三年级上册语文教学工作总结范文 三年级语文上册教学工作总结范文（优质4篇）

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三年级上册语文教学工作总结 三年级语文上册教学工作总结【第一篇】

扎实工作 严谨教学

——语文教学工作总结

时光不停在飞逝，工作一直在忙碌。蓦然回首中，一学期的教学又即将结束。回顾本学期的语文教学工作，我又有了许多新的感悟和收获，现总结如下：

一、明确学习目标

语文教学最忌千篇1律，容易使学生厌烦。如果千篇1律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完1篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

二、狠抓基础知识

我班学生知识基础水平参差不齐，背诵时速度快，但书写起来错字连篇，真是“练就了一张巧嘴，留下了一双笨手”。要想让整个班级考出理想的成绩，必须先在基础知识上下工夫。为了抓实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。如：“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、十几首古诗、七8篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统

一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写多遍，从而针对性的帮助学生走出各自的误区。

三、指导学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习，搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。目前，相当一部分同学已经养成了一些良好的学习习惯：没学课文之前，即使老师不布置也自学预习课文，要求背诵的课文或段落提前“下口”。对于学过的课文坚持回顾。

四、注重平时复习

本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行复习和检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了平时的积累和复习，本期学生的学习成绩普遍有了提高，复习起来也不那么费力了。

经过一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，考试成绩进步明显。但是，部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，争取在今后的教学上有新的突破。

三年级上册语文教学工作总结 三年级语文上册教学工作总结【第二篇】

2018xx社区居委会精准扶贫

脱贫攻坚工作总结

一、基本情况

xx街道xx社区居委会总人口5826人，总户数1242户，居民小组8个（xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村）共有正式党员xx名，总耕地面积xx亩，其中水田xx亩，旱坡地xx亩，全社区以渔业为主。经核定共有贫困户xx户，贫困人口xx人，其中一般贫困户xx户xx人，低保贫困户xx户xx人，五保贫困户xx户xx人（xx户贫困户中，无劳动能力户xx户xx人，残疾户xx户xx人）。

二、主要做法

（一）继续营造精准扶贫宣传氛围

工作队进驻xx居委会后，先后召开村干部和村民小组长会议，学习《xx市新时期精准扶贫精准脱贫三年攻坚行动方案》、《xx市新时期精准扶贫精准脱贫三年攻坚驻村工作队的实施方案》、《xx市精准扶贫开发资金筹集使用管理实施细则》等文件，使村干部对精准扶贫的对象范围、精准识贫、申报程序等工作有了初步的了解。为使精准扶贫、精准脱贫工作更加深入群众，工作队印发了《致xx社区居委会全体居民公开信》1000多份，发放帮扶卡xx个，挂宣传横幅20多条。在原有一个精准扶贫宣

传栏基础上，xx局投入资金2万多元在居委会路边再建一个宣传专栏，使精准扶贫宣传工作更加到位，营造宣传精准扶贫工作良好氛围。

（二）落实精准扶贫、建档立卡工作

1、精准识贫工作

xx局与xx居委会于2016年5月19日进行工作对接后，按照有关文件的要求，对居委会前期已报出的贫困户和危房改造户进行重新核查，工作队与村干部进村入户，对贫困户的摸查做到全覆盖，确保不漏一户。对照“四看”、“五优先”、“六进”、“七不进”要求，对原来已报出的贫困户进行重新的核查，经核查和对照有关规定，从原来已报出的xx户贫困户中，核查出有6户不符合贫困户条件，通过再次核查和征求群众意见，新增加6户贫困户。对不符合条件的贫困户召开村委会会议评议并进行通报和公示，对不符合条件的贫困户进行信息删除，对符合条件的新增贫困户进行信息录入。通过征求群众意见和公示，最后核定的贫困户为xx户，确定危房改造户12户。对新增贫困户和核定的危房改造户已按规定进行了公示，至目前止没有接到群众的反映意见。

2、落实建档立卡工作

对确定的贫困户我们逐户建档立卡，录入扶贫信息管理平台，并进行公示，做到户有卡，村有册，建立动态档案。

3、落实帮扶责任人，确保帮扶工作到位

对被帮户的xx贫困户，xx局把帮扶责任人逐户分解到局干部身上，确保每户都有党员干部帮扶，确保帮扶措施得力，帮扶到位。目前我局领导班子成员及中层股室负责人全部安排为帮扶责任人，每户贫困户发放帮扶联系卡，做到帮扶有联系，责任分到人。

（三）发挥帮扶单位和社会机构在资金和物资上的帮扶作用

1、帮扶单位发挥帮护任用。

为扎实推进xx社区居委会的精准扶贫工作，确保按时按质完成三年脱贫任务。xx局在2016年拨款元给xx社区作为扶贫资金，用于贫困户的危房改造和生产生活资金扶持，对危房改造户动工后每户补助3000元，对贫困户在生产、生活上给予一定的资金扶持。2016年、2017年分别对居委会全部的贫困户和残疾户进行多次慰问，发放慰问品和慰问金总金额共6xx00元。为解决社区办公经费困难问题，xx局工作队进驻居委会后累计已支持办公经费31000元。另外，为加强党的基层建设工作，2016年xx局支持10万元解决xx居委会建设办事服务大厅经费不足问题。通过上级扶贫资金和我局扶贫资金支持发展生产和项目，为到2018年xx社区xx户贫困户252人到2018年全部脱贫，打下良好基础。

2、积极发挥社会机构的帮扶力量帮扶。

（1）去年10月份xx局争取湛江红十字会的支持，该会对

xx居委会xx户贫困户给予发放大米、棉被、鞋、医疗用品等物品。今年xx局也积极向湛江市红十字会争取并得到该会的大力支持，1月24日该会向xx户贫困户发放大米、花生油等慰问品。

（2）2017年借xx项目落地xx居委会契机，工作队争取碧桂园集团支持教育慰问金21774元，每个在校学生均领到慰问金382元。

（四）制定帮扶规划，确保“三保障”政策落实

我们根据xx户贫困户的家庭人口状况、致贫原因、人均收入等不同情况，广泛听取村干部和贫困户的意见和建议，对每个贫困户制定了不同的三年帮扶规划和年度帮扶计划。分别在教育、医疗、住房给予优先帮扶，确保贫困户子女不因贫困辍学、贫困人口大病医保得到有效保障、贫困户的危房得到全部改造。到目前为止，全社区12户危房改造户，2016年度改造任务的9户和2017年度改造任务的1户危房改造任务已经按期完成并全部验收，危房改造的补助经费已全部到位。认真落实吴扶办 [2017]18号关于全力配合教育部门做好精准扶贫建档立卡贫困学生核实工作，核实建档立卡贫困学生55人，协助他们办理生活费补助手续，我局与民政、发改、财政、人社等部门制订《xx市困难群众医疗求助暂行实施细则》使困难群众在医疗上得到求助。

（五）管好用好扶贫专项资金

到2017年12月底止，各级财政拨付给xx社区的扶贫资金

合计xx元（其中：xxxxxxxxxxxx；共xx笔资金）。经工作队及居委会干部会议研究并征得贫困户意见同意，首批资金200万元交由财政部门转给xx市万博贸商业投资有限公司入股获取分红，还有近30万元的资金正在研究使用方向。另外我局2016年12月5日拨付给xx村委会扶贫专项经费xx元和支持建设服务大厅的xx万元，由街道财政所实行专户管理，专款专用。经工作队及村委会研究决定，对已开工的危房改造户，在我局下拨的扶贫专项资金中每户补助xx元，对年度脱贫的贫困户也按照不同情况给予一定的资金支持，其他开支一概不动用扶贫专项资金，确保扶贫资金每一分钱都用在贫困户的脱贫工作中。至目前止，上级拨付给xx村委会的扶贫资金共xx元，已使用xx元，资金使用率为xx%。

三、工作成效

1、精准扶贫宣传工作到位；

2、建档立卡各项资料基本完善；

3、2016年度的9户危房改造户已全部竣工通过验收，2017年度危房改造户1户，已竣工通过验收，2018年危房改造2户，其中1户已建好地基。估计危房改造工作能按期完成；

4、第一期扶贫资金xx万元交由xx市万博贸商业投资有限公司入股返本分红，首期分红xx万元，按有劳动力人口人均分红xx元，经公示后，目前已将相关资料交街道财政所，分红款估计在近日划拔到贫困户手中；

5、通过劳动力转移、分红和政策性帮扶等措施，2016年度预脱贫xx户，脱贫人口xx人，占应脱贫人口xx%；2017年度预脱贫xx户，脱贫人口xx人，占应脱贫人口xx%；

6、已核实建档立卡贫困小学生xx人、初中xx人、中职xx人、高中xx人、市外学生xx人、合计xx人，已为学生开具贫困学生证明，xx范围的xx人已领到教育补贴，xx人由于跨区有待扶贫办统一安排后续工作；

7、重新认定低保户xx户。xx户贫困户正在按程序申报；

8、争取银行部门的支持，给予贫困户xx小额贷款xx万元；

9、利用中央扶贫资金，给贫困户购买鸡苗和饲料发给贫困户，价值万元。

四、存在问题和下一步工作设想

我局驻xx居委会扶贫工作前段时间虽然做了一定的工作，进村入户核查工作扎实，扶贫工作台账完善，三年帮扶规划及20

16、2017年度帮扶计划基本完成，危房改造工作按计划顺利推进，xx户贫困户的帮扶责任人与贫困户对接较好，xx居委会的精准扶贫工作正在按上级的要求顺利开展。但由于多方面的原因，离上级的要求还存在一定的差距，主要表现在：1.由于xx居委会8个村民小组耕地面积少，三年的脱贫攻坚措施思路还不够广，措施还不够细；2.户项目推进缓慢，脱贫措施还需要进一步完善。3.由于没有找到发展项目，上级拨付的扶贫资金使用率不高，至目前止还有30万元扶贫资金还未使用。

下一步要进一步完善切实可行的脱贫措施，拓宽扶贫脱贫思路，特别是在加快户推进项目落地方面要拓展思路，尽快找

一、二个项目落地，除入股xx市万博贸商业投资有限公司分红外，还要落实其他脱贫项目，确保完成今年贫困人口脱贫和危房改造任务。

xx街道xx社区居委会

2018年1月23日

三年级上册语文教学工作总结 三年级语文上册教学工作总结【第三篇】

[度语文教学工作总结]

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力，度语文教学工作总结。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。

一、转变思想观念，面向全体学生

面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。

1、语文教学无差生

面向全体学生必然涉及差生问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为差生之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。

3、授之以渔，求得学生主动地发展

最好的学问是关于方法的学问、善歌者使人继其声，善教者使人继其志、善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的大语文观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持多读、多听、多想、多写、多说的五多做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。

二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力

教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。

1、优化课堂教学结构

叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合能力。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。

《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求向往平民化、回归自然这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此1篇又怎能满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。

2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观

课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中，工作总结《度语文教学工作总结》。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师说》可以让学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。

在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。

3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野

课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的前提下，我注重扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名著以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章，让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础。

三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。

1、养成思考习惯，为写作提供持久动力

文以载道，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。这一名言充分揭示了思考的重要性。

生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂;密切关注社会生活，可了解并认识社会，在课堂教学中我不断提出问题，并引导学生积极思考，极大丰富他们的思想。如在教《阿q正传》一文时，我提出我是阿q吗这一问题，让学生反思自己性格的弱点;教《药》一文时，我引导学生思考上医医国，其次医人的道理，让学生反思当今社会。

是要发展，还是要纯净空间，让学生认识到它保护环境的重要;你知道父母的生日吗，引导学生关心他人;中国足球腾飞说明了什么，从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考积极性，增添了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。

2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率

目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。

课堂作文规范性要求必不可少，无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出生活。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。

规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变要我写为我要写，极大的提高了学生作文的积极性。

小结：人们常说中学教师难当，中学语文教师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，在原来基础上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。只要努力去工作，积极去探索，一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。s("

三年级上册语文教学工作总结 三年级语文上册教学工作总结【第四篇】

高一下学期 语文工作总结报告

本学期按学校领导的安排，我担任高一年级（3）班和（4）班的语文课教学工作。现将本学期的语文工作情况做如下总结报告。

本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

（一）学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。

（二）两班共同点都是语文基础薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习意识不是很强，学习较被动，学习上不善于安排、反思与总结，大部分学生没有及时预习和复习的习惯。

（三）有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。部分学生懈怠明显，分化较大。

（四）写作缺乏扎实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

（五）就两班而言（3）班的课堂纪律差较突出，课后经常数人不交作业，多次督促并协同班主任一起督管，效果不太稳定，需进一步探讨改进措施。

学期的课的的教学任务是《语文必修3》和《语文必修4》两个模

块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，根据学生以上的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了一定的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，师生互动，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

（一）情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

1、在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理。

2、分项统计分析对比学生月考 “得失分”，在课堂上进行试卷讲解分析时，对单项做的好的同学提出表扬，对单项做的差的同学分析谈心。

3、通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

4、课下学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

（二）备课上

1、多方发掘与整合语文教学资源。结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，反复修改斟酌教案，保证备课质量。

2、针对不同层次的学生设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。

（三）课型上。以一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑为原则。结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、综合阅读课、作文系列训练课等。

（四）授课上

1、坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

2、严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。

3、一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。

（五）辅导上

单独或分组找学生谈心或辅导，对后进生加强信心教育和学法指导。

（六）教师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极参加学习学校每次组织的评课考研活动；积极与其他同事对教学活动展开交流和研讨。自购自订《课程、教改、教法》、《审视中学语文》、《新课程优秀教学设计与案例》等。

下学期工作的思路和改进方向：

（一）基础字词和课文背诵强调督促检查，下学期将加大督促检查的力度。

（二）平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探索作文高效系列训练的路子。

（三）继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法，希望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善、成体系的学法指导路子。

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