2024年幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划(优推5篇)
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幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划【第一篇】
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。幼儿园教师资格证面试教材,我们来看看下文。
幼儿园面试一本通(适用于改革试点省市)
内容简介:
本书根据国家教师资格考试面试的考试大纲和考试情况,构架起以面试概论等模块有机结合的庞大知识体系,是一本专门针对国家教师资格考试 面试专用复习教材。本教材条理清晰,结构严谨,从最基本、最重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。真 正地使考生把握面试,考试成功。
幼儿园工作计划中,家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿,使幼儿的全面素质得到提高,这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动,共同教育。幼儿老师必须使家长及时,全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标,新年度制定出了幼儿园家长工作计划。
词条概述.
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质,即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始,因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”,然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ,才能充分的变现出来;反之,则会阻碍幼儿主体性的的发挥,甚至造成主体性品质的缺失。但是,在我们的传统的教育理念中,幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此,为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展,教师必须转变教育观念,树立以幼儿为主体的教师角色意识。
职位标准.
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。所以,作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:
执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为不正确,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。
自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
良好形象
幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老师真好看,和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。
爱心和童心
教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。
沟通能力
要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望。”
组织活动能力
教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。
自学能力
幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。
如果幼儿教师不以身作则,那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。
[幼儿园教师资格证面试教材]
幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划【第二篇】
一、班况分析:
本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、班级工作总目标:
认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标:
(一)健康:
1、喜爱上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与群众生活。
2、初步养成独立进餐的习惯,持续桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮忙鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在群众活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言:
1、能听懂普通话,并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。
3、喜爱与同伴交流,愿意在群众面前讲话、表演。
4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学:
1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察潜质:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步构成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知潜质。
4、喜爱摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。
(四)社会:
1、愿意上幼儿园,在活动中持续愉快的情绪
2、建立良好的师生关联,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感,信赖感
3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步理解老师的推荐和指示,知道遵守群众生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应潜质。
(五)艺术:
1、喜爱参加艺术活动。
2、培养幼儿初步感受环境,生活和
艺术中的美。
3、初步培养幼儿艺术活动的潜质。
4、鼓励幼儿用自己喜爱的方式,尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。
四、区角创设资料及指导要点:
(1)生活区:带给各种材料,提示自我服务的潜质。
喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调潜质。
用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性。
扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。
(2)语言区
带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
带给玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。
(3)益智区
盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖适宜的瓶盖,发展比较潜质,提高手指和手腕的转动潜质。
找朋友准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。
(4)玩具区
带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
五、家长工作:
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会:
〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法。
3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时刻,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。
幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划【第三篇】
一、教学目标要求
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的.背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心, 具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义。
二、教材分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、提高教学质量的具体措施。
1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。本组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编一套周练试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。要培育好退各班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的课余辅导十分重要。教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生,更不能忽视班上的学困生。
幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划【第四篇】
进行典型教育,也可以起到教育一个,以至整体教育的效果。在活动中发现幼儿的不良行为习惯进行及时地制止,对他们“动之以情,晓之以理”,耐心细致的帮助,循循善诱,培养良好行为习惯。学生是老师的影子,因此在工作中,我更加注意自己的言行举止,为幼儿树立好的榜样,起到好的示范作用,通过与本班教师的密切合作,协调一致教育,在自己细致、耐心的努力下,在良好品德行为习惯的衬托下,我班的班风班貌得到领导的好评,得到其他班教师和家长的共识。
一、适应应试教育向素质教育的转变,勇于创新
当前,应试教育已经不适应教改的步伐,素质教育的全面推行是势在必行,在这种转变中,任何好的思想,只有转化为自身教育观,才可能在真正意义上转化为具体的教育策略,才可能实现教育的预期目标。因此,我在教育中抛弃一切陈旧的观念,让幼儿从被动走向主动,给予幼儿自由活动的空间,充分发挥其创造力,注重幼儿体、智、德、美、劳诸方面全面和谐的发展,提高幼儿学习的积极性,创新教育也是一种新的教育观。在教学中,我不断努力摸索,发掘幼儿的潜能,力求一个目标可以通过多种途径来实现。没有强加给幼儿呆板的思维模式,对他们提出的问题,发现的新事物给予充分的鼓励,激发他们更旺的求知欲。我班的环境创设就是充分发挥幼儿的创造力,让幼儿个个充当小小设计师,以他们的观点和想法来设计活动室,和老师无拘无束地交流,团结一致地布置幼儿真正的小天地,让他们体验自己劳动的果实,自己创造的成功的喜悦。
二、教改科研开拓创新
为使业务水平进一步提高,我积极投身于教改科研,先后参加《市幼儿审美情趣实验》、《市早操活动研究》、《智能素质教育实验》、《南师大新教材研究》、《市幼儿启蒙英语实验》《幼儿英语活动化研究》等课题研究,从中体验了搞科研教改的艰辛,也饱尝了成功的喜悦。通过这些实验,使自己的教学组织能力,把握儿童,把握教材的能力以及科研能力得以大大提高。在早操活动研究中,获得了市三等奖;承担了市幼儿审美情趣实验现场,美术活动《小小魔术师》得到了市教科所谢万衡老师的高度赞扬,还承担了智能素质教育实验现场,青年教师献好课,启蒙英语实验等市、区观摩活动,取得了较好的效果。具体表现在以下几个方面:
(1)学具实验中的直观教学运用
智能素质教育实验中五型学具的实施及运用,给我们实验教师带来了新的挑战。作为一名实验教师,我充分发扬吃苦精神,下苦功,吃透研究目标,虚心向课题组成员请教,积累经验,同课题组老师一起研讨,切磋,交流,寻求最佳的实验方案。在实验过程中,我发现由于游戏棒不便于教师直观演示,于是我精心设计制作了一种能直接贴在磁性黑板的大型游戏棒,其具体的演变拼插,更能直观的呈现在幼儿面前。在整个实验过程中,遵循目标、循序渐进、有浅入深,渗透到相关学科的运用,使我班的实验效果达到了预期目标,总结出相关经验,撰写了经验文章《智能游戏棒运用初探》获得好评,记录了幼儿的实验个案,为课题实验积累了最原始的宝贵资料,承担了现场观摩活动《奇妙的游戏棒》,得到了课题组成员的一致认可。
(2)探索双语教学,情景游戏两结合
从95年起,我就成为“市启蒙英语”及“英语活动化研究”实验组成员之一。当前,双语教学和国际接轨,幼儿对外来语的接受较为困难。因此,自接到课题任务后,积极参加市级、园级组织的教师英语培训,以提高自己的英语水平,潜心钻研教材教法,针对幼儿好游戏的特点,我在教学中设计了情景游戏两结合的方法,让枯燥的英语单词、句型转变为有趣的情景,愉悦的游戏,教具生动鲜明,将英语教学贯穿于一日生活的各个环节中,让幼儿在游戏的环境中学习英语,这样我班幼儿的英语口语交往能力得到突飞猛进的进步。特别是承担的英语现场活动,精心设计了活动化过程,充分发挥幼儿的主体性,这次活动得到了区进修校英语教研员李国沛的高度赞扬,同时也增加了自己的实验信心。在几年的实验过程中,自己撰写的论文《浅谈幼儿园英语教学方法》获市二等奖,英语教案《i like….》获三等奖;论文《幼儿园英语教学方法初探》获市教育学会幼教专业委员会首届论文评选四等奖,并刊登在西南师范大学出版社的《教育科学论文集》上,被吸收为幼教协会首批会员,在首届市幼儿园教师英语基本技能竞赛中获二等奖。参加市幼儿英语活动化课题教师英语竞赛获集体三等奖。
(3)、高标准,严要求,带动青年教师齐进步
在加强自身业务素质提高的同时,带动青年教师,激起她们底工作热情,指导其出成果。我班的周巧玲教师,工作年限短,经验欠缺,因此对她进行每周一次的业务研讨,采取说课的形式,指导其教态教法,听试讲、提建议,组织青年教师到先进园所听课,吸收经验。在其承担的学具现场活动中,多次参与辅导,修改教案,听试讲,使这次活动最终得到课题组成员的一致好评。
三、勤
无论什么时候,都以一个人民教师的身份来严格要求自己,工作踏实认真,自觉遵守幼儿园的一切规章制度,和同事间和睦相处,人际关系融洽。坚持出满勤,从不迟到、早退、旷工,与幼儿园荣辱与共,服从集体利益,顾全大局。充分发挥自己的书法特长,经常利用休息时间为幼儿园的各项活动书写标语、黑板、设计橱窗、制作海报等,不计报酬,从无怨言。
四、绩
十三年间,在自己全身心的投入,兢兢业业,踏踏实实的`工作态度下,终于取得了较满意的成绩。
(一)获市、区奖励:
(二)评先、优情况
(三)科研、教改成果,出版论文刊登文章情况
综上所述,自己在工作中取得的成绩是和领导、同事们的关心、帮助分不开的,其次,在工作中还存在着一些不足还需改进。今后一定努力学习,扬长避短,开拓创新,争做一名优秀的幼教工作者。
幼儿园教学工作计划教材分析 幼儿园教材培训计划【第五篇】
幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的基础素质全面发展。为此,在本学期为幼儿制定了相应的常规方案,并争取在小班这个关键期抓紧常规教育,使本班幼儿养成良好的常规。
一、晨间与离园
1、喜欢幼儿园,能高高兴兴入园,愉快地和家人道别。
2、乐意接受老师的晨检。
3、让幼儿学会使用礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到进入教室的人会主动的问“老师好”。
4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。
5、乐于参加活动,遵守活动规则,活动结束后将玩具、书籍放回原处,并摆放整齐。
二、早操
1、在老师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。
2、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目标。
3、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能。
4、遵守规则,活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。
三、入厕
1、上厕所时不拥挤,会排队。
2、会自己穿脱裤子,大便时会叫老师。
3、不随地大小便。
四、集体活动
1、能做好活动前的准备工作,如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。
2、积极参加教育活动,心情愉快。
3、注意力集中,乐于动脑、动口、动手。
4、活动中教幼儿保持端正的坐姿,专心倾听别人的讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答问题时声音响亮。
5、与老师、同伴分享活动经验。
6、会正确操作学具材料,爱惜物品,用后放回指定地方并摆放整齐。
7、写、画姿势正确,握笔姿势保持正确。
8、活动结束后,主动整理活动材料,物归原处。
五、盥洗
1、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手时不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。
2、需要老师帮助时,能有礼貌的开口请求帮助。
3、能认识自己的水杯、毛巾,人多时能自觉的排队饮水,排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。
六、户外活动
1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。
2、能在指定范围内活动,会利用器械锻炼身体,具有基本的自我保护能力。
3、活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则。
4、活动时不乱跑、不打闹,不做危险动作,不玩危险游戏。
5、在老师带领下,积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动。
6、正确使用器械,注意爱护,用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。
七、游戏活动
1、能参加幼儿园的游戏活动,并遵守集体生活中的一些规则。
2、在游戏活动中能与同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料。
八、进餐
1、餐前按照步骤认真洗手,正确使用肥皂,最后一个幼儿关好水笼头。
2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯,进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹,咽下最后一口饭再站起来。
3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。
九、午睡
1、能安静进入睡室,铺平被子。
2、午睡时能在老师的帮助下,自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。
3、盖好被子后能闭上眼睛,安静入睡,保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。
4、不带小玩物上床,不东张西望,不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯。
5、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响同伴。
6、上厕所要轻轻的,不打扰别的小朋友睡觉,逐步学习自己穿外套和外裤。
十、离园
1、离园时,带好自己的物品,整理好自己的仪表,不是自己的东西不拿。
2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐,归位,整理好活动环境。
3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。
4、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。