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小学美术《黑与白》精编课教案、教学设计3篇

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小学美术《黑与白》优质课教案、教学设计1

设计意图

奇妙的动物世界总是能够激起幼儿的探索欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花纹,特殊的本领都是幼儿的探索空间。“斑马黑白画”活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象,用自己独有的方式表现斑马的形象。

活动目标

1.通过观察、讨论斑马的图片,进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

2.探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

3.体验炭铅笔绘画的乐趣。

重点难点

活动重点:

了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

活动难点:

学习运用炭铅笔绘画斑马。

活动准备

1.斑马不同造型的图片。

2.图画纸、铅笔、橡皮。

活动过程

一、谜语导入:

今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢?

“是马不拉车,叫马也不错,满身黑白道,听声就奔跑。”

------猜一种动物(斑马)

二、出示斑马的图片(正面、侧面、后面、单独、几只、成群),请幼儿观察斑马的外形特征

1.向幼儿提问:

--斑马的外形有什么特征?

--斑马的头部、脖子、身体都是什么形状的?

(身上有黑白的条纹。椭圆形的.头,长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。)--斑马身上的黑白条纹有什么作用?

2.小结:一种说法是,在日光和月色的照射下,斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱,使其形状变得模糊,不易被天敌发现,起到保护自己的作用;另一种说法是,当斑马群奔跑时,斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱,从而放弃追捕。

3.教师:斑马都是成群地生活在一起,他们平时一起吃草,当天敌来的时候,互相掩护,是和谐的大家庭。

三、画斑马

1.出示图片

--看这张图片,看看它们在干什么?(在自己身上画斑马的条纹)

--今天我们也要来画一张斑马的图画。

2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具,并示范使用炭铅笔的技巧,例如怎样控制手的力度,绘画出不同粗细和深浅的线条。

3.讲述绘画步骤:先画椭圆形作为斑马的身体,然后画四条腿和蹄子,再画脖子和头部,最后才画身体上的黑白条纹。

4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面,例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等,为图画设计丰富的背景。

(提醒幼儿不要用手磨擦线条,以免弄脏画面。)

5.请幼儿描述图画中的故事,并把作品展示在展览区中,供幼儿互相欣赏。

活动反思

动物是大班幼儿非常喜欢的,孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画,但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入。

欣赏了孩子们的作品后,我发现孩子们的作品很有创意,并且每个孩子在绘画技能方面都有进步。

让孩子们欣赏不同造型的斑马图片,可以帮助孩子们了解斑马的外形特征、丰富幼儿的想象,为幼儿创设自由创作的环境,孩子们可以在其中尽情想象,用自己独有的方式表现斑马的形象。

桥优质课一等奖教学设计 小学美术优质课教案一等奖

小学美术《黑与白》优质课教案、教学设计2

一、导入阶段

上节课,我们学会黑白的构图方法,这节课我们一起做。

二、发展阶段

1、教师提出构图的要求:

(1)用黑与白表现正负形。

(2)图形简洁,有创意,形式感强。

(3)线条流畅,涂色均匀。

2、展示评价:

(1)学生将作品展示在黑板上。

(2)引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

(3)引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

三、拓展阶段

鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

课后反思:黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业过程中,许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们:这世上并不缺少美,只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动脑筋加工。

小学美术《黑与白》优质课教案、教学设计3

活动目标:

1、在感受黑白装饰画特点的基础上,产生自己装饰物品的兴趣。

2、初步学习画黑白装饰画,尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

3、通过欣赏黑白装饰画,感受点、线、面是构成图案的基本元素。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、黑白装饰画若干;人手一支记号笔;作品展示板;教学课件。

2、幼儿座位排成半圆形。

活动过程:

一、教师出示黑白装饰画,引导幼儿初步完整地欣赏。观察、分析黑白装饰画,了解点、线、面等构成元素。

1、出示四棵大树,比一比哪棵树身上的花纹最丰富。引导幼儿观察欣赏,感受点、线、面装饰物品带来的美感。

2、根据幼儿的表述,引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

教师:画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色?是什么形状的?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

3、课件逐步出示大树绘制过程,使幼儿明白黑白装饰画是怎样绘制出来的。

4、教师小结:黑白装饰画。

二、激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。

1、教师给幼儿发学具,引导幼儿装饰小鸟,教师:请帮小鸟穿上美丽的黑白衣服,好吗?

2、提出作画要求。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰。

四、展示幼儿作品,引导幼儿观察欣赏并进行评价。

1、教师引导幼儿评价作品:你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?

2、教师总结评价幼儿作品。

3、幼儿在音乐声中模仿小鸟飞出教室。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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