2023年玩弹珠（5篇）

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玩弹珠【第一篇】

今天，我们举行了一场夹弹珠的游戏,游戏又激烈，又令人开心。

男女生各派出五个人，把弹珠从玻璃杯里夹到盘子里，两个人一组，谁先夹完十个弹珠就获胜。

首先由男生李槿阳和女生付晴紫比赛。李槿阳动作灵巧，一连夹出几个，每当李槿阳夹出一个弹珠，男生们就欢呼一声“耶！”，再看付晴紫她可遇到麻烦了，手一直在打抖，筷子怎么也夹不住滑溜溜的弹珠，她急得直冒冷汗。

下一组“闪亮登场”，男生杨煜洲他可是个“左撇子”，男生们都很着急，心里可没了底，可杨煜洲夹起来弹珠来真不赖，一会就把弹珠夹完了，战胜了女生杨佳华。

王昊安和陈淑瑶上场了。陈淑瑶可着急了，心里像有几只小蚂蚁在咬，弹珠一点也不听话，像滑滑的泥鳅一样，女生们都在鼓励她别着急，用力夹。真的她成功了，战胜了对手王昊安。我们女生兴奋得欢呼起来??“耶！”。

四轮过后，双方打成了2比2平，比赛更加激烈了。第五轮由男生何喻阳和女生黄思怡比赛，黄思怡可真是个高手，弹珠仿佛很听她的话，一个、两个、三个……，一口气她夹出了十个，男生干着急也没办法。

这个游戏考验了我们手够不够灵巧，我爱玩这个游戏。

玩弹珠【第二篇】

“加油，加油！小心点，要掉了呀！”现在正是上课时间，而我们班却在举行一场激烈的夹弹珠比赛活动。

游戏规则其实很简单，就是把放在水里的弹珠用筷子夹到空碗里，在规定的时间里，谁夹得多谁胜。

首先上场的是班长和副班长大人。只见她们俩迅速拿起筷子，老师一声令下：“开始！”两位班长立刻把筷子伸进水中。只见班长刚把弹珠夹出水面准备转离基地时，那弹珠好像十分不愿意离开自己的姐妹们似的，刚一露出水面就“嗖”的一下滚到了水里，还溅了班长一脸水花，同学们不禁哈哈大笑起来，班长也害羞地笑了笑。再看副班长那边的情况似乎也不是很好，只见她皱着眉头，眼睛死死地盯着夹着的弹珠，似乎和那弹珠有着什么深仇大恨似的，她小心翼翼的把弹珠夹出水面，缓缓地向空碗移去，可路程行到一半时，那弹珠却像逃离似的，“怦”的一声就掉了。时间一分一秒的过去，可两位班长的碗里依旧一个弹珠也没有。“停，时间到。”哈哈，两位班长就这样打成了平手。

同学们各各红光满面，摩拳擦掌，跃跃欲试，轮番上阵，比赛进行的异常激烈。

玩弹珠【第三篇】

艺术

活动类型

玩色

活动内容

弹珠滚画

活动来源

省编p93

实施时间

活动目标

1、  探索控制弹珠的走向，形成各种漂亮的图案。

2、  对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的快乐。

活动重点

对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的快乐。

活动难点

探索控制弹珠的走向，形成各种漂亮的图案。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》

2，弹珠若干；每组一个颜料盘（内装有两三种水粉颜料）；纸盒（能放下《小朋友的书·美工》中的衣服图样）人手一个；几幅弹珠滚画的作品。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

2、教师提供纸盒，颜料，弹珠，幼儿尝试弹珠滚画。

3、幼儿说一说弹珠滚画的发现，简单介绍自己的作品。

老师这里有一些弹珠宝宝画的画，我们一起来看一看吧。

1.剪下《小朋友的书·美工》第10页“弹珠滚画”上的衣服放进纸盒里。

2.认一认，选择颜色。

将几颗弹珠分别放在不同的颜料盘里滚一滚。

3.用勺子舀一粒弹珠，放入纸盒里，两手握住盒边，让弹珠在纸盒里面滚一滚：滚过来滚过去。哈哈，漂亮的线条出来了。

4.  将弹珠抖一抖，跳个舞，弹珠跳着走。哈哈，美丽的图画出来了。

5. 换一种颜料，继续用弹珠滚画。

6. 从盒子里取出衣服，看一看，漂亮的衣服画好了。

教师请幼儿观察《小朋友的书·美工》，再次提示操作步骤和要求。

1. 让弹珠沾满颜料；

2. 不同颜料用不同的弹珠；

3. 轻轻地晃动盒子，让盒子里的弹珠听自己的话。

（本环节通过教师的引导，鼓励幼儿探索弹珠的不同走向，学习控制弹珠滚画的方向）

5分钟

2分钟

3分钟

8分钟

2分钟

“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一，弹珠滚画就是根据这一目标设计的美术活动。一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠，引着孩子们进入了一个美妙的美术世界。    我班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足，在老师讲解的过程中都能认真地听，一步步根据教师的步骤下来，很好地达到了预设的目标。    存在的不足之处：有些孩子晃动盒子时不够大胆，以致于着色分布不均匀。对于这样的问题，我想也可以让孩子们用手来滚动，不仅增加了孩子们的兴趣点，同时解决了颜料局限于一块的问题。

玩弹珠【第四篇】

今天，语文老师带着笑容走进了教室，走到讲台上大声的对我们说：“同学们，这节课我们玩夹弹珠。”话音刚落，教室一下子沸腾了。有的同学高兴的跳了起来；有的同学大声的喊着“耶”；有的同学在讨论夹弹珠好不好玩。

接着，语文老师说了比赛的规则。两个碗相隔三十厘米，其中一个碗放弹珠，从一个碗夹到另一个碗里，中途掉落不算，只有一分钟，在这一分钟里，谁夹的多谁就是胜利者。

“三、二、一、开始”语文老师一声令下激烈的小组pk赛开始了。我们组的一个同学飞快地夹，一分钟夹了四十个。因为快到我了，所以我非常紧张，因为对于我来说要超过四十个真的是压力山大啊！我能夹那么多吗？那位同学夹了那么多我能赶上吗？怎么办呢！我可不能输啊！我可是组长啊！我夹的时候非常紧张，头上都好像冒出了白烟。一开始夹的时候我的手像抓住了救命稻草一样紧紧地抓住了筷子，但幸运的是我夹得很顺利，在我飞快夹着的时候，有的弹珠像一个个熟睡的小宝宝一样听话。可是过了一会，有些弹珠像逃犯一样夺路而逃；有一些弹珠还调皮地从碗里跳了出来；还有一些弹珠像抹了油一样怎么也夹不起来。我有一些忐忑不安，感觉我边上的同学都用异样的目光看着我。我又看了看弹珠，它们好像都在对我说：“怎么样，就凭你还想跟我们斗，太不自量力了。”我不服输的劲头上来了，决心把他们拿下。小样吧！看我怎么收拾你们！最后，我夹了三十六个弹珠。

历经千辛万苦，五组和四组进入了总决赛。又是一番紧张的厮杀。四组脱颖而出，得了冠军。

虽然我们也略有不甘，但也真心为冠军感到高兴。这次比赛让我明白了：心急吃不了热豆腐。夹弹珠要有耐心，就像我们在生活和学习上要有耐心一样。

玩弹珠【第五篇】

我的

课余生活

最让我难忘的一次是一个星期日。晚饭后，我向爸爸发起挑战，爸爸说：“比就比。”我设置好了比赛规则：只要谁接不到对方的球就算输。

第一局是爸爸发球，爸爸把握好发球机会，朝我猛得一发，要不是我及时抢救，这局的胜利就远离我而去了。接下来，爸爸回了一个快球，把球直接打到我的裤口里去了。所以，这一局我输了。

第二局是我发球，我发了一个偏右的球，爸爸回了个慢球，我再打了个偏左的球，爸爸再回了个慢球。就这样打了好几个回合，爸爸突然改变了球速，打了一个快球，结果我没接到，这一局又是我输了。

就这样我们打了十来个回合，比分变成了10：8，我还是输了，我可伤心了。爸爸呢，高兴地跳了起来。所以从现在开始我准备加强练习，争取早日超过爸爸。