2024年雷雨小学生 小学雷雨心得体会范文样例【优质5篇】

雷雨小学生【第一篇】

又是一个闷热的午后。小孩子们正在家里开着空调，躺在床上，吃着冰淇淋，跷着二o腿，看着电视。大人们正在生火做饭，忽然听见“呼呼――呼呼”的声音，慌得他们丢了铲子，跑到阳台前，只见天空乌云密布，狂风大作，赶快收了衣服，小孩们见状，乐得合不拢嘴，跑到大街上，张开双臂，尽情地享受着这自然的带着热气的风，追逐打闹起来。

突然，从远处闪过一道长长的霹雳，紧接着伴随一声“轰隆”，原来，是雷公电母驾着乌云过来了。胆小的孩子吓得跑回了屋。接着，豆粒大小的雨点“啪嗒啪嗒”地落下来，那雨点落在地上，窗户上，墙面上……让我们这些好奇的孩子可开心了，如行重获自由的小鸟一般，在雨中欢快地奔跑着，叫唤着，捧着雨水相互泼撒着。大人们将菜端到桌上，也跑出来凑热闹。小脚丫跟着大脚丫，小手牵大手，在雨中留下了一串美好的记忆。

过了一会儿，天渐渐地亮了，雨也渐渐的小了，喧闹的大街上也渐渐地平静了，大们们都回家吃饭去了，只有小孩子们意犹未尽，停在街边仰头看天空。突然，不知哪里传来一声：“天边彩虹！”然后，满街都是“看彩虹了！”“看彩虹了！”“快来看彩虹呀！”大人们纷纷走出来，陪着孩子一起看彩虹。彩虹过后，人们又一次离去。

虽然这次雷雨十分的猛烈，但仍没有抹去人们的兴致，雷雨带来的快乐在人们的记忆罐里增添了一枚硬币。

雷雨小学生【第二篇】

星期一的下午，我们的老师说让我们观察雷雨。

雨前，我在教室外面观察雨，我发现风娃娃又来捣乱，它一会儿去把树枝上的树叶刮了下来，把我们的校园吹的脏兮兮的，还把塑料袋吹上的天空，我觉得风娃娃很调皮。

雨中，老师还让我和别的同学在走廊边观察下雨的景色，我发现开始雨是细的，我就想到了一个迷底是千条线，万条线，落在水里看不见。后来，雨滳变成了豆子般大小，你挤我抢地奔向大地，江水成马路上的小河，吹着泡泡冲向低淡处。

雨后，我发现风娃娃不在捣乱、调皮了，可是，乌云姑娘还在天上，虽然不是大晴天，但是我还是很喜欢。

雷雨小学生【第三篇】

本课的设计理念是：

《语文课程标准》指出：“语文是母语课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。”二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识。因此，在本课的预设中，通过创设生动形象的情境，唤醒学生的生活体验，将文本的学习和学生的生活有机结合起来，引导学生积极主动地感悟语言，体验情感，发展个性。

本节课我上的是第一课时，目标是：

1、学会本课4个生字，书写“垂”。

2、有感情地朗读课文，边读边想，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。

3、引导学生走进大自然，体验雷雨的整个过程给我们带来的不同感受。

学习过程分三步：

第一步“创设情境，激发兴趣。”

学生们都曾经历过雷雨时节，经历过大自然中的各种天气。这些画面，这些意境，都沉睡在他们心中。只要我们去激活，去运用，它就能成为解化和接纳课文语言的精神同化点。在开始激趣导入时，我先出示“雨”字让学生认读再组词引出“雷雨”然后播放一段与雨有关的声音，让学生说听到了什么，并给加上一个合适的题目从而揭示课题。既激发了学生的兴趣，又唤醒学生对以往感知的回忆，唤醒学生心中沉睡的生活，从而进入课文中雷雨前的特定情境，使丰富的感知成为学生体会课文的基础。

第二步“创设情境，自主识字。”

低年级学生思维以具体形象思维为主。创设情境将抽象的语言文字化为直观可感的画面，是培养学生思维能力的最佳途径。鼓励学生互相合作，采用多种方法进行自主识字，如：1、借助拼音自读、2小老师领读、3同桌互读4字形分析、组词……将识字和积累语言、发展思维结合起来，提高识字效率，培养识字能力。学生在轻松愉快的氛围中学会了生字，体会了成功的喜悦。

第三步“创设情境，合作交流探究，发展思维。”

在学习课文时我根据课文内容汇制了一张表格让学生找出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物及特点以及好词。并创设情境指导学习完第一部分以后总结学法，并让学生在四人小组里合作学习第二、三部分，雷雨中、雷雨后，然后我让学生汇报你学习到了什么?然后根据回答进行词句训练。这样的处理可以省却了老师字字、句句、段段去分析讲述的繁索，真正能课堂还给了学生。

让学生说说，他自己在这些日子观察过的天气，让学生说一说。然后再把说的写下来。

雷雨小学生【第四篇】

前段时间天气有点怪：雷公公总是在午后降临人间，扰乱我的清梦。那天，在我昏昏欲睡间，突然一声清脆的炸响将我惊醒，顿时我睡意全消，连忙起床将家里所有电器的插头拔掉。可是，老天好像有意捉弄我，我刚拔完插头，天又开始下起雨来，赶紧转身把衣服收进屋里。折腾完了，就再也睡不着了，只好傻呆呆地凝视着窗外的这片雷雨景象。

昏暗的天色中，瓢泼而下的大雨点，像一个个淘气的小娃娃，有的在我家窗户上安了家，还拖着一条长长的`尾巴；有的则落在了地面上，与地上的小水坑融为一体。正在我欣赏这一奇观时，突然，一道闪电划破长空，紧接着，一声轰隆隆的巨响，差点把我从椅子上震下来。于是，我抛下雨幕奇观，去看闪电、听雷声去了。

雨停了，天边出现了一条彩虹，像七色桥一样挂在天边，这是雷公公留给人间的一丝歉意？

雷雨小学生【第五篇】

“轰隆隆，轰隆隆”雷公公的大鼓敲响了，一条条闪电从天空中划过。老师把北边的窗户打开，一阵阵泥土的气息悄悄地钻入我的鼻子里，“啊，真好闻!”我自言自语地说道，忽然间，教室里暗了下来，窗外也乌云密布整个学校似乎都被乌云笼罩住了。

“沙沙沙，沙沙沙”我的耳朵便响起了雨声，往窗外一看，雨似乎下得很急，像无数条斜线飘下来。操场上的积水越来越来深了，小雨点在水面打出一个个小小的泡泡，好像顽皮的小鱼躲在水底下吐泡泡，可有意思了!雨点儿落在花草上，小花小草们喝足了水，又恢复了精神，好像在对小雨点儿们说：“谢谢你们，谢谢你们。”

雨点儿渐渐小了，可是闪电还是一道道地划过天空，那光线照得让人睁不开眼睛。雷公公还敲着他那大大的鼓，“轰隆隆，轰隆隆”小雨点渐渐没了。一阵凉爽的风，吹过我的脸颊，我兴奋得说：“啊，这雨后的风真凉快。”

不久，雨不下了闪电也不打了，雷声也没了昏暗的教室变得明亮了，太阳公公也出来了。水洼里的水渐渐少了，同学争先恐后得冲出教室，来到走廊上，呼吸着新鲜的空气。鸟儿也飞了出来叽叽喳喳的叫着，小草似乎更绿了花儿更艳了。整个学校又恢复了以前的热闹，我不禁想到：大自然真是太美丽了。