实用冀教版《最美好的礼物》的教案设计 最美好的礼物课文精编

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冀教版《最美好的礼物》的教案设计 最美好的礼物课文篇1

1、能够正确读写“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”等词语。

2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。

熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。

懂得世间上最美好的礼物是什么。

同学们，前几天我们一起做了一个关于《最美好的礼物》的调查，相信大家都有许多发现和思考，我们一起来分享，好吗?

你认为最美好的礼物是什么?得出的结论是：_____________

老师小结：爱别人, 也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则. 为了爱, 我们才存在. 有爱慰籍的人, 无惧于任何事物, 任何人。这就是人生最美好的礼物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢?让我们一起走进第7课《最美好的礼物》。

1、读准字音，用自己喜欢的方式学习生字。

2、思考：课文主要讲了一件什么事情?

3、在疑问或有感悟的地方做标记或批注，写下自己的感受。

这篇课文主要讲述了一个有关爱的故事：在一年圣诞节。得到哥哥礼物的'保罗遇到_________________________，孩子不仅_________________________，还_________________________。被这种强烈的责任感和爱所包围，保罗_________________________。

。课文中处处体现着丰盈的爱，总有一些文字打动了你的心。围绕着“最美好的礼物”，找出最让你感动的语段。

1、“小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱?”保罗点点头。小男孩说：“哇!我希望……”保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

2、小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗?就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”

。所以它无法用金钱来衡量，无法用天平来测量。你觉得什么才是最美好的礼物?

对含辛茹苦养育我们的父母，对默默关心我们的长辈，对给予我们无限快乐的同学，对严厉又可敬的老师，对并肩作战的朋友，对世间上帮助过、爱过我们的陌生人，对同样生活在地球上的人们，我们总想送一份礼物。请把你想送的礼物变成一幅图画，一串美丽的符号，或者一段优美的文字，写下来，边写边想想：你的礼物想送给谁?表达一份怎样的情感?看看谁的礼物最有心思，最有意义。

1.在这篇短文中，主要人物是谁?他有什么特点?重要人物又是谁?他有什么特点?

(主要人物：小男孩，特点：关爱弟弟，慷慨大方;重要人物：保罗，特点：有爱心。)

2.这篇文章写了一件什么事?

(保罗开着他哥哥的车把一个小男孩带到了他家里，小男孩告诉他残疾的弟弟，他以后也会给他买一辆这样的车。)

3.在这篇短文中，礼物的含义有哪两层?

(1、那辆车子，2、给予、爱心。)

4.短文的中心句是哪句?

(在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。)

7、最美好的礼物

小男孩：关爱弟弟，慷慨大方;   保罗：有爱心

1、那辆车子， 2、给予、爱心。

给予比接受真的令人更快乐

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