2024年有关环保的倡议书【参考8篇】

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有关环保的倡议书【第一篇】

亲爱的同学们：

你们好!

对于我们来说，生命就是我们的一切。没有了生命，我们会怎样?然而，生命不是万能的，它也有着自己的需求，就像我们需要它一样。

几千年的文化，造就了如今的我们，而我们的思想中却忽略了一个永恒的漏洞，那便是——环保!

人类，世界的领袖，造就了一个个奇迹，却无情的抹去了一片片绿洲……

我不禁疑问：到底是人类造就了世界，还是世界成就了人类?

是大地给了我们生命!是世界让我们拥有如此辉煌的今天!但如今，我们的地球母亲已经伤痕累累，而这些都是我们人类自己的“杰作”。

肆意污染、乱意排放、砍伐树木、掩埋毒品……人类的罪行已经数不胜数!一次次的破坏，让我们的地球母亲上了一次又一次的绞刑架。地球，人类的母亲，她无私的将自己奉献给了我们，自己却毫无怨言。

举上一个例子：大家可曾记得我们的长江?长江，中国人的骄傲，永流不息的江水挥洒着我们的豪迈，为中国人赢回了一次又一次的尊严，但如果现在细看它，会发现江面上多了许多星星点点，认真看去，原来是一个个塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已经旧的不能再旧了，应该是好久以前就扔下去了;有的则十分崭新，应该是刚扔下去的。可见人们对“环保”二字陌生了起来。

滚滚江水已经没有了以前的宏伟壮观了，又有谁可以保证长江不会变成第二条“黄河”呢?

像这样的例子还有许许多多，总有一天，人类也将为自己的做法付出代价!

虽然地球已经没有了以前的光辉，但我坚信，只要我们行动起来，一切都会有所挽救!

新港实验小学六年级:畅江君

签名：

日期：年 月 日

有关环保的倡议书【第二篇】

全矿职工、家属同志们：

20xx年6月5日是第48个六五世界环境日。今年世界环境日主题聚焦空气污染防治，中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。

今年六五世界环境日中国主题为：“美丽中国我是行动者”。党的报告明确提出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 美丽中国，人人共享，更要全社会共建。确定“美丽中国我是行动者”主题，旨在进行广泛社会动员，推动人们知行合一，从选择简约适度、绿色低碳生活方式做起，积极参与生态环境事务，同心同德，打好污染防治攻坚战，在全社会形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会氛围，让美丽中国建设更加深入人心，让绿水青山就是金山银山的理念得到深入实践、结出丰硕成果。

生态环境是人类赖以生存的基本条件，地球是最适合人类居住的唯一星球。每一个行政单位、生产企业、社会组织、公民、家庭，都应成为环境保护的宣传者、推动者、实践者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，实施清洁生产，为低碳减排、建设环境友好型、资源节约型社会贡献自己的力量。环境保护是一项系统工程，需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。值此第48个“六·五”世界环境日到来之际，我们向全矿职工及家属倡议:

一、大力宣传普及环境保护知识，提高广大公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在地方及公共场所宣传环保，参与地方的环保实践和监督。

1.努力增强环境忧患意识，积极参与环境保护实践活动;

2.树立环保责任意识。把保护环境当作自己分内应当的事情，从小事做起，从身边做起。

3.共建“节约型社会”，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒粮;

4.拒绝或少用一次性用品，遏制白色污染;

5.减少废气排放，使用清洁能源，保护大气环境;

6.自觉不吃野生动物，保护珍稀物种，维护自然生态平衡;

7.树立勇于承担社会责任的企业形象，自觉履行节能减排义务;

8.积极向朋友、同事和周围的人广泛宣传保护环境的重要意义，形成全民参与节约资源和保护环境的良好社会风尚。

二、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保。

三、积极、认真搞好居住社区、公共场所的环境绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。

四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。

保护环境，功在当代，利在千秋，为了我们共有的地球家园，为了我们明天更加美好的生活，让我们大家积极行动起来，共同创造美好的生活环境!

有关环保的倡议书【第三篇】

亲爱的同学们：

我国是一个拥有13亿人口的国家，我国的领土面积也位居全世界第三，我们那么多的同胞，一起手牵手生活在这一个幸福的大家园里，本该是一件多么美满的事!可是，现在摆在我们面前的惊人数字却不那么令人欢愉：全国每年约有200万人死于环境污染，中国每年约有50亿亩领土流失;中国的森林面积并不大，却是出口一次性筷子的第一大国;甚至在我们首都北京，每年仅有5天是没有雾霾的!这还是不完全统计的数字，实际数字可能还大得多。有些同学可能会撇撇嘴说：“这又怎么了吗?这些都离我很远呀!”不，其实，现在在我们身边的这些汽车尾气、工厂排出的污气等都已经在不知不觉中危害到我们的身体了，只是我们尚未发觉。

同学们，如果我们这样一个幸福的国家一直都被环境问题所困扰，甚至国家的富强都因为环境污染而逐渐衰弱，这是多么令人难受啊!所以，我们一定要行动起来，为绿色环保出一份力。虽然我们还小，但只要把我们的力聚起来，一定可以为祖国做出一笔大贡献!为此，我就“绿色环保”这个话题，向同学们提出以下几点建议：

1.出门购物时自带环保袋，不用超市提供的塑料袋;出门吃饭时可自带家用可循环使用的筷子，或向商家提议不用一次性筷子;

2.尽量选择绿色出行，多走路、骑行，少开车，这样不仅利于环境保护，还可以利于自己强身健体;

3.学会废物利用，把污染程度较轻的废纸、纸板、瓶盖等用来做工艺品，然后运用在生活中，循环反复，污染环境的垃圾也会减少;

4.号召家人，同学一起加入到保护环境的行列中来，如果可以的话，提议让社区多组织一些关于认识绿色环保的活动，如讲座、实践等。

同学们，环境好了，我们也会好，“只有一个地球”，也“只有一个中国”，这是我们赖以生存的地方，是我们健康成长的家园，怎能不让她更好呢?一次倡议，一个承诺，一份责任，我们不用付出什么代价，换来的却是我们自己的幸福生活。为了自己，为了祖国家园，让我们行动起来，一起绿色环保吧!

倡议人：

日期：

有关环保的倡议书【第四篇】

亲爱的同学们：

你们好!

小鸟依旧啼叫，花朵依旧绽放，地球母亲带给我们一个美丽的世界，她是那么的仁慈和宽容，面对母亲无私的仁慈与宽容，我们人类——地球母亲的宠儿，却伤害她最深。生机盎然的森林，倾刻间被肆意的砍伐了;清澈甜爽的泉水，早已变得乌黑恶臭;肆无忌惮的开采，抽取地球母亲的血液……

小鸟的啼叫沙哑了，花朵的颜色黯淡了，曾经仁慈、宽容的地球母亲，终于忍耐不住，要惩罚我们——地球的宠儿人类。于是猖獗的沙尘蒙住了我们的眼睛;恶臭的污水，刺激着我们的鼻孔;突如其来的sars，更是让贪婪的人类措手不及;山体的滑坡，夺去了无辜者的生命;变化无常的“厄尔尼诺”现象，范围和能量都在变大;还有废旧电池的污染一直被我们忽略……朋友们，你们知道吗?一粒小小的纽扣电池弃入了大自然可以污染多少万升水吗?60万升水啊!这可是一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池42亿只啊!一节五号电池可以污染一立方米的土地，一立方米的土地可以使7个人遭到重金属中毒，危害如此大，而中国每年要用各类电池近百亿节，可回收率不足1%。我们可以想了有多少电池被我们随意丢弃入大自然，它们可以污染多少水和土壤啊?

朋友们，我们人类永远是最聪明的，我们已经觉悟，我们已开始制止我们的破坏行为，例如：欧美各国在经济上设置“绿色壁垒”抵制一切不合理的以破坏环境来获取利益的产品，从而使一些国家制止继续破坏环境的行为，这无疑是一种积极的行为，可是在我们中国，多数人环保意识很淡薄，泱泱大中国，浩浩礼仪之邦，怎能落后于世界环保浪潮呢?

为了保护我们的家园，我们倡议：

1、大家行动起来，勇于同破坏环境，破坏生态的行为作斗争!

2、少用甚至不用一次性饭盒、方便袋，不用一次性筷子等。

3、节约每一滴水，每一度电，用好每一滴水，每一度电。

4、大家要把自己身边的每节旧电池回收起来，再处理。

重视环保，从你我做起!朋友们，行动起来吧!你我能力有限,但你我的心无限。

签名：

日期：年 月 日

有关环保的倡议书【第五篇】

早上好!清晨，我们开始了新的一天。教室里虽然人影无多，却早已灯管明亮，电扇呼呼作响。饮水机干烧了一整夜。电脑屏幕仍旧在教室前端闪烁光芒。操场上人声鼎沸时，空无一人的教室里依然灯光璀璨。午餐过后，剩下的大半盘的匪被理所当然的倒入垃圾桶内。渺无人烟的厕所内，水声滴答滴答作响。这一件件让人看了痛心的案例并不是凭空虚构的，它确实存在于我们一直提倡环保的校园中。

社会的进步，生产的发展，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活居住环境。但另一方面，我们也看到了更残酷的事实：地球上的固有能源却在一天天的减少，环境在一天天地遭受着污染，地球的生态在遭受着破坏，我们的身心健康也正在受到极大的威胁，我们干净美丽的地球村也日益变得污浊和混乱。

就电力方面来讲，目前，我国%的用电都来自于火力发电，然而火力发电却对生态环境构成了极大的破坏，火力发电严重污染了空气，加重了环境破坏。水力发电虽然洁净，却也对人类环境构成了威胁。水力发电需要筑坝拦截水源，其导致水灾的事例已时有发生，为此还要发动居民搬迁，既造成了人员的动荡不安，也增加了国家的经济负担，而且拦截水源，破坏了生物多样性，改变了河流的生态。

人类只有一个地球，它是人类生命的根源，是我们同的家园，作为地球村的成员，我们有责任也有义务，从生活中的一点一滴做起，节约能源，保护环境，减少污染，同维护我们美好的家园。

在这里少先队总部代表学校发出倡议，让我们一起加入到节能环保活动中来吧!

1、在校做到“人走电停”节能环保的同时，并把环保带回家进行环保宣传。

2、利用国庆假期，每位同学收集废旧电池，返校时统计上交，按班级评分。

3、假期里设计节水节电节能的标语和宣传画，在假期结束后上交给班主任，班主任老师挑选出最优秀的个作品后写在政教处下发的登记表上，级组再统一上交政教处进行评比展览活动。

4、各班做到垃圾分类回收管理，送到门卫做好金额登记工作。

活动后，依据回收总额、各项检查反馈情况和评比得分，最后评出“节能环保达标班”和“达标小标兵”。

老师们，同学们，绿色环保学校一直是我们所追求的，“美在校园”，让我们一起“创造美”。赶紧加入到“节能环保活动”中来吧!

有关环保的倡议书【第六篇】

环保倡议书

新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，让我们立即行动起来!为了保护地球的绿色，为了子孙后代，消灭污染，保护发展环境。在此，我们发出倡议：

1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了!

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。(如使用了含苯等有害物质超标的材料)因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物;拒食野生动物;在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品。

我们相信，总有那么一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光.

签名：

日期：年 月 日

有关环保的倡议书【第七篇】

环保建议书敬爱的县长：

您好!近些天来我发现我县的环保做得不是太好，几条河里放眼望去全是垃圾，护城河里已经基本没有水了，只有散发着臭气的垃圾袋和成片成片的石头、杂草。我希望河水能回到以前的那样清澈，所以冒昧向您提出建议，我希望您能采取我的建议：

1、严令禁止工厂向河流排放污水

2、禁止小诊所将废弃的医疗用品随意弃于河道中

3、在全县投放垃圾桶

4、向居民们发放“保护环境”的宣传卡片

5、增设废品回收站

6、普及保护环境知识

最后感谢您能在百忙之中抽出时间来看我的建议，希望您能采取

签名：

日期：年 月 日

有关环保的倡议书【第八篇】

一、教材分析

本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下：“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。

二、学情分析

四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件打开的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作;在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象;特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因此，要留有一定的'时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)启动word，输入文字、正确换行。

(2)让学生认识word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。

2. 过程与方法

通过学习让学生认识word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。

3.情感、态度和价值观

(1)严谨、科学的学习态度。

(2)养成保存文件的好习惯。

四、重难点分析

1.重点

(1)认识word软件界面组成。

(2)输入文字，保存文件。

2.难点

(1)正确快速输入文字。

(2)保存文档。

五、教学策略与手段

根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。

为了突破教学重难点，本课我的教学是“以生为本”，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法;实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。