实用青年文摘心得体会范文大全【4篇】

青年文摘心得体会【第一篇】

第一段：引言部分（大约200字）。

青年文摘是中国共产党青年团中央的机关刊物，始创于1919年。从创办至今的一百多年，青年文摘通过严谨的学术研究、深入浅出的马克思主义理论解读、宣传党的政策主张等方面，为广大团员青年提供了丰富的知识，推动了中国社会主义青年运动的发展。近期，青年文摘编辑部主动对党史进行深入学习与研究，为广大年轻人提供了更多了解党史的机会。在阅读《青年文摘》党史专刊的过程中，我深受启发，对中国共产党的奋斗历程、党员干部的理想信念、革命精神等方面有了更深的体会。

第二段：党的奋斗历程的启示（大约200字）。

通过阅读《青年文摘》党史专刊，我对中国共产党的奋斗历程有了更深的认识。我们党是在敌强我弱的条件下诞生的，经历了长征、抗日战争、解放战争等一系列的革命斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利。这一历史告诉我们，无论外部环境如何恶劣，我们都不能放弃战斗，必须保持革命的信念和斗志。党的奋斗历程让我懂得，只有坚定的信仰和对理想的执着追求，才能战胜一切困难，走向胜利。

第三段：党员干部的理想信念的重要性（大约300字）。

《青年文摘》党史专刊还深刻反映了党员干部的理想信念对革命事业的重要性。中国共产党是一个以马克思主义为指导思想的政党，始终坚持共产主义的信仰，并将人民的利益放在首位。在党的奋斗历程中，无论是打击腐败、开展土地革命，还是进行社会主义建设，都离不开党员干部的高度积极性和投身精神。这让我意识到，理想信念是党员干部立身实践中的根本动力，只有坚定的理想信念，才能在困难面前保持初心，并带领广大人民群众不断奋发向前。

第四段：奉献精神的力量（大约300字）。

阅读《青年文摘》党史专刊，我深深感受到了中国共产党的奉献精神。中国共产党始终以人民为中心，为实现共产主义努力奋斗。这份奉献精神体现在对人民的无私付出、为人民利益不懈奋斗、始终同人民保持紧密联系等方面。这种奉献精神深深感染着我，让我认识到只有为人民、为社会、为国家做出自己的贡献，才能真正实现人生的价值。

第五段：个人的成长与责任担当（大约200字）。

《青年文摘》党史专刊让我体会到一个人的成长与责任担当的重要性。中国共产党的历史告诉我们，人民群众是推动历史前进的主力军，一个党员干部能否有所作为，取决于他个人的成长和责任担当。作为当代青年，我们应该立志成为有担当的时代新人，努力成长为能够为中国特色社会主义伟大事业贡献力量的栋梁之才。我们要坚定理想，增强信仰，努力学习，自觉接受党的教育和培养，勇于担当社会责任，在自己的岗位上为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总结：

通过阅读《青年文摘》党史专刊，我深受启发。党的奋斗历程教会我坚持战斗信念；党员干部的理想信念告诉我理想信念是立身实践的根本动力；奉献精神让我意识到人生的价值在于为他人付出；个人的成长与责任担当使我明白只有成长为能够为社会主义伟大事业作出贡献的新时代人才才能真正实现人生的价值。在今后的学习和工作中，我将继续关注《青年文摘》，不断提高自己，为实现中国梦而努力奋斗。

青年文摘心得体会【第二篇】

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质(师德师风学习心得体会)的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

启示一：每天都不断反思和总结。

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展;只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验;另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。

启示二：教育的使命。

“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话深深地打动了我，地震中用生命诠释了教育使命的袁文婷老师用自己的行为震撼着活着的生命。“教师”这个职业真的不仅仅是一个换取劳动报酬的教书人，需要我们有灵魂的深度，思想的高度，这样才能做一个真正有责任的人。

我们不一定要做出多大的事业，但必然活到老，学到老，应该自觉地去做学问，有学问的人才更有自身的魅力。“腹有诗书气自华”，一个有自身魅力的老师才能让学生难以忘。教育的魅力就是用自己渊博的见识，独立的见解去感染学生。人们把教师比作’蜡炬成灰泪始干”,比作铺石路等。这些注定了这个职业需要我们要把爱心无私地风奉献，把我们的心血真诚的倾洒，充满爱心和具有责任意识是教师道德的精髓，只有用爱心在学生心中栽下一颗尊重和风险的幼苗，那么他们的生命中会成长起一颗崇高人格的参天大树。

启示三:允许学生犯错误。

如果真要想和学生相处，就不要老拿大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生犯错误，犯了错允许他们去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时我们会犯这样的错误，上课迟到了，做错事情了，违反纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长笔试为自己的孩子好呢?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错误，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。

有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如曾经我们班有一个学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。

启示四:童心是师爱的源泉。

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示五:教师每天的必修课“五个一工程”

启示六:做有思想的老师。

作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。

“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实!

“做最棒的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩!

总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”

“十年树木，百年树人”青年教师读书心得体会青年教师读书心得体会。我们既然选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的教师。

青年文摘心得体会【第三篇】

《青年文摘》是一本以青少年读者为主的杂志，我从初中开始就一直阅读它。在这本杂志上，我收获了很多关于生活、学习和人生的智慧，也受到了许多大人们的激励和启发。以下是我对《青年文摘》的心得体会。

首先，我认为《青年文摘》给了我很多关于生活的启示。在这本杂志中，我可以了解到各种各样的生活故事和人生智慧。这些故事和智慧可以帮助我认识到生活中的困境并找到解决问题的方法。比如，在1篇文章中，我读到了一个关于拥有宽容心态的故事。故事中的主人公遇到了许多困难和挫折，但是他通过宽容自己和他人，最终获得了幸福和成功。这个故事让我明白到宽容的力量，教会了我如何在人际关系中保持平和的心态，从而更好地面对困难。

其次，我觉得《青年文摘》帮助我提高了阅读和写作的能力。在这本杂志上，我可以接触到各种各样的文字作品，包括小说、随笔和诗歌。这些文字作品不仅丰富了我的阅读经验，也激发了我写作的灵感和创造力。我可以学习到作者们的表达方式和叙事技巧，并尝试将它们运用到自己的写作中去。比如，在1篇关于友谊的故事中，作者运用了细腻的描写和真挚的情感，让我感受到了友情的深厚和珍贵。这种写作风格激励了我写作时更加注重情感表达和细节描写，提高了我的写作水平。

此外，《青年文摘》也为我提供了许多学习和成长的机会。在这本杂志中，我可以找到各个年龄段和不同领域的人们的学习经验和成功故事。这些经验和故事告诉我，只有不断努力学习和追求进步，才能取得更大的成就。比如，在1篇关于杰出科学家的采访中，我了解到他们都是通过不懈的努力和坚持不断突破自己的。这激励我在学习和成长的道路上坚持下去，不怕困难和挫折，勇往直前。

此外，《青年文摘》也让我明白了人生的真正价值。在这本杂志中，我可以读到很多感人的故事和志愿者们的奉献心态。这些故事和心态告诉我，人生的真正价值在于为他人和社会做贡献。比如，在1篇关于志愿者的报道中，我读到了许多志愿者们用自己的行动改变他人生活的故事。他们为社区居民提供帮助，帮助他们解决各种困难和问题。这让我明白了为他人服务的重要性，并激励我也要为社会做出自己的贡献。

总而言之，《青年文摘》是一本对我影响很深的杂志。通过阅读它，我收获了关于生活、学习和人生的智慧，提高了自己的阅读和写作能力，获得了成长和学习的机会，也明白了人生的真正价值。我相信，《青年文摘》将继续为更多的青少年读者带来智慧和启示，激发他们自己的潜能，成为更好的人。

青年文摘心得体会【第四篇】

青年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展关系着国家的前途和命运。而作为青年的我们，更是需要引导和陪伴。在我们追求知识、时尚与成长的道路上，《青年文摘》如同一股清泉，为我们提供了宝贵的帮助和启示。通过《青年文摘》，我了解到人生的真谛，学习了做人的道理，感受到了思想的力量，展望了未来的希望，而且也收获到了心灵的慰藉。

首先，《青年文摘》在我成长的过程中教会了我如何正确看待人生。人生如同一场舞台，每个人都是其中的主演。而《青年文摘》给予了我深入思考的机会，让我认识到人生并非只有一种形式。其中的故事和篇章向我们展示了多样的人生轨迹，并告诉我们每个人都有自己的机会和潜力。从而，我们不必对自己的选择感到迷茫和焦虑，而是要积极寻找机遇，勇敢追求自己的梦想。

其次，《青年文摘》在培养我做人的道德观和价值观方面发挥了极大的作用。《青年文摘》不仅提供了大量的故事和事例，还深入剖析了人们的行为和动机。通过这些沉浸式的阅读，我学会了真诚、善良和有责任心的原则，并认识到做人并不只是追求名利和功名，更是一种对他人的关心和关爱。这一教诲让我明白了做人的价值和意义，让我感受到了乐于助人和奉献的快乐，并在现实生活中付诸行动。

第三，《青年文摘》在激发我思考和探索的欲望上给予了极大的帮助。其中的思想性文章和科普知识深入浅出，让我从中获得了各种有趣和新颖的观点。思考是人类进步的基石，而《青年文摘》则是我思考的源泉。文中对于时事、社会和人类发展的深度剖析，为我提供了宽广的视野，让我有勇气面对现实的难题，也让我对于未来充满了希望。

第四，《青年文摘》在对未来的展望方面有着独特的见解和观点。青年文摘不仅关注了当下热点问题，也展望了未来的发展趋势。其中的前瞻性的文章和报道让我对于未来充满了希望。《青年文摘》告诉我们，未来的世界将是一个数字化、全球化和智能化的世界。并提供了介绍新科技、新观念和新思维的文章，让我们了解到了这个变化万千的时代正在给我们带来无限的可能性。

最后，《青年文摘》给予了我对心灵的关怀和抚慰。其中的励志故事和情感分享如同温暖的阳光，洒在我脆弱的内心。通过阅读这些文字，我感受到了希望和坚持的力量，也学会了如何处理困境和挫折。它为我们提供了面对艰难时刻的智慧和勇气，让我们在挫折面前不再退缩，而是奋力追求梦想。

总的来说，《青年文摘》通过其丰富多样的内容和深入浅出的表达方式，引导和陪伴了我们这一代年轻人的成长。它给予了我们正确看待人生的态度，培养了做人的道德观和价值观，激发了我们思考和探索的欲望，展望了未来的希望，也给予了我们内心的抚慰和激励。《青年文摘》让我们得以通过阅读，开拓视野，扩大知识面，并最终成为一个有智慧、有情感、有担当的青年。