新闻采编要求精选4篇

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新闻采编要求【第一篇】

您好！我叫xxx，是青岛科技大学传播与动漫学院xx级新闻采编与制作的学生。

我认为我适合的岗位是新闻摄像和后期制作。

因为在专业方面我的主攻方向是新闻采编与编辑,在课余时间自学并掌握了photoshop，了解非线性编辑流程，现在能使用简单的影视制作软件premiere。目前正在学习aftereffects.在本学期，我们开设了新闻摄像课，通过老师的讲解和课后的查阅资料现我在对新闻摄像有了更深的了解。

在日常的学习工作当中我担任班长至今，并在大一时在校学生会编辑部担任干事，具有较强的组织策划能力，具有较强的团队配合能力，具有较强的动手能力。

在上学期，学院组织我们到崂山电视台实习参观，对新闻的制作流程有了充分的了解。在寒假期间我去了都市便民报进行了一个月的实习锻炼。对新闻工作有了更充分的了解。

如果学校老师给我机会，我会在工作中倾尽全力工作，努力在工作中弥补自己的缺点与不足。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与学校电视台同呼吸、共命运、同发展、求进步。请学校的`各位领导老师给我一个机会，我会用行动来证明自己。

联系电话： email:

新闻采编要求【第二篇】

课程编号： 课程名称：新闻采编 课程类别：专业必修课

一、课程性质、目的和任务

本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。

二、课程的基本要求

通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。

三、本课程与其他课程的联系

四、教学内容、基本要求及学时安排：

第一章 导论（上）

授课学时：2 教学目的和要求：

第一节

什么是新闻

一、《南京零距离》的启示

二、重视受众需求 第二节

真实：新闻的生命

一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失

二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足

三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识

第一章

导论（下）

授课学时：2 教学目的和要求：

1.了解电视新闻的分类 2.理解电视新闻的叙事元素

3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程 教学重点和难点：

一、电视新闻节目概述

二、消息类电视新闻解析

三、电视深度报道解析

四、直播类电视新闻解析

五、电视新闻评论的栏目形态

第二章 电视记者

授课学时：2 教学目的和要求：

1.了解新闻记者的基本职业素养；

第一节 你适合当记者吗

一、充满好奇心

二、观察分析能力强

三、正直勇敢

四、适应别样的生活方式 第二节

电视新闻记者的道德素质

一、记者首先是一个有良知的人

二、有偿新闻和记者“拿红包”

三、保护被摄者应当成为记者的自觉 第三节

电视新闻记者的业务素质

一、较强的新闻敏感

二、熟练的采访能力

三、得体的出镜能力

四、熟练的现场抢拍能力

五、较强的文字表达、视听表达能力

六、机动灵活能力

第四节 电视记者的创新思维

一、求异思维

二、聚敛思维

三、逆向思维

四、形象思维

第三章 发现新闻

授课学时：2 教学目的和要求：

1.重点：新闻价值的判断 2.难点：新闻敏感的培养 教学内容：

第一节 传电视新闻取材的原则

一、新闻价值原则

二、电视表现力价值原则

三、新闻敏感与电视敏感的培养

第二节 新闻线索的来源

一、各级政府及行业部门

二、其化媒体

三、观察体验

四、观众反映

五、新闻线人

六、各种会议

七、简报及书面材料

八、衍生新闻线索

第四章 电视采访的准备（上）

授课学时：4 教学目的和要求：

1.了解如何选择和了解访问对象； 2.了解访问环境和时机的选择；

2.难点：记者需要了解各行各业的相关知识 教学内容：

第一节 访问对象的选择和了解

一、访问对象的选择

二、对访问对象的了解 第二节

访问环境和时机的选择

一、访问环境的选择

二、访问时机的选择

第三节 相关知识的准备

一、政策知识的准备

二、背景知识的了解

三、专业知识的了解 第四节

提问的准备

一、问题提纲的准备

二、提问顺序的设计

三、“热场”问题的设计

第五节 采访的物质准备

第五章 采访中的提问

授课学时：4 教学目的和要求：

1.了解采访中提问问题的类型；

1.重点：电视新闻采访的提问方式。

2.难点：常用提问方法中迂回深入提问法的运用。教学内容：

第一节 问题的类型

一、事实性问题

二、观点性问题

三、调查性问题

四、情感性问题 第二节 两种提问方式

一、开放式提问

二、闭合式提问

三、两种提问方式的选择运用 第三节 提问的基本规则

一、准确简洁

二、具体明白

三、注重逻辑

四、口语化提问

五、注重倾听

六、控制方向

七、公正客观

八、沟通交流

九、讲内行话 十、一句一问

第四节 提问的常用方法

一、开门见山

二、循序渐进

三、迂回深入

四、刨根问底

五、联想假设

六、以误求证

第六章 电视新闻的拍摄

授课学时：2 教学目的和要求：

第一节 摄像记者的职责

一、确保采集到技术合格的视听资料

二、抓取能够反映事物本质的声画信息

三、熟练地进行现场场面调度

四、拍摄时要有编辑意识

第二节 拍摄的手段

一、挑选

二、等待

三、抢拍

第三节 增强现场感

一、增强现场感的必要性

二、过程的记录

三、同期声的录制 第四节 细节的捕捉

一、细节的重要性

二、细节的分类

三、细节的捕捉方法 第五节 记者出镜

一、记者出镜的作用

二、加强记者出镜的感染力

第七章 电视新闻的整体结构

授课学时：4 教学目的和要求：

1.了解电视新闻节目的结构因素 2.理解电视新闻结构的原则和要求

3.掌握消息类电视新闻和深度报道的结构方法 教学重点和难点：

第一节 电视新闻节目的结构因素

一、现场画面

二、记者现场述评

三、访问对像同期声

四、电视新闻解说

五、其他因素

第二节 电视新闻结构的原则和要求

一、主旨突出：让观众欲物接受

二、清晰流畅：让观众便于接受

三、生动新颖：让观众乐于接受

第三节 消息类电视新闻的结构模式

一、事件性报道结构式

二、非事件性报道结构模式 第四节 电视深度报道的结构方法

一、结构的选择标准

二、结构提纲的作用

三、结构提纲的形成

四、电视深度报道的常用结构方式

第八章 电视新闻的编辑

授课学时：4 教学目的和要求：

1.了解电视新闻编辑技术

2.理解电视新闻中的视听元素及其组接和组合

1.重点：消息类电视新闻和深度报道类新闻的编辑方法

2.难点：深度报道类电视新闻的编辑要点 教学内容：

第一节 电视新闻编辑技术

一、线性编辑

二、非线性编辑

第二节 视听元素

一、图像

二、图画

三、字幕

四、报道词

五、人物同期声

六、音响

七、音乐

第三节 视听元素的组接和组合

一、声画编辑的基本原现——蒙太奇

二、画面的选择

三、画面的组接

四、声音的选择和剪接

五、视听元素的组合

第四节 消息类电视新闻的编辑

一、消息类电视新闻的编辑方式

二、消息类电视新闻的画面编辑要点

三、消息类电视新闻的声音编辑要点

第五节 电视深度报道的编辑

一、电视深度报道的特点

二、电视深度报道的方式

三、电视深度报道的要点

四、现场直播的编辑

第九章 电视新闻的编排

授课学时：4 教学目的和要求：

1.了解电视新闻编排的原则；

第一节 电视新闻采编的原则

一、电视新闻编排是一种创造性活动

二、电视新闻编排的原则

第二节 消息类新闻栏目的编排

一、消息类新闻栏目编制排的工作职责

二、消息类新闻的优化组合三、消息类新闻栏目的节奏把握

第三节 杂志型新闻栏目的编排

一、杂志型新闻栏目的定义

二、杂志型新闻栏目的编排特点

三、杂志型新闻栏目的编排方法 第四节 电视频道的新闻编排

一、频道编排的方法和技巧

二、综合频道的新闻编排

三、新闻频道的节目编排

第十章 当代电视新闻的特点和趋势

授课学时：2 教学目的和要求：

1.了解当代电视新闻的发展历程；

2.理解我国电视新闻与国外电视新闻的异同和差距。教学重点和难点：

一、当代电视新闻的发展历程及特点

三、电视新闻发展的趋势分析

总复习（2学时）

五、教学方法与手段：

采用案例式、模拟式、启发式、讨论式等教学法；采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

六、考核与成绩评定：

1、考核目的：考察学生对基本知识的掌握程度。

2、考核形式：闭卷。

3、主要考核内容：记者素养、采访提纲、电视新闻拍摄、电视新闻的编排等。

4、考核题型：考试题型包括名词解释、简答题、论述题、写作题等。

5、成绩评定：考试占60%，作业、平时、考勤40%。

七、教材与参考书：

1.《实用电视新闻采编》，中国广播电视出版社，张红军 邹举著

新闻采编要求【第三篇】

您好！我是即将毕业于xxx的新闻专业学生，名字叫做xxx。

在大学四年里，我奠定了扎实的专业理论基础，拥有良好的学习能力，团队协作精神，务实的作风。 认真学习了新闻学专业知识理论，阅读了大量新闻学相关书籍，另已取得普通话二级证书。

我注重理论与实践的结合，所以在在学校里我就已经多次参加实践活动，参与一些新闻采编工作，能够将学校里所学的新闻理论识知灵活运用到具体的工作中去，熟悉基本新闻编辑流程，基本掌握了新闻编辑的操作方法，得到导领和同事的一致肯定。我还掌握了方正飞腾，flash，adobe premiere pro等软件的基本操作，能够熟练使用office办公自动化软件。

本人性格热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的写作能力。个人兴趣爱好广泛，平时喜欢各项体育运动，例如乒乓球，羽毛球等。喜欢阅读，电影，音乐，旅行，摄影，梦想成为一名专业摄影记者，喜欢阅读各种报刊杂志，比较关注了解各种新闻媒体。

我希望找一份与自身识知结构相关的工作，可以有更大的空间来证明自己，发展自己！

此致

敬礼！

求职者：xxx

20xx年xx月

新闻采编要求【第四篇】

我在城市长大，熟悉城市的人文环境和工商文明，但高考的发挥失误，使我未能跻身名校，为此我付出了四年的勤奋学习和积极的参加实践锻炼，希望能够弥补青春的第一次遗憾。

在东北小城市的这所大学的中文系，我是品学兼优的学生，连续五次获得奖学金以及参加校内学生工作的良好表现可以证明这一点。但我更渴望和更自豪的`，是我多次参加实际工作中，工作单位及广大受众群体对我的肯定。截至20xx年4月，我总计上班的时间已经超过13个月，其中主要是在《北方经济周报》做社会新闻策划和采访记者。

《北方经济周报》是一份具备杂志特征的报纸，适合深度报道，我在报社的工作是负责社会新闻和经济新闻的专题采写，从选题、策划、联络和采访各界人士，到最后的主笔完稿，都是自己独立完成，涉及的素材包括财经、教育、消费者权益等。我精编了我独立工作完成的6份报样，其中包括三个整版的专题报道和新闻调查，希望能够在面试的时候请您批评。

总之，在13个月的工作过程中，我都勤奋积极的投入，把握住每一次机遇努力锻炼自己，至今，我对纸媒和网媒的了解、对经济和社会话题的选择策划、联络采访和沟通、以及文案撰写等，都具备了一个合格工作者的认知水平和操作能力。

莱布尼茨说，现在是伟大的，因为它有未来。对于初入职场的我，非常渴望得到贵单位的肯认和支持，使我有机会作为参与者之一与贵单位一起争取明天的进步，而我自己也认为我具备一个合格劳动者的知识结构和能力素质，肯定不会辜负您和贵单位给我的珍贵机会。

后附个人简历表，盼面谈，诚祝贵公司事业蒸蒸日上，期待您的回复

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日