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小班生活活动教案(优推4篇)

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小班生活活动教案【第一篇】

活动目标:

1、认识时间与日常生活关系。

2、了解在幼儿园一天的活动程序。

3、尝试用自己喜欢的方式进行记录。

活动准备:

时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲《钟》的磁带亲子手册《主题活动·幼儿园的一天》。

活动过程:

1、教师弹唱歌曲《钟》,时钟娃娃出场,激发幼儿活动兴趣。

2、引导幼儿观察时钟,描述特点。教师先引导幼儿观察钟面,再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的模样与特点,接着启发幼儿在小组中讨论:时钟为什么是人们的好朋友。

3、引导幼儿回忆一天活动,了解作息程序。鼓励幼儿尝试用简单的符号把一天的作息内容记在一张纸上,启发幼儿想一想,说一说怎样安排幼儿园的一天生活,谈一谈自己最喜欢的是什么活动。

4、组织幼儿游戏《时钟娃娃》,让幼儿感受时间。

(1)全体幼儿扮演各种时钟娃娃,在音乐声中自然表演动作。当音乐停止时,由教师随意说出时间,幼儿根据时间做出或说出相应的动作,事件,如8点半做操,9点吃点心,12点睡觉等。

(2)幼儿中做错内容的逐一被淘汰,全部做对,坚持到最后的为优胜者。

(3)幼儿游戏2~3次后结束。

活动延伸:

1、引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。

2、鼓励幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题,让幼儿在游戏中进一步体验幼儿园一天活动的乐趣。

小班生活活动教案【第二篇】

活动目标:

1、能说出橘子的外形、颜色等。

2、学会自己剥橘子,知道橘子皮像什么。

活动重点:

会剥橘子并能说出橘子皮像什么。

活动准备:

机子若干(同幼儿人数)

活动过程:

1、这是什么:

幼儿人手一只橘子,“请幼儿说说橘子的形状、颜色等”。

2、剥橘子:

请幼儿自己剥橘子,说说橘子是什么样的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)

3、品尝交流:

幼儿吃橘子,说说橘子的味道。

4、布置教室:

将剥开的“橘子花”布置在教室水果装饰墙面上,供大家欣赏。

小班生活活动教案【第三篇】

活动目标

1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分

2、按照蛋的大小进行排队。

3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.

活动准备

1、图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑。

2、实物;鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。

3、四只透明玻璃碗。

活动流程

一、开始部分:情境导入

1.、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

二、基本部分

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)、、、、、、,不同的动物生的蛋也不一样。”

3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。

三、结束部分

“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。

四、延伸

与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。

小结及反思

这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

小班生活活动教案【第四篇】

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

2、逛超市。

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

1、师生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

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