教师的国家宣言汇聚（精彩8篇）

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教师的国家宣言【第一篇】

上次科学课上，只有我和其他两位同学按照石老师的要求带来了蚯蚓，说明我是一个认真、负责，为同学着想、为老师着想的学生。第二，我的学习成绩也一直名列班级前列，偶尔也拿过单科第一，我会继续努力，争取更好。第三，我的兴趣爱好广泛，我平时喜欢画画、书法、弹琴、看书、旅游等，我的漫画曾获学校一等奖被选送到县里参加比赛，我的少儿书法曾获全国一等奖，我的钢琴水平已通过了全国业余八级，我在天目琴行还当过小主持人呢。

此生能够遇见你，能够和你携手走在一起，我已感到无比的幸运与惊喜，可能是我前世无数次的500个回眸，终于感动了上苍，让我在今生能够和你结缘。所以我特别珍惜我们现在的缘分，真是连上天都成全我们的机会，我决定用经典求婚宣言来向你求婚，让我们真正的成为天造地设的一对！因为你我变成了另一个模样每一次的靠近你，我的心里都忍不住的狂喜。如果当你看到一向以潇洒自称的我，突然在你面前变成了一副面色发红、口吃结巴、手足无措但畏畏缩缩、含羞带怯、闪闪躲躲的模样，千万不要以为我不正常，这只是因为你所以我才变了模样，亲爱的，因为我爱你啊！

老师、同学们：

大家下午好！

在我心中，曾经有一个梦，

要用我的诚心让你感动。

美丽彩虹，那就是竞选成功，

相信我，才是最棒的选择。

在我心中，曾经有个理想，

要用我的行动让你感动。

缤纷彩霞，那就是当上干事，

选择我，我会努力拼搏！

给我这个舞台，我会给你们精彩！

我是一个勤奋好学，活泼开朗的女孩。入学以来，我一直担任班级的中队委职务，多次被评为校三好生，08年还被评为区优秀少先队员。

我积极参加校内外各项活动，并多次在国家及省市组织的作文、绘画等比赛中获奖。《我能、我行》在江苏省小学生心理小论文评比中获一等奖、《笑话风波》在江苏省学生心理科学小论文评比中获三等奖。

我的爱好广泛，对舞蹈、绘画、乐器等都有浓厚的兴趣。所设计的课件在南京市小学生作品比赛中获二等奖，在白下区第三届少儿才艺大赛中获舞蹈类铜奖，科学幻想画在全国中小学绘画大赛中获三等奖，在白下区少儿才艺比赛中获绘画类一等奖。

竞选宣言，第一要务需要礼貌。

要有亲和感，介绍自己的办事能力、组织能力等优点，但不能忘了自己仍有缺点，点出并指正。

再次点出如果当选后会给**（如班级）带来哪些好处，使**（如班级）能获得**（你们那儿的奖项什么的）。

竞选陈辞：

1\尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，很高兴能参加这次竞选。我要竞选的是“班长”职位，虽然我从来没当过班长，但我相信自己有能力当好这个班长。

首先，我有一颗服务同学的心，是老师的小助手。我当过数学小组长，能及时地交作业；当过音乐小组长，教同学们唱歌；我三年级时还当过英语课代表，每周一带领全班同学领读英语，得到了老师的表扬。上次科学课上，只有我和其他两位同学按照石老师的要求带来了蚯蚓，说明我是一个认真、负责，为同学着想、为老师着想的学生。

第二，我的学习成绩也一直名列班级前列，偶尔也拿过单科第一，我会继续努力，争取更好。

第三，我的兴趣爱好广泛，我平时喜欢画画、书法、弹琴、看书、旅游等，我的漫画曾获学校一等奖被选送到县里参加比赛，我的少儿书法曾获全国一等奖，我的钢琴水平已通过了全国业余八级，我在天目琴行还当过小主持人呢。这些将有助于我开展班级工作。

同学们，请相信我，投我神圣的一票吧，给我一个机会，我一定会成为班级最出色的领航员！

谢谢大家！

2\各位老师、同学，你们好，我的名字叫**，是**班的学生。平时我在班里，是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐。

经过一年的学生会工作，我认为系干部是一个“神圣”的工作。能有机会为学校的老师和同学们服务。

如果我能当选系干部，我将努力做到：

1、全心全意为老师和同学们服务；

2、我会更努力地学习和工作，争取不断提高自己的工作能力；

3、维护我们美丽的校园环境，积极主动地从我做起。

请大家支持我，我会让你们都满意我的工作和表现的。请大家投我一票。

3\各位老师，各位同学：

大家好，我叫×××，首先非常感谢大家给我提供了展现自我的机会。竞选班长对我来说不仅时一个位子，更是一副担子，我愿意接受大家的评价。之所以竞选班长时因为：

一·我曾经有过当班干部的经历，既有宝贵的经验，也有深刻的教训。我知道什麽样的班长最受欢迎，当班长最忌讳什麽，大家的需要就是我的工作目标。

二·我有三颗火一样的心：热心·公心·信心。

热心：为大家服务，急大家只所急;想大家之所想，时刻把全班利益放在第一位。

公心：做事公平·公开·公正，增强班务透明度。

信心：是做事的成功法宝。我对我班有信心，对自己更有信心！

如果大家相信我，给我一次机会的话，我将全力以赴履行班长职责。我的工作思路概括为“一个中心·两项原则·三个基本点。”

1·一个中心：以学习为中心。

2·两项原则：一是坚持走群众路线，倾听同学们新生;二是班干部严格自律，身先士卒。

3·三个基本点：一是抓团结；二是抓文化活动；三是抓安全。

同学们，为了将我们班建成一流班集体，请大家助我一“笔”之力，投我一票吧！最后用一句歌词结束今天的演讲，“你选择了我，我选择了你，我们手牵手·心连心，风雨同舟共创美好未来。”

教师的国家宣言【第二篇】

首段：引言(200字)。

教师宣言，是一种教师对自己职业的誓言和承诺。教师宣言的制定意在引领教育者思考教育的真谛、激励教师的责任感和使命感。其内容涵盖了教师应具备的品质、专业素养以及对学生的关怀。作为一名教师，我对教师宣言有着深刻的体会和心得，下面将从教师宣言的内涵、实践困境、努力方向以及感悟与展望等方面展开阐述。

第二段：教师宣言的内涵(200字)。

教师宣言旨在提醒教师要担当起教育者的责任，切实履行自己的职责。宣言中提及“以人为本”、“培养全面发展的人才”等理念，正是在教师应该有的教育观念，强调教育目标不仅仅在于传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。观念的转变与更新是如今教育的重要任务，教师要紧跟时代的步伐，不断更新自己的认识，将宣言内涵真正融入到教育实践之中。

第三段：教师宣言的实践困境(300字)。

然而，教师宣言的实践过程并非一帆风顺。现实中，教师在教育实践中面临着很多挑战和困惑。教育资源的不均衡、学生个性差异的存在以及教学任务繁重等问题，都给教师的宣言实践带来了困难。有时候，教师不得不面对班级人数过多、学生学习基础不足等情况，这要求教师要有更大的毅力和耐心，不放弃每一个学生的潜能。

第四段：努力方向(300字)。

然而，困境不可阻挡教师实现宣言的努力方向。教师宣言提出了培养学生个性、发展学生潜能以及激发学生自主学习能力等方面的要求，这对于我们教师而言，是个不断努力的方向。首先，教师要注重学生个性的发展，关注每一个学生的特长和需要，实现个性化教育。此外，教师应创设有利于学生发现和发展潜能的环境，引导学生探索知识的乐趣。同时，教师还要启发学生的自主学习能力，培养他们主动学习的意识和方法。

第五段：感悟与展望(200字)。

通过对教师宣言的思考和实践，我深深体会到作为一名教师的责任重大和使命崇高。教师宣言不仅为教师树立起了精神追求，更要求教师要发扬光大教育事业的价值。从教以来，我不断努力提升自己的教学水平，关注每一个学生的成长和进步。展望未来，我将坚守教育初心，发扬教师宣言所倡导的理念，从自身做起，为培养更多有品质、有潜力的学生而不懈努力。

结尾：总结(100字)。

教师宣言是教育事业中的一面旗帜，引导教师深入思考自己的职业道路和追求教育的真谛。在实践过程中也充满了困境和挑战，但我们要始终坚持努力，追求更高的教育目标。作为一名教师，我将时刻铭记教师宣言的内涵，不断努力成为一名优秀的教育者，为学生的成长和社会的发展尽自己的一份力量。

教师的国家宣言【第三篇】

近年来，我国积极推进援藏工作，许多优秀的教育工作者义无反顾地奔赴西藏等边远地区，为当地的教育事业贡献自己的力量。他们都是援藏教师宣言的践行者，通过这份宣言，教师们承诺为西藏教育改革做出积极的努力。经历了一段时间的援藏工作后，我不禁对援藏教师宣言有了更深的理解和体会。在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，援藏教师宣言教育教育是一项长期的事业，需要持之以恒的付出。西藏的教育事业远滞后于内地，孩子们面临着许多挑战，例如基础薄弱、资源匮乏等。作为援藏教师，我们不能期望一蹴而就，而是要有耐心和毅力，持之以恒地付出。我记得刚去西藏的时候，很多孩子不喜欢上学，他们对知识没有兴趣，甚至不认字。我每天坚持耐心地与他们交流，和他们一起学习，用心去感染他们，激发他们对学习的兴趣。经过一段时间的努力，我看到了他们的变化，他们开始喜欢上学了，成绩也有了进步。这让我深刻体会到，教育需要坚持，只有稳步推进，才能取得长久的效果。

其次，援藏教师宣言强调的是不离不弃的承诺。在西藏这样的边远地区，孩子们面临着许多困难和挑战。有些孩子来自贫困家庭，生活条件艰苦，有些孩子有身体上的特殊困难，需要特殊的关爱和照顾。作为援藏教师，我们不能退缩，而是要与他们并肩战斗，不离不弃地陪伴他们成长。我曾经遇到过一个学生，他来自贫困家庭，学习成绩很差，且面临着许多困难。许多人都对他失望，但我选择了不离不弃地陪伴他，给他鼓励和帮助。经过一年的努力，他的成绩开始有了起色，他也变得更加自信和乐观。这让我明白，只有真心对待学生，才能真正影响他们，让他们有信心面对困难。

此外，援藏教师宣言强调了合作与发展的重要性。我们要注重与当地教师的合作，分享教育资源和经验，促进教育的共同发展。在西藏，我遇到了许多优秀的当地教师，他们对教育充满热情，但由于经验和资源的不足，面临许多挑战。我与他们一起合作，分享最新的教育理论和方法，帮助他们提高教学水平。通过合作，我们共同克服了许多困难，取得了不小的进步。这让我明白，只有合作才能共同发展，只有通过分享和交流，才能推动教育的进步。

最后，援藏教师宣言强调了献身的精神和责任感。去西藏援助教育，不仅仅是传授知识，更是一种献身精神和责任感的体现。在西藏，我们面临着极端的气候和艰苦的条件。有时候，我们要背着书包徒步几个小时才能到达学校，有时候我们也要面对紧缺的教学资源和困难的学生。但这些都不能阻挡我们热爱教育的热情，我们愿意为了孩子们付出所有的努力。这让我感受到了献身和责任的力量，也让我更加坚定了继续援教的决心。

总结来说，通过援藏教师宣言，我们明白了教育是一项长期的事业，需要耐心和毅力的付出；我们懂得了援藏教师的责任是要不离不弃地关心和陪伴孩子们；我们意识到合作与发展是推动教育进步的关键；我们也深刻体会到了献身的精神和责任感的重要性。这些体会将伴随着我们在援藏教育岗位上的工作，让我们更加有信心地为西藏的教育事业付出努力。

教师的国家宣言【第四篇】

各有关市教育局、机构编制委员会办公室、财政局、人力资源和社会保障局，各特设岗位计划实施县区市人民政府，各有关高校：

为贯彻落实《乡村教师支持计划(-)》(国办发〔2015〕43号)，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励和引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，按照教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅〔2016〕5号)，现就做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划)实施工作有关事项通知如下：

一、实施范围和招聘范围。

(一)实施范围：实施特岗计划县区市必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县区市，以补充乡镇以下学校和村小、教学点教师为主;城区学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。

(二)招聘范围：2016年拟从高校毕业生和符合条件的社会人员中公开招聘3000名特岗教师到农村学校任教(/公布)。

二、招聘对象及条件。

(一)招聘对象：全日制普通高校应往届本科毕业生、研究生及全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他非师范教育类专科学历和成人学历及党校学历不在本次招聘范围之内。

(二)招聘条件：

1.基本素养条件。政治素质好，热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现优良，未受过任何纪律处分，无不良就业记录，志愿服务农村基层教育。各类基层服务期未满者不能报考。

2.资格与岗位条件。持有相应的小学中学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《小学中学和幼儿园教师资格考试合格证明》，具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求;所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近(具体由各市自主规定并解释)。

3.身份与年龄条件。年龄在30周岁以下(1986年5月1日后出生)、未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同，符合本次招聘条件的全日制普通高校毕业生。

4.身心条件。心理健康，身体条件符合省教育厅、省卫生计生委《关于做好陕西省教师资格认定体检工作的通知》(陕教师〔2016〕4号)规定要求，能适应设岗地区工作和生活环境。

5.优先条件。总成绩并列优先顺序为：笔试成绩高者优先、专业课成绩高者优先、师范教育类本科生优先，本地生源优先。

三、服务期限和范围。

特岗教师服务期暂定为三年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校交流。

四、特岗计划的组织领导。

省上成立农村特岗计划实施工作领导小组及办公室，负责全省特岗计划实施的组织领导工作，具体名单详见附件1。

各市和实施特岗计划的县区市人民政府应成立相应机构，由主管市县领导担任组长，教育、编制、财政、人社及相关部门主要负责人为成员，在教育局设立特岗计划办公室。各市教育局应会同编制、人社部门制定本地特岗计划的岗位设置标准和公开招聘办法，按照省上要求组织招聘工作及岗前培训，落实特岗教师教学岗位和编制，加强对特岗教师的服务管理与调配交流。

各高校应成立特岗计划工作领导小组及办公室，由分管就业工作的校级领导担任组长，直接参与和指导该项工作，就业指导部门要认真做好政策宣传、学生推荐和派遣等相关工作。

五、招聘形式及程序。

(一)公布需求。4月25日前，各市按照《关于做好2016年我省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划需求调研工作的通知》(陕教师〔2016〕7号)要求，向省教育厅报送2016年实施特岗计划县区市的招聘计划;同时，各市应将实施特岗计划县区市招聘教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招聘办法等以市为单位分别报省教育厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅审查备案。省教育厅、省人力资源和社会保障厅于4月底前通过门户网站向社会发布招聘信息。2016年我省特岗计划统一采用“陕西省特岗教师管理信息系统”(网址：，以下简称“陕西特岗系统”)进行特岗教师的报名、招聘、录用、管理和信息动态更新。广大考生务必通过“陕西特岗系统”进行注册登录报名。

(二)网上报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报任教志愿，具体为5月10日至16日。

(三)资格初审。5月11日至17日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。各高校应主动做好毕业生推荐、选拔和资格审查，协助教育行政部门做好应届毕业生的教师资格认定工作。

(四)理论考试。采取笔试方法进行，省教育厅统一命题，各市承担考试任务，结合当地考试情况自主划定分数线，根据笔试成绩从高到低按照1:3的比例确定参加面试人员名单并公示(体音美、英语、信息技术等紧缺薄弱学科可适当放宽至1:2)。全省统一笔试时间拟定6月11日(星期六)。

(五)面试及资格复审。各市特岗办组织面试(笔试、面试成绩按5:5计算，具体评分规则由各市自主规定并解释)，提出拟聘人员名单并公示(公示信息应包括姓名、性别、出生年月、毕业学校及毕业时间、所学专业、当前学历、拟聘用岗位等，公示期不少于5天)。面试及资格审查工作应于7月15日前完成。

(六)补录及签订合同。2016届特岗教师应于7月25日前赴特岗计划县区报到。未经请假等相关手续逾期未报到者，视为自动放弃(各地应在与考生签订考试诚信书中明确标注)。各县区市可视实际情况确定补录事宜，补录工作务于8月5日前完成。各县区市可根据岗位设置情况，依据考生考试成绩逐名按序征求考生志愿，对不足岗位进行调剂，确保完成招聘计划。

8月15日前，各县区市人民政府根据市级公开招聘特岗教师拟聘人员名单(附件2)，与特岗教师签订《陕西省2016年农村学校特设岗位教师聘用合同书》(以下简称《合同书》，一式4份，见附件3);8月25日前，各市应在《合同书》上签署意见、加盖公章后，连同聘用人员名单(须加盖市级审核章)、特岗计划工作总结(一式4份)一并上报省特岗办。

(七)集中培训。8月份，各县区市特岗办应集中安排组织新教师岗前培训，做好入职前的师德教育和教学培训工作，培训安排不少于10天。不培训或培训不合格者不准上岗，并取消特岗教师资格。各县区市要在“国培计划”实施中统筹安排，开展针对特岗教师的业务培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。

(八)上岗任教。8月下旬，特岗教师赴相关学校上岗任教。

六、政策与保障。

特岗教师在3年聘任期间，其教师工资总额按人均万元/年的标准由中央财政转移支付;高于万元/年的，高出部分由聘用的县区市人民政府承担。各县区市人民政府要采取有效措施，落实好特岗教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等保障工作;按时足额发放特岗教师工资，妥善解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学;确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办教师同等对待。各地实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。参加特岗计划服务期满且考核合格的，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

七、服务期的管理。

特岗教师任教期间，由县区市特岗办代县区政府统一管理，任教学校负责日常管理，服务期内计算工龄、教龄。县区市特岗办根据原人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和原省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》有关规定，每学期对特岗教师考核一次(考核结果入档留存)，市特岗办每年抽查一次。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响、情况恶劣的，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格，并公开通报。

八、服务期满后的问题。

(一)继续留任。对服务期满考核合格且愿意留任特岗教师，各县区市人民政府要按照《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔〕1号)、《关于做好农村学校特设岗位教师服务期满聘用工作有关事项的通知》(陕人社发〔〕201号)要求，采取有力措施，确保他们全部入编，留任人员的聘用手续由市级人力资源和社会保障部门办理，并按照规定落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。

(二)自主择业。对服务期满后不愿留任特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县区市的，办理改派手续;未转到本县区市的，办理派遣手续。

九、工作要求。

省教育厅负责指导各地开展政策宣传、公开招聘、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省机构编制委员会办公室负责做好特岗计划实施县区编制使用情况的监督检查。省财政厅负责按照国家规定的补助标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各市县落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的优惠政策。

各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招聘程序，严把选人标准和质量，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。市级相关部门要明确职责，密切配合，负责做好特岗计划的组织实施，具体开展特岗教师招聘工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及时掌握各县区特岗教师月工资发放情况，每个季度以报表形式将本季度工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅备案;督促各县区市主动做好特岗教师工资发放、住房安排等相关生活待遇保障工作。

各县区市人民政府要拿出具体落实意见，负责做好特岗教师统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告;要按照招聘教师的学科结构和学历情况，进行科学集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活水平;负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧;负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通;根据年度教师增减状况，预测和上报下年度需求情况。

各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业政策，不遗余力的宣传高校毕业生在基层创业成才先进典范，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要地方建功立业的主旋律，在全社会形成优良的网民以及媒体导向，主动做好特岗计划实施的相关事宜。

实施特岗计划是中央支持中西部农村基础教育事业的一项重要举措，不仅有利于缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。各级教育、编制、财政、人社部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，采取有效措施，确保特岗计划主动、稳步地进行。各地在工作中如有好的意见建议，请及时与省教育厅教师工作处联系。联系人：韩润社、权伟;电话：029-88668691(兼传真);电子信箱：sxtgjs@。

教师的国家宣言【第五篇】

为做好新形势下学校离退休教师的工作，使他们“老有所为，安度晚年”，并结合学校的实际，特制定离退休教师管理服务条例。

1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是：宣传贯彻党的方针政策，积极开展工作，为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。

2、在新的历史时期，离退休教师工作只能加强，不能削弱，并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议，制定计划，讨论 研究工作。

3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。

4、凡教师退休，学校应赠送纪念品，所在组、室召开欢送会。

5、离退休教师

生活

发生困难时，学校要帮助解决实际问题，生病 住院前去看望慰问。

7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离（当日返回）春、秋游活动以及趣味运动会。

为做好新形势下学校离退休教师的工作，使他们“老有所为，安度晚年”，并结合学校的实际，特制定离退休教师管理服务条例。

1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是：宣传贯彻党的方针政策，积极开展工作，为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。

2、在新的历史时期，离退休教师工作只能加强，不能削弱，并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议，制定计划，讨论 研究工作。

3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。

4、凡教师退休，学校应赠送纪念品，所在组、室召开欢送会。

5、离退休教师生活发生困难时，学校要帮助解决实际问题，生病 住院前去看望慰问。

7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离（当日返回）春、秋游活动以及趣味运动会。

8、学校每年在教师节上为当年满70、80、90岁的离退休教职工祝寿。

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教师的国家宣言【第六篇】

德国把每年6月12日定为教师节，教师节这一天，德国各地会开展尊师活动，学生也会给老师送礼物，但礼物都很特别。老师收到的每一项礼物都会拿出来让学生看，公开展示礼物。教师节很多学生选择送老师一块巧克力，老师非常欢迎。收到礼物后，老师还得写信感谢。

芬兰：老师地位比公务员还高。

芬兰没有专门的教师节，但这不是说在芬兰教师地位低了，恰恰相反，芬兰的老师地位非常高，甚至要高于公务员。教师享有高于公务员的待遇，有着较高的社会地位。芬兰年轻人最向往的职业是中小学的老师，一般普通小学老师受敬重的程度要胜于国家元首。而且老师都像学者，几乎全部拥有硕士以上的学历，暑假的时候还要上大学继续进修。

澳大利亚：老师收贵重礼物得付钱。

澳大利亚是没有教师节的，他们也不过世界教师日。澳大利亚的老师和学生是平等的，学生可以直呼老师的名字。上课的时候学生可以随便走动，喝水上厕所都没事，每节课老师只讲15分钟，剩下的半个多小时都是双方讨论时间。由于双方平等，年轻老师跟学生谈恋爱的情况也是有的，半公开状态，大家都很习惯。最让人意外的是，老师边吃边上课，这是真事儿，老师都吃着苹果喝着水上课，很平等。

在澳大利亚过圣诞节，老师会邀请学生到家里做客吃饭，有些学生也会送老师礼物。澳大利亚有规定，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱。曾有这样一个新闻：一个中国中学生去澳大利亚留学，人生地不熟，班主任老师很照顾他。圣诞节到来的时候，这名中学生送了老师一条丝巾，价值35欧元，老师涉嫌受贿了。圣诞节过后廉政公署的车停在校门口了，调查此事，后来老师收下丝巾，但是付给了学生50澳元。

另外，在澳大利亚，老师的考核完全取决于学生。年终考核不看学生的成绩，只看学生对老师的评价，一旦总评很差，这名老师很可能被降级甚至丢掉饭碗。

新加坡：学生会自制小礼品送老师。

为发扬“尊师重教”的优良传统，新加坡也有法定教师节，9月1日。这一天新加坡所有老师放假一天，新加坡政府会组织开新加坡教师节群众大会。学生们会表演各种歌舞、集体操、朗诵、游戏等节目。老师会收到学生自制的小礼品，有时候老师会感动得流泪。学生表演完了节目，老师还会发表誓言。比方说：我们新加坡教师们宣誓：我们忠心地执行我们的使命，发挥学生最大的潜能。我们在履行我们义务和职责的时候，起模范带头的作用。

在新加坡，老师一旦收到价值超过5新币的礼物，都会上交政府。在新加坡，老师属于公务员，按规定贵重礼物都要上交。新加坡提倡清明廉洁，为人师表者自然首先以身作则，学校鼓励学生以优异的成绩和成长进步来回报老师的教导。为了不让学生和家长送贵重礼物，教师节来临前，新加坡校方会给学生和家长寄信，说明不鼓励学生和家长为老师花钱买礼物，希望学生亲手绘制卡片表达尊师之情。

智利：由家长会组织给老师送蛋糕和礼物。

智利的教师节在10月16日。1974年，庆祝的日期选择在12月10日，是因为在1945年智利诗人加夫列拉·米斯特拉尔在这一天获得了诺贝尔奖，1977年又改为10月16日。

智利的教师节活动由“家长会”操办。每个班级都有自己的“家长会”，家长有什么意见或建议可以向老师或学校反映，老师的想法也会传达给家长。

教师节那天，“家长会”派人给老师们送蛋糕和礼物。到年底，“家长会”则会用剩余的会费给每个学生准备一份圣诞礼物，并举办一次大型联欢活动，老师、家长和学生一起聚餐。

教师的国家宣言【第七篇】

第一段：引言（200字）。

教师宣言是教师们为了坚持教育事业的初心和宗旨而制定的行为准则，是教师们对教育工作的庄重承诺。教师宣言的内容包含了许多关于教育理念、教学方法和师德师风的要求，体现了教师对学生的真挚关爱和责任担当。我深入思考教师宣言中的每个字句，心中产生了许多感慨和领悟。在与同事们的讨论和交流中，我对教师宣言的含义和应用逐渐明了，也更加坚定了自己的教育信念。

第二段：教育理念的领悟（200字）。

教师宣言中体现了对教育理念的高度重视。教育理念是教师行为的指南，决定了教育的方向和目标。通过仔细阅读教师宣言，我明白了教师应以学生为本，秉持人本主义，尊重学生的个性和差异，关注学生的全面发展。教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的创新思维能力和综合素质。因此，我始终坚持以学生为中心的教育理念，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，成为具有社会责任感和创新能力的时代新人。

第三段：教学方法的反思（200字）。

教师宣言的另一个重要内容是关于教学方法的要求。教师应灵活运用多种教学手段，培养学生自主学习和合作学习的能力。在我教学实践中，我注意到了许多学生在传统的教学模式下容易出现的问题，如缺乏主动性和创造力，对课堂内容的兴趣不高等。于是，我尝试采用多媒体教学、互动课堂等现代教育技术和方法，激发学生的学习热情和积极性。通过观察和实践，我发现学生在这样的教学环境下变得更加主动积极，学习效果也明显提高。教师宣言给了我对教学方法的启示，让我更加注重培养学生的创造力和自主学习能力。

第四段：师德师风的践行（200字）。

教师宣言中对师德师风的要求非常明确。教师应以身作则，言传身教，做学生的榜样和引路人。作为一名教师，我深知自己的行为和言论都将对学生产生深远的影响，因此我时刻保持着良好的师德师风。在教学过程中，我积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，关注他们的心理健康和学习进步。此外，我也注重与同事间的团结和友爱，共同努力为学生的未来发展做出贡献。教师宣言提醒着我要始终保持自己的师德师风，坚持追求高尚的教育品质。

第五段：未来展望及总结（200字）。

教师宣言是教师们对自己的要求和承诺，也是对学生和社会的负责任的表现。我将教师宣言作为自己教育工作的指南，把教育理念、教学方法和师德师风贯穿于日常教学工作中。我坚信，只有不断提升自己的教育素养和教育能力，才能更好地培养学生成为有责任感、有创新精神的人才。未来，我将继续奉行教师宣言，为教育事业贡献自己的力量。

总结：通过阅读和思考教师宣言，我对教育事业的理念和要求有了更深入的认识。教师宣言的每一个字句都饱含了教师对学生的关爱和期望，也激发了我对教育工作的热情和责任感。我将始终以学生为本，践行教师宣言中的要求，积极创新教育教学方法，持守高尚的师德师风，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

教师的国家宣言【第八篇】

“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧……”12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭仪式13日上午在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行，77名中学生齐声诵读的《和平宣言》发出了对和平的呼唤。以下是就业指导网为您搜集分享的“教师的国家宣言汇聚（精彩8篇）”，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。举世震惊，九州同悼，雪松纪年，寒梅怒放。

亘古浩劫，文明罹难，百年悲叹，警钟鸣响。积贫积弱，山河蒙羞，内忧外患，国破家亡。民族觉醒，独立解放，改革振兴，国运日昌。前事不忘，后事之师，殷忧启圣，多难兴邦。七十七载，青史昭彰，生生不息，山高水长。

二零一四，国家公祭，中外人士，齐聚广场。白花致哀，庄严肃穆，丹忱抒写，和平诗章。大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥。和平发展，时代主题，民族复兴，世代梦想。龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘。

《和平宣言》的作者、著名诗人冯亦同向人民网表示，《和平宣言》共240字，以诗歌的形式，参考《诗经》的韵文体，四字一句，既考虑到彰显南京历史文化特色，也考虑到契合国家公祭仪式这样庄重的场合。

“接到这个任务，我很荣幸!我把对南京的情感，对历史的认识，对和平的展望都倾注其中了。”冯亦同称，从2019年起他已经应邀执笔为南京市撰写了五次《和平宣言》，这次初稿写了400字，几经修改，最终凝练成240字。冯亦同认为，通篇既要考虑韵律和节奏，也要考虑内涵和气势，希望能向世界展现中国人的文化传统与卓越智慧，因此从《礼记?礼运篇》、《周易?条辞传》分别选取了“大道之行，天下为公”、“天地之大德曰生”两句经典，“中国人讲究道与德，天地之间最伟大的道德是爱护生命，这是中国先贤的智慧，中国人历来是热爱和平的”。以这两句经典名句为主干，在《和平宣言》中写下“大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥”十六字，“和气致祥四个字是我创作衍伸的，这个意思非常明了，以和为贵，只有和平才能带来祥和与幸福，和平发展是时代的主题”，冯老解释说，《和平宣言》要表达的就是为全人类祈福，远离战争、珍重生命。

据了解，73岁的冯亦同在南京求学、工作、生活几十年，南京已是他的第二故乡和心灵家园，南京山水城林的自然风貌与厚重的历史文化积淀，都是他创作的源泉，1937年12月发生在南京的人间悲剧是南京最惨痛的城市记忆，这也是冯亦同文学创作中的重要题材之一，他先后主编诗集《不屈的城墙》、出版个人诗集《紫金花》。

“这是首个国家公祭日的《和平宣言》，是第13份为纪念南京大屠杀遇难同胞而作的《和平宣言》，也是第一次采用诗经体写作的《和平宣言》。”冯亦同说，之所以采用诗经体写作，意在用先贤智慧表达时代主题，将悲壮的历史追溯、庄严的和平祈愿，浓缩于240字的宣言中。

对于冯亦同来说，这已经是第六次写作《和平宣言》了。从2019年开始，他先后五次应邀执笔为纪念南京大屠杀死难者的国际和平集会撰写《和平宣言》，而在这次写作的过程中，因为今年是首个国家公祭日，所以显得格外意义重大。

“之前都是以政论体撰写的，这次我接到任务后，就想到换一种方式，要以诗歌的形式进行呈现。最终，我决定参考《诗经》的韵文体，四字一句，这样既能彰显南京历史文化特色，也契合国家公祭仪式这样庄重的场合。”冯亦同说，选择诗经体，意在用先贤智慧表达时代主题，将悲壮的历史追溯、庄严的和平祈愿，浓缩在宣言之中。既要考虑韵律和节奏，也要考虑内涵和气势，能向世界展现中国人的文化传统与卓越智慧。同时，《诗经》诞生于民间，词语也要接地气，琅琅上口，适合朗诵。

冯亦同介绍，宣言从《礼记·礼运篇》《周易·条辞传》分别选取了“大道之行，天下为公”“天地之大德曰生”两句经典，“中国人讲究道与德，天地之间最伟大的道德是爱护生命，这是中国先贤的智慧，中国人历来是热爱和平的”。

冯亦同以这两句经典名句为主干，在《和平宣言》中写下“大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥”十六字，“和气致祥四个字是我创作衍生的，这个意思非常明了，以和为贵、只有和平才能带来祥和与幸福，和平发展是时代的主题”，冯亦同解释说，《和平宣言》要表达的就是为全人类祈福，远离战争、珍重生命。

冯亦同说，自己是在今年国庆节前接到写作任务的，在国庆节当天，他就来到了南京大屠杀遇难同胞纪念馆，当天，他看到广场上有上万人，自发地来到这里，缅怀77年前的遇难同胞。

这个场景让冯亦同感到非常震撼，他觉得，这些参观者本身，就是一首“万言书”，而他只需用手中的纸笔，将这首“万言书”写下来。回家之后，他用了一天时间，就写出了400字的初稿，并把秦淮风光、宝船遗址、天下文枢等有关南京的内容都写了进去。

“因为这次规格很高，所以稿件交上去之后，也经过了好几轮的修改。”冯亦同说，比较大的修改前后就有5次，最终240字。昨天，当77位朝气蓬勃的青少年，齐声朗诵时，冯亦同也感到难以自已。

冯亦同是扬州宝应柳堡人，父亲冯立生，曾是上海交大的高材生，在抗战爆发后，拒绝汪伪政权邀他回南京编教材的拉拢利诱，宁可在乡间挨饿受穷。

应家乡失学青年之请，冯立生先生以一人之力在水乡柳堡办起了“冯氏补习团”，学生来自四乡八镇，从开始的十几位，到后来近百名。在极端简陋的条件下，教出来的学生不乏考入西南联大、北方交大者。在宝应县两次解放后，他两度出任宝应县中学校长。