计划应用文写作通用8篇

计划应用文写作【第一篇】

因为在此之前，我从未学过经济应用文。我对这门课了解不多，但是学好这门课对以后的学习和工作肯定都有很大的帮助。

所以我想学好这门课，进一步提高应用文写作水平，涉足应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况和时间安排，特制定如下方案:。

1.了解应用文写作的基本知识，包括主题、材料、结构和语言。学会每一个。各种语言的格式、书写要求、内容、语言和排版要求。

2.了解和深入学习经济应用文的内容，全面提高应用文写作水平。

1、以自学为主，教师指导为辅。查漏补缺，在不懂的地方加强学习，在懂的地方定期复习巩固。

2.养成良好的学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，与老师和同学交流交流经验。

3.加强小组成员之间的学习、合作、交流和讨论，解决学习中的问题。

4.一步一步，一步一步。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

9月:了解应用文写作的基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种语言的格式、写作要求、内容、语言和排版要求。

周一至周五:晚上8:00至9:00阅读，9:00至9:30分组讨论、巩固、总结。

周末:上午9点到11点看书，下午3点到5点练习写作，晚上8点到9点半对比学习应用文写作模板。10月:深入学习应用文内容，全面提升应用文水平。

周一至周五:晚上8:00~9:00，读书复习，查漏补缺。周末:上午9:00-11:00复习基础知识，下午3:00-5:00在不懂的地方加强学习巩固，晚上8:00-10:00阅读应用文写作模板练习写作。

再完美的计划，也不可能脚踏实地的执行。没有比人高的山，也没有比脚长的路。我相信“有志者事竟成”。通过我的努力，我一定能提高我的应用文写作水平。

计划应用文写作【第二篇】

自从20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：

深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。

1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

2、学习行政公文（通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见）传播应用文（消息、广播稿、演讲稿）事务应用文（证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要）礼仪应用文（欢迎词、欢送词、开幕词、祝词）三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

计划应用文写作【第三篇】

称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。

问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。

计划应用文写作【第四篇】

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

计划应用文写作【第五篇】

实用性：强应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

真实性：强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。

针对性：强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。

时效性：强应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。

格式化：比较固定应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。

计划应用文写作【第六篇】

第一，记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。

第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。

所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。

第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。

当得知自己要学习这门课程的时候，可想而知，刚开始我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了《应用文写作》课程，不仅是应用文它本身的作用，还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识不断巩固，每学习一个阶段，我就进行总结归纳，除了老师布置的作业，我还总结规律和归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。

计划应用文写作【第七篇】

自从xx上半年学习应用文以来，在老师的指导和帮助下，对常用应用文有了初步的了解。

新学期，因为学校组织参加了省计算机应用文写作技能竞赛，老师们对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自己的学习情况制定了以下学习计划:。

深入学习《应用文写作基础》内容，全面提升应用文写作水平，争取在竞赛中取得优异成绩。

1、了解应用文写作的基本知识，包括主题、材料、结构和语言。

2、学习行政文件(通知、通知、报告、请求、答复、信函、会议纪要、决定、意见)，传播应用文(新闻、广播稿、演讲)，商务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问信、贺信、提案、申请、计划、总结、会议纪要)。

3、从网上下载试题，特别是练习计划、总结和演讲。

自学为主，教师指导为辅。养成良好的学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，与老师和同学交流交流经验。

周一做总结，周二下大结论。总结经验，找出自己的不足，积极改正。

完美的计划不如脚踏实地的执行。在实施过程中，我会根据目前的情况及时做出调整。

我相信有志者事竟成。通过我的努力，我一定能提高我的应用文写作，赢得比赛。

计划应用文写作【第八篇】

绪论。

(一)应用文的产生及其发展演变过程。

知识要点：应用文的概念，产生，发展。

（二）应用文的本质属性和基本特点。

知识要点：属性，特点。

（三）应用文写作的特点和要求。

知识要点：应用文写作的特点、要求。

第一章日常文书。

第一节条据。

知识要点：条据的概念、作用、特点。

第二节告示。

知识要点：启示、申明、海报、广告、电子文书的概念、作用、特点。

第三节书信。

知识要点：一般书信、专用书信。

第四节说明。

知识要点：说明的概念。

第五节消息、简讯。

知识要点：消息、简讯的概念、作用、特点写作。

第二章礼仪文书。

2、祝贺词、迎送词、答谢词的写作。

第三章会议文书。

第一节开幕词。

知识要点：开幕词的概念、作用、特点、写作。

第二节会议报告。

知识要点：会议报告的概念、作用、特点。

第三节闭幕词。

知识要点：闭幕词的概念、作用、特点。

第四节会议纪要。

知识要点：会议纪要的概念、作用、特点、写作。

第五节会议记录。

知识要点：会议记录的概念、作用、特点、写作。

第六节演讲稿。

知识要点：演讲稿的概念、作用、特点、写作。

第四章事务文书。

第一节计划。

知识要点：计划的`概念，作用，分类，特点，结构，写法。

第二节总结。

知识要点：总结的概念，作用，分类，特点，结构，写法。

第三节述职报告。

知识要点：述职报告的概念、作用，分类，特点，结构，写法，总结和述职报告的区别。

第四节调查报告。

知识要点：调查报告的概念，作用，分类，特点，结构，写法。

第五节先进事迹材料。

知识要点：先进事迹材料的分类，结构。

第六节简报。

知识要点：简报的概念，分类，作用，特点，结构，写法。

第五章契约文书。

第一节合同。

知识要点：合同的概念，特征，基本原则，基本内容，结构，写法，写作时应注意的问题。

第二节协议。

知识要点：协议的概念，特征，格式和要求。

第三节意向书。

知识要点：意向书的概念，作用，格式和要求。

第四节目标任务责任书。

知识要点：目标任务责任书的概念，作用，特征。

第五节备忘录。

知识要点：备忘录的概念，作用，特点。

第六节承诺书。

知识要点：承诺书的概念，作用，特点。

第七节章程、守则、公约。

知识要点：章程、守则、公约的概念，基本格式。

第六章党政公文。

第一节党政公文写作概述。

知识要点：党政公文的概念，特征，作用，文种，格式，写作原则。

第二节党政公文写作。

知识要点：公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函的写作及写作时应注意的问题。

第七章学术论文。

知识要点：学术论文的概念，特征，格式。

三、作业（本课程满勤同学选做10题，其中：第4、10、13。

14、15题为必做题；未满勤同学必须做满15题）。

1、什么是应用文？其本质属性是什么？

2、简述应用文的基本特点。

3、简述应用文的主旨、材料、结构、语言等方面的要求。

4、9月10日是教师节，某市教育局拟向全市教师表示慰问，请为教育局拟写文稿。

5、党政公文一般包括哪些文种？

6、演讲稿的写作应注意哪些问题？

7、述职报告有何特点？与总结有何区别？

8、总结的写作应注意哪些问题？

9、简述合同的基本原则和条款。

10、写一份本次面授的学习小结。

11、简述请示与报告的区别。

12、简述公告与通告的不同。

13、课本第339页第4题。

14、课本第339页第6题。

15、课本第340页第7、8、9题。