2023年我是小仙雀作文字 我是小仙女作文（精选8篇）
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我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第一篇】
手中笔里的墨已流失，起身准备去拿一支新的，可目光却已被一旁的日记本所吸引，不愿转移。起身拿起日记本，翻开，陷入了沉思中……
那是一个星期天下午，距离转学还有10天，我最好的朋友刘来家里玩。一见到她，我就抛开思绪，露出一个完美的标准笑容，与她打招呼：“刘，你终于来了！让我等了好久！”“早着呢，才一点哦！”她笑嘻嘻地回答我。
可是，看着她笑，不知怎的，我鼻子突然一酸，所以什么都没说，直接抱住了她。我要转学了！我要与她分开！我再也看不到她的笑容了！眼泪在眼眶中徘徊，但为了不让刘担心，只好憋着。
我别过头去，装作有点生气。刘也看出来了，就不再嘻嘻哈哈，抚着我的背，问我：“怎么啦，我的好朋友，有什么不开心的事？”她一问，我只能接下去：“你！迟到了！说好12点半呢？”“哎呀！我不是吃饭慢了嘛！”刘说着，脸上的表情十分滑稽。我忍不住撇了眼，笑开了花，她也一样。
我们就这样打闹着，不知不觉，刘也该回去了。我们告别着：“刘，我有东西想送你。”“巧了，我也有！”我们默契地各自掏出一样东西：一个乱糟糟的彩色绳线与一个长方形小本子。
互相介绍着，流着泪，紧抓对方送的东西，拥抱着。在这一刻，我知道了，刘早就明白我要转学……
天色暗淡下来，最后一抹晚霞也渐渐消失，只剩下一个女孩望着另一个女孩离去的身影……
合上日记本，我起身去拿那支笔，眼中涩涩的……
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第二篇】
生活中有许多酸甜苦辣，一年一度的钢琴考级也让我尝到了酸甜苦辣的滋味。
为了顺利通过这次钢琴考级，我每天都要练习两次琴。早晨，我早早地起床了。洗刷完后，就立刻坐到钢琴前开始半小时的手指练习。晚上，我吃完晚饭，和妈妈一起在江边散完步后，再次坐到钢琴前，开始两小时的钢琴曲练习。
有好几次，我弹得很认真，觉得自己已经弹得很不错了，肯定会被妈妈表扬。没想到，当妈妈检查时，还是给我指出了许多小错误，比如：空拍节奏没掌握好、跳音不够短促跳跃、波音表现不够碎和细。不但没被妈妈表扬，还被批评，我很委屈，鼻子酸酸的，心里也酸酸的，像喝了梅子汤。
一次去老师家上钢琴课，老师表扬我说：“这次弹得不错，通过没问题了。”我和妈妈很高兴，像大公鸡一样翘起了骄傲的尾巴。以后几天我放松了对弹琴的态度，弹琴时间也缩短了。第二次去上钢琴课，老师露出惊讶的表情，说：“你怎么退步了呀！”我脸上一下子火辣辣起来，觉得很难为情。考试前的一个星期，我又开始努力练习。
考级那天终于到了，我经过前几天的认真练习，做好了充分准备。我不慌不忙地进入考场，胸有成竹地把三首曲子顺利地弹了下来。
过了一段时间，黄老师的短信来了，祝贺我已经通过了全国钢琴七级考试。我把这个好消息告诉了全家，大家很高兴，特别是妹妹，咧开大嘴，竖起大姆指说：“哥哥真棒，哥哥真棒。”
我收获到了甜甜的果实，心像打翻了蜜罐，一直甜到心里。
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第三篇】
许多同学的假期是放松的，而我的假期却是紧张的，因为假期里我有一场紧张的考试——舞蹈考级。
为了这次考级，我们连续补了一周的课，应该是“有备而来”了。但是考试现场的气氛却一点也让人放松不下来！等待区，同学们个个都板着脸，一声不发，显得十分严肃。纪律，更不用老师组织，没有任何一个人说话，屋里静得连针掉在地上都能听得见。
虽然这学期我因为种种原因耽误了不少课，但我也想和同学们一样得到满意的成绩。为了这次考级，我也是下了一番功夫的，所以，我对自己还是比较有信心的。
终于轮到我们组了，我们赶紧脱下外套，准备入场。一进到教室，我的双牙就直打架，腿也不自觉地发抖，不仅仅是因为教室冷，还有那空旷的大教室里考官冷冰冰的脸。
我们勉强挤出了一个微笑，架起旁按手，道了一声“老师好”。“下面核对一下名字。”考官老师冷冰冰地说道。我洪亮地喊道“二号刘雅函”，当我们四个都报完了，优美的音乐就响起了，我们快速变换队形，准备考级。
前两个组合我完成得很不错，一转眼便到了把杆上的动作。第一项就是我不擅长的压腿。前半部分做的得还蛮顺利的，可到后半部分我却把动作忘记了，再想起来时便慢了半拍，我加快了后面的`动作，才跟上其他同学。我心里有一点慌了：完蛋了，考级得不了满分了，刚刚考官老师不会在看我吧？哎呀！我的考试要考糊了……对了，老师告诉过我们：要是动作跳错了，就接着跳，千万不要吐舌头，垂头丧气的，你要是不做得太离谱，考官老师是看不出来的。想到这句话，我的心从海拔20xx米降到了1000米，顾不得沮丧，若无其事地接着跳。
正当我跳到下一个组合时，考官老师发话了，我的心又从1000米提到了3000米。心里想：考官不会让我出去吧，考官看出我的失误了？我不禁懊恼起来。没想到考官却说：“这组表现得真不错！宝贝儿们继续加油！”我心里的“大石头”顿时落地了，表情也不僵硬了，很自然地、发自内心地在笑，我感觉一下子放松了似的，同学们也都松了一口气。我的舞姿也不再硬邦邦的，变得很舒展。我再也不觉得“冷”了，不仅仅是因为我们跳得浑身上下热乎乎的，更是因为考官的脸不再冷冰冰了。接下来的组合我做得异常顺利，甚至都忘记了这是一场考试，直到最后音乐的尾音结束，我才意识到考级结束了。我自信地走出教室，这真是场令人回味的考试！
舞蹈考级就这样结束了，紧张的气氛灰飞烟灭，同学们都很开心，但我却怀念起刚刚那短短15分钟的考级，怀念那紧张的气氛，要是再想体验一下，就要等到明年了吧……
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第四篇】
今天上午，老师让我和其他参加舞蹈考级的同学早上8点到少年宫去考级，我的考级内容是舞蹈二级。
到了少年宫的考场，我们的老师已经等在那里了，老师将利用这点时间给我们最后再复习一遍我们的考级内容。老师先给考二级的同学们复习指导，然后又给考一级的也辅导了一遍。看着大家都认真的样子，我想这次考试应该问题不大。
因为我们考二级的人数太多了，所以把我们分成了两个小组进行考试，我被分到了第一组。
开始考级了！我很兴奋，因为这是我第一次参加这样的考试。我没有紧张，就像*时一样完成了考试的各个内容。
考级一切顺利，我高兴的走出考场，把这个好消息告诉了等在外面的爸爸妈妈，他们也很高兴。
我想经过努力，我一定等取得更好的`成绩的！
这真是一个快乐、美好的上午！
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第五篇】
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。
1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。
2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。
《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频
1、谈话活动“美丽的.天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。
提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。
2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?
根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。
3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。
简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。
4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。
(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。
(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。
(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。
5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。
幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第六篇】
光阴似箭，日月如梭。今天，我不再是不懂事的小学生了，我已经成为一名初中生了！初中生，有喜也有忧。喜是来到了新的校园，忧是我们将要面临一个巨大的挑战军训。
虽然六天的军训给了我很大的痛苦，但是也让我明白了很多道理。
军训开始那一天是九月二号，我们在草坪旁边练习。一开始，我觉得军训很简单，但是、站军姿都那么难，让我对下面的训练感到恐惧。
记得教官说过，听到哨声就别动，因为那时我们在原地调整，没把教官的话放在心里去。结果突然间，吹哨了，有的同学还在那动，教官很生气，叫我们面朝太阳站军姿。站了十分钟。这十分钟，本来是休息的的间，别人都坐在地上休息，而我们却在站军姿。这种滋味真不好。真后悔当时动了一下假如大家都不动，那我应该也在休息吧！
我们班班长叫徐可萌。在军训的时候，除了体育委员可以担任^v^之外，他也有权利监管违纪的人。别看她个矮，但她可凶了，和一只小老虎似的。她不分大小个，只要有人违纪，她都毫不留情的踢上两脚。
这次军训，使我改变的地方：不只是变黑了，还让我更加坚强、更加有毅力、让我在今后的生活中学会遵守纪律，如果我有一天坚持不住，想放弃，想违纪，就想想这次令我难忘的年训，我相信这次军训的经历，会对我初中三年的学习和生活起到非常大的帮助。我好期待啊！
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第七篇】
通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。
1.扩指，左右摆动。
2.扩指，颤动。
3.双手伸过头顶，掌心向上。
4.伸手*举，慢慢向上。
5.双手举过头顶，左右摆动。
6.屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。
7.双手下垂，耸肩。
8.身体向右倾，双手手指张开摆动。
9.身体向左倾，双手手指张开摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
我是小仙雀作文字 我是小仙女作文【第八篇】
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，进一步体验人的身体各部位都会动。
2、体验与木偶共舞的快乐
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
一、木偶跳舞
师：瞧！今天，小木偶来了，现在，请出我们的小木偶。（幼儿自己选择，每人请出一个木偶）我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶
师：小木偶表演的真棒，现在小木偶有点累了，我们请他休息一会儿。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？
3、（比较几个动作）师小结：小木偶只有大关节能动，他们的动作都有停顿和定格，而我们人就不一样了，我们人的各个小关节也能动，我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞
1、幼儿听音乐，学跳木偶舞——提问：小木偶除了会跳这些动作外，还会跳什么动作？
2、幼儿自由讨论表演
3、个别幼儿表演
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明，现在，我的小木偶想请你们和他做个游戏给，你们愿意吗？游戏的名称叫“拷贝不走样”，也就是说，我的小木偶做什么动作，你们的小木偶也要边做边说：“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。
1、师生共同做游戏
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏
四、给小木偶拍照：
师：小木偶会做那么多的动作，他想请我们帮他拍些照片，你们愿意吗？那我们先请小木偶摆好姿势，你们说请他做个什么动作呢？今天我们要给小木偶拍许多照片，所以一定要装好胶卷，从左往右拍，照片不要拍得太大了，谁愿意来做摄影师？
1、个别示范记录方法（用单线条）
2、幼儿记录小木偶的动作，师巡回指导：
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流：
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片，说一说：我的小木偶在干什么。
六、听音乐，自由学学记录的动作，自然结束教学活动。