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专题研讨会发言材料(精编3篇)

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研讨心得体会1

很幸运,我能到合肥去培训,在这短短的两天培训中,我观看沪、浙、苏、粤幼教专家和一线优秀教师的教学观摩活动,给了我强烈的震撼和深深地思考。拓宽了学习的视野,更新了教育观念。留给我的是有感而触的反思,反思以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到改进和提升,真是受益匪浅。那么如何进行课堂的“有效教学呢”?从这次的观摩课中,我有以下的体会:

一、教师要用心设计教学活动。

老师要了解幼儿的年龄特点,从儿童的本位出发,从幼儿最熟悉、最喜欢的生活入手,选择幼儿感兴趣的活动,创设有趣的情境,运用多变的手段让孩子轻松自然的学到知识。使我感受最深的是应彩云老师选的有趣的课题《每个人都噗》,它是以大班的综合活动,通过绘本阅读,在阅读中了解一些生活常识。通过游戏让幼儿讲述,在讲述过程中已碟片作为奖励。让幼儿学会倾听别人的讲述来丰富自己的讲述内容。无论从课题选择还是游戏的设计,都激发了孩子的兴趣。让孩子在轻松中快乐的学习。

二、教师教学过程中的语言艺术的重要性。

语言是人们表达思想,相互交流的工具。语言是一门高深的艺术,每个人有不同的表达方式。但有一个共同点就是幼儿教师语言一定要亲切。在培训中,我的体会就是不同的主题活动要以不同的语言表达方式,比如在陈宴老师阅读活动《亲爱的小鱼》课上,她的语言非常的亲切、优美,情感非常的投入。在教学中她通过优美的身体动作、抑扬顿挫声音和情感的投入,让幼儿在小猫和小鱼难舍难分的情感体验中,从而体验小朋友和爸爸、妈妈在一起的快乐。听她的课简直是一种享受,有一种身临其境的感觉。而在袁晶晶老师的课上,我体会到科学的严谨,语言的精炼。也让我明白了知识不是给予的,而是自己探究发现的。在她的科学课《盒子里有什么》,让孩子通过不同的观察、猜想、判断等来说说盒子里到底有什么,让孩子不断地探索发现,同时她不断的用语言鼓励孩子去思考,激发孩子的探索精神。比如她是这样夸奖孩子的:“你的想法与众不同,我喜欢。”“你的思维很活跃。” “你的观察力是那么的细致”等等。

三、教师注重教学过程中的情景体验。

反思自己在上课的时候,更多的是注重结果,迎合家长的需求,而忽视了对孩子各种能力的培养。在这次的教学观摩中,老师们注重的是孩子在活动中的情感体验,让幼儿在一次次的体验中感知活动的主题。给我印象比较深的是应彩云老师的大班阅读活动《犟龟》,在阅读、游戏的情境中体会犟龟强强为了参加狮王的婚礼,不管遇到多少困难强强都继续前行,在讲述中让幼儿体会强强的坚持精神。在游戏《珠穆朗玛蜂》中,让幼儿一次次的搭山峰,游戏逐渐增加难度,让幼儿在一次次的情景体验中体会不管遇到多大困难,要学会克服。

四、要做终身学习型的教师。

作为教师,我体会到要终身学习,平时多看看专业方面的知识,了解一些新的教学动态和教学方法。并还要多了解一些社会科学和自然科学的知识,不断地充实自己,满足孩子们的需要,在面对竞争和压力时,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。

经过这次培训,一些先进的教学思想和教学方法不断地冲击着我的心灵,使我充满活力,重新审视幼儿教育,带着对幼教事业的执著追求,不断反思自身存在的问题,我要站在呵护生命,关注祖国未来的高度把今后的工作做好,让我的孩子们在幼儿园健康、幸福、快乐的成长。

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《专题研讨会发言材料》,希望可以启发您的一些写作思路。

研讨会方案2

为推动我市经济适用住房健康发展,正确运用政策法规,规范行为,提高经济适用住房建设、管理、销售水平,特制订会议方案如下:

一、指导思想:

以《国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知》(国发[XX]18号)、国家四部委《经济适用住房管理办法》(建住房[XX]77号)和《国家计委、建设部关于印发经济适用住房价格管理办法的通知》(计价格[XX]2503号)为指导,以《xx市经济适用住房建设管理办法》(xx市令第xx号)为学习内容,以掌握政策、法规为重点,保证提高经济适用住房管理、建设、销售人员的素质。

二、会议活动安排

(一)时间:

XX年10月日至日,共天时间。

(二)地点:

待选

(三)参加人员:

1、xx市管辖区内各经济适用住房行政管理人员;

2、开发企业负责人1名和主管建设、销售副总各1名。

(四)会议内容:

1、经济适用住房建设管理政策;

2、经济适用住房项目法人招投标政策;

3、经济适用住房建设管理程序;

4、经济适用住房销售管理程序。

共分四个课时(时间及研讨安排详见附表)。

三、组织领导

为加强组织,本次活动设“会议领导小组”,全面负责会议各项事宜的决策。

(一)研讨组。

主要职责:根据研讨内容,完善研讨资料,制订研讨方案和与会同志进行研讨。

(二)会议服务组。

主要职责:

1、负责接受报名、收取会务费、发放研讨资料等会议前期准备工作。

2、协调会议地宾馆,做好与会人员在会议期间的生活保障工作:

①根据报名情况安排住宿房间。

②安排好与会人员的就餐事宜。

③做好与会人员的安全工作。

3、做好研讨活动中的服务及协调工作:

①会场布置。

②会场摄影。

③协调宾馆搞好会场服务。

3、组织好会外活动,做好会外出行交通及会外活动安全工作。

组长:

副组长:

成员:

四、食宿安排

由会议地宾馆具体安排食宿,视宾馆房间情况和报名情况,由会议服务组安排与会人员入住标准间或三人间。早餐安排自助餐,中、晚餐可实行包桌方式安排饭菜。

五、会场安排

1、悬挂横幅“xx市经济适用住房建设管理办法研讨会”。

2、制作领导座签。

3、现场摄影,留取图片资料。

六、要求

各组成员要从思想上重视这次活动的开展,听从指挥,各负其责,做好服务工作,保证会议的顺利召开。

研讨心得体会3

《小学语文单元主题教学研讨体会》适用于小学语文单元主题教学的研讨体会,通过单元教学,提高了学生的课外阅读兴趣,扩大了学生的课外阅读量,开阔了眼界,增长了知识。较好地调动了学生的学习积极性,提高了学习效率,自学成才的能力得到培养。不仅有利于开展课堂活动,而且有利于构建高效课堂。

11月19号,我参加了由王瑞荣老师组织的坊子区小学语文单元主题性教学研讨。这次专题研讨的教师方法新颖、独特,让我们这些在教学第一线的教师受益匪浅,更让我们眼前一亮、顿觉豁然开朗,为我们小学语文单元整体教学、提高教学效率指明了方向。这次会议的主要内容是:单元主体课堂教学观摩,单元主体讲评报告,单元讲评分享,单元整体备课点评报告,习作单元教学观摩。

小语种主题单元整体教学注重学习资源的整合与生成,注重语文学习的综合性和实践性,注重学生“学”的过程。以单元总体目标为统领,各个模块、每节课目标也相对集中。其主要特点是:围绕一个主题,把教材课文、课外拓展资源、阅读、习作、口语交际、语文园地等高度整合在一起进行教学,使整个单元的教学成为一个由几个“模块”组成,但又是不可分割的整体。

透过专题讲座和课堂演示研讨,让我明白到整个教学单元的核心是“主题”“整合”,读写练习都是围绕着主题进行的。同单篇教学相比,有以下优点:

一、小学语文专题单元整体教学是一种超越单一学科教学的教学模式。正如徐万东老师所说,单元整体教学它不看一课树,而是看一片森林。老师首先要明确课程目标,学期初至少要对一册教材有一个全面的了解,充分考虑每个单元的听、说、写各方面的统一,即使是课外阅读和语文综合学习也要有一个总体规划。不但要看教材,还要看学生。

二、单篇教学更多的是教师向学生传递文本,学生接受文本;主题单元整体的教学更多的是学生向文本传递探究主题。教师通过指导学生阅读、比较、分析和理解教材中有助于解决自已问题的信息资源,从而加深学生对主题内涵的理解和感悟。实际上,它是在实践“用教材”而非“教教材”的理念,在课堂上发挥学生的主体性。

我将在以后的教学实践中更加努力在学习中探索,在总结中提高自己,更快地适应新的教学方法。即便学习的路程还很长,我们仍将满怀对教育的热情,迎接属于我们的明天的阳光。通过单元教学,提高了学生的课外阅读兴趣,扩大了学生的课外阅读量,开阔了眼界,增长了知识。较好地调动了学生的学习积极性,提高了学习效率,自学成才的能力得到培养。不仅有利于开展课堂活动,而且有利于构建高效课堂。

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