职业发展的五大策略范例（最新8篇）

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职业发展的五大策略【第一篇】

高考第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，我们根据自己的实际情况，紧扣考纲，从高考命题角度思考教材，按高考审题方式去理解教材。高考复习是一个系统工程，涉及到的问题很多，按高考答题要求去记忆教材，讲究策略，注重效率，扎扎实实的搞好最后阶段的复习，高考就能取得成功。下面百分网网友为分享的“职业发展的五大策略范例（最新8篇）”，希望能帮助到大家!

1、深入研究《考试大纲》

《考试大纲》是高考命题的依据，《考试大纲》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围。“双基”仍为根本，主干还是核心。应依据《考试大纲》确定的“考试范围及要求”，引导学生检查每一考点知识的学习是否达到《考试大纲》要求的学习层次;检查各相关知识之间的联系是否建立，知识网络是否形成;检查化学用语书写、实验与计算等基本技能掌握得是否娴熟。复习过程中，要紧紧抓住重点知识，即化学的主干知识，通过变换情境，实施有效训练，使学生学会化学、学活化学。要仔细研究《考试大纲》，明确“考什么”和“怎么考”;研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。

2、潜心研究高考试题

高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的`具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。怎么研究?我认为可分为三个层面：一是做，新上高三的教师主要做03-08年各地高考卷，上过高三的教师重点做06-08年各地高考卷，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;二是比，对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;三是找，通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。

3、精心研究能力要求

《考试大纲》中明确规定了化学学科的三种考试能力：接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决(解答)问题的能力，化学实验与探究能力。要充分利用近几年高考题，对以上三种能力在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致的分析研究，要将三种能力的提高贯穿于二轮复习教学的始终。同时我们也把考纲中涉及的考点和能力要求以复习材料的形式印发给学生，也让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度，从而提高学生复习的针对性。

1.时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。一般是3月25日左右至5月中旬为第二轮复习时间。

3.查缺补漏，第二轮复习的主要任务是查缺补漏。老师认为“要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂每一个知识点”。认真研读课本有效果，但效率不高，学生普遍反映看课本好象没有什么感觉，看与不看没有多大差别。我们的看法是没有必要系统的去通读课本，可以按着百日识记的形式，把课本知识转化成问题，转化为提纲，要求学生对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想、逐一检查，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，如果他们不懂，可以再通过查阅课本来解答。这样效果会好一点的。

4.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。

5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等。

1.在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。

2.纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!例如高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿伏加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。

3.在第二轮复习中要善于打破板块界限，设计具体情境，穿插专题讨论与练习，达到融会贯通的境界。比如以cl2、hclo为平台，构建融通氧化还原反应、电离平衡知识、化学反应与能量、工业和实验室造气反应等内容的复习模块;以醋酸及酯化反应为主线，打通有机反应和无机反应、化学平衡与电离平衡方向的控制、有机物相互转化规律和有机物特征检测等方面的联系，才能有效地提高复习质量。

1.复习课

经过一轮复习后，我们对所有知识点都复习过一遍，若在二轮复习课堂中再次罗列知识点，教师烦、学生更烦，课堂效率自然低下，怎样提高课堂效率?关键在备课。可以把第二轮复习的各大专题分解成20多个小专题，逐一分配到各主备人。方法是主备人提前一个星期把分到的小专题备好课，交副备人检查、补充，而后定稿，传给其他备课组教师。这样既可以加强备课组内教师教学心得的交流，又可以较好地帮助青年教师的成长，还能加强备课组内教师的团结协作，减轻教师工作负担。

2.讲评课

讲评课是高三二轮复习中最常见、最重要的课型。细化一下，又可分为试卷讲评和习题讲评。学生的能力在复习中能否有效提高，讲评课起着非常关键的作用，要上好讲评课，重点也在备课，也可实行主备制，由主备人提出讲评的要点及讲评方法。

一轮复习中实验复习分散到各个章节中，主要是停留在空对空的做实验题，讲实验题的状态，这样始终落后于高考实验命题的改革。因此在二轮复习中要还化学实验以本来面目，否则实验设计的严密性，实验观察的全面性，实验结果的准确性，实验结论的科学性都只能是水中花，镜中月，可望不可及。通过近几年高考试题发现，实验题的比重有所加大，难度略有上升，且更加注重实验基础与能力的双重考查。

1.充分利用学校资源和电化教学优势，在实验专题复习时，利用2个晚上放映实验光盘，让学生看名师是怎么做实验和讲实验的。

2.把常用仪器、常用装置搬到实验室，让学生亲自动手去做去感受。

3.查漏补缺，强化基础年级时的薄弱环节及盲点，尽量创造条件，补做高一、高二漏做实验，或重做一些具有代表性的典型试验。

4.进行实验设计训练。根据实验习题的要求，设计出实验方案对学生进行强化训练。

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职业发展的五大策略【第二篇】

［摘要］在课程标准背景下，需要对构建高效课堂进行教学改革，需要学会用历史故事构建新的课堂教学方式，摒弃旧的教学思维和教学方式，创新课堂教学理念。通过一段时期的改革和创新体验，明确高效课堂的改革目标和教学新形式，将历史故事带进课堂，让学生深刻体会课堂对知识的传授和延续有多重要，此外，借助有趣的历史故事，激发学生学习的积极性，为了这个目标，经过一段时间的研讨和实践活动，了解到构建高效课堂是大势所趋，要构建中学历史高效课堂应该从以下几个方面来完成。

［关键词］历史；构建；高效课堂。

一、准确定位教学目标。

应该根据新的教课标准做出相应的教学方案设计，从学生能力情况、学校教材类型和国家对学生课程标准情况三个方面中进行准确无误的定位，定位之前，我们需要了解，教材只是依托，学习情况是基础。要想成功完成高效课堂这个实质性的改变，就需要老师和学校管理者确立正确的教学目标，然后根据所设定的目标安排接下来的任务，以保证能合理地利用教学资源，完成高效课堂的教学目标。老师作为知识与学生之间的传递媒介，不需要按教学目标呆板地生搬硬套教材内的知识，而是需要学会将学生的学习能力和教材内容结合起来，所以教师必须学会深入了解教材内容，以课标为提纲，结合教材呈现的教学资源，确定课表与教材的双向交换中形成的教学目标，最后学会将学生的实际情况与教学目标结合起来，进行认真的商讨，形成准确的三维教学目标。

二、高效课程是充分预设的课堂。

教师在进入课堂之前，要发挥好教材和学生之间的媒介作用，将学生的学习情况和教材内容有效地结合起来，有针对性地巧妙设置情景，精心预设课堂。

（一）导入高效的创意。

课堂的开始如果老师能以新颖的方式带给学生非凡的体验，能够直接吸引学生的注意力，在最大限度调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，为老师上课时与学生的互动产生良好的前提作用。

（二）故事结合书本知识。

人民教材在编排上，最大的特色就是转向了专项模块，这很考验老师的教学能力，老师需要对不同版本的知识进行整合，因此，教师可以从不同方面进行着手，集思广益。老师学会将知识教给学生的同时，也要将其主要知识背后产生的原因，以及在社会生活中的运用一并教给学生，让学生将这些知识与日常的生活紧密联系起来。

（三）知识性问题的提出。

课前老师对知识的教授需要掌握一定技巧，需要老师学会思考合理有效的方式带给学生不一样的感觉，了解学生的思维能力、理解能力，例如，老师讲述在学习英国首先发生工业革命的条件时，从前提条件、经济和社会条件等方面设置问题。

三、加强学生和老师之间的交流沟通。

在历史教学中创设情境，鼓励学生分小组进行讨论，不仅能够将激发学生探究的兴趣，还可以提高学生获取知识的能力。可以给学生自由发挥的`机会，让他们发挥自己的思维，除此之外教学手段的多样性有助于促进学生主动学习，构建高效课堂。历史故事素材一直源源不断，考试题上的历史图片也都是来自于学生的学习生活，老师要引导学生理解历史故事背后发生的背景以及产生这个历史故事的主要原因，以此来提高学生在课堂上的积极性和主动思考的能力，提高课堂的效率。

四、开设民主和谐的高效课堂。

老师在教授学生时学会主动和学生沟通，尽可能地了解每个学生对知识的掌握程度和每个学生的学习能力，通过老师的积极鼓励和对知识的再讲解，可以启发更多的学生积极努力地学习知识，给学生做好一个学习的榜样，除此之外，教师要学会利用学生的课外时间加强与学生之间的相处。老师应该学会用准确生动的语言去感染每一个学生，教会学生必须带有目的性地去学习，除此之外要充分发挥学生的主动性，发散学生的思维。

大部分老师习惯性地将课堂讲授的内容交给学生在课后去完成，其实最好的方式就是学生刚学完知识之后，老师进行课堂的小测验，老师就能够随时掌握学生的学习情况，然后对学生不了解的内容，或者是学生对知识点模糊的地方进行另外的讲解，及时纠正学生的错误。例如，老师帮助学生在复习人民版的历史必修3《西方人文精神的起源和发展》的这节知识的时候，要学会在课后布置习题：西方三次思想解放运动的名称各是什么？每次运动的代表人物有哪些？老师通过这样的方式能够帮助学生巩固课堂知识，还能有效地完成知识的串联，给学生学习带来积极的影响，不仅能让学生在学习中体会获取知识的快乐，也可以让老师在教授知识的同时不断创新自己的教学方式，提高老师的自身素质和教学能力，使利用历史故事构建高效课堂成为一种近在眼前的胜利，为教育者开创一种全新的教育方法。总之，教师是学生学习的榜样，老师如果能够以身作则，合理安排课堂的教学，做到课前的良性规划，那才能真正地提高课堂的效率。

参考文献：

［1］李娟.初中历史教材整合要注意的几个问题［j］.新课程（下），（7）.

［2］白秀珍.初中历史有效作业的设计［j］.科技创新导报，2014（8）.

［3］姜兴.对于初中历史教学中学生价值观念的研究：以川教版八年级上册课文《全面抗日战争的开始》为例［j］.神州，2014（11）.

职业发展的五大策略【第三篇】

近年来，由于经济全球化的发展以及各类竞争的出现，企业在市场上的竞争越来越激烈。在这种背景下，企业必须寻求各种新的策略来提升自身竞争力。为此，许多企业开始尝试了各种不同的策略，其中包括五大策略：差异化策略、成本领先策略、细分策略、专注策略和国际化策略。在此，我将分享我的心得和体会，以此来更好地理解这些策略。

差异化策略是指将产品、服务或企业在市场上与竞争对手区分开来，以便企业能够获得更高的市场份额和更高的利润率。我体会到，差异化策略在很大程度上关键在于企业对用户需求的了解程度。企业需要深入了解顾客的真实需求，以此来制定能够让顾客满意的产品；同时需要在市场营销上有很好的创新性，以此来推广产品和服务。差异化策略需要企业投入大量的时间和精力来研究市场和顾客，为此，企业需要将市场营销与技术创新相结合。

成本领先策略是指企业通过减少制造成本，提高生产效率，或者通过采用与竞争对手不同的经营方式来实现更低的成本。如此一来，企业就可以在制定产品价格时进行灵活的调整，吸引顾客并获得更高的利润。我发现，在实施成本领先策略时，运作流程的优化非常重要。这需要企业不断地总结和改进生产过程、技术创新、生产方式、人员管理等方面的因素。此外，成本领先策略也需要企业注重策略执行的全面性，并不断推进全面成本管理意识的扎实落实。

细分策略是指企业将市场进一步划分成多个小的市场，以便能够更精细地了解顾客并制定营销策略。在实践中我体会到，细分策略设计需要具体分析各因素的变化，研究顾客需要及利益，以此来制定相应的战略，同时需要注重各分市场之间的共通因素，保持各分市场的统一性，并进行战略的持续调整。

专注策略是指企业将产品、服务等全面地集中于某一个市场或行业领域，并在此领域中获得经验和知识优势，最终以此打造起企业的持续竞争优势。我认为，专注策略在实施中必须注重创新。企业应该在已有的市场和资源基础上继续推进创新战略，不断完善和提高产品的质量和市场影响力。此外，企业还应该注重与合作伙伴的合作，以此在产业链的重要位置上取得制高点。

国际化策略是指企业将业务扩展到全球市场，以获得更广泛和更有竞争力的市场份额。我认为，在实施国际化策略时企业需要注意一些问题，例如政治、经济、文化等因素，以及不同国家和地区的法律和制度等。同时，企业需要注重文化和语言翻译，以便更好地理解本地市场，并建立良好的关系。

结论：

总体而言，五大策略各有千秋，企业需要根据公司的实际情况和市场需求选择最适合自己的策略，并有关注策略的运用，才能在激烈的市场竞争中稳步发展，成为领头羊。

职业发展的五大策略【第四篇】

技巧一：提出比你想得到的更多的要求。

技巧二：绝不对第一个出价说可以。

技巧三：对别人的计划有所顾虑。

技巧四：避免敌对性的谈判。

技巧五：当不情愿的卖方和不情愿的买方。

技巧六：运用钳制技巧。

技巧七：应对没有决定权的人。

技巧八：总是要求物物交换。

技巧九：怎样逐渐减少让步。

技巧十：区分好人或坏人。

职业发展的五大策略【第五篇】

一提到求职，很多人都会想到如何写简历呀，如何面试呀，笔者认为这只是操作层面的东西，是术不是道，而求职能力的核心是道，外在表现和行为是术。

求职能力中第一个重要的能力是自我分析能力。

我们每个人在求职或跳槽前，一定要对自己进行深入地分析，把握自己的求职动机与求职期望，分析自己到底想从工作中得到什么，到底想要一个什么样的工作，需求一个什么样的职业，是为了生存自我、发展自我，还是为了挑战自我、实现自我?如果是跳槽，那么就要分析自己是主动跳槽还是被动跳槽，主动跳槽的原因包括寻找职业更好的发展平台和空间、追求更高更好的报酬和工作环境，摆脱以前的人际关系、为长期职业发展作过渡、转换行业或职业等等，被动跳槽的原因包括公司破产或解散、公司裁员、公司搬迁、公司人事变动或组织结构变革、不接受公司派遣、与上级关系破裂、原工作出现严重失误或不胜任原工作等等。

第二个重要的能力是职业信息收集与分析能力。

现在从网络和报纸上搜集招聘信息非常方便，但这些信息只提供一些非常简单的介绍，我们在人才市场经常发现很多人根本没有对招聘信息和招聘单位进行过仔细和系统的分析，我们首先要分析招聘单位，用电话寻问法、网络查询法等方法，去全面了解我们想要应聘的工作单位，分析工作单位的行业特征、产品或服务特点、单位规模、领导人及组织文化、组织结构、组织目标和远景、招聘流程等，其次我们要对应聘的岗位进行深入地分析，分析岗位的工作性质、工作内容、工作权限、工作要求、工作胜任的条件、工作环境、工作人际关系和工资福利等等。可能因为各方面的限制，我们有时无法从各个渠道得到我们想了解的全面信息，但我们一定要认真地收集并分析我们能得到的信息，对求对应聘的工作单位和工作岗位有一个较全面的了解，知已知彼方得到最大的成功可能。

第三个重要的能力是求职匹配能力。

就是通过对自我的全面分析，对招聘单位和岗位的深入分析，从两个方面进行匹配，一个方面从招聘单位的角度考虑，应聘者是否适合和胜任这个岗位，是否能够接受我们公司的文化和待遇，我们为什么从众多应聘者中选择这个人，另一个方面从我的角度考虑问题，我能这个组织带去什么，我能否胜任这个岗位，我能否适应这家组织、我能从这个岗位得到什么，这个岗位是否适合我的长期职业发展，对实现我的职业目标有什么价值?从这两个方面进行匹配，我们就能有目标性地求职和应聘了。

第四个重要的能力是求职策略能力。

我们确定了自己的求职目标后，进行过有意识或无意识的岗位匹配后，就要思考我能用什么方法得到这个岗位?这时，我们可以考虑很多的方法来提高我们求职的成功概率，比如我如何在简历中突出我适合和胜任应聘岗位的特性，我如何在面试中表现得我是最适合这个岗位的人选，我要向组织展示我的什么才能对他们有吸引力，使他们不会轻易的否决我，以致最后从竞争中胜出，这需要我们每个人的求职智慧了。千篇1律的求职方式，千篇1律的求职模式，没有给我们自己制造一个更好胜出的机会，我们没有策划好自己，这是我们求职的平庸，也是策略的平庸!

职业发展的五大策略【第六篇】

随着社会的不断进步和发展，人们对于如何提高自身竞争力的需求也随之增加，而制定有效的策略也成为了提高竞争力的必要手段。近期，我们小组进行了专题讨论，总结出了五大策略，今天我将分享我对这些策略的心得体会。

第二段：注重人际关系。

在当下的职场竞争中，拥有良好的人脉关系是非常必要的，它能够帮助我们获得更多的资源和信息，从而提升我们的职业发展。我所从事的行业相对来说比较有竞争力，因此注重人际关系对于我的职业发展至关重要。在这个过程中，我学习到了如何从细节上去做到更好的人际交往，比如主动寻找机会，不拘泥于某一方面，多联系，在细节上保持诚信和尊重，让人们产生更好的印象等。

第三段：建立和维护品牌形象。

在市场上建立和维护自己的品牌形象也是非常重要的一条策略。通过品牌形象的树立可以更好地展现我们自己的优势和特点，获得更高的信任度。我认为，在进行品牌建设的过程中，我们需要付出大量的时间和努力，首先需要对自己的优势进行梳理，准确把握自己的定位，然后再制定相应的品牌策略，例如形象设计、推广等。同时，在建立完成之后，需要持续不断地去维护，获得更好的效果。

第四段：提高职业技能。

提高职业技能也是提高竞争力的重要手段。作为专业技能型人才，我们需要不断地扩充知识体系，提高自己的技能水平。这里，我学到了如何通过不断学习、研究来积累更多的技能知识，提升技能理论等各方面的素质，尤其是在遇到疑难问题时，通过大量的学习与实践，不断挑战自己，不断提升自己的能力，持续发展。

第五段：注重团队合作。

在当前的团队合作中，很多人都能够体会到各种角色的发挥。在这里，我认为大家需要学习的是如何在团队合作中充分发挥各自的优势，发挥团队整体的力量。同时，我们需要注重沟通合作，建立良好的互动，配合习惯和喜好等方面，提高团队合作能力，这样才能够建立起一个团结、和谐、高效的工作氛围。

结论：

总之，在这一次的策略讨论中，我学到了很多关于如何提高职业竞争力的方法，不仅仅是纸面上的理论，在里面潜藏的意义和实用性也很强。通过这些策略的学习与实践，我相信自己的职业路会越走越宽广，未来也一定会朝着更好、更光明的方向发展。

职业发展的五大策略【第七篇】

将资金数额减到最低别举债，别投下家庭储蓄，成功机会只有20~30%的新事业，不值得你这样冒险。你计划的事业要由现有的'构想和你个人才华及专长做起，而且只需要少许现金。

学习销售自己身为小企业经营者，人们买的是你，不是你的产品。只要你知道如何销售自己，初期投资并不需要准备大笔资金。开业30天内，你就可以找到客户，现金60天内就会进来，帮助推动企业成长。

新事业不宜对顾客收费过高，甚至提供免费服务给顾客，让他们知道我能做什么。就算后来没有签约，他们也会介绍其他客户给我。有时，你得用小鱼钓大鱼。

开始时最好能由家中直接提供产品或服务我曾在卧房一角，以一桌、一椅、一台小电脑，开创顾问公司。5年内，公司收人超过50万，有自己的办公室和12位员工。一切从小规模开始，逐渐扩大。

在目前市场上已无竞争力，书信往返、会计、市场、文书、销售都不例外。从第一天开始营业即要使用电脑。

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职业发展的五大策略【第八篇】

目前大学英语主要存在“教师讲,学生听”,学生依赖心很强,自觉性较差,学习比较被动,学习方式单一,学习效率低等问题.让学生学会自主学习十分必要.本文主要探讨了如何培养学生自主学习英语的问题.

作者：余明兰作者单位：长江大学,外国语学院,湖北,荆州,434023刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(35)分类号：h3关键词：