政治理论学习有差距范例【优秀4篇】

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政治理论学习有差距【第一篇】

光阴似箭，在忙碌充实的高三教学中，我加入北大附中广州实验学校的第一个学期，一晃就过去了。现在停下来，静静地想想，联系我的教学实际，对本期我的高三政治课教学工作进行总结，希望能总结经验和教训，能进一步提高下学期的教学质量。

在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作：

1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2、重视夯实基础。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，准备适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。每个章节结束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。

5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素质。学习别人的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动;广泛读书，积累资料。

二、存在的不足

1、对学生缺少“逼、压、跟”的态度，课后落实不够。刚开始我的很多想法是好的，可是为什么没有一个令人满意的.结果，原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况，对知识归纳整理的效果检查方面，有时候我和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和我打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最终也制约了班级整体成绩的提高。

2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

三、下学期复习的改进策略

结合本次考试具体情况和政治学科特点，下学期我着重做好以下这些方面的工作：

1、立足课堂教学，提高课堂效率。

2、继续重视基础知识和主干知识的落实，抓背诵和默写。

3、重视对学生解题技巧和解题方法的指导。

4、关注社会热点，培养学生理论联系实际的能力。

5、在过程中强调规范答题，向“规范”来要分。

政治理论学习有差距【第二篇】

全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力。对领导干部而言，政治能力就是把握方向、把握大势、把握全局的能力，就是辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。理论上的成熟是一个政党成熟的标志，也是一个党员干部成熟的标志。党员干部提高政治能力途径有多种，加强理论学习是首要和根本的途径，必须把理论学习作为基础任务、终身课题紧抓不放。

加强理论学习是应对各种风险挑战的“利器”。政治定力是在思想上政治上排除干扰、消除困惑，坚持正确立场、保持正确方向的能力，在政治能力中居于核心位置。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大前所未有。同时还要清醒地看到，意识形态领域斗争尖锐复杂，各种社会思潮乱花迷眼，西方敌对势力加紧对我实施“文化冷战”“政治转基因”工程，固根与毁根、铸魂与蛀魂的较量一刻也没有停歇。正如刘少奇在《论共产党员的修养》中所指出的：“如果我们不能掌握马克思列宁主义的理论武器，我们就不能正确地认识和处理在革命斗争中所遇到的各种问题，就有迷失方向、背离无产阶级革命立场的危险。”党员干部只有加强理论学习，不断提高理论素养，具备足够的理论功底，始终保持理论清醒和政治坚定，才能不为歪风所扰、不为暗流所动、不为利益所惑，面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾困难敢于迎难而上、面对危机挑战敢于挺身而出、面对差错失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争。

政治理论学习有差距【第三篇】

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。知识的海洋无边无际，值得我们用一生去探索和追求。在新的历史时期里，党员干部如何继续保持工人阶级的先锋队本色，保持共产党员的先进性，提高为人民服务的本领，这就需要我们不断地加强学习，树立终生学习的理念。

党员干部加强理论学习，是提高政治素养、保持政治清醒、适应新形势的需要。只有在思想上及时“补钙”，才能够自觉地在思想上、行动上同党中央保持一致，始终把党的事业放在最重要的位置，才能自觉抵制腐朽思想的侵蚀。

党员干部加强理论学习应先意识到理论学习的重要性，做到日常积累学。作为党员干部，通过组织生活和单位组织学习等方式，有很多日常学习的机会，通过“三会一课”、职工集中学习、学习强国等载体抓住学习机会，在日常积累中一点一滴的学习。

党员干部应做到集中培训加强学。认识到理论学习的重要性，党员干部应把握每一次集中理论学习的机会，如组织参加的各类网络理论学习培训班、党校培训、党课学习等，沉浸式地对理论知识做深入系统的学习。勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

党员干部应结合实际，用实践检验理论知识学习。为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进单位工作的有序开展。

总之，党员干部要不断学习。作为党员干部，要做好群众工作，必须掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断地提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质。

政治理论学习有差距【第四篇】

本学期我担任xx级四个班《马克思主义基本原理》教学工作。一学期来，我始终以认真严谨的态度进行教学工作，结合学生的实际情况进行教学，现对本学期教学工作作出总结如下：

一、认真备课，研究教材教法，提高教学质量。

备课是上课的前提和基础，备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课的`知识要点，课后及时对该课作出总结。

教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，使内容清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、培养学生学习良好习惯，增强学生自学能力。

通过日常教学引领学生养成自觉主动学习的课堂探究学习，形成良好的思想道德素质。尝试不同班级不同学情的分层次教学导，激发学生的学习能动性，与学生沟通，引导学生增强学习信心。在引领学生多层次分析，解决实际热点问题，不断丰富政治课教育资源。通过热点问题的适当设置，让学生更加关注、深入思考。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。积极学习本专业的教研理论，提高自己的理论水平和业务能力，提高自己的理论素养，给学生答疑释惑，才能真正做到学高为师。用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，达到学以致用的目的。采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。在教学过程中，打破传统的教学方法，用多媒体电化教学手段，提高教学质量，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

三、增强责任感，加强教学研究

在教育教学中，始终把教育教学当成一种事业来追求，教育教学过程中，以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己。加强教学研究，积极撰写教育心得体会，把教学经验和教育理论结合起来。加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，工作认真，各方面有了很大的进步和提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，促进政治课教学工作不断登上新台阶。