完成由我做主的事作文优选题目【精彩4篇】
完成由我做主的事优选题目【第一篇】
每次见到一个个大大鼓鼓的红包，我就特别高兴，心里一下子涌现出n种用钱的主意：上肯德基好好撮一顿，到商场的玩具柜大扫荡，去充上几百个q币……哇！这些可都是我梦寐以求的呀！
老妈终于松口了！但我转念一想，把我心中的想法列出来？肯定不行！这些压岁钱该怎么花？花在什么地方才最有意义？唉，不让我做主时我做梦都想做主；让我做主时，这“主”还真不好做。
我冥思苦想，计划终于露出“庐山真面目”了。
首先，为环保添一份绿。家乡的蓝溪河畔绿树成荫，但有一些人却对刚种下的小树苗和草坪进行破坏，我想利用这些压岁钱去买些小树苗，种到那些被破坏的绿地上，为装点家园出一份力！
其次，我想拿压岁钱去买一些书。因为我是个“小书迷”呀！虽然爸妈对我买书的要求从不拒绝，但买自己想看的书，那感觉更爽！
第三，我想为父母送上一份礼物。父母养育我成长，我想在他们生日的时候通过一份礼物，表达我对他们的爱。
第四，为自己理财。我想从小应该学会勤俭节约，学习做“小管家”，把钱存入银行，有一个自己的小存折。
完成由我做主的事优选题目【第二篇】
青春，一半清醒一半醉。
——题记
曾几何时，慢慢长大的我们渐渐走入了令人向往的青春期。那时的我们开始叛逆，开始对一切的事物有了新的看法，开始学着自己决定一些事情，我们开始有了自己的秘密，开始对小时侯心里那个“无所不能”的爸爸妈妈改变了看法，开始独自一人呆在房间里，思索着自己的事，开始崇拜那些众人追捧的明星歌手，开始习惯塞着耳机，播放着流行的歌曲……开始意识到那个天真烂漫的童年已悄然无声地离我们远去。
处于青春的我们，因为对青春的懵懂，可能犯下了一些现在回想起来觉得可笑的错误，为此我们哭过，我们悔过，因此我们增长了经验，在同一个地方不会再跌到第二次。我们会对在家里唠唠叨叨的父母产生了厌烦，因为我们觉得自己已经学会了自立，我们可能会生活在自己的个人世界，对身边的人都少了些许的言语……这就是青春的我们，因为我们对青春的珍惜，所以我们才会肆无忌惮，才会自己掌握自己的青春。
处于青春的我们，初尝人生的不易。我们也在学着扛起命运给予的`压力，我们也在努力背负着自己肩上的责任。我们明白自己的使命，所以我们在考场上奋笔疾书，在老师们一个个严肃的目光下交出自己的答卷。面对困难，我们手拉手一起劈荆斩棘；面对失败，我们一起抱头痛哭；面对成功，我们可能会因此高兴的找不到北，面对离别，我们的心中无以言喻……因为我们对青春的重视，所以我们才会小心翼翼的走好每一步，记下每一个感人的瞬间。
处于青春的我们，也拥有自己的梦想，我们都有着对未来美好的规划，所以从现在起我们就开始奋斗。我们会在黑灯瞎火中继续攻克难题，我们会在洒满汗水，洋溢着呐喊的赛道上奋力拼搏，我们会在课堂上专心致志，记下每一个知识点……因为我们有对成功的渴望，因为我们有对失败的惧怕，因为我们有对梦想的追求，所以我们坚信，再苦，再累，我们也要一起拼了！
完成由我做主的事优选题目【第三篇】
我们要告别死寂，告别沉闷，告别那些“填鸭”似的课堂，完完全全地把主导权掌握在自己的手里。让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置，让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩，让同学们能更好地学习、实践。
我们在课堂中放飞自己的思想，打破那些被囚禁在牢笼里的理念，大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。和老师、同学们一起讨论、探索。也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地，并不断完善它。我们能在这样的课堂中学会很多平常所学不到的东西，能更好地掌握已学过的东西，能大大提高我们的效率和学习的质量。
就说难题吧。在这样的课堂里，我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。若是在平常，大家一定都十分“羞涩”，问老师吧，又十分胆小，不敢去办公室；问同学吧，又怕同学嘲笑自己，让自己无地自容。在这样的学习氛围中，就一定不会出现这样的情况，大家都是这样求学，你还有什么不好意思的呢？不过，在老师或同学教导的时候，一定认真听讲，这样，才能真正学会解题的方法。如果是这样的话，也省去了老师的不少麻烦，再也不用担心那个同学没认真听见，一时走神，而漏掉了重点内容。
学习，学习。靠的不是死记硬背地机械似得记住一个答案，而是要灵活地去学，灵活地去用，把课堂完完全全地交给了学生，调动起他们强烈而浓厚的兴趣。正所谓“学习的动力来源于兴趣”，这样的话，学什么东西都会有动力，有了动力也就自然而然地学好了。
掌握课堂、主导课堂，掌握人生、主导人生。今天，我们自主课堂；明天，我们自主人生。愿我们在人生的道路上像小草一样生机勃勃，如大树一般强劲挺拔，似滴水穿石那样坚持不懈，若狂风怒吼中的花儿一样坚贞不屈、顽强拼搏，最后绽放出最美丽的笑脸，散发出最迷人的幽香！
“课堂”这个词貌似永远和老师会画上等号。的确，在大多数人的印象中，课堂专属于老师，课堂就是老师的代名词，学生只是学生，永远不能主导课堂。
但是，在今天，我们说：“不。”因为现在，教室里教书育人的早已不是私塾里那样古板的老先生，再也不是死气沉沉的教学状态。因为现在，有问题我们可以大胆提问，用自己的思维去理解，以自己的方式去诠释，真正打破了禁锢的思维，放飞了属于我们的思想。
课文赏析，语句分析，因为这打破旧思维的新的课堂，新的教学方式让我们对此理解更深刻，更为容易地记住了那些课文理解。
其实，对“我的课堂我做主”这个概念来说，自己来自主课堂学习，就是它所包含的意义。我们这样打破是突破的学习、思维的方式，更是大大提高了我们的学习质量，让我们更好、更快地去了解、渗透课文，做题也会更快，准确率也会更高。对于那些难懂的知识点我们要虚心求学，认真地听讲，这样才能更容易地把握，以不至于下一次对这种题型的题目还觉得陌生，无从下手。
正如“我的课堂我做主，我的人生我把握”这句话所表达的意义一样，今天，我们做主了我们的课堂，那么，明天，我们便把握了我们的漫漫人生路！同学们，让我们行动起来，自主我们的课堂，自主我们的人生！
从古时候的私塾到现在的学校，虽说环境条件改善了不少，但教学方法却未曾改变。古时候私塾时，先生的金言玉语无疑是道圣旨；现在上课时，老师的言行举止也同样至关重要。虽说书香弥漫，到处书声琅琅，却又死气沉沉，到处毫无生机。现在的学生可被喻为“学习的机器”，只因“好记性不如烂笔头”便要拼命的写记读背才能有所成就。但也许换种方式就能达到更好的突破，“我的课堂我做主”便是给了大家一个独立学习，独立思考的好机会。
我的课堂中没有老师的辅助，同学的帮助，平常上课的积累便成了至关重要的一点。走上讲台，有种身临其下的感觉，这就好像千千万万双眼睛正期盼的看着你，心中不免会多了份紧张与担忧。轻轻翻开书本，照老师上课的模样，平和地说声：“上课。”班长的声音紧随其上：“起立。”而同学们的“老师好。”却格外有气势，这无疑是一种精神上的鼓励。课前热身已完毕，接下来便是课堂的中心阶段，每个小组的组长带领着大家共同朗读课文，共同讨论课文。完毕后，便是将自己的成果与大家分享，这种教学方式与往常有所不同，却也大同小异。大家的发言都很精彩，仿佛脱离了往常课堂的那种拘束感，所有人尽情的讨论自己的观点，从而取长补短，各取所求。一节课下来，书中的笔记并不多，但重要的知识点大家已经牢记心中，记忆代替了笔记，但记忆仍然是有限的，记在书中有便于复习。
我的课堂我做主，新的时代在超越。换位思考，也许就能得到新的发现，就能获得更高的成效，这便是我们所期盼，所想要的“我的课堂”！
融入带着芬芳气息的全新学期，我对知识的理解与分析又上了一个阶梯，随即成绩也晋升往上了一步。
在对于课堂学习上，分配开的是一个小组为一个单位，展开合作学习，相互帮助，探究老师提出的各种问题，在于此同时，我们在解决一个又一个问题的过程中，我们得到的不仅仅是汗水努力的结果，更精密的隐藏果实是在课堂上，能与同学培养默契，培养自我团队精神，增强思维，理清逻辑，综合增强各方面。
在一堂课上，如果你用心认真，和老师互动，就可以感受到惊喜在你身边的徘徊。课堂上，老师会提出一个又一个的问题让你回答。
完成由我做主的事优选题目【第四篇】
一大早，我看见日历上居然写着“星期八”！咦，星期八！星期八上什么课呀？没有课！星期八培训什么呢？也没有！这么说来，这个多出来的星期八完全由我做主啦！
我立马返回床，毫不犹豫地做起了周公大梦。
我梦见自己偷偷种了三粒苹果种子。老师说南方的气候不适合苹果生长，我不信，你看，种子已经发芽了！这一根嫩芽，弯曲着，小脑袋想抬起来，又有点儿害羞地低着，一定是个“女孩子”。另一根胖一些的，应该是个“男孩子”吧。还有一粒没发芽的种子，也躺在太阳下，暖暖地晒着。
“来，我带你们开开眼界！”我站起来，捧着我心爱的“娃娃们”往外走。
“新房子真舒服，这里可热闹多了！”
“哎呦，哎呦，我，我要撑出来了，我要撑出来了！”
我坐在草地上，听着他们的一言一语，快乐地享受着这种甜蜜。
啊，再见啦，星期八！再见啦！