我国生物制药产业的现状及发展论文大全（通用8篇）
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我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第一篇】
我国生物药品进出口状况1、进出口整体发展趋势近些年来，我国生物药品一直处于顺差，而且，生物药品进出口额都呈增长趋势，以1998年为转折点，进出口增长幅度都明显加大，这反映了我国生物药品产业与国际生物药品产业的发展是同步的。
作者：赵改书孟祥俊作者单位：首都对外经济贸易大学刊名：首都医药英文刊名：capitalmedicine年，卷(期)：20029(1)分类号：f7关键词：。
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第二篇】
摘要：电子信息产业作为高新技术产业，不仅仅是在技术创新在工业发展中的作用越来越大，而且是野生的全球化程度最高的产业之一，它的每一个环节的价值活动都在世界范围内。然而，产业链是一组与内在联系的产业，产业链分析提供一个新的视角来观察产业发展，每个链接是了解和判断行业竞争能力、决定产业竞争优势的一个强有力的工具，并为政府和企业战略决策提供了一个有效的思维方法。本文一方面，全面整理了(*)，另一方面，分析探讨了全球电子信息产业价值链的现状。同时，本文立足于我国电子信息产业，对其集群、机制等进行了深入研究。
一、研究目的与研究意义。
在当今世界经济突飞猛进、世界经济的全球化和一体化的时代，由于各国经济竞争的加剧，竞争的焦点也由传统的生产要素如土地、劳动力和资本等要素，转向人才、技术、信息等高新技术产业。电子信息产业作为主要的高科技产业之一，已成为发展的重点。并且，经济全球化和一体化的加快，电子信息产业的世界将会变得越来越激烈的竞，，作为世界上最大的电子产品消费市场的中国市场，将成为世界的焦点电子信息产业在未来的市场竞争。
疲软的基金会和日益激烈的市场竞争，中国电子信息行业正面临着前所未有的挑战，我们必须把握的关键问题，与发达国家相比，中国的电子信息产业技术创新能力很弱，导致中国电子信息产业的整体竞争力很低。因此，我们非常有必要系统地研究电子信息产业技术创新的发展规律，分析电子信息产业技术创新的现状及存在的问题，并借鉴发达国家的成功经验，提出推动中国电子信息产业持续快速发展的对策。
二、文献综述。
国内外学者已经对产业技术创新能力和电子信息产业的有关方面进行了多角度的研究，为本文的分析提供了理论依据和实证经验。美籍奥地利经济学家约瑟夫・熊彼特在1912年发表的著作《经济发展理论》中，首次提出了“创新”这一概念，从而开创了创新理论的先河。并于1912年提出“创新”一词时认为：“创新”是指企业家将“生产要素和生产条件的一种从未有过的新`组合”，引入生产系统以获得“超额利润”的过程。兰斯・戴维斯和道格拉斯・诺斯等人，把熊彼特的“创新理论”与制度派的“制度”结合起来，研究制度的变革与企业的经济效益之间的关系，由此创立制度创新经济学这样一门新学科，从而丰富和发展了“创新理论”。wazl(1996)的研究表明，创新的区域集中与集群内技术等要素的溢出效应密切相关。begrmna&feser(1999)概述了集群的创新优势来源：外部经济、创新环境、合作竞争与路径依赖。mecua(1997)的实证研究显示，通过创新群内公司间的交互作用最有可能有效地产生创新。
三、电子信息产业的一般特征。
1.知识密集和技术含量高。
在电子信息产业，产品是科技知识和高素质人才的创造性劳动的结晶，主要生产要素是高素质的研究人员和先进的科学技术知识，其中物质资源的成本在其值较低。
2.研发投入高。
随着科学技术的快速发展和电子信息产业的竞争，高研发的电子信息产业的特点越来越突出，它被认为是由电子信息产业领域的领先技术和企业持续成功的关键。
3.产品更新快、竞争激烈。
所谓的升级换代产品是一个新产品代替旧产品，如果新产品比旧产品好，新产品将会限制老产品销售或卖不出去，产生新老产品的升级。一般而言，电子信息产业的升级产品更快，如，根据洗涤剂行业典型的产品生命周期为5年。
在全球化的背景下，电子信息产业价值链的各个环节在不同的区域共同发展，目前已形成，每个链接在相应的区域集聚发展网络的协调发展。但该地区在电子信息产业价值链的立场是不一样的。
作为国家重点发展的高技术产业，电子信息产业在中国最近二十年取得了快速发展，并在世界地图的电子信息产业中占据了举足轻重的地位。根据中国在2004年第一次经济普查数据，在整个制造业、电子信息产业，在短短不到6%的就业和不到9%的总资产，就创造了营业收入的12%。尽管中国电子信息产业已经吸引了许多学者的关注，但由于缺乏数据在系统中，学术界对该行业技术水平和创新能力仍然是有争议的。
在产业发展方面，一方面，要实现集群战略，实现主导产业，上游和下游相关行业集聚，加强企业之间的交流与合作，降低生产和交易成本，促进科技创新，促进专业化分工，培养良好的区域创新环境，开发一批技术、品牌、竞争的中国企业，扎根于当地和跨国公司，提高我们的立场在全球电子信息产业链。另一方面，实现分工的策略，既要在企业间实施分工的做法，也要在空间上认为因地制宜是整确的，每个链接的电子信息产业链最适合当地发展，实现最优配置。，应该根据实际情况，坚持“行动”而是的原则，选择最适合自己的发展，使工业和链接到分工的基础上广泛的密切合作。
这就要求我们做到以下几点：
1.抓住机遇，在工业发展上创造良好的环境，促进电子信息产业集群的发展；
2.强化合作，在产业发展上实施梯次战略；
3.充分重视市场的作用，利用本土化优势，重点发展销售、服务环节。
参考文献。
[1]王缉慈，等。超越集群：中国产业集群的理论探索。北京：科学出版社，2010。
[3]李国平，卢明华，北京高新技术产业价值链区域分工研究)-+，地理研究。
[4]董云庭，中国电子信息产业竞争力分析，中国工业经济。
[6]湖北电信网站，中国将加快电子信息产业结构调整[n]，2005.
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第三篇】
摘要：进入二十一世纪以来，随着我国经济的发展，我国的各行各业也在飞速的发展。电子信息产业对国家社会经济发展和竞争力的提高有着的巨大作用。经济的发展离不开科技的支持，而科学的发展很大程度上决定于信息的发展，特别是电子信息产业的发展。电子行业的发展好坏是一个国家综合国力的体现，所以世界各国都十分重视电子信息产业的发展问题。
进入信息时代以来，高新科技在人们的生活中占有越来越重要的作用。而现代高科技大部分都可以归为电子产业，尤其是高、精、尖的技术在电子行业运用的越来越多。电子信息业可以说是现代科技的绝佳体现，可以这么说它是其他行业赖以生存的重要条件，同时体现着一个国家的核心竞争力。
根据我国电子信息产业发展呈现出来的特点，将我国的电子信息业的发展分为三个阶段，分别是初步建立时期、大规模发展时期、市场成型时期。下面就对这三个阶段分别作简单的介绍：1.初步建立时期。从1978年到九十年代，我国电子信息产业正处于初步发展阶段。这一时期的电子信息产业的性质开始发生转变，从以前的以生产军工产品转为军工和民用产品相结合的格局。在这一阶段，我国的电子信息产业开始积极向外国学习，借鉴他们的成功经验，引进先进的科学技术和经验，使我国的电子信息产业得到了很大的发展。2.规模化发展时期90年代以后到21世纪，我国开始进入信息化时期，这一时期我国的电子信息产业呈飞速发展的态势。这一时期，我国在电子信息行业投入了大量的财力、物力、人力，国家扶持了一大批信息科技工程，这些工程的实施和发展为我国电子信息行业的发展带来了巨大的市场。3.市场成型时期。21世纪至今，我国的电子信息产业开始进入全球化的阶段，在这一时期，我国既要完成大规模的电子器件订单又要加大力气研发新的技术，以期追赶上国外电子信息行业的发展。同时还要不断地研究国外的技术标准，形成统一的规范，进而使得全球化的电子信息产业形成一条巨大的产业链。
虽然我国的电子信息产业起步比较晚，但是经过几代人的不懈努力，我国的电子信息行业取得了骄人的成绩。总的来说包括以下几个方面：(1)发展速度日益加快，对gdp的贡献极其明显。这是显而易见的，电子行业已经取代服务业，为我国gdp的增长做出了不可磨灭的贡献。(2)电子信息产品成为外贸出口新的增长点。我国抓住了经济全球化这一大趋势，在传统工业结构的基础上增加对电子信息行业对外出口的扶持力度，使我国电子信息产品的对外出口量连年递增。(3)科研开发实力得以增强，不少科研成果已经达到国际先进水平。科学技术的发展为电子信息行业注入了新的活力，我国加大了对信息行业的投入比例，我国电子信息行业的发展迈上了新的台阶。(4)大力改善工业布局，努力提升劳动力结构。(5)发展前景非常乐观。未来我国电子信息行业的发挥余地还很大，发展前景十分良好。
与发达国家相比，我国的电子信息行业仍不算十分发达，特别是没有具有核心竞争力的优势品牌。目前我国的电子信息行业仍存在诸多问题，集中体现为：(1)人力资源落后。虽然我国人口众多，人才数量也为数不少，但能独当一面进行创新性研究的专业人才还是十分稀缺，这就使我国在电子信息产业的研发领域还存在很大空白，与发达国家的差距还很明显。(2)环境资源劣态。存在的主要问题有：电子信息产品假冒伪劣现象非常严重(在软件等方面的表现尤为突出)。侵犯知识产权的现象时有发生。这就导致了我国的电子信息产业市场秩序比较混乱，缺乏公平竞争环境，不利于新技术的研究开发。(3)产业结构亟待优化。虽然中国电子信息产业在规模上名列世界前茅，但是几乎没有可以称得上是世界顶尖品牌的企业。中国电子信息产业没有实现升级，各企业也缺乏核心的竞争力。因此，中国电子信息行业急需产业结构升级。
(一)政府加强宏观调控。
电子信息产业在我国国民经济的发展中占据很重要的位置，它不仅为老百姓提供了便捷舒适的生活环境，而且是一个国家综合国力的体现。因此在未来，国家和政府必定会更加重视该产业的发展状况，加强宏观调控。重点关注市场的公平度、自由度，加强对市场的监管力度。从法律法规上完善市场机制，保证电子信息行业安全、有序发展。
(二)产业结构会进一步调整。
目前，我国的电子信息产业开始面临市场经济下自由竞争的巨大挑战，市场结构混乱、产品质量无法保证。因此，在未来几年，电子信息产业的产业结构会得到进一步的调整和规范，主要有以下几个部分：第一，逐步形成具有竞争力的产业链，同时带动相关产业的建立和发展。第二，不断吸引国外的资金和技术，为国内的电子信息产业注入活力。第三，经济发展方向转变为以创造力为主导，不断提高自主研发和制造的能力。
(三)与其他相关技术共同发展。
电子信息产业的发展离不开其他产业的支持。特别是与其有密切联系的技术、通讯行业。主要表现为：第一，信息化时代的到来，使得各项技术向着同一个方向发展，它们之间的交接之处越来越多，因此电子信息产业与其它产业之间必须相互促进，相互融合，共同发展。第二，独立发展的电子信息产业在未来是无法立足的，必须与其他产业相结合，取长补短，才能为电子信息产业提供更广阔的空间。
四、结束语。
电子信息行业是一个新型的行业，它的发展最终还是要依赖于科学技术的发展。虽然我国的电子信息行业起步比发达国家晚，但我们取得的成绩有目共睹。虽然我国的电子信息产业中存在诸多问题，和发达国家还有一定的差距，但毕竟已经有了很好的起步。随着我国经济的大幅度发展和新的科学技术的应用，我们有着消费潜力巨大的市场和一大批专业的高素质人才，相信在不久的将来，我们也会有令自己引以为豪的名牌电子产品。本研究只是较为粗浅的对我国电子信息产业稍作分析，希望能对同行有所帮助。
参考文献：
[1]吴俊杰。后危机时代我国电子信息产业竞争力研究[d].武汉：武汉理工大学，2012.
[3]丽娜。我国电子信息产业发展历程与发展现状分析电子[j].技术与软件工程，2013(18).
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第四篇】
摘要：我国的生物制药产业已经发展了一段时间，起步相对较早，但是近几年的发展速度逐渐迟缓下来。为了能够持续快速的发展生物制药产业，有必要通过研究该产业的发展现状，分析产业结构，透过问题看本质，制定发展策略，从根源上来解决问题。
一、前言。
生物制药产业以生物技术为基础，利用基因工程的技术，改造生物的dna，生产出新型的药品，属于高科技、新技术的产业。目前，我国的生物制药产业已经发展了40余年，逐渐成为我国经济发展的重要组成部分。我国的生物制药产业在发展前期速度很快，但是中后期，特别是近几年发展速度才慢慢降下来，呈现出了发展缺乏后劲的特点。为了能够持续快速的发展，要找出导致发展缓慢的各种原因，并合理的制定未来的发展策略。
生物制药产业属于高科技产业，高风险，高投资，高回报是几个比较显著的特点。我国的生物制药产业经过40余年的发展已经初具规模，全国胫骨注册的生物技术公司已经达到了670余家，开发出了大批高科技的新型药物，对肿瘤、心脑肺血管、糖尿病、癌症等疾病起到非常明显的治疗效果。
但是就我国整个生物制药行业来说，大部分以小型企业为主，产业结构并不合理，盈利能力不强，在与世界排行前列的制药公司进行竞争时，还存在着明显的不足。这也就体现在了我国的生物制药产业在初期蓬勃发展，但是缺乏后劲。生物制药产业依赖于高新技术，我国大部分企业的生物技术产业化的发展还不够成熟，缺乏高新技术人才，具体体现就是产品竞争力不强。生物制药产业要实现可持续发展，是一个投资周期长，投入资金多的过程，但是我国在这方面的投入还远远不够，我国生物技术企业中，总销售额过亿的寥寥无几，全国基因工程药物总销量不及美国一家中等规模公司的年产值。由此可见，探讨生物制药产业的发展策略，已是迫在眉睫。
三、发展策略。
要想实现生物制药产业的持续快速发展，就必须得到政府相关部门的大力支持，创新思维，注重人才的培养，具体可以从以下几个方面来开展工作。
(一)、握紧拳头，集群式发展。
我国的生物制药产业中，中小型企业居多，这些企业单个的'实力比较弱小。而生物制药产业需要有好的基础设施，有配套是上下游技术，还需要同教育培训、专业服务、技术转移中心等相关服务组合在一起。在我国的东南沿海发达地区，已经形成了相对完善的生物制药产业链，若是将其集群起来，可以大幅度的提升生产效率，和科技含量。政府要加大对产业集群区的资金投入，做好基础设施、配套服务业、研究开发、等方面的发展和创新工作，为生物制药产业集群发展提供良好的发展环境。企业要积极扩招高新技术人才，加大研发力度，提升产品在市场中的竞争力。
(二)、更加专业，向产业化推进。
我国的生物制药产业发展后劲不足还有一个原因就是大部分技术还没有转化成生产力。技术如果不能转化为生产力，就无法对社会产生影响，生产实践滞后于研发，造成资源的浪费。在未来的发展过程中，企业间要建立技术联盟，形成技术互补，在提高竞争力的同时也能降低生产成本。在进行新药开发时，可以把部分技术的研发外包给具有该项技术研究实力的小企业来完成，充分发挥其优势，弥补自身短板，实现技术与资金的互补，共同努力研发新药。这把新药开发的效率提升到了一个更高的层次，缩短了研发周期，自然也就降低的研发成本。
(三)、强力支撑，拓宽资金渠道。
生物制药产业在研发和生产的过程中，需要有大量的资金投入，而且风险较高。产业的发展要有足够强大的经济支撑。吸引资金，有这样几个方面可以考虑：第一，企业要积极开发研发项目，努力争取国家的专项扶持资金;第二，吸引域外资金，加强与其他国际企业的交流合作。第三，搭建好生物医药产业融资平台，在银行和企业之间要做好资金对接。第四，企业要主动出击，利用资本市场进行融资，加大对技术研发的投入。第五，政府要加大对生物制药产业的关注以及投入，设立专项扶持资金，对具有好的市场前景的项目给予资金支持。
(四)、重视人才，提升研发实力。
企业要重视人才的引进，提升研发室的实力，要积极抓住国家的人才政策，积极引进、培育人才，拓展生物制药的研发深度。一方面，可以重点引进战略投资人和项目带头人，这有利于企业在招商引资上实现突破。人才的深度和厚度，能够帮助企业提升新产品的研发速度和市场竞争力，加速科学技术转化为社会生产力。
四、结语。
生物制药产业能够为人类带来大量具有高新技术的药物，这些药物能够治疗那些威胁人类健康的疾病，同时带来巨大的经济效益。我国的生物制药产业虽然现在发展有些后劲不足，但是我们有丰富的资源，有政府的大力扶持。市场的需求在增长，生物制药产业有着很好的发展机遇。目前，行业的技术、资金、市场成熟度与国外发达国家相比，还存在较大的差距，这就需要我们仔细分析我国生物制药产业的现状，找到自身的优势和不足，抓住机遇，迎接挑战，努力实现生物制药产业的持续快速发展。
参考文献：
[3]程跃，银路，李天柱.生物制药产业合作创新网络发展现状与培育机制——基于swn理论的分析[j].科技进步与对策，2012，29(04)：57-62.
[4]王友同，吴梧桐，吴文俊.我国生物制药产业的过去、现在和将来[j].药物生物技术，2010，17(01)：1-14.
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第五篇】
2。1软基处理时需要注意的问题软基处理是整个公路工程中重要的工作任务，施工单位一定要重视这项工作，还要加强对路基的加固处理。施工人员的技术水平极大地影响着软基处理的效果，所以施工单位要加强对施工人员的培训，使其掌握先进的技术。下面笔者结合自身经验，对软基处理中应该注意的问题进行介绍。首先，处理好石灰原料。在对软基进行处理时，首先要处理好施工原料，石灰是路基施工中常用的填筑材料，为了保证软基处理的效果，相关工作人员需要对石灰进行充分的消解，这一过程需要做好石灰原料的保存，因为在石灰消解后，如果碰到下雨天气，石灰会再次被消解，含水量会大大增加，这样的原料会导致路基出现膨胀，并且影响了路面的平整度。石灰是一种比较容易受潮的材料，在对其进行保存时，应覆盖一层塑料布，而且存储的时间不能过长，会降低其各项性能，影响了软基处理的效果。其次，施工人员要注意控制湿土的含水量，湿土的含水量是衡量软基处理效果的重要指标，一般情况下湿土的含水量不能超过30%，但是有的施工场地环境比较特殊，施工单位赶在雨季施工，碰到雨水多发的季节，湿土的含水量会大大增加，不利于软基处理工作顺利进行。如果施工环境的温度比较高，会导致湿土的含水量过低，路基的表面会比较干燥，增加了路面裂缝出现的概率，为了解决这一问题，施工单位需要对湿土进行粉碎以及翻晒，只有保证湿土的含水量达到要求，才能进行回填。总之，湿土含水量对软基处理效果影响较大，施工人员一定要重视这一问题。最后，控制好填筑土的厚度。软基处理中，施工人员还需要做好填筑工作，控制好填筑土的厚度，实际厚度与设计要求不符，会导致在实际施工中流程比较繁琐，增加施工人员的工作量，延长工程的工期，从而导致整个施工项目无法按期交付。填筑土厚度过大，会增加碾压与整平工作的难度，而且路基的稳定性会大大降低；填筑土厚度过小，会缩短路面的使用寿命，从而导致施工单位出现返工的情况。2。2提高对软基处理工作的重视程度为了保证软基处理的质量，施工单位需要对施工人员进行培训，提高施工人员对这项工作的重视程度。当前社会，对公路路面的施工质量要求越来越高，这主要是因为汽车的数量不断增加，交通运输行业发展较快，公路的运输量比较大，如果路面施工质量不高，会出现较多的路基损害问题，不但增加了维护的成本，还会影响运输行业的发展。施工单位只有从思想上重视这一工作，才能对软基处理技术进行不断的完善，从而提高公路整体施工质量。
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第六篇】
我国工业设计起步较晚、发展不成熟。在引进、消化、吸收、创新的道路中，我国还处于“中国制造”阶段，缺乏“中国创造”阶段的创新系统布局。
工业设计能力地区差异大。
当今，工业设计有赖于受到重视，很多地区相继建设了如创意产业园区、文化创新园区等设施，使工业设计产业得到“集中”、“互动”式发展。但是区域间发展不平衡。由于我国工业中心主要分布在沿海、沿江、沿交通干线等东南部地区，经济发展的不均衡导致了工业设计发展的'地区性差异。我国工业设计行业的发展始于改革开放。广东省因为受到了国家政策资金的扶持，具有较好的经济发展和应用环境，所以是工业设计产业的先行者，带动着各个省、直辖市、自治区工业设计的发展[3]。
创新意识较低。
在工业设计方面，创新意识低的表现如下：（1）企业设计创新意识虽有增强，但动力不足。随着社会的发展和人们需求的增加，企业的创新意识在逐步增强，但仍有大部分企业由于资金、扶持等方面的不足，创新动力匮乏；（2）缺乏全新的、系统的工业设计创新理念。成本较低的过度模仿，导致具有中国特色的设计创新理念形成缓慢，阻碍了我国工业设计创新步伐。全新的工业设计是一整套复杂的工程，并非为了表达生活，而是为了表达产品价值的存在[4]；（3）民族底蕴在工业设计创新中表现不足。我国的工业设计主要集中在引进和模仿方面，而美国设计的创新性、德国设计的严谨性、日本设计的经济性都以独特的形式推进了应用，发展了产业，促进了经济发展。中国设计也亟需建设拥有民族文化特色的产业特征。
缺乏品牌顶层建设。
品牌就是知识产权。建设良好竞争环境，创建品牌是当务之急。在我国目前的工业设计企业中，大多是加工一些技术含量低或近似无的零部件，虽然产量大，但是产值低，没有自己的品牌。瑞士的手表虽然只占有3%的世界产量，但是产值却达到了40%。中国的钟表制造业占据80%的世界产量，但是只有10%的产值[5]。由此可看出，促进我国产业的发展，就要建设自己的品牌，向“中国创造”方向发展。
政策与措施不到位。
随着工业产业的发展，工业设计也得到了有关部门的重视，但重视力度依然不够。好比一些大型创新型企业，其发展需要大量政策和资金扶持，这些企业应该将目标放得长远些，而非仅把时间、精力、资金浪费在解决目前的产品需要上，而是要坚定符合社会发展方向的创新目标。
3我国工业设计创新中存在的问题。
本章结合我国工业设计的发展现状，从四个方面讨论我国工业设计创新中存在的问题。
工业设计创新滞后于需求。
工业设计主要是根据产品生命周期进行创新性活动，达到增加产品附加值、塑造企业形象、增强市场竞争力的作用。我国经济正处于飞速发展阶段，而工业设计创新能力还停留在“外观设计”这一初期阶段，我国部分企业还需要找外国公司进行产品的工业设计。
对工业设计创新系统性需求认识不足。
工业设计创新是推进经济可持续发展的重要保障，要充分理解设计创新所创造的可持续发展价值和经济价值。但是工业设计是一项系统工程，不仅需要软硬件方面、装备及平台系统，还需要产业发展环境支持。
缺乏优秀工业设计领军和设计人才。
我国工业设计现有人才绝大多数处于19～25岁之间，表明设计人才储备阶段刚刚开始，资历深的设计大师缺乏，设计只能处于自我摸索阶段。虽然我国有非常多的学校开设了工业设计专业，为工业设计创新培养了一定数量的人才，但优秀人才仍旧缺失。我国教育“大众化”的培养模式导致学生在校期间大多是进行理论学习，缺乏实际经验，而工业设计要求人才具有个性化。企业在优秀人才的缺失和供给人才能力的缺乏方面，造成了发展的矛盾。
缺乏知识产权意识。
设计因其受欢迎的程度和易被抄袭的特性，要求必须有相关的知识产权法进行保护。我国工业设计中存在着大量仿照、模仿现象，就是因为知识产权的保护力度不够、打击假冒力度不足。
4工业设计创新实现举措。
加强工业设计模式创新，完善工业设计行业管理体系，以及推进工业设计创新发展的举措有以下五大方面。
加强相关部门政策扶持力度。
我国目前对于工业设计的投资大都集中在高薪技术，如生物技术、航天技术等方面。对于一些如包装设计、产品设计等与民生息息相关的方面则投资力度不够。相关部门要平衡投资力度，从宏观角度进行把握，完善工业设计经济机制。可以通过成立专门机构、设置设计奖项等方式促进发展。提高企业自主设计能力企业要想在工业设计方面有所突破，就要重视创新在工业发展中的重要作用。可以通过企业间合作的方式，互相促进，提高自主设计能力。企业要创办工业设计部，注重产品研发，提高产品增值幅度。随着经济全球化的发展和各国文化的交融，我国的工业设计与国际接轨，嵌入了全球价值链。要继续积极引进国外先进设计理念，加强国际合作。
努力培养中国特色产品品牌。
好的品牌会带来好的品牌效益。工业设计企业的发展要依靠设计公司和设计园区的示范效应和集群效应，使我国工业设计向服务型行业转变。另外，要结合中国的文化底蕴，发展出具有中国特色的品牌。
完善人才培养和应用机制。
我国目前的设计人才培养主要依靠学校教育，缺乏实践经验。所要想拥有优秀的设计人才，就要放宽人才培养和应用机制，借鉴发达国家的人才培养经验。
加强工业设计体制创新性。
我国传统理论研究层面的工业设计理念已不再适用于新的经济体制的发展，创新是促进发展的重要途径。根据市场需求创新工业体制，要以消费为中心，融合多种先进理念，兼顾经济效益和环境效益。
5结语。
企业要实现做大做强只有不断地进行产品设计创新，完善人才培养机制，加大政策扶持力度，形成独具特色品牌。只有发挥企业自身的主动性，创造出有新意的产品，让工业设计得到创新性发展，才能够增加我国工业设计品牌在国际上的竞争力。
我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第七篇】
特殊儿童心理学课程建设虽取得了一定的成绩，但也存在一些不足：地位不高、体系参差不齐、任课教师知识技能储备不足、教材建设力度不强等。其中的原因主要有观念不当、学科归属局限、经费缺乏、研究成果失衡。特殊儿童心理学课程建设要取得成效，就应明晰其课程地位，规范内容体系，加强教师队伍建设，重视教材开发，加强特殊儿童心理研究，保障建设经费。
特殊儿童心理学的课程建设在高等院校的特殊教育专业与心理学专业受到了一定的重视，但该课程建设的现状可谓成绩与不足并存，为了明晰特殊儿童心理学课程建设的紧迫性，有必要分析制约特殊儿童心理学课程建设顺利进行的原因，从而提出相应的对策，以期加快特殊儿童心理学课程建设的步伐。
1课程建设现状。
我国很多师范院校不但在特殊教育专业课程计划中设置了特殊儿童心理学的相关课程，而且在心理学等其他专业课程计划中也设置有特殊儿童心理学的课程，如在网上查找到的资料显示，某校针对应用心理、教育管理、小学教育等专业开设了《特殊儿童心理学》课程…(总课时36课时)。综观目前特殊儿童心理学课程在高等师范院校课程体系中的状况，其课程开设体现了如下几个思路：一是以“特殊儿童的心理与教育”作为课程的名称，将特殊儿童的心理特点融入到特殊教育学的内容框架之中；二是直接以特殊儿童心理学作为课程的名称，涉及特殊儿童心理的各个方面，例如上述提到的高校开设特殊儿童心理学课程就是如此；三是以特殊儿童心理的某个方面作为课程的名称，如华东师范大学与华中师范大学在课程计划中增加了《特殊教育需要儿童认知心理学》，其中就是强调特殊儿童心理学中的认知心理部分。北京师范大学在课程计划中开设了《特殊儿童心理评估》以及重庆师范大学在课程计划中开设了《特殊儿童心理测量与心理咨询》，其中就是强调对特殊儿童心理的测量、诊断、咨询等。
与课程设置最密切的是教材建设，自从朴永馨先生1983年翻译出版鲁宾什坦的《智力落后学生心理学》一书以来，特殊儿童的心理在随后出版的《特殊教育概论》、《特殊教育学》、《特殊儿童心理与教育》等教材以及各类特殊儿童的心理与教育的教材中得到了明显的体现，需要特别指出的是教育部师范教育司曾于1999年至2000年组编并由人民教育出版社出版了中等特殊教育师范学校专业课教科书(试用书)三本：《智力落后儿童心理学》、《聋童心理学》、《盲童心理学》。可见，特殊儿童心理学课程的教材受到了一定的重视。
特殊儿童心理学课程的设置也促进了特殊儿童心理研究的发展，近年来特殊儿童的心理研究受到了前所未有的重视，杂志上发表的文章总体上呈现出增长的态势，现以特殊儿童认知研究从1994年至2007年的成果统计可以看出这一趋势，根据我们对《中国特殊教育》、《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理科学进展》等5种核心期刊的统计(见表1)可知，随着时间的推移，特殊儿童认知研究的文献数量总体来说呈上升趋势；特殊儿童人格研究的文献数量则相对较少。综合特殊儿童认知研究与人格研究的成果来看，特殊儿童心理研究成果的不断增多为特殊儿童心理学课程的发展提供了丰实的内容材料。这些研究成果不但有对特殊儿童的某个方面的心理的研究，而且有对特殊儿童心理学研究的特点与方法的探讨，如杜晓新撰写的《试论特殊儿童心理学研究的特点与方法》等。
尽管特殊儿童心理学课程的建设通过多年的发展已经具备了一定的基础，但是仍然存在一些问题。
首先，特殊儿童心理学课程的地位不高。很多高等师范院校特殊教育专业的课程体系中并没有直接独立安排特殊儿童心理学的课程以系统讲述特殊儿童心理的特点，而是要么将“各类特殊儿童心理特点”融合到特殊教育学中，要么将“某类特殊儿童的心理特点”安排到某类特殊儿童的心理与教育的课程中。这说明特殊儿童心理学课程缺乏独立的学科地位，依附于特殊教育学或各类特殊儿童的教育中，即使有些高校意识到了特殊儿童心理学课程的重要性并设立了相关的课程，但只是将其作为选修课程，而非必修课程。另外，作为选修课程的特殊儿童心理学课程在课时的安排上也难以满足该门课程的教学需要，一般设置的是每周2课时。这从一个侧面反映了特殊儿童心理学的地位不高，即要么不开设，要么不必修，要么课时不足。
其次，特殊儿童心理学课程的体系不全。特殊儿童心理学课程在很多高校课程计划中只是顾及了特殊儿童心理的某一个层面，例如有的学校顾及到了特殊儿童认知心理，有的学校考虑到了特殊儿童的心理评估，有的学校考虑到了特殊儿童心理咨询等，这在一定程度上反映了各个高校的专业特点与教师的教学专长。从特殊儿童心理学作为一门学科的角度来看，其学科体系尚不完整，最明显的体现是目前没有一本系统的特殊儿童心理学的教材或著作问世，有些学校即使开设了特殊儿童心理学课程更多是借用普通心理学的体系来渗透特殊儿童心理的内容。在作为一门学科的学科体系尚且不完善的情况下，试图寻找特殊儿童心理学的学科群体系则有些奢望。
再次，特殊儿童心理学课程任课教师知识技能储备不足。特殊儿童心理学课程之所以建设进程缓慢，极大程度上与任课教师的缺乏以及任课教师的知识技能储备不足有关。有的学校特殊教育专业没有开设特殊儿童心理学课程正是基于缺乏特殊儿童心理学的任课教师，而已开设特殊儿童心理学课程的任课教师来源主要有两条途径：一是特殊教育学专业教师，他们对特殊教育的知识与技能比较了解，但对心理部分的知识了解不深，在讲解特殊儿童的心理与教育时存在着“重特殊儿童教育轻心理”的倾向；二是心理学专业教师，他们对心理学比较了解，但是对特殊儿童的了解不多，反过来出现“重心理轻特殊儿童教育”的倾向。上述两种情况皆反映出了教师的知识现状难以满足教学的需要。因此，特殊儿童心理学课程教师必须从特殊教育学、心理学跨学科的角度来进行培养，方能更好地胜任特殊儿童心理学的教学任务。
最后，特殊儿童心理学课程的教材建设力度不强。一门课程的设立必须有系统的教材作为支撑，这在经过多年发展后较成熟的学科课程中表现得最为明显，这些学科课程一般都会有多种版本教材问鼎市场以供教学选择，而新兴的学科课程则往往会出现教材建设落后于课程建设的局面，特殊儿童心理学课程的教材建设明显表现出了这一点。目前就笔者根据北京大学出版社委托所进行的市场调查分析所了解到的情况是直接以“特殊儿童心理学”命名的教材在市场上难以觅见，这说明了教师在讲授特殊儿童心理学课程时缺乏必要的教材参考。据笔者所调查到的主要有如下三种情况：一是用普通心理学的教材替代，在每个部分讲解不同类型特殊儿童的心理特点；二是用特殊教育学的教材，抽取其中有关特殊儿童心理特点的部分进行讲解；三是自己编写教材，利用期刊中有代表性的综述或论文通过“以点带面”的方式进行讲解。
2原因分析。
观念不当制约着特殊儿童心理学课程建设的步伐。
特殊儿童心理学课程作为特殊教育专业课程设置计划的一部分，必然与特殊教育专业建设的现状紧密联系在一起。目前很多高校特殊教育专业的边缘学科地位不但影响了特殊教育专业的发展，而且影响了特殊教育学的学科建设。在这种情况下，特殊儿童心理学作为特殊教育专业中的一门学科课程必然会受到影响。尽管有的高校领导意识到了特殊教育专业的重要，但有的课程设置者将“特殊儿童心理学”与“变态心理学”混同起来，混淆了前者从对象上来研究特殊儿童的心理特点，而后者主要从心理变态的角度来讲解异常心理，两者有交叉，但绝不等同。更有甚者，他们认为特殊教育专业在专业基础课程中设置了“普通心理学”，没有必要再专门开设特殊儿童心理学，这明显存在“重一般性轻特殊性”的倾向。上述这些不当的观念在很大程度上制约着特殊儿童心理学课程建设的步伐。
学科归属限制着特殊儿童心理学课程建设的方向。
特殊儿童心理学作为特殊教育专业课程计划的有机组成部分不但受到特殊教育学作为教育学二级学科的限制，而且受到目前教育学与心理学分科的限制。从特殊教育学作为教育学的二级学科来看，熟悉特殊教育学的研究者在建设特殊教育专业的课程体系时自然会体现出课程的“教育”属性，这样特殊儿童心理学受到了一定的忽视也就不难理解了。从教育学与心理学的分科来看，有人认为特殊儿童心理学的`课程建设应该作为心理学的二级学科而存在，应该在心理学院系或专业来建设，这样就造成了学科之间的壁垒森严，限制了特殊儿童心理学学科的发展。有时“特殊儿童心理学”像没有“爹”、“娘”的“孩子”，在学科上缺乏应有的归属，或像是单亲家庭一样在归属“父亲”还是“母亲”上游离不定。例如有的高校特殊教育专业设置在心理学学科下，有的高校则将特殊教育专业设置在教育学学科下。因此，特殊儿童心理学的学科归属不但决定了特殊儿童心理学课程建设的方向，而且在很大程度上决定了特殊儿童心理学在必修与选修之的抉择。
经费缺乏影响着特殊儿童心理学课程建设的进程。
目前，特殊教育专业经费支持的不足影响着特殊教育专业课程建设的进程，在我国大多数设置有特殊教育专业的高校中或多或少有所体现。笔者曾在会议讨论与私下交流中得知，很多高校特殊教育专业研究人员、教师感慨特殊教育专业发展面临着经费支持力度有限的困境。特殊儿童心理学课程作为特殊教育专业课程的组成部分自然也不例外。特殊儿童心理学课程建设经费的缺乏明显影响了教材的开发、教师的专业培训、课程教学研究等。因此，如何建立特殊儿童心理学课程建设的经费保障机制直接影响着特殊儿童心理学课程的建设。
研究成果失衡困扰着特殊儿童心理学课程教材开发。
特殊儿童心理学目前不乏研究成果，但是这些研究成果体现出如下的失衡：一是传统的视觉障碍、听觉障碍、智力障碍等三类特殊儿童心理的研究成果相对较多，而新出现的自闭症儿童、情绪与行为障碍儿童、多重障碍儿童的研究成果相对较少；二是有关特殊儿童与正常儿童横向比较的研究成果相对较多，特殊儿童自身发展的纵向研究成果相对较少；三是有关特殊儿童的信息加工特点的研究较多，认知神经机制的研究较少；四是有关特殊儿童认知特点的研究较多，人格特点的研究较少，等等。在研究成果严重失衡的情况下，要开发特殊儿童心理学的教材极可能出现“顾此失彼”、“以偏概全”等弊端，而这些弊端可能进一步影响课堂教学出现“有资料的多讲，无资料的不讲”的局面，进而影响课堂教学的效果。
3对策思考。
根据特殊儿童心理学课程建设面临的问题以及原因分析，特提出如下对策以促进特殊儿童心理学课程的建设。
明晰特殊儿童心理学课程的地位。
加强特殊儿童心理学课程的建设首先必须明晰特殊儿童心理学课程在特殊教育专业课程体系中的地位。从特殊儿童心理学的学科地位来看，尽管特殊儿童心理学可归属于心理学的二级学科，但这并不意味着特殊教育专业的课程体系不需要设置特殊儿童心理学课程，道理非常简单，就如同教育学专业必须学习普通心理学一样，因为特殊教育学要遵循特殊儿童身心发展的规律就必须将特殊教育学建立在特殊儿童心理学的基础上，否则特殊教育学就极有可能违背自己原来的初衷，背离特殊儿童心理发展的规律来言说特殊教育工作的特点，这可能是大家都不愿意看到的。由此可见，特殊儿童心理学课程在特殊教育专业课程中的地位是由于特殊教育所遵循的规律所决定的。特殊儿童心理学课程应作为特殊教育专业的专业基础课程以必修课的形式体现在课程计划中，甚至其应该在特殊教育学课程之前开设，并尽量保证学生在学习了普通心理学的前提下开设。此外，还需考虑特殊儿童心理学在心理学专业课程体系中的地位，目前特殊儿童心理学正在作为心理学的一个分支学科兴起。实际上，心理学发展初期(特别是对脑的各个部位功能定位的研究)的研究对象大多是特殊儿童，并取得了一定的成果，但其只作为普通心理学的一个有机组成部分而存在，强调的是特殊儿童的一般心理特征，忽略了特殊的心理特征，或者说研究特殊儿童不具备什么心理特征是为了证明正常儿童具备某种心理特征，通过正常儿童与特殊儿童比较是为了证明正常儿童的一般心理特征。认知神经心理学的研究明显体现了这一点，它“是以认知能力异常者为研究对象、以认知加工模型为理论框架，通过患者特异性受损和保留的认知环节来进一步推知人类正常的认知结构和加工方式。”特殊儿童心理学弥补了普通儿童心理学对儿童心理发展特殊性的忽视，因此在心理学专业的课程体系中可考虑设置特殊儿童心理学的必修课或选修课。
规范特殊儿童心理学课程内容体系。
特殊儿童心理学课程尽管在有些师范院校特殊教育专业或心理学专业的课程体系中有所体现，但是其各有所侧重的状况说明了特殊儿童心理学的课程内容体系急需规范。首先需要规范的是作为一门学科的特殊儿童心理学课程的内容体系。目前在特殊儿童心理学课程建设尚处于起步阶段的情况下，可考虑通过借鉴普通心理学的内容体系或特殊教育学的内容体系来分别构建出不同的特殊儿童心理学课程体系，前者即通过某章来阐述不同特殊儿童某个方面的心理特点，例如在“特殊儿童注意”一章来讲解智力落后儿童的注意、听觉障碍儿童的注意等，后者即通过每章分别讲述不同类型特殊儿童的心理特点，例如在“智力落后儿童的心理特点”一章来讲解智力落后儿童的感知觉、注意、记忆、思维等。在特殊儿童心理学课程教学与研究时机成熟时可考虑开创性地建立特殊儿童心理学的独特体系；其次是需要规范作为一个学科群的特殊儿童心理学的课程框架体系，即特殊儿童心理学作为心理学的二级学科应如何构建其下属的分支学科(或课程)，或许在特殊儿童心理学学科体系尚不成熟的情况下可参照心理学的学科体系来进行。
加强特殊儿童心理学课程教师队伍建设。
特殊儿童心理学课程建设离不开具体的课程执行者与研究者——教师，教师素质的高低不但决定了该课程教育教学的质量，而且决定了课程教材开发与研究的质量，因此重视特殊儿童心理学课程建设，就必须建立一支数量充足、高素质、高层次的特殊儿童心理学课程的教师队伍。但就目前来看，在很多院校特殊教育专业教师队伍不能满足专业教学需要的情况下，可考虑采取合作教学的方式来教授特殊儿童心理学课程，即根据现有教师对某类儿童研究的专长来讲述特殊儿童心理学中的某一部分；或分别聘请心理学专业研究心理过程某一方面有一定特长的教师来兼职，以讲座的形式讲解特殊儿童的心理特点。当然在教师数量有限的情况下，也不必追求讲授所有类型特殊儿童的所有心理特点，如果要做到全面讲述，建议教师可采用探究式教学，要求专业学生将其他类型特殊儿童的某个方面的心理特点进行课后整理或进行实验研究，将分享的“我国生物制药产业的现状及发展论文大全（通用8篇）”，不断积累资料，充实教案，提升教学质量，实现教学相长。
重视特殊儿童心理学课程教材开发。
特殊儿童心理学教材的开发，不但可以规范特殊儿童心理学授课的内容体系，而且可以为特殊教育专业或其他专业学生提供可供参考的资料。因此，目前极有必要考虑尽快出版一本能解决课程教学需要的教学用书，尽管教材可能会存在某些方面的局限，但可暂时解决课程教学盲目摸索的现状，为从事该课程教学的教师提供交流的平台，便于大家通过边教边研边修的方式不断完善教材。其中一个有效的途径是教师可根据教材的局限性，采用有关学术期刊上具有代表性的文章来弥补教材的不足，并不断将学术期刊上新近出现的新成果来充实已有的教材，并不但修订教材的结构和完善教材的内容体系，最终出版新的教材取代旧的教材。
加强特殊儿童心理研究。
特殊儿童心理学课程的建设需要教学内容材料的支撑，而其中的内容材料更多来自于对特殊儿童心理研究的成果，在目前特殊儿童心理研究呈现蒸蒸日上的大背景下，相关的研究人员应该更多关注特殊儿童心理研究中薄弱环节的研究，例如多重障碍儿童的心理研究，重度障碍儿童的心理研究，特殊儿童人格的研究，特殊儿童认知神经机制的研究，特殊儿童心理发展的纵向比较研究，特别是对特殊儿童心理发展的干预研究，等等。这些薄弱环节的研究成果对于完善特殊儿童心理学的课程建设与充实特殊儿童心理学的教材体系具有举足轻重的作用。在研究的过程中还需要特别注意加强特殊教育研究人员与心理学研究人员之间的团队合作，以便相互取长补短、扬长避短，使特殊儿童的心理研究取得突破性进展。
保障特殊儿童心理学课程建设的经费。
“巧妇难为无米之炊”。特殊儿童心理学的课程建设中，教材开发需要大量的经费支持，包括查找与复印资料的费用，甚至在教师将教材整理成册后还需要支持教材出版的费用；教师专业培训与交流所需的差旅费与培训费；课程教学研究所需的研究经费等。这些经费能否落实，直接决定着特殊儿童心理学课程建设的质量。国家或高校可考虑对特殊教育专业这样更多注重社会效益的专业采取专项经费扶持的政策，以加强对该学科、专业的建设力度，保证学科的可持续性发展和人才培养的质量。
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我国生物制药产业的现状及发展论文大全【第八篇】
摘要：在推动我国由“中国制造”向“中国创造”进程中，亟待进行工业设计创新。基于工业设计精、准、细的概念，结合我国工业设计的发展现状，阐述了我国工业设计中存在的问题，并提出了相应创新设计的举措。我国的工业设计产业起步晚，存在着重视力度不够，创新性不足等瓶颈。只有通过人才培养、政策扶持、品牌建设等举措，才能够更好地推动我国工业设计的创新性发展。
关键词：工业设计创新；“中国创造”；政策扶持；品牌建设。
创新是技术进步的源泉。技术创新及系统组合才能推出新产品、新业态的发展。随着我国社会经济的发展和转型，设计得到了人们的广泛重视，设计的概念和对象已经不仅局限于技术层面，而是经过延伸发展，形成了一种新的文化现象。工业设计本身就是一种意念、想象的创造性活动，能够赋予产品新的形态、品质、品种和规格。本文阐述了工业设计的本质，分析了其发展现状，最终提出了创新举措。
1工业设计的本质。
工业设计理念。
工业设计强调两种融合：一是科学和艺术相结合；二是环保与节约资源、资源利用相融合。工业设计主要是指以美学、工学、经济学为基础，对工业产品进行的设计。工业设计是各种设计的总称，主要分为环境设计、传播设计、产品设计、设计管理这四大类。工业设计也被称为工业产品设计学，像人们常提及的造型设计、ui设计、平面设计、广告设计、包装设计、动画设计等都属于此类别[1]。工业设计主要通过结合美学、人机工程学、心理学、社会学、色彩学等方面实现创造活动。
工业设计领域。
工业设计分为狭义和广义。狭义的工业设计是指专门的产品设计，像家具、交通工具、电子设备等方面的设计，针对的是人对于自然开发中所具有的工具需求的响应；而广义的工业设计是指为了达到目的，采用一切现代化手段进行服务和生产的设计过程[2]，不仅包括产品设计，还包括产品的环境艺术设计和视觉传达设计。