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[100字]实用我读书作文3篇实用

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我读书作文100字篇1

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是我们的朋友,是我们的老师。一本好书,使人终身受益,永生难忘。

我读过一本书名叫《名人传》。里面介绍了许多世界名人,其中贝多芬的经历令我印象十分深刻。

贝多芬是一位成功的音乐家,但他也经历过失败。他总是在琴房里不停地练琴。直到后来耳朵失聪,他仍然坚持指挥,台上一片混乱,他浑然不知。他很努力,很坚强。他的精神深深地鼓励了我。

还记得有一次,我急急忙忙地走出去买东西。走到斑马线时,我左右望了望,没有车子,我便安心地走过去了。可是,当我迈出第二步时,我感觉眼前一黑,整个人倒在地上,过了大约十秒钟,我才慢慢回过神,慢吞吞地爬起来,准备离开。却听见背后一阵刺耳的声音——“你怎么不扶一下我啊?”我转过身,看见有一个女人,她脸上摆着十分不满的表情。我恍然大悟,心想:原来是她把我撞倒的。我走去扶她,没想到她却不肯起来!我把她的电瓶车扶稳一看,没有拍照,她是违法的!我转身想走,可是那阵刺耳的声音又响起了:“你怎么这么没良心啊,看见我跌倒了也不扶我起来自己走了。”我被她说的一番话激怒了。我们明明都有错,她把我撞倒了,我自己又不够小心,我想把她扶起来,可是她又赖在地上不肯起。

我大步走向前,当我看着她的脸时,我万分委屈。调皮地泪珠不停地想落下,我不想在她面前哭,我拼命忍住,我的脑海里浮现出了贝多芬的故事,他在成名前失败过很多次,经历过许多嘲笑与侮辱。但他仍然坚强。而我现在遇到的只是生活中的一个小小的插曲。我要坚强,不能软弱。想着想着,我的眼泪,慢慢止住了。就这样,我给她道歉后离开了。

古人云:“书中自有黄金屋。”好书,教会我们做人,教会我们做事,让我们阅读更加多的书籍,去慢慢地体会其中的奥妙吧。

我读书作文100字篇2

看了题目,你也许会说读书谁不会,看着书就行呗,我学会了读书。不!你错了!

我以前读书,既没感情又没认真读,遇到我不爱看的科普书籍更草草一看就了事。

今年暑假,我在读大学的表姐那借来几本好书,又没认真读。过了几天,表姐忍不住了,走过来对我说:“璐怡,你这样读没体会到句子、词语中的意思,白读一遍,倒不如不读呢!你应该慢慢品味句子、词语,理解意思。”哦!我明白了,读书认真成绩就好!其实这样的理解也是错的。在暑期中,我又发现了几个读书的好方法。下面让我向大家总结总结吧:

首先,把自己代入文中的人物中,这样读书就会有感情,有了感情,文中的每一处细节就能体会得到,我学会了读书。

其次,每次读书时应当拿起铅笔,把文中的好句子划下来,开设一本笔记本,抄下好词、好句,在写作文时,就不用愁没好词句,这样不但读了书,还能学以致用。

第三,读书时要读到哪里,心里有什么感受,应该马上在书本上做旁注,记录自己的体会,这才真正把书读懂了。

最后,你读了文章认为有哪些地方可以再修改的,在文中用修改符号进行修改。

我读书作文100字篇3

滕校长的课堂非常精彩,他讲的《三国演义》中的故事栩栩如生,让我们身临其境。课后他布置了个小任务给我们,让我们每个人自选个《三国演义》中的小故事,在下节课时和大家分享,等到再上课时,滕校长叫了几个同学,都讲的结结巴巴,轮到我讲时,我中间有几次都停下来讲不下去了,其实说是讲不下去倒不如说是背不下去了。

滕校长看到我们这样,并没有急着批评我们,而是问了我们一个问题:“同学们,你们会读书吗?”我们齐答:“会!”他说:“那好,现在给你们时间来看下桃园三结义的故事!”我们津津有味地看了起来,三十分钟过去了,他没急着问我们这个故事讲了什么,而是让我们每个同学把书本举得高高的。他在每个组都走了一圈,然后郑重其事的告诉我们:“同学们,你们不会读书!”

我们莫名其妙。这时滕校长让我们把书放下,把他的书高高举起,我们顿时安静了下来,每个人都非常认真仔细地看着滕校长高举起的书,他的书中有着许多字,还有着许多圈圈。

滕校长放下书说:“同学们,我们读书不仅要用眼睛,更需要用大脑和手,这些圈圈是我认为重要的信息,一段文字当中有了几个圈圈,就能很快了解这段的大意,这旁边的字称作批注,是知识的延伸和解释。有了这些你就能简洁明了并且非常精彩的把这个故事讲出来了。”

我一下子恍然大悟,原来读书是这样读的!我也在读书时用上滕校长的方法,果然很快能掌握住书中的重要信息。并且大大提高了读书的效率。也能很精彩地复述书上的内容了!

在滕校长的教育下我终于懂得,读书,不能草草了事囫囵吞枣,应该眼观脑动手起用!让我们在读好书的同时学会怎样读书!

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