《涉江采芙蓉》的原文及其赏析（精编3篇）
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《涉江采芙蓉》的原文及其赏析1
涉江采芙蓉
两汉：佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
读书破万卷，下笔如有神。山草香为大家分享的3篇《涉江采芙蓉》的原文及其赏析就到这里了，希望在涉江采芙蓉的写作方面给予您相应的帮助。
涉江采芙蓉2
青春是条河，是条江，涉江采芙蓉，采爱情，采学问，采那江南的烟雨，采那迷人的天青色――
谁种白莲花，莲心澈底红，吹梦到西洲……又是一季荷花红，最忆江南采莲处；江南采莲处，长忆青春少年时。
那时的红荷啊，开满了谭山包，那时的青春，如一朵一朵红荷，漫山遍地都是的，一个一个台阶，一丛一丛绿树，山风里，细雨中，撑着伞的，漫步缓行的，疾步快走的――这样的，那样的学子，哪个不是一朵青翠粲然的红莲花、白莲花呢！
记得那时同寝室的青，如荷花一般清澈美好的女孩，在每一个夏日会回到校园代替外地的我们看荷花，给同寝室的每个姐妹写信，精心地放进信封里一片荷叶，一瓣荷花，一缕荷香――
喜欢那句涉江采芙蓉，不单是琼瑶小说里那个叫做雨农的男主人公，更因为，当时的校园，俨然是一座硕大的荷塘，人来人往的青春里，课堂里，哪个都是芙蓉，哪个也都在涉江，在采芙蓉，有的采的是人，有的采的是学问。采人当芙蓉的，当然是那些俊男靓女的爱和情，“你一笑而过，偷走我的心”，哦，采走的是一颗心，男心，女心，男儿梦，少女心；涉进学术的大江，向老师，向学友，采的芙蓉，自然就是业务和学问了。
匆匆忙忙，课堂，宿舍，讲台，小路，图书室，阅览室，操场上，丛林中，江有多条，芙蓉有多样多类多种，采什么，采哪个，看你心愿，心意与追寻了。
一个个小女生，是一朵芙蓉花，有人来采，那是当然，有采者众的，也不稀罕，允与允，允东还是允西，那要看芙蓉花的拿捏与心意了；小女生，多是被采的芙蓉，同时也是学之江的跋涉者，有人涉深，有人涉浅，有学术型，要事业；有生活型，要生活；有要强的汉子女，巾帼不让须眉；亦多温柔的猫咪女，你是树，我是藤；还有要事业也要家庭，要是一棵木棉的形象和你站在一起……各花入各眼，哪个都是美丽美好，即使粗糙的荷梗，也是华丽丽的粗糙，况且，哪枝不是含着的花苞？
小男生一条条，是涉江的汉子是小英雄大男人，要学问，也要爱情；一手江山，一手美人；学习生活双丰收的，也有芙蓉好看采摘不易的，还有不看芙蓉，只涉江的――向芙蓉更深处漫溯――其时，芙蓉早已向脸两边开了，开着，一朵，一朵，学问的花，情意的朵……荷塘的花开了，校园是荷塘，学子是荷花，开了，这样，那样，这种，那种，那缤纷，那斑斓――恰如青春的河，岁月的江……
青春是条河，是条江，涉江采芙蓉，采爱情，采学问，采那江南的烟雨，采那迷人的天青色――
我在等你――天青色等烟雨，而我在等你。
“你”――是人，是物，是物是人非的岁月和记忆，犹新――一曲一曲采莲的歌，涉江的曲――青春逝去，它，他，她，依然在梦里，在恍惚的惦念和不曾游远的情深处。
一朵一朵的红莲，一朵一朵的白莲，一朵一朵的睡莲，一朵一朵的云朵，如莲，莲如云朵，夏日池塘，你美丽盛开，我的青春重临心头落日清江里，荆歌艳楚腰，粉光花色叶中开，荷气衣香水上来，根是泥中玉，捧出碧波心……是青春难忘的句子，是岁月消弥不了的想。
念着那一塘荷，开满了花，而我不能再回去，你已远离，却息在心深处，曾经的红艳与芬芳，如昨，长长地飘，红飘带，洁白的飘带，缠绕住青春的日子。
涉江采芙蓉，所思在远道，长路漫浩浩――如今我们度过青春，站在岁月的远道，思当年之所思，似有忧伤，但是忧伤是芳草，伴以终老的，舍尽忧伤，长满芳菲草。
那荷花举在水面的日子里，那灿烂阳光喷喷香――越老越驼越思念，堆积如山，是当年的谭山包――打马还是要回头，看那潭深深的流云，照耀自己的那一枝荷，红荷，白莲，心上的美丽记忆，光而不耀，是青春的痴迷与岁月的沉香。
芙蓉向脸两边开，拈着此时夏日的凉风，站在回忆的阅览室里，我醉成一座芙蓉源，一坨坨芬芳，散如一缕缕歌，悄悄踩踏心上――闻歌始觉有人来――是初次涉江的青春……
竞聘岗位的述职报告3
本人于20xx年9月分配到长流中学，20××年12月获聘中学二级教师。十余年来受到校**及各位老师的关心和帮助，使我在各方面的能力都得到了锻炼和提高。于20××年9月被评为县优秀教师、在教学过程中总结和分析课堂出现的各种情况，撰写一些论文荣获国家、州级、县级等荣誉。其工作得到了**的肯定、学生的欢迎和社会的好评。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。近几年来，我一直担任****班的物理教学。在工作中，我以高度的责任心和严谨的工作作风严格要求自己，热爱、关心每一个学生。狠抓课堂教学，严格要求，一丝不苟。几年来教学业绩突出。
在教学工作中，我深感自己的业务素质还不够丰富。为了提高自身素质，在教学工作之余，不断训练提高自己，花大量的时间上网查找资料，学习课件制作，了解和学习更好的教学方法来充实自己的不足。
成绩属于过去，教学永无止境，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为了全体学生美好未来，我将奉献全部智慧和力量。