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完成由我做主的事作文优选题目【精彩4篇】

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完成由我做主的事优选题目【第一篇】

每次见到一个个大大鼓鼓的红包,我就特别高兴,心里一下子涌现出n种用钱的主意:上肯德基好好撮一顿,到商场的玩具柜大扫荡,去充上几百个q币……哇!这些可都是我梦寐以求的呀!

老妈终于松口了!但我转念一想,把我心中的想法列出来?肯定不行!这些压岁钱该怎么花?花在什么地方才最有意义?唉,不让我做主时我做梦都想做主;让我做主时,这“主”还真不好做。

我冥思苦想,计划终于露出“庐山真面目”了。

首先,为环保添一份绿。家乡的蓝溪河畔绿树成荫,但有一些人却对刚种下的小树苗和草坪进行破坏,我想利用这些压岁钱去买些小树苗,种到那些被破坏的绿地上,为装点家园出一份力!

其次,我想拿压岁钱去买一些书。因为我是个“小书迷”呀!虽然爸妈对我买书的要求从不拒绝,但买自己想看的书,那感觉更爽!

第三,我想为父母送上一份礼物。父母养育我成长,我想在他们生日的时候通过一份礼物,表达我对他们的爱。

第四,为自己理财。我想从小应该学会勤俭节约,学习做“小管家”,把钱存入银行,有一个自己的小存折。

完成由我做主的事优选题目【第二篇】

青春,一半清醒一半醉。

——题记

曾几何时,慢慢长大的我们渐渐走入了令人向往的青春期。那时的我们开始叛逆,开始对一切的事物有了新的看法,开始学着自己决定一些事情,我们开始有了自己的秘密,开始对小时侯心里那个“无所不能”的爸爸妈妈改变了看法,开始独自一人呆在房间里,思索着自己的事,开始崇拜那些众人追捧的明星歌手,开始习惯塞着耳机,播放着流行的歌曲……开始意识到那个天真烂漫的童年已悄然无声地离我们远去。

处于青春的我们,因为对青春的懵懂,可能犯下了一些现在回想起来觉得可笑的错误,为此我们哭过,我们悔过,因此我们增长了经验,在同一个地方不会再跌到第二次。我们会对在家里唠唠叨叨的父母产生了厌烦,因为我们觉得自己已经学会了自立,我们可能会生活在自己的个人世界,对身边的人都少了些许的言语……这就是青春的我们,因为我们对青春的珍惜,所以我们才会肆无忌惮,才会自己掌握自己的青春。

处于青春的我们,初尝人生的不易。我们也在学着扛起命运给予的`压力,我们也在努力背负着自己肩上的责任。我们明白自己的使命,所以我们在考场上奋笔疾书,在老师们一个个严肃的目光下交出自己的答卷。面对困难,我们手拉手一起劈荆斩棘;面对失败,我们一起抱头痛哭;面对成功,我们可能会因此高兴的找不到北,面对离别,我们的心中无以言喻……因为我们对青春的重视,所以我们才会小心翼翼的走好每一步,记下每一个感人的瞬间。

处于青春的我们,也拥有自己的梦想,我们都有着对未来美好的规划,所以从现在起我们就开始奋斗。我们会在黑灯瞎火中继续攻克难题,我们会在洒满汗水,洋溢着呐喊的赛道上奋力拼搏,我们会在课堂上专心致志,记下每一个知识点……因为我们有对成功的渴望,因为我们有对失败的惧怕,因为我们有对梦想的追求,所以我们坚信,再苦,再累,我们也要一起拼了!

完成由我做主的事优选题目【第三篇】

我们要告别死寂,告别沉闷,告别那些“填鸭”似的课堂,完完全全地把主导权掌握在自己的手里。让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置,让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩,让同学们能更好地学习、实践。

我们在课堂中放飞自己的思想,打破那些被囚禁在牢笼里的理念,大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。和老师、同学们一起讨论、探索。也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地,并不断完善它。我们能在这样的课堂中学会很多平常所学不到的东西,能更好地掌握已学过的东西,能大大提高我们的效率和学习的质量。

就说难题吧。在这样的课堂里,我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。若是在平常,大家一定都十分“羞涩”,问老师吧,又十分胆小,不敢去办公室;问同学吧,又怕同学嘲笑自己,让自己无地自容。在这样的学习氛围中,就一定不会出现这样的情况,大家都是这样求学,你还有什么不好意思的呢?不过,在老师或同学教导的时候,一定认真听讲,这样,才能真正学会解题的方法。如果是这样的话,也省去了老师的不少麻烦,再也不用担心那个同学没认真听见,一时走神,而漏掉了重点内容。

学习,学习。靠的不是死记硬背地机械似得记住一个答案,而是要灵活地去学,灵活地去用,把课堂完完全全地交给了学生,调动起他们强烈而浓厚的兴趣。正所谓“学习的动力来源于兴趣”,这样的话,学什么东西都会有动力,有了动力也就自然而然地学好了。

掌握课堂、主导课堂,掌握人生、主导人生。今天,我们自主课堂;明天,我们自主人生。愿我们在人生的道路上像小草一样生机勃勃,如大树一般强劲挺拔,似滴水穿石那样坚持不懈,若狂风怒吼中的花儿一样坚贞不屈、顽强拼搏,最后绽放出最美丽的笑脸,散发出最迷人的幽香!

“课堂”这个词貌似永远和老师会画上等号。的确,在大多数人的印象中,课堂专属于老师,课堂就是老师的代名词,学生只是学生,永远不能主导课堂。

但是,在今天,我们说:“不。”因为现在,教室里教书育人的早已不是私塾里那样古板的老先生,再也不是死气沉沉的教学状态。因为现在,有问题我们可以大胆提问,用自己的思维去理解,以自己的方式去诠释,真正打破了禁锢的思维,放飞了属于我们的思想。

课文赏析,语句分析,因为这打破旧思维的新的课堂,新的教学方式让我们对此理解更深刻,更为容易地记住了那些课文理解。

其实,对“我的课堂我做主”这个概念来说,自己来自主课堂学习,就是它所包含的意义。我们这样打破是突破的学习、思维的方式,更是大大提高了我们的学习质量,让我们更好、更快地去了解、渗透课文,做题也会更快,准确率也会更高。对于那些难懂的知识点我们要虚心求学,认真地听讲,这样才能更容易地把握,以不至于下一次对这种题型的题目还觉得陌生,无从下手。

正如“我的课堂我做主,我的人生我把握”这句话所表达的意义一样,今天,我们做主了我们的课堂,那么,明天,我们便把握了我们的漫漫人生路!同学们,让我们行动起来,自主我们的课堂,自主我们的人生!

从古时候的私塾到现在的学校,虽说环境条件改善了不少,但教学方法却未曾改变。古时候私塾时,先生的金言玉语无疑是道圣旨;现在上课时,老师的言行举止也同样至关重要。虽说书香弥漫,到处书声琅琅,却又死气沉沉,到处毫无生机。现在的学生可被喻为“学习的机器”,只因“好记性不如烂笔头”便要拼命的写记读背才能有所成就。但也许换种方式就能达到更好的突破,“我的课堂我做主”便是给了大家一个独立学习,独立思考的好机会。

我的课堂中没有老师的辅助,同学的帮助,平常上课的积累便成了至关重要的一点。走上讲台,有种身临其下的感觉,这就好像千千万万双眼睛正期盼的看着你,心中不免会多了份紧张与担忧。轻轻翻开书本,照老师上课的模样,平和地说声:“上课。”班长的声音紧随其上:“起立。”而同学们的“老师好。”却格外有气势,这无疑是一种精神上的鼓励。课前热身已完毕,接下来便是课堂的中心阶段,每个小组的组长带领着大家共同朗读课文,共同讨论课文。完毕后,便是将自己的成果与大家分享,这种教学方式与往常有所不同,却也大同小异。大家的发言都很精彩,仿佛脱离了往常课堂的那种拘束感,所有人尽情的讨论自己的观点,从而取长补短,各取所求。一节课下来,书中的笔记并不多,但重要的知识点大家已经牢记心中,记忆代替了笔记,但记忆仍然是有限的,记在书中有便于复习。

我的课堂我做主,新的时代在超越。换位思考,也许就能得到新的发现,就能获得更高的成效,这便是我们所期盼,所想要的“我的课堂”!

融入带着芬芳气息的全新学期,我对知识的理解与分析又上了一个阶梯,随即成绩也晋升往上了一步。

在对于课堂学习上,分配开的是一个小组为一个单位,展开合作学习,相互帮助,探究老师提出的各种问题,在于此同时,我们在解决一个又一个问题的过程中,我们得到的不仅仅是汗水努力的结果,更精密的隐藏果实是在课堂上,能与同学培养默契,培养自我团队精神,增强思维,理清逻辑,综合增强各方面。

在一堂课上,如果你用心认真,和老师互动,就可以感受到惊喜在你身边的徘徊。课堂上,老师会提出一个又一个的问题让你回答。

完成由我做主的事优选题目【第四篇】

一大早,我看见日历上居然写着“星期八”!咦,星期八!星期八上什么课呀?没有课!星期八培训什么呢?也没有!这么说来,这个多出来的星期八完全由我做主啦!

我立马返回床,毫不犹豫地做起了周公大梦。

我梦见自己偷偷种了三粒苹果种子。老师说南方的气候不适合苹果生长,我不信,你看,种子已经发芽了!这一根嫩芽,弯曲着,小脑袋想抬起来,又有点儿害羞地低着,一定是个“女孩子”。另一根胖一些的,应该是个“男孩子”吧。还有一粒没发芽的种子,也躺在太阳下,暖暖地晒着。

“来,我带你们开开眼界!”我站起来,捧着我心爱的“娃娃们”往外走。

“新房子真舒服,这里可热闹多了!”

“哎呦,哎呦,我,我要撑出来了,我要撑出来了!”

我坐在草地上,听着他们的一言一语,快乐地享受着这种甜蜜。

啊,再见啦,星期八!再见啦!

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