[600字]2023年信心作文 信心作文500字左右【热选4篇】

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信心作文600字 信心作文500字左右【第一篇】

自信心，我几乎就不知道这是什么感觉，这个词对于我来说太奢侈他珍贵了。

我记得小时候上二年级的时候，同学让我帮他带东西、收作业，我记得很清楚，可后来帮他把东西颜色带的有一点差错，他不要，我只好自己要了，他还骂我说这点东西都做不好，还能干嘛。

我帮他收的作业，有个同学没有加交，我催了半天也没催好，交给他收，他对我说“你还能干什么，这点事都做不好，就不因该找你做事”。这一堆话说完后，我十分伤心，心想我帮你做事做错了吗？为什么要骂我，我也很委屈啊，并不是所有人绕着你转啊。

回家后，我一个人趴在床上哭了半天，凭什么骂我，我又没有做错什么。妈妈看了十分的心疼，就来问我为什么，我就是不说。

老师让我做课代表时，我也立刻拒绝了，怕做不好被嘲笑，同学说“还好你没当，不然就让人笑掉大牙了”。我只是笑了一笑而已。，从那以后所有的活动我都不参加，除非是必须参加的以外，我都不参加。

有一天，在街上遇到了一个问路的叔叔，妈爸爸知道我的情况，就让我回答，我纠结了一下，还是回答了，叔叔和我说谢谢，我心里小激动了一下。

那一刻，我的自信心油然而生。

信心作文600字 信心作文500字左右【第二篇】

“一句话，一辈子。”这句歌词唱得一点不错，有的时候，一句话，一个表情真的能改变一个人的一生。就说我吧，我的那十足的信心，也是由一张小小的纸条给我的。

那次，校奥数竞赛，我也报名参加了，可刚报完名，我又后悔了，心想：不行啊，我们校里那么多精英，我获胜的'机率能有多少？要是榜上无名，说不定还会遭同学笑话，何必自讨苦吃呢？可万一题目不难呢？不会的，怎么可能啊！

回到教室，我把文具盒一杨，突然，一张纸条飞了出来，我拿起一看，上面写着：你报名了，我们真替你高兴，加油，万一失败了也不要紧，我们永远支持你哦！记住，不要紧张。落款人：你的朋友。

我看着这小小的纸条，心里一愣：他们怎么知道我报名啦？不过，既然大家都知道了，我就应该努力争取考出好成绩，不辜负同学们对我的期望呀，说的没错，就算失败，也没有什么大不了的！

这时，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友爱，它是感动，它更是对我自己美好未来的无限期望。正是这小小的纸条带给了我面对困难的无穷信心。

对于那次考试的具体成绩，我已经不记得了，因为那无关紧要，重要的是：我拥有了同学们给我的友爱，给我的信心，我将收益终身。

信心作文600字 信心作文500字左右【第三篇】

从未走远的是那份自信。

记忆中没有太多让我念念不忘的事情。但我始终记得，三年前，全校组织了毕业前的最后一次集体生活，我们来到了一个遥远而陌生的训练营。我们将在这里度过我们最后的小学时光。

还没等我们熟悉环境，教官就给了我们一个下马威。让我们在高空破桥。我恐高，突然出了一身冷汗。看到同学们一个个摩拳擦掌，我的信心一点点消失。体验开始的时候，我本能的往后退，希望蒙混过关。但还是逃不过老师明亮的眼睛，很快就被拉了出来。

老师好像发现了我的不正常行为，就小声跟我说，表示出了自信。经过一番思想斗争，我决定体验一下。当我穿上我的装备，我的信心似乎回到了，但随着高度的上升，我的信心似乎变成了一个逃兵，消失了。

当风吹过断桥时，断桥像一个顽皮的孩子，和我开了个玩笑，在风中越摇越大。

我努力克服恐惧，慢慢走向断桥。尽管天气不是很热，我还是汗流浃背。寒风不停地打着我充满恐惧的脸，我的手不停地颤抖。就在我克服不了困难的时候，同学们喊加油！加油！就在这时，我试图穿过这座断桥！却发现信心从来没有走远过。这件事之后，我收获了很多，让我明白了自信靠自己，永远不会走远。

三年前，我满怀信心战胜困难，三年后，我将满怀信心战胜中考。我不想顺其自然，无所事事。我想在最高层有自信，我想用自信打开成功之门。

也许世界上的一切都可以离你而去，但我坚信，信心永远不会走远。

信心作文600字 信心作文500字左右【第四篇】

“有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”这是我在学生作业上写得一句评语。

今天早晨，我在批改学生《随堂检测》的时候，发现孩子们上周因为下雪，过于兴奋，写作业都变得浮躁了，作业质量很不理想。我的目标是全班作业达到40本优秀。可是，上周四的作业太令我失望了。

怎么办？批评、指责、发火？有用吗？还是调整自己的心态吧。医生从来不抱怨病人为什么生了疑难杂症，作为老师当然就不应该抱怨孩子们浮躁、不认真了。

怎么办？对了！实施“我为他人写作业”，每一次孩子们给别人写作业都会比给自己写作业要好。

一、明确目的、树立信心。

上课了，孩子们与好朋友交换了作业。为了让孩子们树立信心，明确目标，我要求孩子们先写上这样几句话：“我是（谁），我为（谁）写作业。我一定要把作业写得干净、整齐、美观。”孩子们在写这几句话的时候，是在自我惊醒的时候，也是在给自己加油的时刻！

二、巡视指导、激励自信。

孩子们一边写，我一边在教室内来回走着，发现谁写得好就大声表扬，以激励孩子们进步，发挥榜样的力量。“呀！袁旭东，这是你写得字吗？真棒啊！”“孙常昊写得可真认真啊！”“王诗雨的起笔顿笔可真有力！”“你写得真好！继续努力！”“这作业写得真漂亮！”“岳鹏飞在用心地写着，一笔一画是那么认真，横平竖直，真棒！”

在巡视中，我更多的关注了后进生，关注了那些平时写得不够好的孩子，把鼓励的话语送到他的耳边，让称赞的力量影响着他的每一个字。

三、面批面改、及时鼓励。

作业不多，就五道题。孩子们又快又好地完成了作业，我也改完了大多数孩子的作业了。我利用下课前几分钟，很快批改完孩子们的作业。并要求孩子们在作业本上写上最后一句话。“我得了（什么），我心里很（怎么样）。”并且给孩子们出示了一些词汇，供其选择：“快乐、高兴、兴奋、开心、难过、伤心、不好意思”。让孩子们对自己进行自我评价，感受自己的内心。

四、教师评价、激励进步。

作业收上来了，我在每一个孩子的作业上都写下了这样一句话： “有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”或者是“有信心 有行动 有收获 有进步”、“有信心 有行动 有收获 为你高兴”。

相信孩子们看了，一定会明白这句话的道理。今天的作业有46人优秀，得到了红色五角星。我太开心了！心中的目标实现了！没有做不到！只有想不到！

从这件事中，我再一次明白了“凡事预则立，不预则废“。做任何一件事情，我们都应该带领孩子以积极的心态来面对，以积极的行动来完成，一定会有好的效果的。