首页 > 工作范文 > 范文大全 >

2024年快乐的六一教案反思(优推5篇)

网友发表时间 1606711

【请您参阅】下面供您参考的“2024年快乐的六一教案反思(优推5篇)”是由阿拉网友精心整理分享的,供您阅读参考之用,希望此例范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持一下小编了!

快乐的六一教案反思【第一篇】

为贯彻幼儿园指导纲要精神,培养幼儿健康生活、积极向上的态度和行为习惯,增强幼儿体质;促进身体机能协调发展,本学期举行队形队列比赛。

地 点:幼儿园操场

参加人员:各班幼儿及班主任

比赛内容:队形队列

要求:

1、各班级做好比赛前的一切工作准备,动作、指令要清楚、干脆,变换队形花样时要注意与音乐的吻合,各班幼儿要学会演唱《庆祝六一》。

2、比赛前,全体集合,演唱《庆祝六一》,大班组演唱《毕业歌》,完毕后各就各位,依次进行比赛。

3、散开队形要注意距离的拉开。

4、前一组幼儿退场时,后一组幼儿进场。

六、评分标准细则说明:

(一)、师幼精神面貌,队形队列、纪律。

1、教师仪表端庄、精神饱满,动作熟悉、准确、到位有力度。

2、幼儿服装整齐,进退场有纪律,有秩序,对教师的指令能迅速做出反应,幼儿列队快速整齐。

3、幼儿参与率高。

4、整体效果好,动作与音乐有一定的吻合性。

5、注意力集中(比赛时不东张西望或干别的事)。

七、比赛顺序:中班组——小班组——大班组(从中一班开始,依次进行)

各年龄组队形队列具体要求如下:

小班:

四列纵队——一个圆圈——四列纵队——散开——收队——出场

中班:

四列纵队——左右拐弯——左右并拢——两个圆圈——四列纵队——散开——收队——出场

大班:

六列纵队——左右拐弯——左右并拢——同心圆(方向相反)——六列纵队——散开——收队——出场

快乐的六一教案反思【第二篇】

1、知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。

:图片一张

1、在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。

2、发声练习:快乐的六一

3、感受理解新歌。

(1)通过谈话,引发幼儿学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?

今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。

(2)欣赏教师的演唱。

好听吗?你听到了什么?教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。

(3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

(4)跟着音乐旋律有节奏地念歌词。幼儿手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

(5)教师再演唱一遍歌曲,幼儿轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。

4、复习歌曲《小鱼的梦》。

(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。

(2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

快乐的六一教案反思【第三篇】

这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,鼓励创造,提倡学科综合,”的.教育理念。本课的设计思路是:玩中学,动中学,乐中学,"而以"六一"节日为主要线索,贯穿整个教学活动,辅以律动,选择最适当的字为歌词填字等设计,使导学、铺垫、教学处处在生动、活泼的气氛中进行;学唱歌曲部分,由模唱旋律,师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成,由易到难,逐步完成教学目标;在创编表演中,则鼓励学生在“自主-合作-探究”中创编舞蹈动作,注重学生的个性发展,以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来。因此本课通过律动、歌词填词游戏、演唱、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。

1、组织教学

《师生问好歌》

2、律动《幸福拍手歌》

师:同学们,一年中有无数节日,你们知道的有哪些节日呢?

生:国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节......

师:同学们知道的可真多,老师想问问同学们,在这么多的节日中,哪个节日是属于你们自己的呢?

生:"六一"儿童节

师:那今天是5月..号,"六一"儿童节马上就要来临了,同学们一定感到特别的幸福,特别的快乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动《幸福拍手歌》。

师生互动:师生一起做律动《幸福拍手歌》

(学生表现:学生兴趣盎然,注意力集中,认真积极,在愉快的律动中比较自然的进入了音乐学习状态)

3、歌词填词游戏

“六一”的歌儿是()的

:六一“的鲜花是()的

”六一“的小朋友一个个都是()的

a:香b:填c:美

(1)学生互相讨论,选择最适当的字完成填空,并整齐的齐读。

(2)学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来,并互相学习。

(学生表现:学生积极主动探索,乐于表演,能积极举手把自己最美好的动作表现出来,并和大家一起分享,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫)

4、歌唱”六一“

过渡语:同学们刚才的表现真不错,六月里,花儿香,六月里同学们的舞姿也美,那么,六月里的歌儿更甜,下面,让我们一起来听赏一首赞美”六一“的歌。(揭示主题)

(1)聆听歌曲《“六一”的歌》

课件显示《“六一”的歌》的旋律和曲谱。

(2)学生用”la“哼唱歌曲旋律。

(3)熟悉歌词:老师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的游戏,老师领读,学生边齐读边用教科书中身势节奏伴奏(拍手、拍肩),以营造节日热脑的气氛。

(4)学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。

(5)想一想:用怎样的声音才能表达小朋友欢庆“六一”的喜悦心情?(学生举手回答)

(6)歌曲处理

a、导学生用轻松、明亮的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、师领唱或请一位学生领唱,别的同学齐唱,并且边唱边按课本里所提示的手势动作伴奏。

(学生表现:学生积极投入,在动中学,乐中学,很快就掌握了歌曲,边唱边用手势动作伴奏,使课堂的气氛显得热烈而有序)

5、创编舞蹈表演《”六一“的歌》

师:刚才,我们一起学会了这首《“六一”的歌》,同学们学得可真认真,那么,接下来请同学们自由组合,分小组合作,为这首《”六一“的歌》创编舞蹈进行表演,同学们可以参考前面所学得的动作进行创编,呆会儿,老师要看看哪个小组表演得最好!

(1)学生自编表演

放《“六一”的歌》的录音,学生自由分组,自由讨论,老师巡回指导,启发学生开阔思路,联系生活实际进行创作。

(学生表现:学生积极发表自己的看法,都能认真愉快的跟着音乐创编表演,小组互相合作,配合,试着做出各种不同的优美的舞蹈造型)

(2)展示与评价(学生表演)

师:刚才同学们创作得差不多了,下面请各组同学依次上来亮相,展示一下我们的合作成果。

(学生表现:争先恐后举手,兴高采烈,个个都想上来露一手,每组同学上来表演,都有自己独特的动作,吸引人的动作,特别是最后一句”啊哩哩“每组的造型,形态各一,别具风采,引得后面的学生及听课教师为之喝彩,课堂气氛十分活跃,学生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音乐感受能力,表现能力和创造能力,提高自身的音乐文化素养,并能互相评价。

二年级学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿力强,形体灵巧,善于在教师的启发下去动脑筋,合作探究创编舞蹈,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有机的结合起来,通过律动,歌词填词游戏,演唱、创编,舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐。

培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。一开始教师抓住学生好动的特点,利用律动组织教学,通过拍手、跺脚、拍肩的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学习。在第二部分的歌词填词游戏中,通过歌词填空,一方面让学生熟悉了歌词内容,另一方面通过为歌词创编动作,激发了学生的学习热情,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫,同时在肢体的表现中提高了音乐表现能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

快乐的六一教案反思【第四篇】

《“六一”的歌》

教学目标:

1、能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点:

学会唱《“六一”的歌》,并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点:

旋律中的音程跳进以及“xxx”和“xx0x”节奏

教学过程:

学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。

1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?师:“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,那么你知道这个节日的来历吗?课件简介六一的由来。

2、欣赏小朋友庆六一。

师:六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日,下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的?让学生谈一谈用怎样的方式来庆祝六一儿童节。

师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。(板书:六一的歌)

首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。

(1)课件展示:

“六一”的歌儿是()的

“六一”的鲜花是()的

“六一”的小朋友一个个都是()的

a香b甜c美

(2)同桌互相讨论,然后请学生选择。

(3)选择好后学生齐声朗读。

1、初次聆听歌曲范唱。

师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下《六一的歌》,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。

听后找同学起来回答。

2、再听歌曲范唱,感受歌曲。设问:这首歌曲的情绪是怎样的?

3、教师有感情的范唱歌曲。

师设问:这么好听的歌,老师也想来唱一下,请同学们听老师来唱一遍。

4、再听歌曲范唱,学生哼唱歌曲歌谱。师:下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

5、旋律组合

师:同学们,你们看,“六一”的鲜花开得多么美丽,有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律,下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

6、师:下面,老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏,老师领读,请大家来齐读。(课件展示)

加入打击乐伴奏,请同学们表演。

7、再听歌曲范唱,学生轻声哼唱歌词。

8、学唱歌曲

师:六月里,花儿香,六月里,歌儿甜,让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧!

(1)课件显示歌曲旋律及曲谱,学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。

(2)想一想:用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。

(3)指导学生用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。

9、启发学生创编歌词,并唱一唱。你们的歌声真美,吸引了贝贝同学,她也编了一首“六一”的歌词,让我们一起读一读吧!(出示课件)

“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?

10、参与表现

师:现在请同学来领唱,其他同学来跺脚,拍肩,拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

师:同学们,今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼

“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。

快乐的六一教案反思【第五篇】

1.知道六月一日是小朋友的节日。

2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

3.体验节日的快乐。

1.准备一些幼儿操作活动的材料:皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2.操作材料,教学挂图。

知道六月一日是小朋友的节日。

能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

“六一”的鲜花最美,“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节,教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境,让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

1.通过谈话,知道“六一”是小朋友的节日,激发幼儿过节的愿望。

师:幼儿园这几天好漂亮,为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天,是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

2.引导幼儿讨论:你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师:小朋友,你们看,各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌,你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节,你想用些什么材料装饰我们的活动室?

3.幼儿按自己的意愿分组,进行庆“六一”的手工操作活动。

(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

(2)幼儿分组进行手工操作活动,教师酌情给予帮助。

4.教师和幼儿共同布置节日的环境,欣赏自己的作品。

5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物,并祝幼儿节日快乐!

相关推荐

热门文档

48 1606711