自从开始玩玩具、看书的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都会带着小朋友一起收玩具、整理图书，这个习惯一直延续至今。而平时的生活呢，不管妈妈带着小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定还会带着明明物归原处。
放弃电视来看书爸爸自小是伴着电视长大的，没有电视感觉生活就无法继续，直接影响到学习和休息，因此非常不希望明明也有这个坏习惯。于是这也是爸爸和妈妈在小朋友出生之前的决定，放弃电视来看书，至少在小朋友三岁前都这样。也是鉴于此，家中的电视成了摆设品，自从明明出生以来，近三年的时间里，只打开了屈指可数的几次，家庭时光都用来读书了，哪怕明明不愿意看书、想玩玩具，爸爸妈妈也还是会坐在沙发上自己看书，相信耳濡目染、潜移默化的力量，明明自小就是个非常喜欢看书和听故事的小朋友。
树立不挑食榜样每每吃饭之时，爸爸妈妈都要苦口婆心地说，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身体才棒棒；与其这么辛苦地唠叨，不如爸爸妈妈（尤其是爸爸）先做出榜样吧！摆上餐桌的饭菜都要吃，不喜欢吃可以少吃；而且对于每种食物、每样菜品，不可以挑三拣四、只挑选自己喜欢的东西、而挑出或剩下不喜欢的食物。
从尊重孩子做起如果想要明明是个尊重他人的小朋友，那么爸爸妈妈先从尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才会有样学样地去尊重他人，体现在生活的方方面面，如：给明明自己选择的权利、不将妈妈的观点强加于明明、尊重明明的隐私、在外人面前给足明明面子等等。妈妈在“请以平等和尊重的态度对待小朋友”一文中有详细写道，有兴趣的朋友们可以借鉴。
说到做到不撒谎相信普天下的爸爸妈妈都不喜欢说话不算话或撒谎的.小朋友，其实很简单，从自我做起，给小朋友树立个好榜样吧！也是自从明明出生的第一天起，爸爸妈妈就非常注意这个问题，不认为明明不懂事就可以欺骗其，或以一些善意的谎言让小朋友束手就擒。爸爸妈妈对明明的原则便是：1.说到就一定要做到，如果明知做不到，就不要说；2.许下的诺言一定要实现；3.如果忘记或确实无法按时实现的事情，一定要向明明说清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒谎（尤其是明明在场之时），善意的谎言也不行。
礼貌待人及用语与其教明明要使用礼貌用语，不如爸爸妈妈先做出样子给明明看。路遇友人，与其说“明明叫阿姨”，不如妈妈与阿姨先打招呼；受到他人的帮助，与其让明明说“谢谢”，不如妈妈主动先说“谢谢”......小朋友就是在一点一滴中学习的，而且当爸爸或妈妈做不到之时，也将会受到小朋友的“惩罚”，如截屏中妈妈的记录：
为自己错误道歉人无完人，谁都会犯错误的，爸爸妈妈在小朋友面前也不例外。如果想让小朋友对自己的所做所为负责，对自己的错误知错就改、及时道歉，那么爸爸妈妈就应该先以身作则。爸爸冤枉了明明，要先说“对不起”；妈妈因为耐心耗尽而对明明发脾气了，也要向小朋友道歉，并且解释事情的原委。这样一来，妈妈对于明明的批评，小朋友才会认真接受、虚心认错。
耐心听孩子说话妈妈身边的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人说话他们都是充耳不闻，或者中途打断不再愿意听下去，对于这样的抱怨，妈妈一般都会反问朋友一句，“那您每次耐心听完孩子说话了吗”？也许小朋友们所讲述的很多事情，对于妈妈们来说并没有什么意思，因此妈妈们根本没有耐心继续听完；孰不知，久而久之，在小朋友们心目中，就会产生这样一种概念，“你都不愿意听我说话，我为什么要听你的”？妈妈对于明明的做法则是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告诉妈妈什么，妈妈都会停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地听明明说完，并且给明明一个答复或认可。
得到帮助要感谢爸爸妈妈希望明明成为懂得感恩的小朋友，从小做起的一个表现则是，凡事得到了帮助，一定要说“谢谢”。光凭言传，明明是学不会的，于是在日常生活中，爸爸妈妈之间受到了相互的帮助，要对彼此说“谢谢”；而明明帮了爸爸或妈妈，拿东西或扔垃圾之类的简单之事，爸爸和妈妈也是要向明明说“谢谢”的。真可谓是全家人“谢谢”和“请”不离口，在小朋友的概念中就形成了一种惯性，这就是应该的，已经成为一种习惯。
妈妈最后语：爸爸妈妈是明明的首位老师，也是最好的老师，在同明明谈话、教导明明、或吩咐明明之时，是一种教育；但小朋友对于爸爸妈妈的一言一行也是很在意的，因此爸爸妈妈自身的行为在教育明明方面，才是具有决定意义的。爸爸妈妈怎么穿衣、怎么与他人谈话、怎么谈论别人、怎么表示开心与不快…这些对于明明来说，都是具有很深远意义的。
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第九篇】
简单800字作文
当手机被赋予了越来越多的功能，你是否怀念过简单的书信？当新搬迁的住宅被装潢得富丽堂皇，你是否怀念过陈设简单却幽静温馨的老屋？当大街上的女子一个比一个妆扮得妖娆艳丽，你是否怀念过简单清纯素面朝天的邻家女孩？
本想追求一种简单的生活，生活却变得愈来愈不简单。生活的列车以前所未有的速度毫不停歇地向繁复驶去，从此与简单分道扬镳。
不是这样吗？人们越来越青睐复杂的事物：电器产品的功能越多越好，手机上的挂件越多越好，手腕上脚踝上脖子上耳朵上戴的东西越多越好……而简单的美却日益为人们所忽略。人们只知道追求更多，却不知道更多却未必更好。人们生活中需要的东西原本是极简单的——一处容身之所，一箪食，一瓢饮。然而人们却毫不知足地追求着，使得生活失去了本身简单而质朴的美。太多繁复的美丽的假象掩盖了生活本真的面目，人们又如何去追求生活的真谛？
古有刘禹锡，他的《陋室铭》中描绘的陋室可谓简单矣：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。但这丝毫没有影响刘禹锡的生活质量和品位，“谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经”。他从这简单的生活中寻得了一种无上的乐趣。同样的还有“采菊东篱下”的陶渊明、“梅妻鹤子”的林和靖，他们远离尘世的喧嚣，脱离世俗的纷扰，过着一种返璞归真的简单的生活。这种淡泊的诗意的栖居不正是我们浮躁的内心里所缺少的吗？
今有齐白石，这位以画虾的精湛技艺而享誉画坛的老人，晚年过的只是普通人一样的布衣蔬食的简单生活。学者季羡林也是一样，他的生活之简单甚至可以用粗陋来形容。可是这丝毫不影响两位大师在中国文化史上的地位，反而由此成就了一段美谈。而且这种简单而朴素的生活折射出他们身上的一种高贵的品质。说到这里，你是不是可以体会到一种简单之美了呢？
简单之美即是不加修饰的鸟鸣，即是雨夜中欲说还休的秘语，即是一片恬淡、简洁、自然、不事雕琢的纯净的内心世界。
林肯在写葛底斯堡演说稿的时候，用的是向朋友借来的很粗糙的信笺；鲁迅创作时，用的是几分钱一支的“金不换”；梵高作画时，他的调色盘中的色彩最多不超过六种……
成功是不需要繁复的东西去装饰的，简单才更容易让你寻找到生活的真谛。
言传不如身教作文450字 言传不如身教作文800字【第十篇】
幼儿教育是一门身教大于言传的教育幼儿教师随笔
在对孩子的教育中，我们经常提到一个词“言传身教”，意在强调一种好的教育是需要通过良好的言行举止来对受教育者进行影响的。而在我看来，唯独幼儿教育则是一门身教大于言传的教育。因为很多时候，孩子的理解能力是有限的，说的再多还不如直接做给他们看；另一方面，他们还处在一个以直观形象思维为主的年龄阶段，是非观并不是特别清楚，他们总会以老师家长的行为为模版去模仿，由此可见，幼儿教育“身教的重要性。
曾经在我实习时，由于没有经验，班级管理很成问题，于是乎在心情不好的状态下，我总用大吼大叫来吓住孩子，但这种方法似乎是只能取到短时间的效果，反而孩子们时间一长，也不怕了，越搞越乱。后来，一位有经验的老师告诉我说：你总是大声和孩子们说话，他们已经习惯了你的这种说话方式，怎么会听你的呢？你始终要明白，你是孩子们的镜子，你怎样孩子们就怎样。从那以后，我开始改变自己面对孩子时的心态，没过多久发生了一些天翻地覆的变化。
而今，当我正式踏入幼儿教师的岗位时，不断地在提醒自己，我的“身教”要大于“言传”，我想这也是孩子们特别喜欢我的一个原因之一。我和他们交谈、上课活动，从来都是很和气，亲切的语气交流，几乎是没有发脾气的时候，所以我良好的榜样也得到了他们的回馈，就是上课时愿意跟随我的步伐走。
而现实生活中，我们经常看到：一对父母，面对着自己的熊孩子束手无策的时候，除了打骂就是乱吼，然后孩子却更加逆反，更加让家长头痛。殊不知，你在教育孩子的.时候，输送到他那的本来就是负面的情绪和不利于孩子成长的东西，那又怎么能教育好孩子呢？
我们要求孩子规律作息，自己却熬夜玩耍；我们要求孩子多阅读，自己却在那里玩手机不陪伴；我们告诉孩子要遵守交通规则，自己却在红绿灯前畅通无阻；我们要求孩子讲究卫生，自己却乱扔垃圾……
太多这样的事情，在孩子和父母之间上演，所以你一面给孩子唱红脸，一面又给孩子唱黑脸，教育与行为是要有一致性的好吗？我的父母们。
著名童话大王郑渊洁先生曾经和孩子郑亚旗之间发生过这么一件事：有一年春节他带儿子去看父母，在车子里拖了一台彩色电视机带给父母，并对儿子郑亚旗说：“你看，爷爷奶奶想要的彩电，我郑渊洁买给他们了。”这个故事是郑氏父子参加《天天向上》儿子郑亚旗讲的，而且他还说出了他当时的想法就是，他以后也要给父母买大彩电，时值郑亚旗8岁的事，他能记得如此清楚，受到如此深刻的教育，应该来说，和郑渊洁这一“身教”的举动是分不开的，自己用行动告诉孩子什么是孝敬父母，父母想要的满足他们，可能对一个8岁小孩说过多的语言都不及于这一举动好。
“身教”是要求教育者展现高素质的时刻，幼儿是天生的学习者，你“身教”的好，他学的会；不好的，他也学的会。所以，父母们用你们最合格的“身教”教育孩子吧。