买小汽车作文 买汽车作文字实用5篇

买小汽车买汽车字篇1

活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15―20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

・材料：15―20厘米的斜坡2组，一

高一

矮（很牢固）

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的'小司机”。

3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

小班体育活动：熊猫滚球

买小汽车买汽车字篇2

1、有初步的交通规则意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

轮胎 音乐

一：热身运动

放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。

二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。

2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。

3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。

4、汽车加油

师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。

5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。

6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。

7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的`口令开车（小男孩把车开到小女孩的 一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。

注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。

8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）

结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）

买小汽车买汽车字篇3

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。

熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

钢琴乐曲《小汽车》

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》

2、练声

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

1、引出歌曲。

教师：你们喜欢小汽车吗？你们觉得小汽车看起来怎么样呢？（很漂亮）小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢！歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好！

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

3、请幼儿说说歌曲的内容。

教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？

1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。

教师：歌曲的.名字叫什么？谁还听到了歌曲里还唱了些什么？

5、请幼儿说说自己听到的内容。

1、带着幼儿学习歌曲的歌词。

2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。

教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。

3、学唱歌曲。

教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧！（教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习）

4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。

教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好！（教师弹奏节奏）

5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：

买小汽车买汽车字篇4

在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

1、能平稳地走过15―20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设:

材料： 15―20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。

1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。

4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。

6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

美工：制作标的目的盘进行游戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的`灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。

活动的延伸与扩展

按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

买小汽车买汽车字篇5

1、认识小汽车的外形特征。

2、探索小汽车各种各样的玩法。

3、学习与小朋友友好地玩游戏。

4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5、培养探索小汽车的兴趣。

6、让幼儿学会初步的记录方法。

1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

1、导入新课，观赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的'外形特征。

它什么地方漂亮？

2、谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）

3、探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6、游戏《开汽车》

（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！