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2023年以温暖为题的作文结尾【实用4篇】

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以温暖为题的作文结尾【第一篇】

温暖是冬天的一片太阳,是春天的一缕和风;温暖是寒冷时的棉袄,是饥饿时的一块面包;温暖是炎热的夏天时的一根冰激淋,是痛苦时心中的一块糖;温暖是寒风刺骨中的一堆煤炭,是难过时的倾诉器;温暖是危险时的救护车,是开心时的好伴侣……

这天,我刚走出家门,便下起了毛毛雨,我心想:没事,到了学校可能就停了。便继续走,可天气好像要和我作对,下起了倾盆大雨。看看被淋成落汤鸡的我,不禁想:糟了,这次肯定要被妈妈骂了。

我迫不及待的打电话给妈妈:“妈,我全身湿透了,要不你送把伞来,放学我好回家……呵欠!”过了10分钟,我失望了,看看窗外的天气,雨像断了线的珠子掉下来,天灰蒙蒙的一片。我心想:妈妈肯定不会送来了。

可不到半小时,一个身穿红色衣服的人进入了我的视线,她左手撑着一把伞,右手提着一件衣服,拿着一把伞,我不安的心情宁静了。妈妈走到我面前:“雨伞,还有衣服,全身湿了吧,赶快换,不然容易着凉。怎么这么不小心。”

她的语气充满这心疼和责怪,我看着这张已布满岁月细纹的脸,我心像打翻了的五味瓶,顶起双脚,在妈妈耳边说道:“快回去吧,小心着凉,还有,谢谢您。”妈妈欣慰的笑了,慢慢走了回去。我沉默了,我感觉温暖极了。雨小了些,不再那么灰暗了,天空也好像放晴了许多。

人的一生中有很多次温暖,并在不断的感动之中,不要怀疑,因为我们并不是故作伤感,而是真真切切的情感流露,尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清,尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光,照亮这个世界。所以我们需要温暖……

以温暖为题的作文结尾【第二篇】

我看着窗外哗啦啦的大雨有些烦躁。我一直在想,如果放学时大雨不停,那我该怎么回家呢?

最近的天气多变无常,早晨出门看到艳艳高照,谁会想到下午就要下一场大暴雨呢?我,就是没想到的那个人!于是,没想到会下雨的我,没有带伞。导致正在上课的我却不专心的看着窗外想着怎么回家。

终于,不认真听课的我,被老师看见并且点名批评。我只好乖乖的听讲,不再想其他的事情。

终于挨到了放学,但却没有如同我预想的那样。雨一直在下着,不仅没有要停的意思,似乎还越来越大了。

“你怎么了?不会是没带伞吧?”一个同学看着我一脸不高兴的样子,问了出声。我对她笑笑:“对啊,不知道怎么回家啊!我爸妈又没时间来接我。哎!”那位同学却大笑着拍拍我的肩膀:“要不要我送你啊?”

“真哒?”我顿时精神起来。可随即,我又想到她骑电动车也不好送我啊,而且就算她有雨衣,我也没有,照样淋一身雨。她却似乎知道我是怎么想的:”我的电动车雨衣可是双人的哦,超级大,不怕罩不住你。”我想,有这么好的同学,我真是太幸运了。

一路上,雨一直没停,雨衣罩住了身体罩不住脸,大风大雨吹在脸上十分的难受。但我的心里十分的温暖,她不断的问我,是不是骑太快了,风太大了。要不要躲进雨衣里不露出头来。我的心中暖暖的,我靠近她的耳边,和她说,不要管我了,专心开车吧。

分别的时候,她对我说路上小心,我看着她被雨水打湿的脸,脱口而出:“你也要小心啊,我再走几步就到家了,不用担心。”我们相视一笑。

我觉得我会一直记得她这的朋友,这个同学,这个总是给人带来温暖的小棉袄。谢谢你!

以温暖为题的作文结尾【第三篇】

她静静地坐着,却把目光投向窗外。她不爱听这位老师的课,所以她的语文成绩很差。其实,这位语文老师讲得很好。

这是位新来的语文老师,从来都是以成绩看人,在这竞争的年代里,成绩便是最好的说明!

老师不太喜欢差生,所以,她被安排在视而不见的行列。她从来不知道这门课上发言的滋味。她甚至希望老师批评自己!

可是——她似乎已被遗忘在角落。终于有一天,老师不经意说了她的名字,并轻描淡写的表扬了一句……她高兴得差点疯了。

她不再静静地坐着把目光投向窗外,而是全神贯注地听着,努力地学着,虽然老师还如往常那样看待他,可她觉得自己已在老师心中占有一席之地,要优秀、优秀,一直优秀下去!

毕业考试的前一天,老师给每个同学写一句祝福的话,等了大半天才轮到她,老师只写了三个字:好好考。虽然她见老师给有的同学写了三十来个字,可她依然高兴,因为老师毕竟为她写了三个字!

考试那天,她觉得有老师那三个字一点儿也不紧张,发挥得很好……

重点中学里的她,常常回忆起小学时的老师,可当她回忆起语文老师时,意识到老师只表扬过自己一次,她惊讶极了,仅仅只有一次表扬,仅仅只有那三个字,便促使她跨进了重点中学的门槛……她肯定,自己一定是忘了老师给予的温暖,慌忙找毕业照……

不知是那天下雨还是照相馆照相者的失误,语文老师只剩下摸糊的影子……冰凉的泪滴在照片上。

那个“她”,就是我。

以温暖为题的作文结尾【第四篇】

“关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心。当一个人处于婴幼儿时期,或者病痛和衰老来临之际,这种需要显得尤其迫切和普遍。我们接受关心,生活在关心所营造的一种氛围之中。没有这种关心,我们就无法生存下去,成为一个完整的人。在人生的每一个阶段,我们都需要被他人关心,随时需要被理解,被接受,被认同。

同样,我们也需要关心他人。但是,并非所有人都学会了如何关心他人。有些人真诚地关心知识,关心伟大的事业,关心物质世界,关心动植物,却对同类的人缺乏同情。也有些人精神贫乏,对任何人或事物都漠然视之,在漫无目的的人生里没有关心,也没有信仰。还有一些人形成了一种扭曲了的“关心”概念,以关心的名义干危害他人的事情,这样的人也是危险的。

目前,人们对关心的需要深刻而迫切。在医院,病人们感受不到关心;在社会福利机构,顾客们感受不到关心;在养老院,老人们感受不到关心;在学校,少男少女们感受不到关心。人们渴望多一点关心,呼唤一种充满关心的新型人际关系。”

“学生们需要理解,成功的人生有各种各样的表现,有的成功会比其他成功更加引人倾慕和追求。……要向学生传递这样一个信息:学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量,成功更意味着建立爱的关系,增长个人才干,享受自己所从事的职业,以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。

所以我们要关心他人,关爱社会,让社会温暖,让所有的人都感到温暖。

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